201*秋五二班班務(wù)工作總結(jié)

五二班班務(wù)工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間又過(guò)去了一學(xué)期的時(shí)間。在領(lǐng)導(dǎo)62名學(xué)生的班集體過(guò)程中，其中的艱辛與歡樂(lè)讓人回味無(wú)窮�？粗�昔日的調(diào)皮鬼在慢慢的發(fā)生著變化，班級(jí)凝聚力在一天天的增強(qiáng)，孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)提高，我深感欣慰。本學(xué)期，我按照學(xué)校和政教處的工作要求，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，認(rèn)真開展班級(jí)教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為管理、教育主線，開展班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛，每個(gè)學(xué)生都能做到積極向上。

一、完善班級(jí)干部組織，真正實(shí)行自主管理。

要使班級(jí)工作盡快走上正軌，首先要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，工作能力強(qiáng)，有一定凝聚力、號(hào)召力的班干部隊(duì)伍。開學(xué)初，我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉，通過(guò)自我和他人推薦、自主投票，學(xué)生充分行使自己的權(quán)利，選出了他們信任的班干部，并且根據(jù)這些班干部的特點(diǎn)，給他們明確職責(zé)，讓他們進(jìn)行班級(jí)自主管理，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的能力，班級(jí)秩序井然。如讓責(zé)任心強(qiáng)、肯吃苦的向康睿做清潔委員，使我班衛(wèi)生情況保持持久的良好狀況。由習(xí)慣良好，深受同學(xué)喜歡的林靜瑤當(dāng)班長(zhǎng)，班上各項(xiàng)活動(dòng)井井有條地開展。由學(xué)習(xí)主動(dòng)、成績(jī)優(yōu)秀的鄭千會(huì)同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員后，她不僅能及時(shí)的收發(fā)作業(yè)并對(duì)上交作業(yè)的具體情況詳細(xì)記載，而且在老師不在的時(shí)候布置作業(yè)、帶領(lǐng)其他學(xué)生預(yù)習(xí)功課，并能時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的表率!幫學(xué)生找準(zhǔn)位置，他們就會(huì)發(fā)揮特長(zhǎng)、盡職盡責(zé)，不僅學(xué)生信服，他們更是老師在班級(jí)管理中的左膀右臂。

二、班級(jí)布置富有特色，營(yíng)造良好班級(jí)氛圍。

開學(xué)初，我認(rèn)真在班級(jí)布置上下功夫，結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面的特點(diǎn)從挖掘班級(jí)文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手，期待給學(xué)生布置一種輕松、愉悅的班級(jí)氛圍，幫助學(xué)生樹立自信和培養(yǎng)學(xué)生班級(jí)主人翁的責(zé)任感，從而促進(jìn)班級(jí)和諧、健康的發(fā)展。如針對(duì)現(xiàn)在孩子的自私自利和欠缺吃苦耐勞的精神，號(hào)召學(xué)生開展“愛心”互助、勤儉節(jié)約的活動(dòng)；針對(duì)多數(shù)學(xué)生不自信更缺乏相互的鼓勵(lì)和欣賞，要求我班的每一個(gè)學(xué)生微笑著面對(duì)一切,同學(xué)之間相互的鼓勵(lì)和欣賞促進(jìn)班級(jí)和諧上進(jìn)！每個(gè)月讓學(xué)生自主完成本班的黑辦報(bào)。班級(jí)活動(dòng)每一個(gè)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)都是從孩子們的角度出發(fā)，樹立他們的自信，培養(yǎng)他們的團(tuán)體意識(shí)，以求師生團(tuán)結(jié)一心，合力打造勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的五二班！

三、常規(guī)工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校的每周工作安排，我利用周一晨會(huì)班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，課陶冶學(xué)生的道德情操，增強(qiáng)道德意識(shí)，周一部署好一周的宣傳、鍛煉、禮儀等工作，一周內(nèi)有督促落實(shí)，一周結(jié)束有總結(jié)。并通過(guò)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則，教育他們?cè)趯W(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭(zhēng)先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動(dòng)中做到團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭(zhēng)榮譽(yù)。同時(shí)，利手班級(jí)輿論的力量，對(duì)一些行為不合規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們?cè)谛３蔀檎嬲�的好學(xué)生。如在課間跑步活動(dòng)中“比比誰(shuí)最安靜、比比誰(shuí)跑步最認(rèn)真”，跑前提要求，跑后有評(píng)比；號(hào)召人人上交廣播稿給學(xué)校，保證每周上交三篇以上的廣播稿。除此之外，我更重視正面的引導(dǎo)，如對(duì)樂(lè)于助人及主動(dòng)服務(wù)班級(jí)的學(xué)生在評(píng)比臺(tái)上給予記錄、獎(jiǎng)勵(lì)，作為優(yōu)秀學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的標(biāo)準(zhǔn)等。這樣一來(lái)大大促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng)，本期連續(xù)三個(gè)月在學(xué)校評(píng)比中獲得“流動(dòng)紅旗”。

四、開展豐富多彩的活動(dòng)，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。

豐富多彩的活動(dòng)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。本學(xué)期，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，本班學(xué)生均有不俗的表現(xiàn)。學(xué)生樂(lè)

于參加學(xué)校的各項(xiàng)“征文比賽”、“科技比賽”

五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，全面提高學(xué)生成績(jī)

本學(xué)期，我首先向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，通過(guò)多種形式，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使他們上課認(rèn)真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)。其次，搞好了培優(yōu)補(bǔ)差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué)，面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，后半學(xué)期采取了有效措施，如談心交流、聯(lián)系家長(zhǎng)，使他們有所改變。課堂上多提問(wèn)，個(gè)別輔導(dǎo)，和家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系；多關(guān)心照顧；這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。他們每天都能按時(shí)按質(zhì)的完成作業(yè)。功夫不負(fù)有心人，他們終于取得了滿意的成績(jī)。

六、走進(jìn)學(xué)生心里，做學(xué)生的良師益友

五二班的學(xué)生大多都已經(jīng)對(duì)問(wèn)題有了自己獨(dú)特的見解且不喜歡與人交流，對(duì)此我覺得成為學(xué)生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學(xué)生與我交流的壓力，我給學(xué)生提供了多條交流途徑：可以給我遞紙條、直接找我、作文日記中和我交流、發(fā)短信等。這樣學(xué)生可以選擇適合自己的交流方法，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤我也能客觀對(duì)待，不會(huì)輕易地責(zé)怪學(xué)生，對(duì)自己誤解學(xué)生的行為更是會(huì)主動(dòng)給學(xué)生道歉等。努力讓學(xué)生“親其師而善其道”！

總之，回首過(guò)去的日子，有喜有憂，取得了一些成績(jī)，孩子們的茁壯成長(zhǎng)令我欣喜，而這是自己在班務(wù)工作中應(yīng)該做的。同時(shí)，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時(shí)工作缺乏耐心，有時(shí)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤過(guò)于茍責(zé)，造成一些負(fù)面影響，離要求還有一定距離，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務(wù)工作中繼續(xù)努力，在實(shí)際工作中不斷提高，認(rèn)真搞好班務(wù)工作，以期來(lái)年的工作能上一個(gè)新的臺(tái)階。

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201*秋學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)

這屆學(xué)前班孩子很多，有49人，比其他幾個(gè)大班都多。這些孩子在幼兒園待的時(shí)間最長(zhǎng)，對(duì)幼兒園的一切很熟悉，他們頗有些什么都知道的感覺，對(duì)我們老師的管理工作真是有利也有弊。我接手這個(gè)班時(shí)，也頗有些無(wú)奈的感覺。但既然接受了，當(dāng)了這個(gè)班的班長(zhǎng)，我又不能不認(rèn)真對(duì)待這群孩子和這份責(zé)任。在開學(xué)前，我統(tǒng)計(jì)了孩子們的各種情況：包括他們來(lái)自哪個(gè)班，以及我能找到的其他一些相關(guān)資料，我也跟以前班的各位老師了解這些孩子的一切情況，希望能做到心中有數(shù)，更快更好的開展本學(xué)期的各項(xiàng)工作。我制定了詳細(xì)的班務(wù)工作計(jì)劃，并在第一月根據(jù)實(shí)際進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整。在這一學(xué)期里，我?guī)ьI(lǐng)班上的其他兩位老師認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，細(xì)細(xì)回想，收獲頗豐。一、狠抓幼兒常規(guī)

幼兒一日活動(dòng)常規(guī)管理是幼兒園工作的重頭戲，我們一直不敢懈怠。三位老師隨時(shí)聊的是常規(guī)，在對(duì)孩子的要求上盡量做到一致，并注意監(jiān)督到位：不論誰(shuí)提出對(duì)孩子的要求變化，我們都認(rèn)真討論，盡量做到要求合理又科學(xué)，時(shí)時(shí)監(jiān)督提醒不放松。

二、加強(qiáng)幼小銜接

對(duì)學(xué)前班管理來(lái)說(shuō)，幼小銜接工作具有舉足輕重的作用。我們從以下幾個(gè)方面展開：

1、培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)

很多家長(zhǎng)要求布置家庭作業(yè)，這在大班時(shí)，我們已經(jīng)有過(guò)嘗試，但孩子們總是記不住作業(yè)，老師一般會(huì)帶條給家長(zhǎng)或在群里通知。本期，剛開始我也這樣做。沒(méi)過(guò)多久，我便進(jìn)行了改進(jìn)：我在放學(xué)前會(huì)回顧這一天的活動(dòng)內(nèi)容，給孩子布置作業(yè)或其他任務(wù)時(shí)，我告訴他們一定仔細(xì)聽，認(rèn)真記，并要求他們復(fù)述，實(shí)在忘記了才請(qǐng)父母上網(wǎng)或電話詢問(wèn)老師。慢慢地，孩子們能用心記住任務(wù)了有時(shí)老師上午講的，下午忘了，他們還會(huì)進(jìn)行提醒呢，同伴之間也互相交流互相提醒，忘記作業(yè)的情況越來(lái)越少了。2、強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)

俗話說(shuō)，不依規(guī)矩不成方圓。我發(fā)現(xiàn)班上孩子們的規(guī)則意識(shí)比較淡薄，往往是才講完他馬上就犯規(guī)了。這讓我們很擔(dān)心，長(zhǎng)此以往怎么能行呢？我們下決心多花力氣改進(jìn)。針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，我們盡量避免觸及他們的逆反心理，我們和孩子一起討論每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的規(guī)則要求，并盡量固定下來(lái)，采取老師提醒，同伴監(jiān)督為主，偶爾輔以懲罰是孩子們自己討論的懲罰，他們能夠接受。當(dāng)然，家長(zhǎng)的配合也是很重要的方法。

3、訓(xùn)練幼兒解決問(wèn)題的能力

孩子生活在集體中，難免遇到這樣那樣的問(wèn)題和矛盾。以往，我們多是老師當(dāng)裁判，替他們解決�，F(xiàn)在，我們更多的放手，讓同伴相互出主意。如交給他們一些處理小問(wèn)題的方法，遇到這些可以提醒他們遵照解決；有些時(shí)候，我們把問(wèn)題拋給幼兒，在班級(jí)里組織討論，甚至請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同解決。4、加強(qiáng)值日生工作

值日生是訓(xùn)練幼兒為集體和他人服務(wù)做好的載體。孩子們討論了值日生該做的事情，并在每天分工合作。因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，我將他們分為兩組，單周和雙周各一

組（順便鞏固一下數(shù)學(xué)知識(shí)）。他們已經(jīng)能關(guān)注自己哪天值日，很多的孩子知道分工，并負(fù)責(zé)任地完成自己的任務(wù)了。

5、訓(xùn)練整理自己的書包文具的習(xí)慣

和孩子一起規(guī)范了書包里文具書本的擺放，在放學(xué)前，提醒幼兒整理自己的書包，并進(jìn)行了每周一次的評(píng)比。后面幾個(gè)月，只是偶爾提醒孩子們一下就可以了，效果還不錯(cuò)。

6、參觀小學(xué)回來(lái)后，提醒孩子們學(xué)習(xí)哥哥姐姐，盡力做好課前準(zhǔn)備。7、加強(qiáng)文明禮儀教育

每期的第一月是我們園的禮儀教育重點(diǎn)時(shí)段，我們也不例外。作為幼兒園最大的一群孩子，必須作文明禮儀的表率，我和他們一起學(xué)習(xí)了“學(xué)習(xí)禮儀”“喝水禮儀”“進(jìn)餐禮儀”“午睡禮儀”等，并提醒他們做一個(gè)文明人，別忘記做弟弟妹妹的榜樣中班的弟弟妹妹來(lái)喝他們一起讀書，他們的表現(xiàn)的確還不錯(cuò)。

本期早期閱讀讀本中，關(guān)于分享、交往、合作等的教育目標(biāo)很多，我在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)這些讀本時(shí)，堅(jiān)持將情感目標(biāo)落實(shí)，并在教育實(shí)踐中作為范例要求幼兒，比單純的說(shuō)教有用得多。三、扎實(shí)開展安全教育

1、家園欄里安全、健康專欄：加強(qiáng)宣傳，引起成人注意，關(guān)注孩子生理健康和心理健康；

2、強(qiáng)化安全意識(shí)：教師將安全工作放在首位，也通過(guò)故事、實(shí)例、視頻，交給幼兒自我防護(hù)的方法，經(jīng)常提醒，讓大家隨時(shí)保持高度警惕；

3、和孩子一起認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，尋找活動(dòng)室內(nèi)外的安全隱患，并設(shè)計(jì)安全標(biāo)志提醒同伴。

四、爭(zhēng)取家長(zhǎng)大力配合

1、在九月主題“文明小衛(wèi)士”中，教幼兒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)禮儀、規(guī)范喝水禮儀、午睡禮儀等，我將其傳到網(wǎng)上，請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育；

2、針對(duì)幼兒的問(wèn)題，在家長(zhǎng)信箱里發(fā)出邀請(qǐng)，請(qǐng)家長(zhǎng)參與討論，為解決問(wèn)題提供幫助；

3、制作體育角和教室掛飾，得到了家長(zhǎng)的大力支持，我們還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一兩本書放到幼兒園，并請(qǐng)他們結(jié)合讀本制作小書放到書吧里，極大地豐富了午休時(shí)的閱讀材料。

五、反思不足，確定努力的方向

這學(xué)期李對(duì)幼兒的常規(guī)教育、禮儀培養(yǎng)和幼小銜接方面的工作，效果不夠理想，在下期的工作中，我們學(xué)前班的每一個(gè)成員都將共同努力，同心協(xié)作，一起把我們這些工作搞得更好，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)！

友情提示：本文中關(guān)于《201*秋五二班班務(wù)工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*秋五二班班務(wù)工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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