法門高中實習總結

法門高中實習工作總結

一、基本情況

實習時間為201*年10月10日至11月18日。實習進程分為四個階段進行：第一階段為實習準備階段，主要由班主任和指導教師組織實習生在校內備課試講。第二階段為教育見習階段，主要是在實習點見習試講。第三階段為教育實習階段，主要是在實習點實習。第四階段為實習總結階段，主要是總結實習情況，評定實習成績。

教育實習的任務包括三個方面：教學實習、班主任工作實習和教育調查。

班主任工作實習的任務包括每個實習生必須實習，學會制訂班主任工作計劃、舉行主題班隊會，指導學生開展文體、科技等課外活動，培養(yǎng)學生干部，研究學生思想等。教育調查的任務是圍繞師范教育如何適應基礎教育改革和發(fā)展的需要等專題進行調查，收集、分析有關資料，實習結束時完成一篇教育調查報告。

二、主要工作成績

在實習學校領導和指導老師的指導下，經過實習師生的共同努力，教育實習順利結束了，圓滿完成了教育實習的各項任務。回顧總結實習隊的教育實習工作，主要取得了以下成績：

（一）提高了師范生對教師工作的認識，增強了事業(yè)心和責任感

通過教育實習，師范生在實習學校既擔任教學任務，又擔任班主任工作，還兼少先隊的輔導員，從早到晚，從課堂教學到課外活動，從知識學習到生活管理，乃至紀律、安全、衛(wèi)生等各方面全方位地對教師工作進行了歷練，同學們對教師工作都有了切身的感悟，才真正認識到當個中學教師不容易，教師工作的確光榮而又辛苦。同學體會道：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，教師的任務是全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，培養(yǎng)造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。通過實習，我認識到教師的任務有三：一是向學生傳授科學知識和基本技能；二是發(fā)展學生的智力和能力；三是陶冶學生的思想品德。所以，我們說教師是教育方針的執(zhí)行者、科學知識的傳授者、智能的開拓者、思想品德的陶冶者、一代新人的培育者。實習隊隊長也說：教師不僅要傳授科學知識，而且要開發(fā)、培養(yǎng)學生的智力和能力。在21世紀，尤其要重視培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新精神和實踐能力，這是一代新人不可缺少的素質。教師要培養(yǎng)學生好發(fā)問、會觀察、善思考的好學精神，培養(yǎng)愛科學、肯鉆研、會操作的實踐能力。實習隊的很多同學體會到：知識就是力量。用人類積累下來的科學知識武裝下一代的頭腦，是教師的光榮職責。教師傳授科學知識，一要精，二要新，三要活。過去說“教師要給學生一碗水，自己就要有一桶水”�，F在時代不同了，學生需要的“水”不是一碗，而是一“池塘”，那么，教師的“水”就應是“水庫”。這樣，才能傳授給學生豐富的知識和規(guī)律性的知識。通過實習，同學們提高了對教師工作的認識，自覺加強了教師修養(yǎng)，他們認為：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”。適應“三個面向”的需要，教師自身要不斷學習，努力進取，實現“可持續(xù)發(fā)展”。所以，教師自身還要充當自我發(fā)展的角色。教師應當是不斷創(chuàng)新的勤學者、教育科學的研究者、教育藝術的探索者�！皠�(chuàng)新，是一個民族興旺發(fā)達的標志”。要適應21世紀的新要求和新挑戰(zhàn)，教師就得不斷學習進取，不斷創(chuàng)新。教師對自己所教的課程達到了“理解得明白透徹，記憶得準確牢固，運用得純熟自然，講述得通俗易懂”。但這還不夠，還要不斷學習，學習新思想、新理論、新教法，探求教育教學的新計謀，不斷培養(yǎng)發(fā)展自己的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

（二）鍛煉提高了師范生從事中學教育教學工作的實踐能力

人們常說：“實踐出真知”，“實踐長才干”。古人也有“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的詩句。通過教育實習，同學們對此都有了更為深刻的體會。

首先，通過實習，師范生對教育教學工作的全過程有了比較全面的認識，尤其是對教學工作的基本環(huán)節(jié)，諸如備課、上課、輔導、批改作業(yè)、檢查考核和評定學生的學業(yè)成績等環(huán)節(jié)，有了明確的認識和體會，也都基本掌握了教學工作的方法和常規(guī)。許多同學在實習中做到了“五認真”，即認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔導、認真檢查、認真考核。同時，對班主任工作的重要意義也有了清楚的認識，初步掌握了當好班主任的工作方法和常規(guī)。其次，通過實習，鍛煉提高了師范生從事教育教學工作的實踐能力。這主要表現在具體的教育教學工作中。同學實習中注意課堂教學藝術化，巧設引人入勝的開頭，創(chuàng)設耐人尋味的結尾，靈活運用教學手段，充分發(fā)揮語言的魅力，設計精美的板書，將教材內容、教學方法、師生雙邊活動以及時間運籌等融為一體，調動學生的學習積極性，取得了滿意的教學效果。

（三）增強了師范生熱愛學生的思想感情

教育實習，實習生每個人都輪流當班主任，師生在活動中廣泛交往，使師范生更加深入地了解和研究學生的心理特點，認識學生的內心世界，從而更好地因材施教，因勢利導。不少實習生在談到自己的實習體會時說：我們要用愛來呵護學生成長，愛是打開學生心靈的鑰匙，愛是架起師生之間相互理解和信任的橋梁。我們要將愛的陽光撒向每個學生的心田。要像愛護自己的孩子一樣愛護學生，對學生傾注全部的愛心。實習隊的鄭敏同學說：加大情感投資，是教師與學生溝通的紐帶。我們愿意讓自己的汗和學生的汗流在一起，讓自己的笑聲與學生的笑聲合在一起，讓自己的心與學生的心連在一起，使學生感到可親、可近、可信、可敬。實習隊的李曉葉同學在談到自己的體會時說：中學教師應具備“五心”：①要有持之以恒的愛心；②要有與時俱進的童心；③要有高度的責任心；④要有誨人不倦的耐心；⑤要有活到老學到老的上進心。

（四）增強了師范生初步的教育科研能力

本次教育實習包括教育科研的任務。通過教育調查活動，我們組織實習生圍繞專題進行調查，讓實習生注意收集、整理和研究分析有關資料，在實習結束時每個人完成一篇教研小論文或教育調查報告。

實習生在指導老師的指導下，按照以上專題進行調查研究，了解中學教育的現狀，分析存在的問題，然后整理材料，每個人都寫出了自己獨立思考的調查報告。

通過教育調查研究實習，提高了師范生對教育科研重要性的認識，初步了解和掌握了教育科研的常用方法，也培養(yǎng)發(fā)展了初步的教育科研能力。

三、存在問題與今后意見

以上成績的取得，與分院領導重視，合理安排并精心組織分不開。特別是實習準備工作做得扎實、認真、細致。實習前在校內的充分準備，組織實習生學習了有關文件，安排指導老師下班輔導，引導實習生分析教材，編寫教案，制做教具，進行試講，還觀摩優(yōu)秀教師的現場示范課，組織實習模擬示范課。由于準備工作做得扎實細致，所以實習進行得比較順利，也取得了滿意的效果。

201*年11月18日

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扶風職教中心實習總結

根據教學計劃安排，201*年10月至201*年11月，09級畢業(yè)生進行了為期六周的教育實習工作。教育實習是高等師范專業(yè)教育教學計劃中的重要組成部分，是檢驗和培養(yǎng)學生綜合運用理論知識于教育、教育教學工作能力的重要途徑�，F就本次教育實習工作情況做簡要總結，以便為以后的工作奠定良好的基礎。

一、實習工作的準備

本屆學生是高校擴招后的第二批大學生，面對學生多、素質較差的現狀，為保證實習工作得以圓滿地完成，我們主要做了以下工作。

第一、提早聯系實習地點。我校師范類專業(yè)一般都是在第七學期開學之時進行教育實習，而且隨著招生數量的不斷擴大，參加實習的學生人數明顯增加，每個實習基地能接待的學生數量有限，在這種情況下，我們提早動手，聯系實習學校，使該項工作得以順利開展。

第二、認真進行實習動員。為了保證實習工作的順利進行，在實習之前，根據學校的相關規(guī)定，結合學生的實際特點，組織學生認真學習大學、院系關于教育實習的相關規(guī)定，使教師學生在實習之前就對在實習中的要求有明確的了解，并嚴格依照相關文件執(zhí)行，保證實習中做到有章可依。

我們召開了動員大會，除按大綱要求學生之外，特別強調了以下三個問題：一是必須有敬業(yè)精神，即真正把教育實習當作從教的開始，以“學高為師，身正為范”的要求規(guī)范自己的一言一行，以高度責任感對待實習工作，要精益求精，一絲不茍的完成教學和班主任的工作；二是謙虛謹慎，虛心向實習學校的有關教師學習，向指導教師學習，同學之間互相學習，表現良好的團隊精神，取長補短，共同進步；三是要充分認識到實習中的困難，做好充分的心理準備，在實踐中培養(yǎng)自已的綜合素質。

第三，帶隊教師新老搭配。帶隊教師是保證實習工作能否勝利完成的重要條件之一，此次充任帶隊的教師既有經驗豐富，責任心強的老教師，又有剛剛工作缺乏經驗的新教師，因此，我們采取新老結合，以老帶新的方法，將新老教師適當搭配開來，要求新教師虛心請教主動學習，老教師率先垂范，身體力行。

第四，做好課前和班主任上崗前的一切準備，思想動員之后，進校之前，集中一段時間，在帶隊教師的具體指導下，認真地完成了第一課的準備工作，即按要求寫好教案，反復試講，學習如何做好班主任工作經驗等。二、實習工作的開展（一）關于教學工作的實習

由于客觀條件的制約（如放假、運動會等方面因素）,使僅有的6周實習時間，更為短暫。根據時間緊，任務重的實際情況，有的實習生已進入學校便立即上課，有的則是利用自習時間補課，最終基本上完成了課堂教學實習任務。

對于實習生的課堂教學實習工作，我們要求學生做到，而且也已基本做到以下幾點：第一、認真講好每一節(jié)課。實習生雖具有一定的專業(yè)知識和理論基礎，但缺乏教學經驗，為了保證課堂教學質量，我們要求師生共同備課。首先由指導教師對所授內容進行講解，提示其中的重點、難點，分析其系統(tǒng)性和實踐性，建議使用適宜的教學方法。此外，還就教學形象問題提出要求。其次，實習生在借鑒教師的提示基礎上，經過集體研究，寫出經過教師認可的合格的教案。最后，則是多次試講，方可上課。

第二、認真聽好每一節(jié)課，采長補短，教學相長。為了上好每一節(jié)課，保證教學質量，我們要求帶隊教師和學生多聽課。帶隊教師要多聽學生的課，學生要多聽實習學校相關教師的課，學生之間互相聽課。指導教師聽課時認真記錄并評定其優(yōu)缺點，聽后及時交換意見，肯定成績，指出不足，以利改進；學生聽實習學校有關教師的課，在于學習他們如何組織教材，如何貫徹啟發(fā)式教學原則，改革教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的，等等。聽后，互相交換意見，認真講評，取長補短，共同提高。

第四、要求學生努力完善教學過程，使每一環(huán)節(jié)達到優(yōu)化程度，傳授知識準確。

首先，要求學生做到所授知識的準確性。提綱要準確，綱目之間要有內在的聯系性和系統(tǒng)性，提綱之間，要體現知識的完整性，尤為重要的是要突出重點。

其次，要按中學教學改革的要求，選擇并確定教學方法，特別是能充分體現啟發(fā)式教學原則的各種教學方法，做到師生互動，以培養(yǎng)學生的各種能力。

再次，要求學生以生動形象的語言和態(tài)度自然的教態(tài)感染學生，以保證教學質量。第五、要求學生既要教書更要育人，把教學與育人統(tǒng)一在教學內容，方法和課堂教學的各個環(huán)節(jié)之中。歷史教學內容最富有思想性，尤其是充滿關于愛國主義、人生觀、價值觀等方面的教育內容，因此，我們要求學生要充分挖掘教材中的有關內容，并在課堂教學中結合學生實際予以貫徹。

由于我們比較深入細致的工作，全體實習生課堂教學基本上是成功的，其中有些人是比較出色的。在一中實習的商建國同學的課堂教學就是一例。他所講的太平天國后期的重建領導核心，防御戰(zhàn)的經過和失敗原因一課，表現良好的教學基本素質：

一是能駕馭教材。將太平天國失敗做為重點，并從主客觀方面，特別是能從表現在思想上的沒有科學理論指導，政治上的無徹底革命綱領，政權上的敗壞和腐化墮落等方面闡明由于農民不是先進生產力的代表，因而其最終失敗是必然的，使學生認識到農民階級不能領導中國民主革命走向勝利這一條重要的歷史規(guī)律。

二是師生互動，教師既發(fā)揮了主導作用，學生也體現了其主體地位。每講一問題之前，首先要學生須回答，對于回答正確的而易于理解的內容，教師只作扼要敘述，而對重點和難點問題，則是在學生回答的基礎上，由教師進行全面而深入地分析說明。

三是重視比較法教學以區(qū)別歷史個案的異同，并形成總體認識。如在總結太平天國全部歷史時，首先讓學生回答太平天國與前此的農民戰(zhàn)爭有何異同？教師在學生回答的基礎上，從歷史背景、革命綱領、指導思想、運動形式及其結果五個方面比較其異同，從而使學生對中國歷史上的農民戰(zhàn)爭的歷史發(fā)展有了總體認識。（二）班主任工作實習方法

班主任實習是教育實習的另一項重要內容，是對學生的管理能力，組織能力和協(xié)調能力以及育人能力的培養(yǎng)過程。盡管目前許多學校不歡迎我們的實習生實習班主任工作，但由于帶隊教師和實習生的誠心誠意和耐心爭取，使之均較為順利地完成了該項任務。

實習生通過組織班會、管理第二課堂活動和與學生的個別而廣泛地接觸，深感育人工作的艱巨性和重要性，一致認為要做好班主任工作必須具備以下條件：

第一、必須有信心。信心往往來自能力和敬業(yè)，只要有能力，有敬業(yè)精神，就有做好工作的信心。開始時，許多學生對班主任工作望而生畏，不知所措。后來由于虛心向原班主任學習，經過逐漸實踐，能力有所增強，更重要的是努力和勤奮，終于有所收獲。

第二、要有決心。實習生本身缺乏經驗，而且教育對象又大多是獨生子女，個性很強，自由度很大，隨意性不小的天真浪漫的孩子。這就給工作帶來許多麻煩，但也使同學們更深刻地感受到了教師責任感，大部分實習生，能下決心，克服困難，完成各項任務。

第三、要有耐心。班級個別生的教育工作最難，要解決他們的思想和行為上的不軌的問題，并非一朝一夕所能奏效。這就要求實習生有耐心，不厭其煩地苦口婆心地諄諄教導，許多實習生憑著他們的熱情基本上做到了這一點。第四、要有恒心。也就是持之以恒。有些實習生對于工作困難估計不足，缺乏充分思想準備，當困難來臨而無法解決時，便心灰意冷，垂頭喪氣無所作為了。后來在指導教師的教導和原班主任鼓勵，以及同學們的支持下，而鼓起勇氣盡職盡則，完成了戰(zhàn)斗任務。第五、有愛心。這是做班主任工作的根本所在。獨生子女需要關懷。在我們的實習生中有不少人，以兄姐對弟妹的親情關愛學生，因此，許多學生與實習生結成了友誼。由于感情的聯系，使許多工作能得以順利開展，并收到了實效。三、主要問題與幾點建議（一）主要問題

由于諸多原因，我們的教育實習工作還有很多不足之處：

一是指教師雖然勤奮工作，但他們對中學的教學改革現狀和中學生的實際情況并不熟悉，致使其主導工作在一定程度上帶有主觀性和保守性。

二是由于我們所授知識與中學歷史教材內容并未緊密接軌，加之，帶隊教師1人指導從事多門課程教學的實習生，受專業(yè)所限，致使實習生對于中學教材的理解和掌握上感到困難，甚至有些同學感到十分陌生，只好現學現賣，死記硬背，既無法擴展又顯的浮淺。從而影響了教學效果。

三是由于長期受傳統(tǒng)式教學模式的影響，許多學生在課堂教學中慣于獨角講授，而缺少師生互動，不能充分體現學生的主體地位。他們不善于提出中肯地而且具有啟迪性的問題要學生回答，不善于以形象和感性知識引發(fā)學生獨立地獲得理性結論。他們不善于以生動流暢的語言，抑揚頓挫的節(jié)奏啟發(fā)學生思維，而是一味地教育式地滿堂灌。雖有時提出問題，但也局限于“是”或“不是”的簡單對話而已。

四是班主任工作的實習收效不大。就客觀原因而言，因受到實習學校的限制實習機會不多，即使參與也多是形式工作，無法深入。就主觀因素而言，由于缺乏思想政治工作理論知識和無工作經驗，致使這項工作效果遠不如課堂教學收獲之大。（二）幾點建議

（1）建議修改教學大綱時，適當增加教育實習時間，給學生以較多的教學實踐機會，應增加教育見習課。

（2）建議學校與學校各系聯系和確定實習基地。目前尋找基地工作，全部由專業(yè)負責人和教師進行聯系。如此做法造成了許多負擔和困難，為了利于實習點的確定，學校有關部門應統(tǒng)一管理，統(tǒng)一聯系，或學校與院（系）共同聯系為宜。

（3）建議學校加大對教育實習的經費投入。一要保證學生必要的開支；二要保證管理所需的必要經費；三是要保證對實習學校的支付。特別是能夠提供到外地學校實習的經費，我們可以選擇有特色的學校實習，可以使學生全身心地投入到實習工作中來，特別是可以使學生進行較深入的教育調查工作。

201*2年11月16日

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