鄖西職中德育創(chuàng)新成果總結(jié)報(bào)告

德育創(chuàng)新成果總結(jié)報(bào)告

以系列活動(dòng)促進(jìn)德育，以文化打造書香校園

鄖西縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校

德育創(chuàng)新成果總結(jié)報(bào)告

以系列活動(dòng)促進(jìn)德育，以文化打造激情校園

一、背景分析：

我校是鄖西縣城內(nèi)一所中等職業(yè)學(xué)校，現(xiàn)有在校學(xué)生2500多人，學(xué)生大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村。學(xué)生整體基礎(chǔ)薄弱，素質(zhì)較差。一般都是未被縣普通高中錄取的孩子。由于受諸多因素的影響，現(xiàn)在的學(xué)生普遍表現(xiàn)出以自我為中心、同學(xué)關(guān)系冷漠、心理承受力低等現(xiàn)狀，這對(duì)教育及成長(zhǎng)帶來(lái)一定困難。對(duì)學(xué)生的德育教育，單靠枯燥的說(shuō)教，學(xué)生沒有興趣，同時(shí)也容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，難以達(dá)到良好的效果�；�于以上原因，我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行了開展多種活動(dòng)，寓德育教育與活動(dòng)之中的方法。在活動(dòng)中讓學(xué)生體會(huì)、感悟了關(guān)心他人，付出愛心將會(huì)收獲更多的關(guān)心和愛心，這樣的教育可謂和風(fēng)細(xì)雨但深入人心，這是教師在講臺(tái)上無(wú)論用多大分貝的說(shuō)教遠(yuǎn)不能及的。我校德育教育以實(shí)踐活動(dòng)為載體，不用空洞的說(shuō)教。同時(shí)學(xué)校充分利用校園文化，教育感染學(xué)生，努力打造激情書香校園。

二、實(shí)施理念：

一個(gè)目標(biāo)：以系列活動(dòng)促進(jìn)德育，以文化打造激情校園。兩個(gè)原則：

①重視面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次要求。②在活動(dòng)中重過(guò)程，輕結(jié)果；在文化教育中重熏陶，輕說(shuō)教。

三、具體實(shí)施過(guò)程：

(一)我校實(shí)施以活動(dòng)育人的方法，通過(guò)以下一系列的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。1、暑假期間，倫敦奧運(yùn)會(huì)剛剛結(jié)束，同學(xué)們平時(shí)談?wù)摰脑掝}就是奧運(yùn)，我校進(jìn)行了以?shī)W運(yùn)精神為主題的教育活動(dòng)，讓學(xué)生找一個(gè)自己最喜歡的奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員，談一談從他身上學(xué)到了什么，有什么體會(huì)，并組織征文和演講活動(dòng)。并號(hào)召學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，學(xué)生以極大的熱情參與了活動(dòng)，并通過(guò)活動(dòng)受到了教育。

2、開學(xué)后，對(duì)新生進(jìn)行軍事訓(xùn)練及國(guó)防知識(shí)教育。軍訓(xùn)期間，我們帶學(xué)生到王家坪烈士陵園去祭掃革命烈士墓，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育。通過(guò)軍訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，頑強(qiáng)拼搏，不怕苦累，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。通過(guò)內(nèi)務(wù)整理，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做事，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、九月份，學(xué)校組織舉行了“七夕歌曲演唱比賽”活動(dòng)。結(jié)合鄖西縣政府打造鄖西“七夕”旅游品牌縣城的良好契機(jī)，讓學(xué)生學(xué)唱七夕歌曲，人人參與。通過(guò)比賽，讓學(xué)生更進(jìn)一步了解鄖西，熱愛家鄉(xiāng)。

4、十月份，組織全校性的會(huì)操表演及廣播體操比賽。培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體和團(tuán)結(jié)拼搏的精神。

5、十一月份，組織學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，開設(shè)有籃球、乒乓球、羽毛球、拔河、跳繩、長(zhǎng)跑等項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。

6、十二月末，我校又進(jìn)行了迎元旦文藝聯(lián)歡會(huì)、歌詠比賽、書法繪畫展覽等一系列的活動(dòng)，充分發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，爭(zhēng)取使每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

（二）我校實(shí)施以校園文化熏陶感染育人的方法，通過(guò)多途徑、全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。1、以創(chuàng)建激情校園文化為核心，以高度文化自覺自信推進(jìn)學(xué)校文化育人，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持“三全”育人的原則，切實(shí)突出文化育人的特色與作用。我校在校園文化建設(shè)上以“健康快樂、激情自信”為主題，滲透校園各個(gè)方位。校園有學(xué)校文化，如文化墻、文化長(zhǎng)廊、櫥窗、板報(bào)、名人名言等；以班級(jí)文化為主陣地，各班都要求有自己的富有特色的文化園地，如班級(jí)口號(hào)、名言、板報(bào)、書畫等多種形式；課桌有個(gè)性化文化，如座右銘，上面有個(gè)人奮斗目標(biāo)、喜愛的明星、名人名言等。這些文化對(duì)學(xué)生耳濡目染，發(fā)揮著潛移默化的作用。

2、以多種形式為抓手，創(chuàng)建全方位育人的校園文化。學(xué)校既有靜態(tài)的校園文化，如板報(bào)、文化長(zhǎng)廊、標(biāo)語(yǔ)、名言等，也有動(dòng)態(tài)的校園文化，如學(xué)校廣播，校園網(wǎng)絡(luò)、經(jīng)典誦讀等。學(xué)校充分利用廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等載體，宣傳主流文化，創(chuàng)建激情校園。我校每周三利用課間時(shí)間，開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)熏陶。每天上課前和兩操前學(xué)生在站立大聲誦讀，在我校已形成習(xí)慣。

通過(guò)這一系列的活動(dòng)及校園激情文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，學(xué)生的精神面貌煥然一新，校園充滿激情，人人充滿自信。學(xué)生的思想品行大大提高。

為了使我校德育工作取得更大的進(jìn)步，我們將不斷的完善和改進(jìn)工作制度、方法和途徑，不斷總結(jié)創(chuàng)新新成果，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。

鄖西縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校201*年12月

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老坪石中心學(xué)校德育特色創(chuàng)新工作總結(jié)

一、背景

我校是由兩所百年老校老坪石中學(xué)和老坪石中心小學(xué)于201*年合并而成，今年9月初中部已撤并到其他中學(xué)，現(xiàn)屬于完全小學(xué)。學(xué)生來(lái)自于老坪石附近街道和轄區(qū)內(nèi)的15個(gè)村委會(huì)，大部份是農(nóng)村孩子，且有56%的留守兒童。當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r使得家長(zhǎng)的精力側(cè)重于物質(zhì)追求，對(duì)孩子的教育缺乏引導(dǎo)與監(jiān)督；家長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí)和文化程度又造成了對(duì)孩子的關(guān)心重在看成績(jī)，而忽略了好習(xí)慣的養(yǎng)成；打工大潮衍生的留守兒童特別是獨(dú)生子女，在祖輩的寵愛或放縱下，更阻礙了好習(xí)慣的養(yǎng)成。從學(xué)校教育看：對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣教育缺乏系統(tǒng)的要求和內(nèi)容；教育方式只停留在班會(huì)、隊(duì)會(huì)、升旗儀式等集會(huì)上說(shuō)教式的表面層次，缺少鼓勵(lì)、榜樣帶來(lái)的激勵(lì)與示范作用；對(duì)學(xué)生的監(jiān)督只依靠值日教師和班主任，沒有時(shí)間和空間的延伸。

以上原因造成我校學(xué)生對(duì)良好的行為習(xí)慣缺乏正確的認(rèn)識(shí)，在文明禮儀和衛(wèi)生習(xí)慣等方面時(shí)常出現(xiàn)各種違紀(jì)現(xiàn)象，在校在家表現(xiàn)不一致，即使在教育后也有較大的反復(fù)性。因此，特提出踐行“評(píng)價(jià)體系”的教育方式，快速促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、德育理念

金鏡立德行，真心育善美。

全面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就像一面鏡子，讓學(xué)生有一個(gè)明確的目標(biāo)，根據(jù)具體的要求一步一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；通過(guò)評(píng)價(jià)體系，把家長(zhǎng)、教師、同學(xué)都參與到對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的評(píng)價(jià)中來(lái)，用具體的評(píng)價(jià)細(xì)則來(lái)督促學(xué)生，使學(xué)生的行為習(xí)慣處處有人管，時(shí)時(shí)有人看。結(jié)合階段性小結(jié)、班級(jí)評(píng)比、全校評(píng)比，把小

學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作落到實(shí)處。為了提升學(xué)生自制力，讓學(xué)生行為習(xí)慣在時(shí)間和空間上都得到較全面的監(jiān)督。

三、目的意義

1、讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)良好習(xí)慣的準(zhǔn)則與意義。通過(guò)學(xué)習(xí)小學(xué)生良好行為習(xí)慣細(xì)則，結(jié)合“好習(xí)慣的養(yǎng)成”主題講座，首先能讓學(xué)生對(duì)“習(xí)慣”有一個(gè)較細(xì)、較深的認(rèn)識(shí)，明白好習(xí)慣的意義，使學(xué)生從原來(lái)被動(dòng)的接受教育、監(jiān)督變?yōu)橹鲃?dòng)的自我控制和養(yǎng)成。其次，利用行為細(xì)則，可讓學(xué)生了解良好行為習(xí)慣的具體要求，從而在生活、學(xué)習(xí)中的各方面都有一個(gè)明確的方向，即可端正思想，又能提高學(xué)生的是非分辨能力。

2、增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的教育力量。在學(xué)校、家庭的共同評(píng)價(jià)過(guò)程中，加強(qiáng)了家校的聯(lián)系，使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解學(xué)校管理，進(jìn)一步提高教育孩子的水平，在方式方法上都能有較深的認(rèn)識(shí)；反之，在家校的經(jīng)常性合作中，又給了家長(zhǎng)一個(gè)督促教師的平臺(tái)，使教師不得隨意對(duì)待學(xué)生、對(duì)待工作。踐行一個(gè)好的評(píng)價(jià)體系就無(wú)形中增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生教育的力度，提高了教育水平和質(zhì)量。

3、培養(yǎng)學(xué)生公正、公平、大度的人生觀。在教師、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中，尤其是學(xué)生對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)程中，不可避免地會(huì)產(chǎn)生一些較嚴(yán)格或不公的評(píng)價(jià)，也或多或少地會(huì)在學(xué)生單純的內(nèi)心世界激起不平、難過(guò)、憤怒、甚至嫉妒、報(bào)復(fù)的心理。但經(jīng)過(guò)教師的講解、引導(dǎo)以及反復(fù)的訓(xùn)練和使用評(píng)價(jià)細(xì)則，結(jié)合階段性小結(jié)、樹典型、找漏洞的教育形式，能較大程度地疏導(dǎo)心理，培養(yǎng)學(xué)生公正、公平、大度的健康心理。

4、有效促近學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。運(yùn)用評(píng)價(jià)體系，讓家長(zhǎng)、教師和學(xué)生都參與到對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的監(jiān)督與評(píng)價(jià)，使學(xué)生在校、在家、課余、課內(nèi)都能接

受到評(píng)價(jià)，在時(shí)間和空間上得到較全面的監(jiān)督，推進(jìn)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的速度，有效地解決習(xí)慣養(yǎng)成的反復(fù)性。

四、工作步驟與具體措施

（一）明確理念，制定方案。創(chuàng)新工作小組成員（課題組）加強(qiáng)學(xué)習(xí)、討論、交流，吃透學(xué)�！缎�學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育踐行評(píng)價(jià)體系的研究實(shí)施方案》中的理念、方法、步驟，然后確定每個(gè)成員的具體任務(wù)，明確各自工作意義，再制定每個(gè)小組的實(shí)施方案。包括習(xí)慣特征的研究、習(xí)慣內(nèi)容的研究、評(píng)價(jià)表的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)操作的研究、家校溝通的研究、評(píng)價(jià)成果的研究。各司其職，分工合作，保證創(chuàng)新工作的方向與落實(shí)。

（二）專題講座，大力宣傳。首先在教師大會(huì)宣傳德育創(chuàng)新理念，要求各班主任、科任教師明確任務(wù)，積極配合課題組的工作。然后在學(xué)生行為習(xí)慣特征、內(nèi)容的研究基礎(chǔ)上，分高、中、低三個(gè)年級(jí)段進(jìn)行專題講座，結(jié)合學(xué)校發(fā)生的各類不良習(xí)慣表現(xiàn)，制作課件，大力宣傳養(yǎng)成良好習(xí)慣的意義，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)問卷調(diào)查明白自身的不足，了解良好習(xí)慣的類別和具體要求。鼓勵(lì)學(xué)生相信自己一定能揚(yáng)長(zhǎng)避短，下定決心，克服困難，養(yǎng)成好習(xí)慣。

（三）互相監(jiān)督、提醒，形成良好風(fēng)氣。由課題組成員組織值日學(xué)生、隊(duì)干部每日關(guān)注學(xué)生表現(xiàn)，并做好記錄，在晨會(huì)、集會(huì)時(shí)提醒學(xué)生專題講座時(shí)的決心、自己的保證，激發(fā)學(xué)生忍辱感，接著，要求全體學(xué)生互相監(jiān)督，從最基本的衛(wèi)生習(xí)慣入手，迅速形成不亂扔垃圾和主動(dòng)撿起垃圾的風(fēng)氣。

（四）啟用紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，揭短揚(yáng)長(zhǎng)。以板報(bào)形式打造紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，分表?yè)P(yáng)和批評(píng)兩個(gè)公示欄。并成立學(xué)生監(jiān)督志愿者，每日課間巡視，把看到的好現(xiàn)象與壞習(xí)慣匯報(bào)給值日對(duì)干部，由負(fù)責(zé)人核實(shí)后每日公示語(yǔ)監(jiān)督崗，在全校

師生的目光與議論中，有效地激發(fā)學(xué)生的榮辱觀，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

（五）完善評(píng)價(jià)表，評(píng)價(jià)激勵(lì)。根據(jù)習(xí)慣內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)實(shí)用合理的評(píng)價(jià)表，分好類別：教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、學(xué)生評(píng)、月評(píng)、日評(píng)、綜合評(píng)、班級(jí)匯總評(píng)。及時(shí)公示評(píng)價(jià)結(jié)果，有針對(duì)性地小結(jié)、激勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，督促學(xué)生的自律能力快速提高。

（六）家校溝通，合力培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，根據(jù)實(shí)施方案有步驟、有計(jì)劃地向家長(zhǎng)宣傳習(xí)慣養(yǎng)成的重要性與養(yǎng)成好習(xí)慣的方法，進(jìn)而讓家長(zhǎng)加入到對(duì)孩子的評(píng)價(jià)中來(lái)，保證孩子在家、在校的表現(xiàn)一致，用空間、時(shí)間的延伸促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成。

五、成果與經(jīng)驗(yàn)

（一）制定出一套切實(shí)可行、有效的促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的具體方案。對(duì)于復(fù)雜、時(shí)間長(zhǎng)、初次進(jìn)行的某種工作或任務(wù)，只要制定出細(xì)致、全面的計(jì)劃方案，便可一步步邁向成功。工作不畏難，關(guān)鍵在計(jì)劃、落實(shí)。

（二）提高了教師的整體素質(zhì)。實(shí)施方案的初級(jí)階段，課題組成員和班主任必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，查閱文獻(xiàn)，并且收集各種資料，接下來(lái)又要為學(xué)生進(jìn)行專題講座等等步驟。在一系列的過(guò)程中，不僅讓教師學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外教育教育在提高了理論水平，更掌握了教實(shí)用的現(xiàn)代教育教學(xué)技巧、方法及多媒體的運(yùn)用、課件制作，提高了業(yè)務(wù)水平。教育教學(xué)水平的提高與年齡無(wú)關(guān)，只要愿學(xué)、肯做，無(wú)論年齡大小，一樣手到擒來(lái)。關(guān)鍵在認(rèn)識(shí)、態(tài)度。

（三）創(chuàng)新了有效的教育方法。研究小學(xué)生的習(xí)慣特征和觀察學(xué)生在接受教育后的表現(xiàn)，可以更深刻地了解家庭背景、社會(huì)因素對(duì)孩子的影響，更正確地理解當(dāng)代孩子的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，也就可以更有效地選擇、創(chuàng)造各種有

效的教育方法。解決一個(gè)問題不只靠拼勁，如能找到問題根源，對(duì)癥下藥，便可事半功倍。關(guān)鍵在調(diào)查思考、準(zhǔn)確分析。

（四）快速培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。通過(guò)專題講座、監(jiān)督公示，在一個(gè)月時(shí)間就改變了學(xué)生原有的“亂丟、亂吐”的壞習(xí)慣，并形成主動(dòng)拾起垃圾扔進(jìn)垃圾桶的良好風(fēng)氣。如果教師們朝著一個(gè)共同目標(biāo)，齊心協(xié)力地做同一件事，往往能創(chuàng)造出意想不到的成果。關(guān)鍵在團(tuán)隊(duì)合作、堅(jiān)持不懈。

六、存在問題與困難

（一）雖有大量的養(yǎng)成教育資料供參考，但在“如何用有效的方法解決學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的監(jiān)督、激勵(lì)、持續(xù)”這一領(lǐng)域沒有經(jīng)驗(yàn)可借鑒，采用“評(píng)價(jià)體系”這套工作方法屬于先例，因而導(dǎo)致在制定具體的評(píng)價(jià)操作時(shí)不夠具體，不夠細(xì)化，只能摸著石頭過(guò)河。

（二）依靠值日學(xué)生、志愿者的課間巡查、監(jiān)督，無(wú)法全面、準(zhǔn)確地掌握整個(gè)校園發(fā)生的事情。導(dǎo)致有一些漏網(wǎng)之魚善存僥幸心理，不能完全杜絕壞習(xí)慣的發(fā)生。

（三）用黑板報(bào)做公示欄，讓值日學(xué)生填寫當(dāng)日情況，遣詞用句不能做到百分之百的正確與真實(shí)。導(dǎo)致有學(xué)生或個(gè)別教師私自涂改現(xiàn)象，大大影響了公示的威懾力，降低了激勵(lì)作用。

（四）留守家庭的學(xué)生監(jiān)護(hù)人多是老一輩，教育理念與整體素質(zhì)的落差，嚴(yán)重影響了家校溝通的質(zhì)量，不能較全面、快速吸收學(xué)校宣傳的教育思想，更有不識(shí)字的祖輩無(wú)法進(jìn)行對(duì)孩子習(xí)慣表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。導(dǎo)致學(xué)生習(xí)慣在校在家得不到一致要求，缺少良好行為的持續(xù)性就談不上好習(xí)慣的養(yǎng)成。

七、解決問題與努力方向

為解決以上問題，更好地達(dá)到預(yù)定成果，特提出明年工作思路：（一）縮短小結(jié)的間隔，及時(shí)查找原因改進(jìn)方法。由原來(lái)的兩月一小結(jié)縮短到一月一小結(jié)，甚至針對(duì)典型問題即刻小結(jié)。用頻繁的小結(jié)快速積累經(jīng)驗(yàn)，整理出更具體細(xì)致的操作方法，保證工作的正確性、實(shí)效性。

（二）做好各類好習(xí)慣的專題講座教育。根據(jù)好習(xí)慣內(nèi)容中的十大項(xiàng)，有計(jì)劃地分批分段給學(xué)生進(jìn)行集中講解，在上一個(gè)習(xí)慣評(píng)價(jià)中，漸次加入新的要求。以講座宣傳和評(píng)價(jià)公示的同步，循序漸進(jìn)地促進(jìn)各種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（三）添置電子顯示平臺(tái)，改進(jìn)評(píng)價(jià)操作方法。用電子顯示屏代替板報(bào)公示，用教師收集、公示代替學(xué)生填寫板報(bào)，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)，提高工作組的威信，避免涂改，加大對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。

（四）加強(qiáng)家校溝通，提升教育合力。認(rèn)真組織家長(zhǎng)會(huì)，有針對(duì)性地選擇會(huì)議內(nèi)容，設(shè)計(jì)會(huì)議形式。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)出好家長(zhǎng)學(xué)校宣傳欄，印發(fā)教育資料，提高家長(zhǎng)對(duì)當(dāng)代教育的認(rèn)識(shí)，了解孩子的心理、性格、成長(zhǎng)規(guī)律，懂得如何與孩子相處。學(xué)會(huì)使用評(píng)價(jià)表，形成家校合力，全方位督促孩子的健康成長(zhǎng)。

（五）分段匯總，小結(jié)先進(jìn)與落后。按習(xí)慣內(nèi)容，每完成一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行一次材料匯總。全體課題組成員一起，總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，分出先進(jìn)與落后的學(xué)生名單，樹立典型，全校性集會(huì)總結(jié)，表?yè)P(yáng)、激勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生，鼓勵(lì)有待進(jìn)步的學(xué)生。總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問題，掌握學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程的心理表現(xiàn)，正確引導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，端正其態(tài)度。不斷完善評(píng)價(jià)表內(nèi)容，調(diào)整評(píng)價(jià)操作，同時(shí)改進(jìn)各小組工作方法，提高效率。

用心用行動(dòng)落實(shí)每一項(xiàng)工作，再累再繁瑣一切都只為孩子。

老坪石中心學(xué)校

201*-12-19

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