基礎(chǔ)教學(xué)總結(jié)較好

機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)總結(jié)

機(jī)械教研組：張德廉

機(jī)械基礎(chǔ)是一門綜合性較強(qiáng)的課本，是機(jī)械類學(xué)生必修的課文之一，它綜合了機(jī)械中最基本的基礎(chǔ)內(nèi)容。機(jī)械基礎(chǔ)與其它專業(yè)課程內(nèi)容息息相關(guān)，同時(shí)也是學(xué)好其他專業(yè)課程的基礎(chǔ)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性與主動性，本人在教學(xué)過程中通過列舉生產(chǎn)事例、穿插趣味小故事等方法緊緊抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中感受趣味，并充分說明學(xué)好本門專業(yè)課程對今后從事相關(guān)工作的重要性和必要性。

由于大部分學(xué)生都來自農(nóng)村，又是初中文化，有的初中還沒畢業(yè)就來到了技校讀書，他們從未進(jìn)過工廠，更沒接觸過任何機(jī)械，為了能使學(xué)生能理解和讀懂課文的內(nèi)容，我認(rèn)為老師要做好以下幾方面的工作：

一，作為授課老師，首先要從根本上熟悉這門教科書里所有的內(nèi)容，再熟悉內(nèi)容的基礎(chǔ)上去認(rèn)真的寫好教案，真正做到備好課。在上課的過程中，每一節(jié)課要盡量拿一些教具，如掛圖或?qū)嵨锶ミM(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生從理性上到感性的認(rèn)識過程，比較快地掌握基本知識，同時(shí)要找出認(rèn)為比較難的一些重點(diǎn)或難點(diǎn)作為上課的主要內(nèi)容，認(rèn)真地分析和講解課本內(nèi)容，從根本上讓學(xué)生能夠理解和聽懂專業(yè)知識。二．在教學(xué)教法上，按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式是灌輸式教法，這種教法太古老，太塵舊，要采取靈活多變的教學(xué)模式。我認(rèn)為有時(shí)可以采

用引導(dǎo)式。先賣個關(guān)子讓學(xué)生去思考，然后再進(jìn)行引導(dǎo)。有時(shí)可以采用提問式，有時(shí)可采用提問和自學(xué)相結(jié)合的辦法。

1、以“奇”激趣法。課堂上的“奇”能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，“奇”是學(xué)習(xí)內(nèi)部動機(jī)的源泉。學(xué)生對什么都好奇，心理學(xué)稱這種特征為“潛興趣”。教學(xué)時(shí)充分利用“潛興趣”就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之在快樂中學(xué)習(xí)。

2、以“疑”激趣法。疑即疑難，解決疑難是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要；提出疑難，讓學(xué)生去思考，更是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3、“一句話”教學(xué)法。在教學(xué)中，一句簡明扼要但高度概括的語句，不但生動形象，而且便于學(xué)生記憶，是學(xué)生喜歡的一種教學(xué)方式。4、其他教學(xué)方法的應(yīng)用。在教學(xué)過程中，還可以充分利用學(xué)校的多媒體教室與教具資源開展多媒體教學(xué)。

最終的目的是讓學(xué)生盡量能學(xué)懂專業(yè)技能。認(rèn)真?zhèn)湔n是保證教學(xué)質(zhì)量的重要前提。教師在上課之前，應(yīng)先在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上鉆研教材，做到對教材深入理解，全面掌握。在吃透、吃準(zhǔn)教材的同時(shí)還應(yīng)廣泛閱讀相關(guān)資料及參考圖書，了解教材的內(nèi)部聯(lián)系并清楚教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)等內(nèi)容，做到心中有數(shù)，才能在上課時(shí)講清、講透，做到有的放矢、重點(diǎn)突出，使學(xué)生易學(xué)、好學(xué)并最終達(dá)到學(xué)懂的目的。

三．充分利用自己的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)。在自己一生幾十年的工作經(jīng)驗(yàn)中，對機(jī)械知識有比較深的認(rèn)識和了解，在教學(xué)中經(jīng)常會將一些自己曾經(jīng)在企業(yè)中的經(jīng)歷及機(jī)器中的產(chǎn)品里各種機(jī)構(gòu)對學(xué)生進(jìn)行介紹和講解，

特別是書中的一些術(shù)語，由于學(xué)生都沒有經(jīng)歷過，很多學(xué)生都是搞不懂，不清楚，通過我的經(jīng)歷和體會并加解釋，學(xué)生們都比較快地能理解和掌握，如什麼軸向力、徑向力、等加速等減速運(yùn)動規(guī)律、等速運(yùn)動規(guī)律各有什麼不同等等，經(jīng)過老師的認(rèn)真講解和分析，大家都能比較快地掌握了，而且也更加清楚了。

總之要使學(xué)生能學(xué)好機(jī)械基礎(chǔ)知識，作為老師首先要精通自己的業(yè)務(wù)知識，認(rèn)真鉆研課文的內(nèi)容，寫好自己的教案，備好課找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合老師的工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真回答學(xué)生所提出的問題，耐心地對學(xué)生進(jìn)行解答，我相信學(xué)生們是能夠?qū)W好和掌握好機(jī)械基礎(chǔ)知識這門課的。以上就是我叫機(jī)械基礎(chǔ)的個人見解，可能有很多不足之處，歡迎各位老師提出寶貴的意見，

機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)總結(jié)201*-01-22

擴(kuò)展閱讀：機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)工作總結(jié)

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06-07學(xué)年度第一學(xué)期《機(jī)械基礎(chǔ)》工作總結(jié)負(fù)責(zé)人：

201*~201*學(xué)年度第一學(xué)期即將結(jié)束，在這一個學(xué)期里我擔(dān)任高二（7）班（數(shù)控專業(yè)）及高二（8）班（機(jī)械加工專業(yè)）的《機(jī)械基礎(chǔ)》科教學(xué)工作，在整個學(xué)期的教學(xué)工作中，我嚴(yán)格按照學(xué)校的基本教學(xué)要求，做到以學(xué)為主、以教為輔，學(xué)生是教學(xué)中的主體，教師是教學(xué)中的次體，力求最大限度地提高學(xué)生的知識水平，讓學(xué)生通這一學(xué)期里學(xué)習(xí)為學(xué)習(xí)其它專業(yè)技術(shù)課程和今后在工作中合理使用、維護(hù)機(jī)械設(shè)備，以及進(jìn)行技術(shù)革新提供必要的理論基礎(chǔ)知識。

現(xiàn)把這一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下：一、教學(xué)環(huán)節(jié)

在整個學(xué)期里，我認(rèn)真抓好備、講、批、輔、考五個教學(xué)環(huán)節(jié)。首先在“備”字上做到備教材，備學(xué)生，備教法，備練習(xí)，在上課前認(rèn)真研讀課本教材，按要求寫好教案，教案上有課題、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、重點(diǎn)難點(diǎn)和板書設(shè)計(jì)；其次，抓好上課環(huán)節(jié)，精讀多練，組織好課堂紀(jì)律，按教學(xué)內(nèi)容上課，力求板書工整有條理，圖形準(zhǔn)確無誤，聲音宏亮，講解內(nèi)容思路清晰，畫圖按步驟，便于學(xué)生接受，并注重調(diào)動課堂氣氛，力求師生互動多，且上課有導(dǎo)入、復(fù)習(xí)、作業(yè)評講，在教學(xué)過程中主講練結(jié)合，讓學(xué)生及時(shí)掌握本節(jié)課的知識，課堂結(jié)束前有堂上小結(jié)，提出本節(jié)課的重難點(diǎn)，并布置相關(guān)作業(yè)；批改作業(yè)及時(shí)細(xì)致、做到全收全改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，在下一節(jié)課上進(jìn)行評講，指出突出問題，強(qiáng)調(diào)不該犯的錯誤，而個別學(xué)生的個別問題則個別輔導(dǎo)；按照學(xué)校要求每四個星期對學(xué)生進(jìn)行一次考核，鞏固已學(xué)的知識，檢查學(xué)生的掌握情況，及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏；而期中、期末考試則要求學(xué)生認(rèn)真對待，且考前組織引導(dǎo)學(xué)生有目的、有計(jì)劃地復(fù)習(xí)，重視每種題型的解題方法，掌握好必要的基礎(chǔ)知識，并要求學(xué)生要在理解的基礎(chǔ)上記憶。

二、課程特點(diǎn)及教學(xué)措施

1、《機(jī)械基礎(chǔ)》是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)熟悉和掌握機(jī)械傳動、常用機(jī)構(gòu)及軸系零件和液壓傳動的基本知識、工作原理和應(yīng)用特點(diǎn)；掌握分析機(jī)械工作原理的基本方法；能作簡單的有關(guān)計(jì)算；會查閱有關(guān)技術(shù)資料和選用標(biāo)準(zhǔn)件。雖然一周有六節(jié)課，但課程涉及的機(jī)械設(shè)備較多，而學(xué)生接觸設(shè)備較少，針對這些情況，要使學(xué)生學(xué)有所得，就必須首先引導(dǎo)學(xué)生讀圖，把圖形記于腦中，然后講好每個知識點(diǎn)，再在知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上對課程內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)引申，把握好重點(diǎn)難點(diǎn)，由淺入深講解，著重培養(yǎng)學(xué)生的理解機(jī)械的工作原理。

2、學(xué)習(xí)本課程，要理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用機(jī)械制圖、工程力學(xué)、金屬材料與熱處理等課程的基礎(chǔ)知識，聯(lián)系日常生活、專業(yè)工種中的具體實(shí)例，培養(yǎng)和提高分析問題和解決問題的能力。這就必須要教學(xué)上多舉日常生活中的例子，或多找教具教學(xué)，使學(xué)生先有形象后成理論，為學(xué)好這一門課鋪好路。

3、多利用現(xiàn)代教育媒體的表現(xiàn)力，給學(xué)生一種具有新意的刺激，可以使學(xué)生從原來的抑制狀態(tài)轉(zhuǎn)化為興奮狀態(tài)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；幫助學(xué)生建立正確的概念；同時(shí)，學(xué)生是課堂教學(xué)活動的主體，在教學(xué)過程中，必須讓學(xué)生有機(jī)會和有時(shí)間對所授內(nèi)容作判斷，比較，分析，綜合，使學(xué)生處于積極動腦，動口的狀態(tài)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

4、針對兩班的基礎(chǔ)不同，在教學(xué)方式及教學(xué)內(nèi)容上采取相應(yīng)的措施，在7班，學(xué)生的基礎(chǔ)較好，講課時(shí)注重基礎(chǔ)知識向高層次知識的深入，而8班同學(xué)基礎(chǔ)較差，且學(xué)風(fēng)不好，則著重基礎(chǔ)知識的講解，且重復(fù)次數(shù)較多，作業(yè)布置上也偏重于深度較淺的題目，而在同一個班不同層次學(xué)生的教學(xué)中也分層次教學(xué)模式，提高學(xué)生的積極性，成就感，使學(xué)生能對本科目的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

三、總結(jié)

從期中及期末的成績可以看出，學(xué)生基本能掌握好本課程的基本知識，對機(jī)械基礎(chǔ)有了進(jìn)一步的了解。本人將在以后的教學(xué)工作中不斷總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育教學(xué)水平，爭取做一個優(yōu)秀的職教工作者，早日站穩(wěn)講臺。

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