化學(xué)教學(xué)總結(jié)

結(jié)合新課程改革全面提高化學(xué)教學(xué)水平

高中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

化學(xué)組廖樂星

“授課與修德并舉，爭做一名德藝雙馨的人民教師”，時光荏苒，昨日的豪言壯語尚在腦海徘徊，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在定西一中度過了兩年的教學(xué)生活�；仡欉@段時間的工作，感觸頗深。應(yīng)該說，校園的一草一木、一生一師都見證了我每一步的轉(zhuǎn)變，從一名懵懂的師范畢業(yè)生到今天駕輕就熟的執(zhí)教者，從照本宣科的傳知者到探究鉆研的授課者，在三尺講臺上，在40分鐘的空間里，我施展了很多，見證了很多，也收獲了很多。下面，我就自己兩年多的從教經(jīng)歷總結(jié)如下：

一、注重師德修為，強化自身素質(zhì)

常言道，老師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手�！皞鞯馈⑹跇I(yè)、解惑”，傳道居首，說明了師德的重要性。作為一名人民教師，不僅要懂得如何高效系統(tǒng)地傳授給學(xué)生知識，更要懂得教會學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的社會中立足做人。作為新時期、新思想熏陶下的教育工作者，我們更應(yīng)該如此。所以說，初為人師，我一方面感覺到的是幸運和自豪，另一方面體味到的又是責(zé)任和眾望。為此，從踏進校門的那一刻起，我就下定決心，

要堅持把精神修養(yǎng)、政治素養(yǎng)及專業(yè)水平的學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來，相互補充，相互提高。工作以來，本人經(jīng)常關(guān)心國家時政要聞，認真學(xué)習(xí)理論知識，努力提高個人政治素養(yǎng)；積極參加全校教職工大會及學(xué)校組織的一切活動，深刻領(lǐng)會學(xué)校下達的各類文件，配合組里搞好教研活動，堅決維護化學(xué)組的整體形象；團結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生，建立了良好的人際關(guān)系，為順利開展教學(xué)和科研等工作打下了堅實的基礎(chǔ)；勤奮鉆研，刻苦探究，將最豐富的知識傳于學(xué)生，用最科學(xué)的方式充實自己。經(jīng)過日積月累的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐，自身素質(zhì)有了明顯提高。

二、緊扣生活授課，確保教學(xué)質(zhì)量

從教以來，我一直擔(dān)任高一或高二年級的化學(xué)課老師。我認為，化學(xué)是一門非常有趣的學(xué)科，因為它總是與我們的實際生活息息相關(guān)，許多偉大的化學(xué)家和著名的化學(xué)實驗都誕生于平常五彩斑斕的生活。正是本著化學(xué)的這一顯著特點，在教學(xué)實踐中，不管是備課、上課，還是課后總結(jié)復(fù)習(xí)，我在虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教，認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時，盡量堅持緊密結(jié)合生活，力求運用生活中鮮活的素材，讓學(xué)生在直觀感受很多化學(xué)現(xiàn)象的同時快速掌握一系列新知識。例如從生火做飯到燃燒現(xiàn)象，進而延伸到氧化還原反應(yīng)等化學(xué)常識，讓學(xué)生體會到化學(xué)知識對實際生活的重要意義。另外，我比較注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)綜合能力，啟發(fā)學(xué)生在課堂之外

向生活學(xué)習(xí)，在生活中發(fā)掘和體悟一些化學(xué)常識和反應(yīng)規(guī)律。利用課余時間，引領(lǐng)學(xué)生觀察實際生活中的化學(xué)現(xiàn)象并進行詳細耐心的講解，及時查缺補漏。每天布置的課后作業(yè)，也是經(jīng)過精挑細選，一方面考慮到給學(xué)生減輕負擔(dān)，一方面保證了作業(yè)題目的典型性和實用性，創(chuàng)設(shè)問題情景一定要給一種真實的生活、真實的問題情景，適當(dāng)給學(xué)生留以能力發(fā)揮的余地。在批改作業(yè)時，盡量觀察并了解學(xué)生們的內(nèi)心動向，及時了解他們對于所學(xué)知識的接受程度和認知水平，確保每一節(jié)課堂都收到實實在在的效果。

三、結(jié)合新課改革，提升教學(xué)水平

新課程改革是適應(yīng)教育現(xiàn)代化的進程中必要的一環(huán)，也是我們每個老師們必須迎頭跟進、下大力氣學(xué)好的一門功課。要適應(yīng)新課程改革，就要解放思想，突破常規(guī)思維，以全面解放學(xué)生天性，促進學(xué)生成長為目標(biāo)，攻堅克難，及早適應(yīng)并投入到新課改的潮流當(dāng)中，進一步充實和提高自己的教學(xué)水平。利用201*年暑期新課程專題輔導(dǎo)班短短一個月時間，我積極向教育界的各位資深專家學(xué)習(xí)，討教新課程的主旨和目標(biāo)，同時跟各位同仁進行了不間斷的切磋交流，互相提高，明確了新時期教師角色的定位，那就是同學(xué)生一起成長，同學(xué)生一道成為教學(xué)資源的共同實施者和開發(fā)者；明確了課堂教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位，讓他們充分發(fā)揮自主性和主體性；明確了教學(xué)方式方法上要突出多樣性和多元化，將以探究為主的新型教學(xué)方式與講授、討論等傳統(tǒng)的教

學(xué)方式緊密銜接，靈活運用；明確了教學(xué)評價方式上要體現(xiàn)開放性、多元性和過程性。除此之外，我還合理利用課堂之外的時間，積極學(xué)習(xí)各種新的教育理論，努力給自己充電，以便在課堂教學(xué)時有堅實的理論作為指導(dǎo)。本學(xué)期以來，為了盡快提高新課程教學(xué)水平，我積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，堅持聽課制度，努力向同行學(xué)習(xí)，先后聽課二十多節(jié)，參加教研活動8次，充分利用學(xué)校各種資源，不斷總結(jié)反思，先后撰寫各種教學(xué)心得和體會文章10篇。

四、客觀總結(jié)分析，明確努力方向

在不斷地總結(jié)和分析自己兩年來的教學(xué)工作的過程的基礎(chǔ)上，特別是通過對新課程改革的逐步認識和實踐教學(xué)，我深刻認識到自己在教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識水平、教學(xué)科研與教育評價理念都還不同程度地存在一些急需改進的地方。一是在高二化學(xué)的教學(xué)中，對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，措施還不夠完善，需要進一步探索提高；二是在高一新生的教學(xué)過程中，與學(xué)生聯(lián)系還不夠緊密，對其生活與學(xué)習(xí)的關(guān)系缺乏有力疏導(dǎo)；三是雖然已經(jīng)意識到新課程改革和實施是一項長期的持久的系統(tǒng)工程，但是在執(zhí)行其具體的教學(xué)要求上，偶爾會出現(xiàn)一些動搖和疑惑，創(chuàng)新教學(xué)模式上有待進一步加強。在今后的工作中，力爭對自己多一份嚴(yán)格要求，對學(xué)生多一份耐心指導(dǎo)，通過加強自身基本功的訓(xùn)練和創(chuàng)新教學(xué)方式方法，

努力使自己的教學(xué)水平再上臺階，讓班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上取得更大進步。

化學(xué)教學(xué)工作是一項不斷創(chuàng)新、永無止境的工作，更是一項艱苦繁瑣的工作，隨著教育理念的不斷變化和教學(xué)模式的不斷改進，我們肩上的責(zé)任將顯得更加重大�？墒俏覀冞�很年輕，還有巨大的潛力去不斷追求，不斷進步，只要我們付出了汗水和辛勞，用心去教學(xué)，我堅信，今天的播種和希冀，必將化成明天沉甸甸的碩果！

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高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，有得有失，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下

這學(xué)期，我擔(dān)任了高一年級四個班級的化學(xué)教學(xué)工作，所以教學(xué)任務(wù)重，但經(jīng)過一學(xué)期的努力，也取得了較好的教學(xué)成績，得到了所擔(dān)任班級學(xué)生的好評和尊

教師不僅要讓學(xué)生掌握知識，更重要的是要學(xué)生會學(xué)習(xí)的方法。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考問題、解決問題的能力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。

1、注重課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實踐來看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我經(jīng)常會在本節(jié)課結(jié)束時給學(xué)生留一些問題，在第二堂課我會及時提問，還會讓一些同學(xué)站起來給大家講一講，通過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作，一提高他們的自學(xué)能力。

2、注重課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。作為新時代的教師也應(yīng)與時俱進，改變以往的“滿堂灌”，老師知識一味的講，學(xué)生只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學(xué)方式。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色，老師應(yīng)該是教學(xué)活動的組織者，而課堂教學(xué)活動的主體應(yīng)該是學(xué)生，要想辦法讓每一位學(xué)生都動起來，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來，注重知識的傳授過程，而不是只注重結(jié)論。為了達到很好的教學(xué)效果，我也做了很多的工作：

（1）讓學(xué)生積極的發(fā)言。認真、耐心的聽學(xué)生講，然后針對學(xué)生講的做點評，有時候點評也讓其他同學(xué)進行，最后給予鼓勵，肯定。

（2）課堂盡量給同學(xué)們充足的時間，讓他們來解決一些問題。讓同學(xué)上黑板做題，講題。

（3）充分利用化學(xué)學(xué)科的特點，組織好化學(xué)實驗。通過實驗來啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來做課堂演示實驗，結(jié)果學(xué)生很積極，教學(xué)效果很好，我覺的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運用下去。

（4）盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會設(shè)置好幾組問題，問題的設(shè)置遵循有簡單到難，由淺到深的原則，而且，我也很注重提問題的方式，語氣等，盡量做到每個人都積極的思考。

（5）通過幾年來的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力，他們會聽老師的語氣來回答問題，比如說“是不是！”他們就會回答“是！”，“對不對？？”他們就會回答“錯！”等，所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導(dǎo)他們，為的就是讓每一位同學(xué)都積極的思考，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。

（6）我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想，一定要獨立的思考，老師講的不一定對，也許那一天我講的就是錯的，所對老師講的知識要大膽的質(zhì)疑，有問題就問，要勇敢的堅持自己的看法觀點，不要一味的符合別人，以來別人。

通過以上的一些措施，我的目標(biāo)也基本上達到了，現(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨立獲取知識的能力，我覺的這是對學(xué)生來說最大的收獲。

3、注重課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)

課后作業(yè)是檢驗學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題，所以，每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改，而且會做好作業(yè)批改記錄，在第二堂課上及時的給學(xué)生做說明，讓學(xué)生重新做一遍，以達到掌握知識的目的、

我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時的復(fù)習(xí)，每天都要花一定的時間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識，每門課只要花5-10分鐘每天就可以了，只要天天堅持下來，復(fù)習(xí)的效果絕對是很好的。

通過種種的措施，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，對化學(xué)的教學(xué)工作，我還是比較滿意的。在今后的教育教學(xué)工作中，我還將會用更大的熱情投入到教學(xué)工作中，爭取以后的工作干的更好。

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