實(shí)習(xí)教育工作總結(jié)
實(shí)習(xí)教育工作總結(jié)
此次在陽(yáng)春二中進(jìn)行為期八周的實(shí)習(xí)活動(dòng)，是對(duì)大學(xué)三年來(lái)所學(xué)專業(yè)知識(shí)和教育理論的閱兵式檢驗(yàn)。在實(shí)習(xí)學(xué)校高二語(yǔ)文科組長(zhǎng)譚老師的悉心指導(dǎo)以及所帶班級(jí)的積極配合下，我謹(jǐn)遵“為人師表”的標(biāo)準(zhǔn)和要求，經(jīng)過(guò)聽(tīng)課授課等具體的教育實(shí)踐，初步實(shí)現(xiàn)了從師范生到教師這一角色的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：1、博采眾長(zhǎng)，熟悉高中語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)；我所在的實(shí)習(xí)單位陽(yáng)春二中是一所非重點(diǎn)類高中，學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)較為薄弱，卻擁有一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富并致力于從事教學(xué)工作研究的老師，他們善于在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷更新教學(xué)理念。譚老師他是該校語(yǔ)文學(xué)科的帶頭人，曾多年任教于高三級(jí)，經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)方式獨(dú)特。在見(jiàn)習(xí)期間，我認(rèn)真聽(tīng)取譚老師將近三十節(jié)課，他的課緊扣高中語(yǔ)文教學(xué)大綱，以歷年高考的命題方向?yàn)橹骶�開(kāi)展教學(xué)，善于總結(jié)語(yǔ)文考試的規(guī)律特點(diǎn)。尤其在文言文教學(xué)上，他“以靈活制死板”，根據(jù)自身深厚的古文功底，既注重學(xué)生文言實(shí)詞的一般性積累，又善于引導(dǎo)學(xué)生掌握虛詞句式語(yǔ)法特點(diǎn)等規(guī)律，喜歡旁征博引、舉一反三，有助于學(xué)生透徹系統(tǒng)地學(xué)習(xí)文言文。另外，我還聽(tīng)取了其他語(yǔ)文課任老師的課，如隔壁班的許老師，她的作文課不囿于應(yīng)試作文模式的束縛，無(wú)論是審題立意還是素材積累，都能結(jié)合具體事例深入淺出地進(jìn)行分析講解，或挑選文學(xué)性較強(qiáng)的文章給學(xué)生鑒賞，從而恰到好處地統(tǒng)一應(yīng)試與語(yǔ)文素養(yǎng)教育；三班梁老師的閱讀教學(xué)也獨(dú)具一格，積極鼓勵(lì)倡導(dǎo)學(xué)生閱讀各類名著名篇，在應(yīng)試教育的夾縫中踐行了自己的閱讀教學(xué)理念。
2、另辟蹊徑，探索高中語(yǔ)文教學(xué)的新途徑；我于實(shí)習(xí)的前期廣泛聽(tīng)取了高二級(jí)各課任老師的語(yǔ)文課，每次聽(tīng)完課后，我都會(huì)仔細(xì)總結(jié)其特點(diǎn)和長(zhǎng)處，爭(zhēng)取在日后能為己所用。然而面對(duì)強(qiáng)大的應(yīng)試教育體制，他們普遍都存在重做題考試而輕素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)象，許多需要傳授的課外知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀往往一筆帶過(guò)，甚至無(wú)所提及，其課堂上所顯露的不足與偏頗往往就是應(yīng)試教育對(duì)素質(zhì)教育的擠壓。譬如說(shuō)閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性，大部分老師都能深諳其道，都想鼓勵(lì)學(xué)生去主動(dòng)閱讀，卻難以“頂風(fēng)作案”，許多積極有效的教學(xué)理念難以踐行。我認(rèn)為在無(wú)法繞開(kāi)的應(yīng)試教育和時(shí)勢(shì)所趨的素質(zhì)教育之間，需要我們學(xué)會(huì)去戴著鐐銬跳舞，一方面要拓寬視野，借鑒吸收外界的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，不斷更新教育理念和教學(xué)方式；另一方面，我們需要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn)制定行之有效的教學(xué)政策，為學(xué)生爭(zhēng)取更大的生存發(fā)展空間。我在教學(xué)實(shí)踐中努力踐行這一想法，授課的時(shí)候，既遵循高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)的要求，堅(jiān)持基礎(chǔ)積累為重點(diǎn)開(kāi)展課堂教學(xué)，又著力挖掘教材本身所潛藏的豐富的情感態(tài)度價(jià)值觀教育資源，以教材為依托，輻射基礎(chǔ)知識(shí)積累、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、文學(xué)鑒賞等板塊，結(jié)合課外閱讀，完善學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng)，真正地提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
3、拾遺補(bǔ)闕，反思高中語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與不足。記得在大三語(yǔ)文課程與教學(xué)論的課上，楊泉良老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)教學(xué)反思的重要性，認(rèn)為只有不斷地進(jìn)行教學(xué)反思才能有所進(jìn)步。在實(shí)習(xí)期間，譚老師也曾闡述教學(xué)反思對(duì)于語(yǔ)文教師尤其是新任語(yǔ)文老師的重要性。我每次講完課，他都會(huì)就我的課堂表現(xiàn)、講課內(nèi)容、講課思路甚至是細(xì)微的神態(tài)語(yǔ)氣進(jìn)行指正點(diǎn)評(píng)，比如說(shuō)該如何處理好關(guān)于課文各個(gè)部分的銜接語(yǔ)，如何使設(shè)計(jì)的問(wèn)題更注意技巧等，在解釋某些知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，需要把問(wèn)題跟我們生活中的例子聯(lián)系起來(lái)講解，這樣學(xué)生才更容易理解。感激之余亦提醒了我要學(xué)會(huì)教學(xué)總結(jié)反思。有時(shí)候上課，有時(shí)候是評(píng)課，或多或少有一種迷茫感。不知道怎樣上課才好，怎樣才壞。即使知道了哪樣是好，哪樣是壞，卻難以將其應(yīng)用了自己的教學(xué)中來(lái)。解決這個(gè)問(wèn)題有一個(gè)好方法就是和隊(duì)友們，和學(xué)生們交流、溝通有關(guān)的問(wèn)題，陽(yáng)春二中實(shí)習(xí)小組有時(shí)候會(huì)聚在一起探討問(wèn)題和交流心得，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短�？臻e時(shí)，譚老師等指導(dǎo)老師也會(huì)參與我們的討論交流，結(jié)合他們自身的經(jīng)驗(yàn)以及我們的實(shí)習(xí)表現(xiàn)來(lái)對(duì)我們給予指導(dǎo)，讓我們更為清晰地認(rèn)清哪些方面需要堅(jiān)持，哪些方面需要揚(yáng)棄。但單純以老師標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)衡量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生是課堂的主體，老師只是引導(dǎo)者而已。我有時(shí)候也會(huì)深入到學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生交流，讓我獲得了一個(gè)評(píng)價(jià)老師、評(píng)價(jià)自己的新視角。只有從多角度去進(jìn)行評(píng)價(jià)反思，才能真正地使教學(xué)工作做到日有所進(jìn)。
實(shí)習(xí)好比軍事上的實(shí)彈演習(xí)，是否真才實(shí)學(xué)一目了然。我們?cè)趯?shí)習(xí)期間，有各自的心得體會(huì)，捉襟見(jiàn)肘也好，躊躇滿志也好，我認(rèn)為最重要的是揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，認(rèn)清事實(shí)，培養(yǎng)一種在教學(xué)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)總結(jié)進(jìn)步的習(xí)慣，“為人師表”最忌唯我獨(dú)尊，我們需要樹(shù)立是一種虛心學(xué)習(xí)，敢于認(rèn)錯(cuò)改進(jìn)的形象，因?yàn)閷W(xué)生始終是教育的主體，是我們?nèi)蘸笠獮橹疅岢婪⻊?wù)的上帝。
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教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)
自201*年9月2日到201*年11月6日，歷時(shí)9周的教育實(shí)習(xí)工作已圓滿結(jié)束�，F(xiàn)將本次教育實(shí)習(xí)總結(jié)如下：一、教育實(shí)習(xí)年級(jí)
宜賓學(xué)院初等教育學(xué)院201*級(jí)學(xué)生二、日程
1、5月底以前聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校。
2、6月到7月上旬根據(jù)聯(lián)系情況，院上統(tǒng)一安排，根據(jù)學(xué)生自行聯(lián)系情況和學(xué)校統(tǒng)一安排，被分配到宜賓市第五初級(jí)中學(xué)校的30名實(shí)習(xí)學(xué)生由嚴(yán)德華老師帶隊(duì)，具體負(fù)責(zé)相關(guān)事宜。
3、實(shí)習(xí)時(shí)間：9月1日11月6日。4、11月5日實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
5、實(shí)習(xí)生自我總結(jié)、報(bào)帳。
6、11月中旬實(shí)習(xí)工作匯報(bào)展覽工作。三、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組(組成如下)：帶隊(duì)教師:嚴(yán)德華
組長(zhǎng):李信副組長(zhǎng):黃翎黃鈐
2、各實(shí)習(xí)小組由實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師及我院帶隊(duì)教師組成領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)實(shí)習(xí)生的思想、業(yè)務(wù)、生活全面負(fù)責(zé)。四、實(shí)習(xí)會(huì)議記錄：
自9月2日以來(lái)，實(shí)習(xí)工作組共召開(kāi)大小會(huì)議若干次，每一次主題都有不同之處，但最終的目的只有一個(gè)就是把實(shí)習(xí)工作搞好，能夠使在宜賓五中實(shí)習(xí)的每一個(gè)實(shí)習(xí)生都能得到鍛煉，增強(qiáng)對(duì)中學(xué)階段教育教學(xué)工作的各方面的了解，使初步具有一個(gè)教師的品質(zhì)。較大的會(huì)議記錄如下：
①、201*年9月2日召開(kāi)第一次實(shí)習(xí)工作會(huì)議地點(diǎn)：宜賓五中會(huì)議室。與會(huì)人員有：宜賓五中學(xué)校鄧真彬副校長(zhǎng)、教務(wù)處杜根明主任、學(xué)院帶隊(duì)嚴(yán)德華老師和32名實(shí)習(xí)老師。宜賓五中校領(lǐng)導(dǎo)致歡迎，表示歡迎學(xué)院實(shí)習(xí)生的到來(lái)，并作工作的安排和部署，以及對(duì)實(shí)習(xí)工作的要求。學(xué)院帶隊(duì)老師嚴(yán)德華老師做實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)工作安排。
②、201*年9月22日實(shí)習(xí)工作第二次會(huì)議。地點(diǎn)：宜賓五中三樓電教室。與會(huì)人員：嚴(yán)德華老師、全體實(shí)習(xí)生。會(huì)議主要內(nèi)容:主要圍繞實(shí)習(xí)工作展開(kāi)，涉及教育教學(xué)準(zhǔn)備的初步體會(huì)，聽(tīng)課感受發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。對(duì)今后實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行積極的討論，并落實(shí)以專業(yè)為組的小組再分工，明確對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)做充分的準(zhǔn)備，包括教案設(shè)計(jì)、修改，試講等一系列環(huán)節(jié)；另外，就是強(qiáng)調(diào)預(yù)防疾病的發(fā)生。
③、201*年10月13日召開(kāi)實(shí)習(xí)工作會(huì)議。地點(diǎn)：宜賓五中五樓實(shí)習(xí)辦公室。與會(huì)人員：嚴(yán)德華老師和全體實(shí)習(xí)學(xué)生。會(huì)議主要內(nèi)容：實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的體會(huì)和感受，自我總結(jié)，認(rèn)識(shí)不足，批評(píng)與改進(jìn)。會(huì)議強(qiáng)調(diào)多聽(tīng)老師的講課，多向老師請(qǐng)教，多走進(jìn)學(xué)生群體。會(huì)議明確指出今后的實(shí)習(xí)上課的細(xì)節(jié)要求每一個(gè)實(shí)習(xí)生想到位、落實(shí)到位。
④、201*年10月23日實(shí)習(xí)工作會(huì)議。
地點(diǎn)：宜賓五中五樓實(shí)習(xí)辦公室。與會(huì)人員：全體實(shí)習(xí)生。會(huì)議主要內(nèi)容：召開(kāi)實(shí)習(xí)工作會(huì)議的全面總結(jié)，談實(shí)習(xí)感受和實(shí)習(xí)心得。實(shí)習(xí)組長(zhǎng)作好實(shí)習(xí)掃尾工作的安排，并要求每一位實(shí)習(xí)生認(rèn)真填寫(xiě)《宜賓學(xué)院實(shí)習(xí)鑒定手冊(cè)》自我總結(jié)部分、個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告、教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告和小組工作總結(jié)報(bào)告。
以上4次會(huì)議是實(shí)習(xí)工作中比較正式的會(huì)議，對(duì)我們的工作具有指導(dǎo)性意義。另外，實(shí)習(xí)工作小組不定期的召開(kāi)實(shí)習(xí)工作小組會(huì)議。五、實(shí)習(xí)生出勤情況：
從9月2日到11月6日的教育實(shí)習(xí)期間內(nèi)，各小組長(zhǎng)認(rèn)真做好了考勤記錄，記錄如下：
因生病請(qǐng)假人員：劉珊珊葉茂陳龍燕何雨竹姜蘭袁露因事假請(qǐng)假人員：陳曉羅正軍其余實(shí)習(xí)生為全勤。六、教育實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)
根據(jù)《宜賓學(xué)院教育實(shí)習(xí)細(xì)則》規(guī)定:每一實(shí)習(xí)生100.00元交給實(shí)習(xí)學(xué)校作為教育實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)，在宜賓市五中組的實(shí)習(xí)學(xué)生共計(jì)32人（劉鑫、來(lái)索果果兩人因?qū)嵙?xí)調(diào)動(dòng)退出宜五中實(shí)習(xí)小組），實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)3200元人民幣(叁仟貳佰元整)，實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)由實(shí)習(xí)組長(zhǎng)李信交到宜五中教務(wù)處杜根明主任并開(kāi)收據(jù)憑。七、實(shí)習(xí)內(nèi)容1、教學(xué)實(shí)習(xí)：
根據(jù)《宜賓學(xué)院教育實(shí)習(xí)細(xì)則》要求實(shí)習(xí)生課堂教學(xué)時(shí)數(shù)不少于10節(jié)，每堂課都必須編寫(xiě)詳細(xì)教案，在上課前兩日內(nèi)送指導(dǎo)老師審閱。教案一經(jīng)審閱，實(shí)習(xí)生不得自行修改、變動(dòng)。寫(xiě)好教案，正式上課前都要到專業(yè)小組進(jìn)行試講，經(jīng)指導(dǎo)教師許可并在教案上簽字后，方可上課。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)并認(rèn)真批改作業(yè)。遵照《宜賓學(xué)院教育實(shí)習(xí)細(xì)則》的要求，在宜五中實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生認(rèn)真落實(shí)細(xì)則要求，嚴(yán)格要求自己，在宜賓五中認(rèn)認(rèn)真真搞好教案的寫(xiě)作，認(rèn)認(rèn)真真的上好來(lái)之不易的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。雖然教學(xué)環(huán)節(jié)處理不好，但實(shí)習(xí)生確實(shí)在最大的努力了。
具體分組情況（按專業(yè)劃分）：
①、英語(yǔ)教育組：23人舒麗莎任組長(zhǎng)在英語(yǔ)教案的編寫(xiě)上，英語(yǔ)組的成員積極聽(tīng)取指導(dǎo)教師的建議和同學(xué)之間的幫助，盡自己最大的努力去搞好每一次教案的寫(xiě)作和課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)生之間相互聽(tīng)取教學(xué)實(shí)踐課，并汲取別人的長(zhǎng)處，同時(shí)也給同學(xué)提出了很多很好的建議，一并在實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)中成長(zhǎng)。英語(yǔ)組平均每人上課節(jié)數(shù)5節(jié)。
②、中文教育組：3人劉珊珊任組長(zhǎng)
在初中語(yǔ)文教案的編寫(xiě)上，中文組的成員積極聽(tīng)取指導(dǎo)教師的建議和同學(xué)之間的幫助，盡自己最大的努力去搞好每一次教案的寫(xiě)作和課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。并講很多課文熟練的背誦下來(lái)，以便在教學(xué)環(huán)節(jié)中更好的將知識(shí)的發(fā)散。積極引導(dǎo)學(xué)生多讀課外名作名著，培養(yǎng)他們的文學(xué)興趣和練筆愛(ài)好，讓初中年級(jí)的學(xué)生能在豐富的課外陶冶情操，錘煉品質(zhì)。
實(shí)習(xí)生之間相互聽(tīng)取教學(xué)實(shí)踐課，并汲取別人的長(zhǎng)處，同時(shí)也給同學(xué)提出了很多很好的建議，一并在實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)中成長(zhǎng)。英語(yǔ)組平均每人上課節(jié)數(shù)5節(jié)。
③、數(shù)學(xué)教育組：4人瓦渣阿且任組長(zhǎng)作為數(shù)學(xué)組的成員首先很明確初中學(xué)生的邏輯思維能力還處于開(kāi)發(fā)階段，主要還是停留于形象思維的基礎(chǔ)上，這就決定了數(shù)學(xué)組的工作與其他小組之間的差異，首先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)科基礎(chǔ)情況，并根據(jù)多方的綜合分析得出原因，以便在教學(xué)過(guò)程更好的操作使得學(xué)生學(xué)的輕松、愉快。在初中數(shù)學(xué)教案的編寫(xiě)上，數(shù)學(xué)組的成員積極聽(tīng)取指導(dǎo)教師的建議和同學(xué)之間的幫助，盡自己最大的努力去搞好每一次教案的寫(xiě)作和課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。同時(shí)，數(shù)學(xué)的每一道題目都經(jīng)過(guò)每一個(gè)實(shí)習(xí)老師認(rèn)真的演算和分析，以怎樣的方式方法講給學(xué)生，而且要讓學(xué)生聽(tīng)得明白，能夠做到舉一反三的效果，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想美，邏輯思維能力，主要的提高分析解決問(wèn)題的能力和實(shí)踐操作能力。數(shù)學(xué)組的成員平均上課節(jié)數(shù)在7節(jié)。
2、班主任實(shí)習(xí)：
每個(gè)實(shí)習(xí)生都要在原班主任指導(dǎo)下?lián)我?jiàn)習(xí)班主任，協(xié)助班主任做好日�？记冢瑢W(xué)生教育，組織第二課堂，開(kāi)展文體活動(dòng)以及組織班會(huì)，團(tuán)組織活動(dòng)等。其中，本次實(shí)習(xí)過(guò)程中我們每一個(gè)實(shí)習(xí)生都參與了班級(jí)的日常的工作管理之中，先后組織了“迎接教師節(jié)”、“建國(guó)60周年大慶”“紀(jì)念12.9”等大型的班級(jí)活動(dòng)。在常規(guī)的班級(jí)管理工作中，早自習(xí)收發(fā)作業(yè)本，清點(diǎn)學(xué)生的出勤情況，并給每一位同學(xué)測(cè)量體溫并作好記載。組織學(xué)生早讀；課間督促學(xué)生做眼保健操和體操。下午與學(xué)生一起搞好清潔衛(wèi)生工作。并宣講回家的作業(yè)情況和安全教育。通過(guò)對(duì)班級(jí)的日常管理，初步明確了班主任的日常工作，在實(shí)習(xí)班主任的工作環(huán)節(jié)中學(xué)會(huì)了一定得管理方法和怎樣做好與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)以及學(xué)校之間的鏈接工作，保證學(xué)校教學(xué)工作的正常運(yùn)行。八、關(guān)于實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定
1、按《宜賓學(xué)院教育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行(“宜賓學(xué)院教育實(shí)習(xí)薄”710頁(yè)；72頁(yè))。
2、為了做好教育實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定工作，在課堂教育實(shí)習(xí)開(kāi)始前，各實(shí)習(xí)學(xué)�？蛇x聽(tīng)12名實(shí)習(xí)生的課進(jìn)行全組試評(píng)。一方面使實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)如何分析、評(píng)析一堂課，另一方面便于教師統(tǒng)一評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。
3、實(shí)習(xí)結(jié)束后，實(shí)習(xí)成績(jī)由實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師帶回交院辦公室。
關(guān)于實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定，宜賓五中由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)班主任和學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)分別評(píng)簽。九、關(guān)于總結(jié)工作
實(shí)習(xí)結(jié)束后，每個(gè)實(shí)習(xí)生必須寫(xiě)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)和調(diào)查報(bào)告各一份，內(nèi)容為課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、班主任工作心得或?qū)ｎ}調(diào)查報(bào)告等，返校前進(jìn)行小組座談交流，較好的總結(jié)將在展板上給予展覽。其中的資料收集和圖片收集由李信負(fù)責(zé)，展板設(shè)計(jì)和制作由小組商議拿出最佳設(shè)計(jì)版式。實(shí)習(xí)的個(gè)人總結(jié)和小組工作總結(jié)以及全組工作總結(jié)于11月5日分別交到實(shí)習(xí)組長(zhǎng)和五中教務(wù)處杜根明主任處。
十、教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)座談會(huì)：
201*年11月5日下午2：304：40，初教院07級(jí)學(xué)生在宜賓市第五初級(jí)中學(xué)校教學(xué)樓五樓會(huì)議室召開(kāi)實(shí)習(xí)總結(jié)座談會(huì)。出席本次座談會(huì)的嘉賓有宜五初中鄧真彬副校長(zhǎng)，高峰副校長(zhǎng)，教務(wù)處杜根明主任，德育處文興林主任和樊敏、吳杰穗指導(dǎo)教師。宜賓學(xué)院嘉賓有教務(wù)處楊果仁處長(zhǎng)，教學(xué)實(shí)踐實(shí)習(xí)科何春科長(zhǎng)，初教院主持工作副院長(zhǎng)何一博士，教務(wù)科周磊科長(zhǎng)，陳汝兮副科長(zhǎng)，牟杰、劉敏老師以及初教院07級(jí)在宜五初中的實(shí)習(xí)生；
座談會(huì)由宜賓五中教務(wù)處杜根明主任主持，杜主任介紹座談會(huì)出席的嘉賓和座談會(huì)的議程，并對(duì)宜賓學(xué)院的嘉賓的到來(lái)表示歡迎，預(yù)祝座談會(huì)圓滿成功。
宜五初中鄧真彬副校長(zhǎng)對(duì)五初中做了簡(jiǎn)要的介紹，在座談會(huì)上，鄧副校長(zhǎng)高度肯定了初教院教學(xué)實(shí)習(xí)工作和教學(xué)實(shí)習(xí)質(zhì)量，明確肯定了初教院本屆實(shí)習(xí)生在專業(yè)素養(yǎng)，教學(xué)技能，班級(jí)管理，綜合素質(zhì)等方面的成績(jī)，也真誠(chéng)的希望與初教院，宜賓學(xué)院保持長(zhǎng)期的合作關(guān)系，并希望宜賓學(xué)院更多的師范專業(yè)能夠像初教院培養(yǎng)出高規(guī)格，高素質(zhì)，高技能的教育教學(xué)綜合人才。同時(shí)，也給予初教院07級(jí)實(shí)習(xí)生厚望，希望在未來(lái)的教育中做出更大的成功。
初教院實(shí)習(xí)生組長(zhǎng)李信在座談會(huì)上向“兩�！鳖I(lǐng)導(dǎo)和老師做了全面細(xì)致的教育實(shí)習(xí)工作匯報(bào)，在匯報(bào)中充分肯定了這次實(shí)習(xí)的成績(jī)和收獲。實(shí)習(xí)學(xué)生在座談會(huì)上提出了教育實(shí)習(xí)中的疑惑和感想，宜五初中專業(yè)資深教師從教育教學(xué)方法和技能，教育心理學(xué)，教師職業(yè)道德，教育現(xiàn)狀，班主任處理班級(jí)突發(fā)事件的應(yīng)急措施等各個(gè)方面回答了實(shí)習(xí)生近二十多個(gè)提問(wèn)。其中包括教育公平問(wèn)題，教育評(píng)教利與弊，城市與農(nóng)村教育差異等。
初教院副院長(zhǎng)何一博士在座談會(huì)中引進(jìn)了“全息資源”的學(xué)習(xí)方法，引用蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯的教育理論來(lái)鼓勵(lì)實(shí)習(xí)生，并要求初教院學(xué)生恪守尊嚴(yán)、享受和諧、師者成就、學(xué)者成才的核心價(jià)值取向，在學(xué)生規(guī)格上要求有人文素質(zhì)、專業(yè)學(xué)養(yǎng)、實(shí)踐能力、職業(yè)精神。在人格內(nèi)涵上有科學(xué)精神、人文素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)、宗教情懷。
宜賓學(xué)院教務(wù)處楊果仁處長(zhǎng)代表學(xué)院教務(wù)處講話，充分的肯定了宜五初中在初教院實(shí)習(xí)工作中作出的巨大努力和成績(jī)，并表示真心感謝。同時(shí)，高度的肯定了初教院在教學(xué)工作中做出的巨大的成績(jī)，并希望有更多的院系培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀的人才。十一、實(shí)習(xí)后期工作
實(shí)習(xí)組決定于實(shí)習(xí)結(jié)束后一周內(nèi)（11月14日前）將制作“實(shí)習(xí)成果匯報(bào)展板”，展放地點(diǎn)宜賓學(xué)院初等教育教務(wù)科門廳外。展板內(nèi)容：1、教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)報(bào)告2、教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告
3、教育實(shí)習(xí)工作報(bào)告（宜五組）4、實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)生活圖片5、教育實(shí)習(xí)座談會(huì)紀(jì)要十二、校內(nèi)實(shí)習(xí)工作：具體工作聽(tīng)后通知
宜賓學(xué)院初等教育學(xué)院201*屆實(shí)習(xí)生五中組
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