實(shí)習(xí)支教總結(jié)

實(shí)習(xí)支教總結(jié)

教育實(shí)習(xí)是每一個師范生在大學(xué)期間必需經(jīng)歷的過程，是我們將理論與實(shí)際相聯(lián)系、提高自身綜合素質(zhì)的一次最重要的鍛煉，這是一次非常難得的好機(jī)會，更是一次充滿期待與擔(dān)憂的挑戰(zhàn)，它將為我們今后的教師生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我與XX中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)的隊(duì)員們在于X年X月X號一行到達(dá)XX市第X中學(xué)。當(dāng)天下午，校長接待了我們，第二天早上我見到了我的指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任。在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我見到了我將要帶的班級XX班.

下面，我就從不同角度對本次教育實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)完成情況如下：一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作

在教育實(shí)習(xí)的X個月內(nèi)，聽取指導(dǎo)教師的課；寫聽課記錄。共完成了X個新課時的教案，上了X多節(jié)的課，得到指導(dǎo)教師和同學(xué)們的意見和建議；平時，協(xié)助指導(dǎo)老師批改作業(yè)，對同學(xué)進(jìn)行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。在聽取了幾位優(yōu)秀教師的公開課，并且協(xié)助指導(dǎo)老師準(zhǔn)備公開課材料之后，我成功開了一節(jié)公開課。

我認(rèn)為實(shí)習(xí)最重要的任務(wù)有三：一是要學(xué)習(xí)怎么上課，二是要學(xué)習(xí)怎么當(dāng)好一個班主任，三是學(xué)習(xí)怎么和老師之間處好關(guān)系。1、聽課

為上好一節(jié)課做準(zhǔn)備，我剛剛到的第一個月每天最少都要聽一節(jié)課。剛開始的時候，在聽課前我會認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，想象如果是自己上課的話重點(diǎn)難點(diǎn)會是哪些，要怎么上，然后我才去聽指導(dǎo)老師的課。聽完指導(dǎo)老師的課，如果有機(jī)會我還會去聽其他老師的課，學(xué)習(xí)每一位老師上課的優(yōu)秀之處，認(rèn)真做好筆記。剛剛開始的時候是有收獲的，但是久了之后就沒有什么感觸了。

聽了半個月的課之后，老師讓我上了一節(jié)課，說實(shí)話上的真不好。上完之后老師讓我去聽他上的課，聽了他的課之后我真的有很大的搜獲，不僅在教學(xué)組織，教法選擇，還是在最普通的語言的組織上我都學(xué)到了很多。從那之后我采取了以中國新的聽課方法自己先完完整整的備好一節(jié)課，再去聽！2、講課

在聽了大概有半個月之后，我就開始了我的講課過程。

第一次上課，老師就讓我上新課XX。這時候的我還沒有受過挫折，太自信了。自以為準(zhǔn)備的很充足了，卻沒有想到上課的結(jié)結(jié)巴巴，很多學(xué)生的可能的反應(yīng)我都沒有想到，作業(yè)也沒有布置好。有些成績好的學(xué)位課后和我反應(yīng)說他們聽的很迷茫。因?yàn)樾那樘貏e緊張，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，陳老師老師會細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點(diǎn)。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。

之后，我如果要上課，我會提前2~3天開始準(zhǔn)備，盡量把每一個細(xì)節(jié)都考慮到。每一節(jié)課備好之后我都會先詢問幾位老師的意見之后，再來上。我的運(yùn)氣很好，一個月后遇到了奧賽要培訓(xùn)，老師讓我跟著XX老師上奧賽的課。奧賽的課其實(shí)就是在講練習(xí)，只是題目很難，每次上一節(jié)課差不多只能講完7~8道題�？删瓦@7~8道的題目我就要準(zhǔn)備一兩天才敢上，特別是奧賽班的學(xué)生都是非常聰明的學(xué)生。我還要隨時準(zhǔn)備好他們問一些很難的問題。上了一個月的奧賽課之后，我明顯覺得資金駕馭課堂的能力增強(qiáng)了，對于學(xué)生的水平也有了一個更準(zhǔn)確的認(rèn)識。

從第二個月開始指導(dǎo)老師差不多每個禮拜都會讓我上1~2節(jié)新課，上完課之后再去聽老師的課如此反復(fù)一個多月后，老師說我上課進(jìn)步了很多可以出師了，我真的很高興，好像找到了上課的模式。

有一次，我們初中數(shù)學(xué)組的組長XX老師要去出差，讓我?guī)退�代課�？墒撬�又怕我上的不好，就讓我先上一節(jié)可課給他聽。我只有一天的時間準(zhǔn)備，所以說實(shí)話那時候真的很緊張！要是這節(jié)課我沒有表現(xiàn)好那丟的就是指導(dǎo)老師很我的臉��！從接到任務(wù)到第二天早上我背了不下十次的教案，才敢去上課，陳老師聽了第一節(jié)課就走了，我就知道這節(jié)課成功了~

那之后，老師們出差都叫我上課了，連XX都讓我去上X班的課，那時候真的很有成就感。

至今，實(shí)習(xí)期快結(jié)束的了，我已經(jīng)在XX班級上過課，很感謝這些老師給我提供的上課機(jī)會。3.問題與解決

在教學(xué)實(shí)習(xí)的過程中還是發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題：比如開始的時候

在講臺上不是那么放的開，上課太緊張，課堂是上給學(xué)生思考時間不夠、課堂走動太少、語言不夠精煉、擔(dān)心自己的備好的課講不完等。經(jīng)過自己的復(fù)返思考和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，這些問題在實(shí)習(xí)的過程中都還是得到一定的改善，雖然有些問題并沒有完全的得到解決，但是我相信通過自己以后的努力都會得到逐步解決的。4.聽課講課節(jié)數(shù)統(tǒng)計(jì)

實(shí)習(xí)時間2月9號--6月30號二、關(guān)于班主任實(shí)習(xí)

在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。1、獎罰適當(dāng)

我認(rèn)為一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，因此當(dāng)我們看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，他們的進(jìn)步，他們的好的改變，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)都要及時的表揚(yáng)。

聽課課時52課時講課次數(shù)31節(jié)（20節(jié)新課+11節(jié)習(xí)題課）當(dāng)然，有的時候你對他的寬容反而會增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會的。

因此，為了樹立良好的班風(fēng)，在教育過程中班主任要做到獎罰適當(dāng)。在這個過程中要注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。③要公正公平，不能因?yàn)槠珢勰承�學(xué)生，或?qū)δ承�學(xué)生存有偏見，而獎懲不公。2、主題班會

在實(shí)習(xí)期間，我一共開了兩次主題班會。經(jīng)過一天的準(zhǔn)備，我主持了我實(shí)習(xí)的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“學(xué)習(xí)雷鋒精神”。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，發(fā)表了他們對雷鋒的的認(rèn)識，和對雷鋒精神的看法，以及他們自己對于日后的規(guī)劃。通過這次的主題班會我對這些學(xué)生的內(nèi)心和個性加深了了解。第二次主題班會的主題是“我們的清明節(jié)”。3、師生間的關(guān)系

初一的學(xué)生一個個都還很是孩子氣，想要和他們維持一個良好的師生關(guān)系，要有親和力，偶爾和他們開開玩笑，要經(jīng)常記得微笑。但也要有威嚴(yán)，不能過于溫柔，否則學(xué)生就很難管理了。三、結(jié)語

本次教育實(shí)習(xí)，我順利完成了教學(xué)工作，班主任工作，教育調(diào)查的實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的教育工作積累了一些寶貴的教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合，還要注意對學(xué)生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要愛和嚴(yán)結(jié)合，才能更好的做好教師這一職責(zé)；而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)智，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生�？偟膩碚f，本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí)。

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實(shí)習(xí)支教總結(jié)

支教，我在長大

時間過得好快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就快要過去了，自己的實(shí)習(xí)支教生活馬上就要畫上句號了，僅有的一次實(shí)習(xí)支教機(jī)會啊。來到了忻州師院，就聽說在大三的時候要下鄉(xiāng)扶貧定崗，實(shí)習(xí)支教，當(dāng)然也聽說了許多學(xué)長學(xué)姐對支教活動的看法，有的說支教的半年是大學(xué)生活中最有意義的一部分，最充實(shí)的一部分，你會學(xué)到很多你在學(xué)校學(xué)不到的東西，下去要好好珍惜那僅有的一次支教機(jī)會；也有的在抱怨，下去太苦了，天天吃土豆塊、白菜、睡硬床板、有時候還得受氣，在村里不能上網(wǎng)，打電話還得上山找信號實(shí)習(xí)支教，有的人過得很充實(shí)，有的人卻只知道抱怨叫苦而錯過了鍛煉自己的機(jī)會。

生活本來就是在逆境中成長，在風(fēng)雨中成長，乘著年輕，有朝氣，多經(jīng)歷一些風(fēng)雨，真的對自己很有用。支教生活短短的一個學(xué)期，短短的四個月，自己失去了許多時間，但是也懂得了很多東西，不管是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還是人際交流的學(xué)問，或是做人的一些道理，覺得自己多多少少在長大，自己在慢慢得長大你！

9月3號，坐上接送實(shí)習(xí)支教生的大巴，一上車，自己肩上便覺得擔(dān)子很重，自己真的要做一名老師了，這是多么神圣的工作，曾經(jīng)是自己的理想。教書育人，授人知識、做人的道理，好自豪，但其背后更多的是壓力。一個乳臭未干的大學(xué)生小子下鄉(xiāng)支教你，什么經(jīng)驗(yàn)都沒有，“下去支教會不會教不好而誤人子弟，下去會不會與當(dāng)?shù)厝税l(fā)生沖突，怎樣做好一名教師，怎樣和學(xué)生家長溝通，怎樣講好每一節(jié)課，怎樣讓學(xué)生學(xué)好考下好成績”，許多問題浮現(xiàn)在腦海中。帶著一片迷茫和神圣的責(zé)任來到盂縣二中，與帶隊(duì)老師匆匆告別又來到了南婁中學(xué)，覺得自己來到了陌生的世界，找不到回去的路，陌生的環(huán)境，陌生的工作，好在當(dāng)?shù)氐睦蠋煴容^熱情。

匆匆忙忙整理了宿舍，稍微熟悉了一下環(huán)境，第二天校長給分配了所教課程，我?guī)С跻坏臍v史課，專業(yè)對口。第二天便著手準(zhǔn)備備課，當(dāng)自己真正的拿起筆寫一份真正的教案的時候，卻又無從下手�！暗谝还�(jié)課怎么講啊，跟孩子們認(rèn)識的時候該說些什么，一向寡言少語的我萬一站在講臺上打結(jié)巴沒話說了怎么辦，自己可是老師啊，必須給孩子們留下好的第一印象，將來才有可能在學(xué)生當(dāng)中扮演好老師的角色，管理好學(xué)生，教好學(xué)生”，想想這些，真的好難，做一名老師真的好難。第三天開始正式上課，本學(xué)校是學(xué)案教學(xué)，得寫學(xué)案，自己借了一份學(xué)案看了一下，覺得也挺簡單，擔(dān)當(dāng)自己拿起筆準(zhǔn)備學(xué)案時又覺得筆好沉，“哪些地方該寫，哪些地方不該寫，萬一給孩子們短缺了知識點(diǎn)怎么辦”，覺得什么地方都該寫，真的是一字值千金啊，因?yàn)榻處熞獙�孩子們�?fù)責(zé)。要給孩子們上課了，站在講臺上的感覺很神圣，但第一節(jié)課便又發(fā)現(xiàn)了很多問題：課堂上學(xué)生不注意聽講，有的還搗亂，有的學(xué)生貌似在聽課，其實(shí)早已形神分離；有的學(xué)生聽話，有的班亂的課都講不下去，課堂上光處理學(xué)生就夠了，四個班的進(jìn)度便有了差距，又該怎樣去合理調(diào)節(jié)這種差距；學(xué)生的很多面孔多的記不住，怎樣去認(rèn)識他們，該怎樣去管理；自己的學(xué)期計(jì)劃怎么安排，一節(jié)課分幾個課時講才適合，進(jìn)度該怎樣安排一個個問題接踵而至，哎，整個支教過程就要在問題中度過了！當(dāng)自己真的成為老師，心中背負(fù)責(zé)任的時候，你會覺得當(dāng)一名老師也不容易啊。

生活可能就是這樣，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提升自己。萬事開頭難，但你不去做永遠(yuǎn)只是停留在想象中覺得很難，你不去思考，想辦法解決問題，問題依然是問題。當(dāng)你真正去做了，想辦法把一個個問題解決了，你會發(fā)現(xiàn)，原來自己也行，原來自己在慢慢地長大。

支教的生活馬上就要接近尾聲了，我也在當(dāng)中得到了鍛煉和成長�，F(xiàn)就一學(xué)期來的工作做一總結(jié)：

1.政治思想方面

我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)教育方面的方針、政策，堅(jiān)定自己的政治立場，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)老師的各項(xiàng)安排，在自己的工作崗位上認(rèn)真工作，認(rèn)真向各位老師請教，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)管理和實(shí)際教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，讓他們給予自己指導(dǎo)。能夠跟上學(xué)校的計(jì)劃安排，積極實(shí)行新課程改革，到陽泉十二中學(xué)習(xí)參觀，在校認(rèn)真聽課，向其他老師學(xué)習(xí)怎樣在課改的腳步中和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2.教學(xué)工作方面

通過自己去聽課，其他老師給予很多指導(dǎo)，自己也一步步的講課實(shí)踐，孩子們給自己提出建議和期望，我在具體教學(xué)和教學(xué)管理過程中學(xué)到了很過的東西。

在具體教學(xué)方面，孩子們給予我許多建議指導(dǎo)，作業(yè)經(jīng)常完成不起，很大程度在于一次性布置太多，要分開，每節(jié)課少留點(diǎn)，這樣同學(xué)們就能做起作業(yè)；課堂上背誦記憶的東西，當(dāng)天要抽查，課下布置的作業(yè)第二天一定要去檢查，并要及時處理作不好的學(xué)生，不能培養(yǎng)孩子們的惰性；課堂上不要講得太快，每一堂課板書都要認(rèn)真去寫，做到善始善終；課堂上多留一些時間讓學(xué)生去發(fā)揮，讓他們討論、思考，展示自己的思考成果，并且要給予鼓勵等等，我學(xué)到很多東西，我和孩子們共同進(jìn)步。

在學(xué)生管理方面，在實(shí)際教學(xué)中，最重要的、最難的不是向同學(xué)們傳授知識，一個大學(xué)生對于中小學(xué)教育，知識儲備是足夠的，而重要的是管理好學(xué)生！很多老師給予我指導(dǎo)，我明白了無論做什么，都要靠自己，自己要親自去管理學(xué)生，處理不好學(xué)生問題的時候可以向班主任請教但不能交給他們?nèi)ヌ幚�，這樣自己永遠(yuǎn)也管理不好；教育孩子們，不能夠體罰，使用暴力，體罰真的很愚蠢，自己要去慢慢的去感化、教化學(xué)生，讓他們自己明白認(rèn)識到自己的錯誤，然后自己去改正；怎樣去處理學(xué)生之間的矛盾，應(yīng)該讓他們把事情糾紛的具體過程一五一十的說出來，在老師的監(jiān)督下讓他們雙方自己處理，認(rèn)識錯誤，向?qū)Ψ降狼覆⑶颐靼鬃鋈说牡览�；課堂上搗亂的、不好好聽講的、做小動作的一定要及時處理，叫去辦公室，但要課下去處理，注意節(jié)省大部分同學(xué)的時間等等。只有管理好學(xué)生才能為學(xué)生提供正常學(xué)習(xí)的環(huán)境，只有真正管理好學(xué)生，一個老師的能力才會得到真正的提高！

3.在生活方面

在支教的的過程中，無論是帶隊(duì)老師還是學(xué)校老師都給予了生活上的關(guān)心和問候，在寒冷的冬季有了溫馨之感。長期的住校生活也是自己多多少少有了自理能力，在支教的這一個學(xué)期，生活上基本沒有問題，能夠保障自身安全、不給組織添麻煩、能夠正常從事教學(xué)。在學(xué)校時就聽返校支教生說，下去吃得不好，天天吃土豆塊，白菜，下去可能要自己生爐子，有的人會抱怨。但是，扶貧支教，本來就是下來支援貧窮地方的教育，條件越是苦一點(diǎn)，將來到了社會上越是會好一點(diǎn)，風(fēng)雨之后是彩虹，苦累之后自己得到的是鍛煉，得到的是碩果累累的經(jīng)驗(yàn)和能力。一個學(xué)期的歷練，我學(xué)會了很多東西，長大了許多。

4.在心得體會方面

在支教的過程中，最大的感悟是自己要敢于去思考，敢于去做，萬事開頭難，但有些事情總是要開頭的，關(guān)鍵就在于自己去不去做。去做了，去嘗試了，去一次一次努力了，你會發(fā)現(xiàn)，原來自己也可以做到，原來自己也行。只有去做了，才能發(fā)現(xiàn)問題，只有去想了，思考了，才能想出解決的辦法，生活當(dāng)中的事就是這樣，只要敢想敢做，你就有可能成功，只要敢去思考，想象，沒有什么是不可能的，當(dāng)你站在一個新臺階上的時候，向下望望走過的臺階，你覺得自己也行，值得驕傲，在長大！

支教的一個學(xué)期過去了，在當(dāng)中有歡笑，也有委屈，有成果，也有問題，但更多的是責(zé)任，對孩子們、對自己要負(fù)責(zé)任。對于學(xué)生，望著孩子們渴望求知的眼眸，我們要做好一名老師，做好學(xué)生的引路人，傳授知識和做人的道理，對于自己，要做好一名實(shí)習(xí)支教生，順利完成自己的支教任務(wù)。支教過程中我做了一些工作，但離各位領(lǐng)導(dǎo)的要求和期望仍有一定距離，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也給予了我無微不至的關(guān)懷。

支教是一首歌，歌中有快樂也有辛酸，支教是一條河，河中蕩漾的是知識、經(jīng)驗(yàn)和做人的道理。在支教中我們得到了鍛煉，苦累之后是碩果累累。我自信，我奮斗，我去想，我去做，支教，我們在成長，我們在長大！

郭軍軍

南婁中學(xué)

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