豆豆二班下學(xué)期班級(jí)總結(jié)

豆豆二班下學(xué)期班級(jí)總結(jié)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間托班下學(xué)期的各項(xiàng)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束了，在本學(xué)期中，我班全體教師以團(tuán)結(jié)、協(xié)作，為幼兒創(chuàng)造溫馨和諧、舒適愉快、自由寬松的交往環(huán)境為我們的工作目標(biāo)，使本班的各項(xiàng)工作都卓有成效，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可，下面我們從幾方面總結(jié)如下：一、常規(guī)培養(yǎng)方面：

本學(xué)期班上新進(jìn)了3名寶寶，由于剛?cè)雸@所以寶寶的情緒不太穩(wěn)定。不過(guò)經(jīng)過(guò)2個(gè)星期的適應(yīng)，寶寶們也都開(kāi)始愛(ài)上幼兒園了。記得，剛?cè)雸@時(shí)，有一半多的幼兒他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、自理能力還沒(méi)有形成，，既不懂事又不明白什么道理，離開(kāi)家人就會(huì)哭鬧不止。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的培養(yǎng)教育，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮淖兓�，現(xiàn)在他們不但每天都能高高興興的來(lái)園和老師小朋友們愉快的學(xué)習(xí)和游戲，而且養(yǎng)成了一日生活中必要的生活衛(wèi)生習(xí)慣。認(rèn)知能力、自理能力也大大增強(qiáng)了，不但認(rèn)識(shí)自己的毛巾、水杯、小床、衣櫥等，并學(xué)會(huì)了自己吃飯、獨(dú)立睡眠、自己穿、脫鞋、自己大小便，并懂得了飯前便后要洗手的道理，學(xué)會(huì)了禮貌用語(yǔ)，懂得了與伙伴友好相處，和大家一起分享玩具、食物等等。如今他們不但都學(xué)會(huì)了穿鞋，而且還都非常的有禮貌，每當(dāng)班里來(lái)客人，寶貝們都會(huì)跑到客人面前，與客人打招呼。不但得到了客人們的夸獎(jiǎng)，也令領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們非常滿意，老師們更是心慰。二、教學(xué)方面：

1、健康領(lǐng)域：為了促進(jìn)幼兒身心正常協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。我們每天帶領(lǐng)孩子們堅(jiān)持互外活動(dòng)、做集體操、跳集體舞、進(jìn)行體能鍛煉、互外游戲。培養(yǎng)了體育興趣，發(fā)展了幼兒身體各部位的協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)技能，并增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。使他們?cè)谧�、爬、跑、跳、平衡等一些�?jiǎn)單器械活動(dòng)中獲得了愉快的體驗(yàn)。2、語(yǔ)言領(lǐng)域：為幼兒營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，課余時(shí)間充分利用圖書角，讓幼兒看書、聽(tīng)故事、說(shuō)兒歌。并經(jīng)常與他們交流，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣，使他們養(yǎng)成了良好的語(yǔ)言交往習(xí)慣。并經(jīng)常鍛煉他們?cè)诩�體面前展示自己，培養(yǎng)他們敢于表現(xiàn)自己的能力。如今寶貝們不但會(huì)唱歌、說(shuō)兒歌，而且還能主動(dòng)為大家表演

3、科學(xué)領(lǐng)域：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，增進(jìn)了幼兒對(duì)大自然的情感，萌發(fā)了初步的環(huán)境意識(shí)，促進(jìn)了認(rèn)知能力的發(fā)展，培養(yǎng)了幼兒的求知欲，探索精神，及勤學(xué)好問(wèn)積極動(dòng)腦的習(xí)慣。

4、社會(huì)領(lǐng)域：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，豐富了幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了社會(huì)認(rèn)知能力，發(fā)展了幼兒的交往能力，培養(yǎng)了良好的社會(huì)行為習(xí)慣和品質(zhì)，使他們樂(lè)意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。愿意親近老師和同伴，并樂(lè)意幫老師做點(diǎn)事。5、藝術(shù)領(lǐng)域：通過(guò)音樂(lè)美術(shù)活動(dòng)，萌發(fā)了幼兒感受美和表現(xiàn)美的情感，使他們?cè)敢鈪⒓右魳?lè)美術(shù)活動(dòng)，樂(lè)意在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。能運(yùn)用手指、手腕的活動(dòng)進(jìn)行粘貼、拼搭、串珠等操作。三、保育工作

我班的保育工作也非常出色，楊老師是一名非常有愛(ài)心的保育老師，她在我們幾位老師的配合下，能嚴(yán)格按照?qǐng)@里的制度做好每日各項(xiàng)消毒工作和衛(wèi)生清潔工作。細(xì)心的照顧孩子們的一日生活。開(kāi)學(xué)初，因孩子們對(duì)新環(huán)境還不太適應(yīng)，而且年齡比較小，拉尿現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，楊老師及時(shí)為孩子清洗、更換。對(duì)吃飯不好挑食的幼兒我們更是耐心的哄喂、引導(dǎo)，使他們漸漸改掉不良習(xí)慣�，F(xiàn)在豆豆二班的寶貝們各個(gè)都會(huì)自己吃飯，知道吃飯時(shí)不挑食，知道吃飯時(shí)身體貼桌子，不讓飯菜掉在桌上和地上。真的是越來(lái)越棒了！四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快、寬松、增長(zhǎng)知識(shí)的環(huán)境，是本班一直以來(lái)所追求的目標(biāo)，為此老師們也付出了很大的努力。自然角、墻飾、家園之窗、區(qū)域材料及玩教具，都是本班的特色所在�？吹胶⒆觽兠刻於寄茉谶@，既美觀漂亮又可增長(zhǎng)知識(shí)的環(huán)境中，生活學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)進(jìn)步，我們感到由衷的快慰。而今我們利用結(jié)課這段時(shí)間，精心設(shè)計(jì)、更換、填充墻飾和自然角，為下學(xué)期積極地做準(zhǔn)備。五、家園工作；

本學(xué)期我班的家園聯(lián)系工作做的也很到位，我們不但每天利用早晚接送孩子時(shí)間與家長(zhǎng)保持溝通，而且還利用家園聯(lián)系冊(cè)及電話與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，并到各別幼兒家進(jìn)行家訪。使家長(zhǎng)對(duì)我們的工作非常滿意。在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)及慶“六一”的聯(lián)歡會(huì)上，我們豆豆二班的孩子們也不示弱，積極踴躍參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)及表演。受到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的一致稱贊和好評(píng)。本學(xué)期我們也開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，家長(zhǎng)們第一次走進(jìn)班級(jí)與孩子一起玩游戲，一起做操，一起吃點(diǎn)心，一起上課......家長(zhǎng)們?cè)陂_(kāi)心之余有的更多的則是對(duì)老師的感激！寶貝入園一年，種種的變化讓家長(zhǎng)對(duì)我們的工作更加支持，當(dāng)然比支持更多的是信任，要知道這樣的信任對(duì)于我們這兩位年輕的教師有多么的重要！

新學(xué)期即將到來(lái)，我們?nèi)�體教師將一如既往、腳踏實(shí)地地努力工作！

豆豆二班

李靜劉欣楊耀華201*-6-

擴(kuò)展閱讀：豆豆班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃201* (1)

上虞市道墟鎮(zhèn)中心幼兒園豆豆班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

班主任：俞鈴鈴配班：陳寶蘭201*、2

一、班況分析

我班共有30名孩子，男孩14名，女孩16名，通過(guò)上學(xué)期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了一定的了解。幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動(dòng)，對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的興趣。口語(yǔ)表達(dá)能力也有了提高，喜歡說(shuō)，喜歡做，早晨來(lái)園時(shí)能主動(dòng)與老師及同伴問(wèn)“早”問(wèn)“好”回家時(shí)說(shuō)“再見(jiàn)”，這對(duì)我們的工作提出了更高的要求。但由于我班大部分都是獨(dú)生子女，因此他們?cè)谧岳砟芰ι媳容^差，常常要依賴成人。幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會(huì)交往能力。

二、工作重點(diǎn)：

1、新學(xué)期開(kāi)始，穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系。2、常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)：

（1）培養(yǎng)幼兒正確的洗手、擦手方法。

（3）安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細(xì)嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，飯?jiān)�放在桌上，不亂扔。飯后會(huì)自覺(jué)去送碗、擦嘴、放凳子。

（4）午睡時(shí)，進(jìn)出午睡室要排隊(duì)，自己脫鞋子放在床旁擺整齊，自己學(xué)脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時(shí)自己穿鞋，學(xué)穿外套。

3、建立良好的家園聯(lián)系方式，使家長(zhǎng)積極支持、配合幼兒園的各項(xiàng)工作。

三、工作措施：

1、教育幼兒高高興興入園、離園，會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，不隨便帶玩具和吃的。

2、通過(guò)故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培養(yǎng)幼兒手臟時(shí)養(yǎng)成即時(shí)獨(dú)立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干凈再甩三下，會(huì)打開(kāi)毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。利用“餐前小廣播”在餐前向幼兒介紹菜譜，引起幼兒的進(jìn)餐欲望。重視幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，重視生活自理能力的訓(xùn)練，如自己穿衣脫鞋，自己進(jìn)餐，吃飯安靜、不掉飯粒等，利用盥洗時(shí)間、午睡時(shí)間、午餐時(shí)間、領(lǐng)域活動(dòng)進(jìn)行教育，并用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)小禮物等方法，激發(fā)孩子自理能力的提高。

3、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，保證家長(zhǎng)的出勤率。并利用新學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有一定的了解，提出家長(zhǎng)配合事項(xiàng)，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，以便班級(jí)保教工作的改進(jìn)。、按時(shí)發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)。運(yùn)用家園聯(lián)系本，QQ群隨時(shí)與家長(zhǎng)保持教育一致。

四、領(lǐng)域目標(biāo)：領(lǐng)域幼兒已有經(jīng)驗(yàn)從平時(shí)的語(yǔ)言活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣不夠好，有談話些小朋友總是習(xí)慣地插嘴，或者東張西望，思想不集中，游離于活動(dòng)之外，60%幼兒個(gè)性活躍，50%的幼兒能回答老師的問(wèn)題，或用動(dòng)作語(yǔ)言表達(dá)自己的要求；語(yǔ)言文學(xué)作品3、能學(xué)說(shuō)一些新詞與短句1、85%愿意學(xué)說(shuō)一些新詞與短句。2、70%樂(lè)意學(xué)說(shuō)新詞和短句�！秳�(dòng)物寶寶真漂亮》主題五：《嘰嘰嘰》83%的幼兒能用動(dòng)作表現(xiàn)文學(xué)作品的主要情節(jié)。14%的幼兒能在老師的提示引導(dǎo)下用動(dòng)作表現(xiàn)文學(xué)作品的主要情節(jié)。2、能用動(dòng)作表現(xiàn)文學(xué)作品的主要情節(jié)1、90%愿意用動(dòng)作表現(xiàn)文學(xué)作品的主要情節(jié)2、80%喜歡用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)文學(xué)作品的主要情節(jié)主題一：《好聽(tīng)的歌》主題三：《小鴨找媽媽》主題四：《小鈴鐺》念兒歌，理解故事、兒歌內(nèi)容講述40%的幼兒能用動(dòng)作語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好，但總的來(lái)說(shuō)用動(dòng)作的表達(dá)更多于語(yǔ)言。2、愿意用動(dòng)作表現(xiàn)畫面中的主要內(nèi)容1、愿意說(shuō)出畫面中的主要形象2、能用簡(jiǎn)單句回答老師的問(wèn)題1、80%在老師的幫助下，能用如“我要什么”等回答老師的問(wèn)題。2、60%能用如“我在干什么”等簡(jiǎn)單字、詞回答老師的問(wèn)題。1、80%能在老師的提醒下，愿意觀察圖片，能說(shuō)出畫面中的主要形象。2、60%能正確說(shuō)出畫面中的主要形象。1、80%愿意觀察圖片，能用動(dòng)作表現(xiàn)畫面的主要內(nèi)容。2、50%在觀察圖片的基礎(chǔ)上，能用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)畫面中的主要內(nèi)容。1、能安靜聽(tīng)老師講故事，1、80%愿意聽(tīng)老師念兒歌，理解兒歌內(nèi)容；2、60%能安靜傾聽(tīng)老師講故事，知道故事主要情節(jié)。主題一：《寶寶愛(ài)看書》主題三：《蝴蝶花》主題四：《到草原上去》本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)1、能安靜地傾聽(tīng)老師和同伴說(shuō)話層次目標(biāo)1、80%能在老師的提醒下傾聽(tīng)老師和同伴說(shuō)話。2、70%能安靜地傾聽(tīng)老師和同伴說(shuō)話。落實(shí)點(diǎn)晨間談話集體活動(dòng)主題二：《小鈴鐺》主題一《我在這里》主題二：《我的玩具在哪里》主題五：《小皮球和小鈴鐺》期中自查1、65%能在老師的提醒下傾聽(tīng)老師和同伴說(shuō)話。2、50%能安靜地傾聽(tīng)老師和同伴說(shuō)話。1、40%在老師的幫助下，能用如“我要什么”等回答老師的問(wèn)題。2、35%能用如“我在干什么”等簡(jiǎn)單字、詞回答老師的問(wèn)題。1、70%能在老師的提醒下，愿意觀察圖片，能說(shuō)出畫面中的主要形象。2、40%能正確說(shuō)出畫面中的主要形象。主題三：《蝴蝶找花》主題三：1、65%愿意觀察圖片，能用動(dòng)作表現(xiàn)畫《一起玩》主題五：《動(dòng)物寶寶真漂亮》主題六：《紅眼睛娃娃》》主題一：《想媽媽》主題三：《春天到》主題五：《小熊請(qǐng)客》面的主要內(nèi)容。2、45%在觀察圖片的基礎(chǔ)上，能用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)畫面中的主要內(nèi)容。1、65%愿意聽(tīng)老師念兒歌，理解兒歌內(nèi)容；2、40%能安靜傾聽(tīng)老師講故事，知道故事主要情節(jié)。1、60%愿意用動(dòng)作表現(xiàn)文學(xué)作品的主要情節(jié)2、40%喜歡用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)文學(xué)作品的主要情節(jié)主題四：《我會(huì)變》主題五：主題未開(kāi)展領(lǐng)域涂色幼兒喜歡觀看一些漂亮的畫面，或物飾品，有的幼兒也能大膽地說(shuō)說(shuō)講講，在涂色技能方面也有所好轉(zhuǎn)，有不少孩子已能在規(guī)定范圍內(nèi)較均勻地涂色。手工藝術(shù)歌唱從上學(xué)情況看，班上孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣還是比較濃的，喜歡唱唱，跳跳。但真正能用自然音唱歌的孩子卻并不多，更多的只是大著嗓門喊歌。韻律能區(qū)分快慢，差異明顯的音樂(lè)，并會(huì)用不同動(dòng)作來(lái)表示的意識(shí)。2能在成人帶領(lǐng)下，喜歡唱自己熟悉和喜歡的歌曲1、90%能在老師的引導(dǎo)下區(qū)分。2、50%能在老師引導(dǎo)下區(qū)分，并會(huì)用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。3、30%能獨(dú)立區(qū)分，并會(huì)用不同的動(dòng)做來(lái)表現(xiàn)。1、85%能在成人帶領(lǐng)下，唱自己熟悉的歌曲。2、80%喜歡聽(tīng)自己熟悉和喜歡的歌曲。欣賞能大膽地說(shuō)出自己喜歡物、飾品的名稱在畫圓的技能方面一部分幼兒會(huì)畫封閉的圓。1、喜歡用拇指、食指隨意撕出小條子、碎片，學(xué)習(xí)撕得方法2、能用漿糊進(jìn)在適當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行粘貼3、喜歡用橡皮泥進(jìn)行簡(jiǎn)單的塑造1、90%能用拇指、食指配合撕出碎片。2、85%喜歡用拇指、食指撕出小條子。1、95%會(huì)自己使用漿湖粘貼。2、80%能自主地適當(dāng)?shù)牡胤接脻{糊粘貼。1、80%在老師指導(dǎo)下能用橡皮泥搓、團(tuán)等；2、80%能自主地用橡皮泥進(jìn)行簡(jiǎn)單塑造，并對(duì)其感興趣。主題一：《面條長(zhǎng)長(zhǎng)》主題三：《柳樹(shù)變綠了》主題三：《大樹(shù)穿新衣》主題五：《好吃的米飯》主題一：《湯圓》主題三：《我來(lái)做點(diǎn)心》主題五：《小金魚》1、80%在老師的提醒下，能說(shuō)出自己喜歡物、飾品的名稱；2、65%能大膽地說(shuō)出自己喜歡的物、飾品的名稱1、80%能跟老師一起聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地邊唱邊做動(dòng)作。2、70%能在老師的提示下聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。主題一：《新年好》主題三：《春天》主題四：《大拇指》主題五：《小小蛋兒把門開(kāi)》主題一：《世上只有媽媽》主題三：《春天好》主題四：《小風(fēng)車》主題一：《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》主題四：《拍手叉腰》主題六：《咕嚕咕嚕》日常生活幼兒已有經(jīng)驗(yàn)本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)在教師引導(dǎo)下，在紙上重復(fù)畫一些大小不一封口或不封口的圓。層次目標(biāo)1、90%能愿意在紙上隨意涂鴉。2、85%愿意在紙上畫大小不一封口或不封口的圓3、75%能在紙上重復(fù)畫一些大小不一封口或不封口的圓。落實(shí)點(diǎn)期中自查主題一：《大蘋果送媽媽》1、70%能愿意在紙上隨意涂鴉�！逗贸缘陌舭籼恰�2、60%愿意在紙上畫大小不一封口或不封3、50%能在紙上重復(fù)畫一些大小不一封口或不封口的圓。1、60%能用拇指、食指配合撕出碎片。2、55%喜歡用拇指、食指撕出小條子。1、80%會(huì)自己使用漿湖粘貼。2、70%能自主地適當(dāng)?shù)牡胤接脻{糊粘貼。1、60%在老師指導(dǎo)下能用橡皮泥搓、團(tuán)等；2、50%能自主地用橡皮泥進(jìn)行簡(jiǎn)單塑造，并對(duì)其感興趣。1、50%在老師的提醒下，能說(shuō)出自己喜歡物、飾品的名稱；2、45%能大膽地說(shuō)出自己喜歡的物、飾品的名稱1、70%能跟老師一起聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地邊唱邊做動(dòng)作。2、60%能在老師的提示下聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。1、65%能在成人帶領(lǐng)下，唱自己熟悉的歌曲。2、60%喜歡聽(tīng)自己熟悉和喜歡的歌曲。1、80%能在老師的引導(dǎo)下區(qū)分。2、30%能在老師引導(dǎo)下區(qū)分，并會(huì)用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。3、15%能獨(dú)立區(qū)分，并會(huì)用不同的動(dòng)做來(lái)表現(xiàn)。主題五：《大魚游來(lái)來(lái)了》口的圓1、能隨著音樂(lè)有節(jié)奏地跟老師一起有節(jié)奏的邊唱邊做動(dòng)作。

領(lǐng)域幼兒已有經(jīng)驗(yàn)從上學(xué)期情況看，班上孩子對(duì)量物體的大小已能較好地區(qū)分，60%的幼兒了解長(zhǎng)短的概念，還有50%幼兒不是很清楚。班上90%的幼兒已了解圓形。圖形50%的幼兒了解方形，個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒還能較好地了解長(zhǎng)方形、正方形。30%左右幼兒能了解三角形。60%幼兒能觀察物體的特征，并能將科學(xué)自然環(huán)境大部分孩子對(duì)周圍環(huán)境中一些有趣的事比較感興趣，但觀察的細(xì)致，持久性比較差。86%的幼兒在教師引導(dǎo)下，感知擺弄身邊接觸到的自然物和人造物。14%的幼兒在教師提示引導(dǎo)下，感知擺弄身邊接觸到的自然物和人造物。但在運(yùn)用感官的正確性及感知的范圍上還有較大的欠缺。70%幼兒喜歡花草，樹(shù)木，但因個(gè)別膽小不愿意親近，對(duì)河、水、石感興趣，但大部分孩子因衛(wèi)生方面而不愿意接觸，對(duì)天氣，季節(jié)特征缺少關(guān)注。4、喜歡水、沙等自然物。2．喜歡嘗試用各種感官綜合感知事物，覺(jué)察其聲響、顏色、形狀明顯特征顏色同一特征物體放在一起。在教師引導(dǎo)下，樂(lè)意觀察物體特征，并將同一特征物體放在一起。1．在教師引導(dǎo)下，感知擺弄身邊接觸到的自然物和人造物。1、80%能在老師的引導(dǎo)下觀察物體特征，并將同一特征物體放在一起。2、60%喜歡主動(dòng)觀察物體特征，并將同一特征物體放在一起。1．80%在教師引導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)身邊接觸到的自然物和如：花、草、石頭等2、70%在教師引導(dǎo)下，喜歡擺弄身邊接觸到的自然物和人造物。1．80%在教師引導(dǎo)下，嘗試用各種感官綜合感知事物，覺(jué)察其聲響、顏色、形狀明顯特征覺(jué)察其聲響、顏色、形狀明顯特征主題三：《戶外踏青》、《我?guī)�小狗去春游》主題一：《媽媽的項(xiàng)鏈》顏色的水》1．70%在教師引導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)身邊接觸到的自然物和如：花、草、石頭等2、60%在教師引導(dǎo)下，喜歡擺弄身邊接觸到的自然物和人造物。1．65%在教師引導(dǎo)下，嘗試用各種感官綜合感知事物，覺(jué)察其聲響、顏色、形狀明顯特征2、50%喜歡嘗試用各種感官綜合感知事物明顯特征，覺(jué)察其聲響、顏色、形狀明顯特征1．70%的幼兒在教師引導(dǎo)下，愿意親近一些花、2、50%喜歡親近花、草、樹(shù)和小動(dòng)物。在教師引導(dǎo)下，觀察周圍環(huán)境中的方形物體本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)能區(qū)分大小、長(zhǎng)短、多少顯著的物體。層次目標(biāo)1、75%的能在老師的引導(dǎo)下區(qū)分物體的大小、長(zhǎng)短、多少。2、60%能清楚地區(qū)分最長(zhǎng)，最短，最小、最大的物體。1、80%在老師指導(dǎo)下，愿意觀察周圍環(huán)境中方形的物體；2、70%愿意觀察周圍環(huán)境中的方形物體。落實(shí)點(diǎn)主題二：《比較多少》主題：四《比較長(zhǎng)短》主題三：《認(rèn)識(shí)《認(rèn)識(shí)三角形》主題五：《按顏色標(biāo)記分類》主題未開(kāi)展期中自查1、60%的能在老師的引導(dǎo)下區(qū)分物體的大小、長(zhǎng)短、多少。2、50%能清楚地區(qū)分最長(zhǎng)，最短，最小、最大的物體。1、70%在老師指導(dǎo)下，愿意觀察周圍環(huán)境中方形的物體；圓形、正方形》、2、50%愿意觀察周圍環(huán)境中的方形物體。2、70%喜歡嘗試用各種感官綜合感知事物明顯特征，主題四：《會(huì)變3．喜歡親近花、草、1．90%的幼兒在教師引導(dǎo)下，愿意親近一些花、草、主題三：《小蝌樹(shù)和小動(dòng)物樹(shù)和小動(dòng)物2、70%喜歡親近花、草、樹(shù)和小動(dòng)物《小兔子》《嘰嘰嘰》1、90%在老師引導(dǎo)下愿意接觸水、沙等自然物。2、70%喜歡水、沙等自然物。主題五：《捏捏拍拍》《玩沙真有趣》蚪游來(lái)了》五：草、樹(shù)和小動(dòng)物。主題未開(kāi)展領(lǐng)域走健康（大肌肉肉動(dòng)作）跳跑70%幼兒能保持身體平衡，上下肢協(xié)調(diào)，輕松的跑，但在奔跑時(shí)往往比較興奮，沒(méi)有避讓，躲閃意識(shí)，因此常會(huì)發(fā)生碰撞現(xiàn)象。本班幼兒會(huì)向上跳，向前跳，但個(gè)別幼兒還不會(huì)雙腳并攏協(xié)調(diào)地跳，如阮夢(mèng)嵐。90%幼兒會(huì)鉆，會(huì)爬，但要求鉆爬并鉆爬用對(duì)于個(gè)別幼兒會(huì)有困難，極個(gè)別幼兒爬的動(dòng)作不是協(xié)調(diào)。2、能兩手兩膝著地向前爬行60%幼兒喜歡做操。但也有個(gè)別孩子操節(jié)健康結(jié)構(gòu)游戲90%幼兒喜歡玩積木，但沒(méi)有耐心隊(duì)形要隨意地走。1、愿意一個(gè)跟隨一個(gè)走圓圈做操1、能大膽“向前爬行”1、95%能在成人幫助下，向前爬行2、80%能自己大膽地向前爬行1、90%能兩手兩膝著地向前爬行2、80%能兩手兩膝著地協(xié)調(diào)的爬行1、90%能在老師提醒下愿意一個(gè)跟著一個(gè)走圓圈做操2、70%會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走圓圈做操。2、初步學(xué)習(xí)按節(jié)拍做操會(huì)用大、小雪花片，插出簡(jiǎn)單的物體1、80%幼兒愿意做操2、60%幼兒愿意按節(jié)拍做操1、80%能在老師提醒下能用用大、小雪花片插出簡(jiǎn)單的物體。2、70%能獨(dú)立地用大、小雪花片插出簡(jiǎn)單的物體。桌面游戲能輕松自然雙腳協(xié)調(diào)地向前跳。1、90%能在平地上隨意地跳。2、80%能輕松自然地向前跳。幼兒已有經(jīng)驗(yàn)90%幼兒能在平地上獨(dú)立行走。本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)在平地上能上體正直獨(dú)立走路層次目標(biāo)1、100%在平地上獨(dú)立走路。2、95%能能上體正直地獨(dú)立走路。落實(shí)點(diǎn)主題一《長(zhǎng)繩變變變》《走腳印》主題六：《送鴨蛋》能保持身體平衡，上1、90%能保持身體平衡的跑。。主題二：《貓和老鼠》1、65%能保持身體平衡的跑。。主題三：《小蜜蜂采花蜜》《可樂(lè)娃娃》主題六：《蝴蝶飛飛》主題四：《袋鼠娃娃過(guò)生日》主題五：《寶寶在哪里》一：《戰(zhàn)大灰狼》主題四：1、65%能在成人幫助下，向前爬行《小螞蟻爬啊爬》主題六：《快樂(lè)的小蝸�！吩绮�2、50%能自己大膽地向前爬行1、60%能兩手兩膝著地向前爬行2、50%能兩手兩膝著地協(xié)調(diào)的爬行1、80%能在老師提醒下愿意一個(gè)跟著一個(gè)走圓圈做操2、55%會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走圓圈做操。1、60%幼兒愿意做操2、50%幼兒愿意按節(jié)拍做操1、65%能在老師提醒下能用用大、小雪花片插出簡(jiǎn)單的物體2、50%能獨(dú)立地用大、小雪花片插出簡(jiǎn)單的物體本班孩子會(huì)玩大型玩具，但個(gè)別膽小綜合動(dòng)作技能的幼兒需要老師鼓勵(lì)下或挽扶下玩，有的幼兒會(huì)出現(xiàn)倒滑，倒爬的現(xiàn)象，。2、學(xué)會(huì)使用大型玩具1、95%能在老師引導(dǎo)下會(huì)使用大型玩具。2、80%學(xué)會(huì)使用大型玩具。晨間活動(dòng)《小猴搬桃子》1、80%能在老師引導(dǎo)下會(huì)使用大型玩具。2、70%學(xué)會(huì)使用大型玩具。1、能與同伴面對(duì)面滾球，踢球1、80%能獨(dú)立滾球、踢球。2、70%能與同伴面對(duì)面合作滾球、踢球。主題二：《滾皮球》1、60%能獨(dú)立滾球、踢球。2、50%能與同伴面對(duì)面合作滾球、踢球。1、65%能在平地上隨意地跳。2、40%能輕松自然地向前跳。2、55%能上下肢協(xié)調(diào)、輕松的跑。期中自查1、80%在平地上獨(dú)立走路。2、60%能能上體正直地獨(dú)立走路。下肢協(xié)調(diào)、輕松的跑。2、80%能上下肢協(xié)調(diào)、輕松的跑。領(lǐng)域幼兒已有經(jīng)驗(yàn)從上學(xué)期情況看，班上孩子的進(jìn)餐習(xí)慣比原進(jìn)餐有基礎(chǔ)有了一定的改變，80%的孩子都基本能在老師的幫助下吃完自己的一份飯菜，不須在本學(xué)期中進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)。生活技能健康衛(wèi)生本班孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不是很理想，50%孩子不會(huì)自己擦鼻涕，還有50%幼兒還沒(méi)有養(yǎng)成飯前便后要洗手的習(xí)慣。2、會(huì)單手握住茶杯柄，端水走動(dòng)，不把水晃出來(lái)。1、會(huì)使用手帕擦鼻涕。2、知道正確的洗手方法。3、需要大小便時(shí)能告訴成人，在指定的地方大小便安全本班幼兒在安全意識(shí)方面還需加強(qiáng)的安全意識(shí)比較單薄，特別在近幾天有個(gè)別幼兒爬桌子的現(xiàn)象有時(shí)而出現(xiàn)。1、不跟生人走，不遠(yuǎn)離成人。90%幼兒能安靜午睡，但個(gè)別幼兒睡姿不正確，如：沈琦涵。90%幼兒已經(jīng)能按標(biāo)記找到自己的毛巾和茶杯。本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)1、在成人的幫助下，吃完自己的一份飯菜。1、80%能在老師的幫助下，吃得比較干凈。2、70%會(huì)自己吃飯，并且吃得比較干凈。1、90%能在成人的提醒下愿意在幼兒園午睡，午睡時(shí)會(huì)找到自己的被子，會(huì)脫鞋子。2、80%喜歡午睡，能主動(dòng)找到自己的被子，獨(dú)立的脫鞋子。1、100%能在老師的提醒下能按標(biāo)記找到自己的毛巾茶杯。2、80%能自主的找到自己的毛巾茶杯。1、90%會(huì)單手握住茶杯柄，端水走動(dòng)。2、80%會(huì)單手握住茶杯柄，端水走動(dòng)，不把水晃出來(lái)。1、80%會(huì)在老師提醒下使用手帕搽鼻涕。2、70%會(huì)獨(dú)立使用手帕搽鼻涕。1、75%能在成人的指導(dǎo)下洗手。2、60%能知道正確的洗手方法。1、95%能需要大小便時(shí)能有動(dòng)作或語(yǔ)言提示成人，在指定的地方大小便。2、60%能自己獨(dú)立在指定的地方大小便。1、90%不隨意跟生人走。2、70%不隨便遠(yuǎn)離老師的視。線。主題一：《迷路的小花鴨》談話活動(dòng)一日生活環(huán)節(jié)談話活動(dòng)主題一：《小朋友愛(ài)清潔》晨間談話主題五：《小香手》一日生活環(huán)節(jié)一日生活環(huán)節(jié)1、70%在老師提醒下使用手帕搽鼻涕。2、60%獨(dú)立使用手帕搽鼻涕。1、60%能在成人的指導(dǎo)下洗手。2、50%能知道正確的洗手方法。1、80%能需要大小便時(shí)能有動(dòng)作或語(yǔ)言提示成人，在指定的地方大小便。2、40%能自己獨(dú)立在指定的地方大小便。1、75%不隨意跟生人走。2、55%不隨便遠(yuǎn)離老師的視。線。1、70%在老師提醒下不摸危險(xiǎn)物品，不把不能刺骨的物品放入口中。2、60%知道不摸危險(xiǎn)物品，不把不能刺骨的物品放入口中。主題一：《找找自己的標(biāo)記》一日生活環(huán)節(jié)一日生活環(huán)節(jié)層次目標(biāo)1、90%能在成人的幫助下，愿意吃飯。2、70%能在成人的幫助下，吃完自己的一份飯菜。落實(shí)點(diǎn)午餐1、70%能在老師的幫助下，吃得比較干凈。2、60%會(huì)自己吃飯，并且吃得比較干凈。主題一：《月亮婆婆》1、80%能在成人的提醒下愿意在幼兒園午睡，每日午睡環(huán)節(jié)午睡時(shí)會(huì)找到自己的被子，會(huì)脫鞋子。2、70%喜歡午睡，能主動(dòng)找到自己的被子，獨(dú)立的脫鞋子。1、90%能在老師的提醒下能按標(biāo)記找到自己的毛巾茶杯。2、80%能自主的找到自己的毛巾茶杯。1、80%會(huì)單手握住茶杯柄，端水走動(dòng)。2、70%會(huì)單手握住茶杯柄，端水走動(dòng)，不把水晃出來(lái)。期中自查1、70%能在成人的幫助下，愿意吃飯。2、65%能在成人的幫助下，吃完自己的一份飯菜。過(guò)真正做到自己吃飯的孩子并不多，因此，2、會(huì)自己吃飯，吃得比較干凈。1、愿意在幼兒園午睡，午睡時(shí)會(huì)找到自己的被子，會(huì)脫鞋子2、能按標(biāo)記找到自己的毛巾茶杯2、不摸危險(xiǎn)物品，1、90%在老師提醒下不摸危險(xiǎn)物品，不把不能刺骨不把不能刺骨的物的物品放入口中。2、80%知道不摸危險(xiǎn)物品，不把品放入口中。不能刺骨的物品放入口中。領(lǐng)域幼兒已有經(jīng)驗(yàn)本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)1、學(xué)習(xí)在日常生活中使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“謝謝”“再見(jiàn)”，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀。2知道愛(ài)護(hù)幼兒園的物品，在日常生活中學(xué)習(xí)輕輕拿，輕輕放。層次目標(biāo)落實(shí)點(diǎn)期中自查1、65%能在成人的提醒下，愿意會(huì)問(wèn)早，好；說(shuō)“謝謝、再見(jiàn)”。2、40%能在成人的提醒下，大膽地會(huì)問(wèn)早，好；說(shuō)“謝謝、再見(jiàn)”。1、70%知道不亂扔玩具，在老師的提醒下會(huì)把玩過(guò)的玩具輕輕拿，輕輕放。2、60%知道不不亂扔玩具，會(huì)主動(dòng)把玩過(guò)的玩具放回原處，并輕輕拿，輕輕放。1、60%在成人提醒下能遵守生活常規(guī)。2、50%能自覺(jué)遵守生活常規(guī)。1、70%能擺脫對(duì)家人的依戀，愿意上幼兒園。2、60%能擺脫對(duì)家人的依戀，高高興興上幼兒園。1、60%在老師提醒下能參加各項(xiàng)活動(dòng)，并保持快樂(lè)的情緒。2、55%能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，并保持快樂(lè)的情緒。從上學(xué)期情況看，班上孩子日常的文明禮儀也有了較大的進(jìn)步，不少孩子常常在教室門口學(xué)習(xí)禮儀娃娃向同伴問(wèn)好，而品且在日常生活中，已有不少孩德子能在老師提醒下樂(lè)意跟同伴行說(shuō)“謝謝”之類的禮貌用語(yǔ)。為另外，在遵守規(guī)則，愛(ài)護(hù)物品不過(guò)，方面也有了一定的進(jìn)步，新生孩子在這方面做得還不夠，尤其是幾位小年齡孩子。因此，需繼續(xù)加以引導(dǎo)與提醒。社情緒情現(xiàn)在本班孩子情緒已基本穩(wěn)會(huì)感定，班上80%孩子愿意與同伴一起愉快地游戲，而且個(gè)別孩子的自我為中心的意識(shí)已漸漸有所淡薄，但幼兒互相間的分享，謙讓，合作等方面還需繼人續(xù)加以引導(dǎo)。際交往1、90%能在成人的提醒下，愿意會(huì)問(wèn)早，好；主題一：《甜說(shuō)“謝謝、再見(jiàn)”。嘴巴娃娃》2、80%能在成人的提醒下，大膽地會(huì)問(wèn)早，好；《做客》來(lái)園、離園說(shuō)“謝謝、再見(jiàn)”。1、95%知道不不亂扔玩具，在老師的提醒下會(huì)把玩過(guò)的玩具輕輕拿，輕輕放。日常生活2、85%知道不不亂扔玩具，會(huì)主動(dòng)把玩過(guò)的玩具放回原處，并輕輕拿，輕輕放。3、在成人提醒下能遵守生活常規(guī)。1、擺脫對(duì)家人的依戀，高高興興上幼兒園1、90%在成人提醒下能遵守生活常規(guī)。2、70%能自覺(jué)遵守生活常規(guī)。日常生活1、90%能擺脫對(duì)家人的依戀，愿意上幼兒園。日常生活2、80%能擺脫對(duì)家人的依戀，高高興興上幼兒園。日常生活2、極參加各項(xiàng)活動(dòng)，1、90%在老師提醒下能參加各項(xiàng)活動(dòng)，并保持經(jīng)常保持快樂(lè)的情快樂(lè)的情緒。緒2、80%能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，并保持快樂(lè)的情緒。1、愿意參加各種活動(dòng)1、90%在成人提醒下，愿意參加各種活動(dòng)。2、80%能愿意參加各種活動(dòng)。日常生活1、70%在成人提醒下，愿意參加各種活動(dòng)。2、65%能愿意參加各種活動(dòng)。2、知道自己的姓名，1、80%能在教師的引導(dǎo)下，知道自己的姓名，主題二：《說(shuō)1、70%能在教師的引導(dǎo)下，知道自己年齡年齡。說(shuō)我自己》的姓名，年齡。2、75%能正確說(shuō)出自己的姓名，年齡。2、60%能正確說(shuō)出自己的姓名，年齡。3、愿意與老師交往，1、90%能在老師引導(dǎo)下，愿意與老師交往，愿喜歡與同伴玩意與同伴玩。2、80%能在老師引導(dǎo)下，愿意與老師交往，與同伴玩。主題二：《一起玩》1、65%能在老師引導(dǎo)下，愿意與老師交往，愿意與同伴玩。2、50%能在老師引導(dǎo)下，愿意與老師交往，與同伴玩。

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