第一次“六認(rèn)真”工作總結(jié)

三合鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)“六認(rèn)真”工作檢查

總結(jié)

從第八周，我校進(jìn)行了本期第一次“六認(rèn)真”工作檢查。重點(diǎn)檢查備課、作業(yè)布置和批改情況�，F(xiàn)將總體情況總結(jié)如下：

一、基本情況

備課：老師們備課的形式較為靈活，有的用備課本記錄，有的直接在教材上作批注，采用前者多為年輕教師，在備課本上都有詳細(xì)的備課記錄，采用后種方式的教師居多，在他們的教材上都有詳細(xì)的批注和補(bǔ)充。無論用什么形式，絕大部分老師都能做到精心備課，不上無準(zhǔn)備的課。備課進(jìn)度符合要求，其中17名教師超前備課。

作業(yè)布置和批改：作業(yè)布置分量適當(dāng)，符合要求，難度適中，能很好地起到復(fù)習(xí)作用，無繁難偏等作業(yè)。作業(yè)批改基本符合要求，批改形式有統(tǒng)一批改和單獨(dú)批改等。在這方面語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)科做得較好。其中七年級(jí)語文伍桂清老師，七年級(jí)數(shù)學(xué)李小蘭老師，八年級(jí)數(shù)學(xué)王善林老師、八年級(jí)外語莊世清老師、九年級(jí)外語陳素英老師、九年級(jí)數(shù)學(xué)何建連老師，經(jīng)常對(duì)學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤地方進(jìn)行當(dāng)面的講解輔導(dǎo)。

二、存在問題

雖然各位老師都能嚴(yán)格要求自己，但在這些方面仍存在一些問題，現(xiàn)將問題歸納總結(jié)如下：

1、備課本上備課內(nèi)容雖詳細(xì)，但環(huán)節(jié)不完善。尤其是三維目標(biāo)中的情感目標(biāo)未體現(xiàn)或不完善，課后反思普遍不足，板書設(shè)計(jì)不齊。

2、作業(yè)布置中未能更好的體現(xiàn)分層次布置作業(yè)，設(shè)置必做題和選做題較少，作業(yè)批改不做記號(hào)，作業(yè)批改量少，批改不詳盡。鼓勵(lì)性語言不足，對(duì)學(xué)生訂正的題目，老師缺少復(fù)批的痕跡。三、擬改進(jìn)措施

針對(duì)以上情況，我校提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施。

①備課不流于形式，但必要的補(bǔ)充說明應(yīng)體現(xiàn)在教材或備課本上。備課環(huán)節(jié)必需完整并不定時(shí)的隨機(jī)抽查。尤其檢查三維目標(biāo)，板書設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。

②在工作會(huì)議上,強(qiáng)調(diào)分層次布置作業(yè)的重要性,讓老師們理解其重要意義。并讓老師們運(yùn)用到我們實(shí)際教學(xué)中去。

③對(duì)作業(yè)批改不認(rèn)真的老師進(jìn)行當(dāng)面談話，并督促改正。及時(shí)批改作業(yè)

④教導(dǎo)處不定時(shí)的抽檢，對(duì)六認(rèn)真不合格的老師督促整改并在全校工作會(huì)上給予通報(bào)。

三合初中

201*.10.30

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第一次教學(xué)“六認(rèn)真”工作檢查總結(jié)

為了提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師教學(xué)基本工，提高教學(xué)技能，確�！坝行дn堂”改革落到實(shí)處，扎實(shí)有效，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的有效開展，教導(dǎo)處和教研組長于201*年3月1日一起對(duì)教師的教學(xué)“六認(rèn)真”工作進(jìn)行了檢查�，F(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：

張江海：教案中無教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，無單元教學(xué)計(jì)劃，聽課筆記中無評(píng)價(jià)建議。李永繼：教案書寫工整，內(nèi)容詳實(shí)具體，檢查時(shí)學(xué)生作業(yè)本未交，之后調(diào)查，批改兩個(gè)。批改內(nèi)容詳實(shí)，旁批、眉批齊全。趙斌：沒有作文批改記錄，沒有叫讀書筆記。張江海：學(xué)生檢測分析詳細(xì)具體。但聽課筆記卻評(píng)價(jià)建議，教案中學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)目標(biāo)不很明確。作文只批改了一個(gè)。王磊：科學(xué)教案書寫工整，體育教案只備了3個(gè)課時(shí)，地理教案無教學(xué)計(jì)劃，沒有讀書筆記。張志斌：教案課時(shí)數(shù)較少、沒有收學(xué)生作文本，個(gè)別教案未按要求備案。陳素蓉：教案中書寫工整，聽課到位。但是作文的評(píng)語太簡了，讀書筆記太少。劉軍：教案書寫工整，項(xiàng)目填寫較齊全。有單詞聽寫記載，但是無檢測記錄。其余老師或多或少都存在一些問題，老師們的共同存在的問題，讀書筆記太少了。

檢查后向老師們提出將以上教師出現(xiàn)的問題與自己的“六認(rèn)真”資料對(duì)比下，有無此現(xiàn)象，有者請(qǐng)加以彌補(bǔ)。我們教導(dǎo)處以后還要加大力度督查老師們的教學(xué)“六認(rèn)真”工作的相關(guān)資料。確保教師的教學(xué)工作的踏實(shí)有效。

石龍中心校教導(dǎo)處201*年3月2日

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