201*學(xué)教師專業(yè)發(fā)展年度總結(jié)

201*學(xué)教師專業(yè)發(fā)展上半年年度總結(jié)

永春中心校盛春環(huán)

教師良好的道德修養(yǎng)對孩子來說是耀眼的旗幟，是力量的源泉，因此，我在思想上定位，本著求實好學(xué)的精神參加各種學(xué)習(xí)活動，并認(rèn)真貫徹到實際工作之中，樹立良好的教師形象。工作是一種自我充實和樂趣的享受。本人遵守紀(jì)律，團結(jié)同事，態(tài)度端正，刻苦勤奮；班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛集體，服從分配，用愛心愛護(hù)每一位孩子。教育的過程就是孩子們不斷發(fā)展、提高的過程。一、提高教育、教學(xué)質(zhì)量

1、注重在教育、教學(xué)方面有更深入地實踐和研究。勤奮思考，轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，同時認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的資料，力爭為孩子們創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)與探索的環(huán)境和情境，精心做好材料等的準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)習(xí)主動地觀察和探索，最終養(yǎng)成探究的習(xí)慣。

2、在教學(xué)活動中，清醒的認(rèn)識到：學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，老師只不過是一個指導(dǎo)者。我努力的把自己的“教”轉(zhuǎn)化成學(xué)生的“學(xué)”，努力的做到教學(xué)中積極調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗，并運用較多的啟發(fā)式的教學(xué)方法。同時，講課的時候注意學(xué)生的反應(yīng)，隨時調(diào)整自己的教學(xué)方式，以最大限度的發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

3、平時，多運用“贊美”的力量，使學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點，自己是最好的，而當(dāng)他們犯錯誤時，也要在了解他們真實想法的基礎(chǔ)上，才能指出他們的錯誤。我用自己的語言去激勵和表揚他們，用自己的眼神和手勢去暗示他們，時常去抱他們，使孩子們深深的感受到老師對他們的關(guān)心和愛護(hù)。

4、根據(jù)學(xué)生的年齡特點進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時反饋。記下教學(xué)中的成功點和失敗點，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。

5、本學(xué)期我擔(dān)任班主任工作，在擔(dān)任班主任的工作中，能教書育人，為人師表，做到敬業(yè)奉獻(xiàn)。我在個人品格上，是無私、正直、善良、誠實、廉潔、謙虛、守紀(jì)，以高尚的人格去影響學(xué)生。在個人行為上，能做到言行一致，表里如一，實事求是，不說假話。在行為習(xí)慣上，能注意儀表端莊，談吐文雅，樸素大方，舉止得體，文明禮貌。能以自己健康的言談、舉止、心態(tài)去影響學(xué)生，建立和諧、平等的師幼關(guān)系；愛每一個學(xué)生，為每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，做每一個學(xué)生可信賴的朋友，來增強學(xué)生的集體榮譽感。并能“樹立正確的教育觀念”，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識，明確教育的目的不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識、獲得知識，還教學(xué)生學(xué)習(xí)做人，學(xué)會做人，學(xué)會理解、尊重、合作。在一日生活中，提倡探究式學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽探索，主動學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新能力。能關(guān)注學(xué)生的活動，教師以活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者參與活動，讓學(xué)生成為活動的主體。重視心理保育，充分尊重學(xué)生的人格，用愛心和耐心來營造寬松、溫馨的精神環(huán)境，讓學(xué)生在集體中感到溫暖、快樂。能認(rèn)真制定教育活動計劃，扎扎實實地開展主題活動工作。關(guān)于主題活動中預(yù)設(shè)與生成的問題：我的體會是“生成絕不是等待，關(guān)鍵是教師要學(xué)會關(guān)注孩子的尋常時刻，選取有價值的東西，成為教師預(yù)設(shè)的內(nèi)容。預(yù)設(shè)也決不是滿打滿算，一定要給予學(xué)生生成活動的機會，即預(yù)設(shè)和生成不是截然分割的兩部分，而是你中有我，我中有你的�！�

二、增進(jìn)家校聯(lián)系

1、本學(xué)期，我加強與家長的溝通合作，熱情地接待每一位家長，主動向家長反饋學(xué)生在校的各方面情況，耐心解答家長提出的問題，積極與家長磋商學(xué)生教育問題，虛心聽取家長意見和合理建議，取得家長們的理解和信任，拉近家校之間的距離，增進(jìn)家長和老師間的關(guān)系。2、注意把家長的資源合理充分地調(diào)動了起來，并能合理分配，對個別孩子發(fā)生問題后或生病請假第一時間和家長溝通.鼓勵家長積極參加家長開放日活動。不斷的反思自己的問題，帶著問題去看，去觀察每一位學(xué)生。

3、家長是我們永遠(yuǎn)的合作者，沒有家長的支持，我們的工作是不會完善和全面的。給予家長一份權(quán)利，得到家長一份認(rèn)可。只有家校聯(lián)合，才能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧的成長氛圍，促進(jìn)他們的身心健康�！凹议L會”、“家長開放日”、“家長問卷”等是教師與家長交流的平臺，也是我們老師干好本職工作的有利保證。本學(xué)期我班通過家校信息站、電話、約談、日常交流、主題活動、家庭聯(lián)系本等形式開展了家校聯(lián)系工作，充分發(fā)揮教師在家校工作中的橋梁作用，家長也通過信息反饋和寫信、留言的方式密切的與我們聯(lián)系，對一些學(xué)生我注意日常觀察，主動與家長溝通，利用中午休息和下班時間在網(wǎng)上尋找教育孩子的各種資料，送之所需，做到教師與家長思想一致、家校同步。三、積極進(jìn)取，提高個人素質(zhì)

本學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生教育方面的知識，積極獲取更多、更新的信息，進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個人修養(yǎng)，更好地完成本職工作。

1、多讀一些專業(yè)書，充實自己的頭腦，努力的使自己變成一個有涵養(yǎng)的人，發(fā)揮教師的榜樣作用。常聽孩子說這樣的話：“這是老師說的”，仿佛老師的話就是“圣旨”，所以，我要努力的使自己成為一個合格的老師，才能對得起孩子和自己的良心。

2、讀一些有關(guān)學(xué)生方面的書籍和學(xué)生感興趣的書，因為學(xué)生的頭腦中對周圍事物的好奇，經(jīng)常會提出一些希奇古怪的問題，只有這樣，才能科學(xué)的回答學(xué)生的提問，幫助學(xué)生找到正確答案�？墒�，孩子的問題有的我也不能回答，這時候，我就會對他說：“你這問題真好，把老師也難住了。讓我們一起去查一查資料，好嗎？”我認(rèn)為這樣做能讓孩子知道老師也不是萬能的，可是對他們所提出的問題非常的重視，這樣才能使他們認(rèn)識到老師也是一個人，也有不懂的地方，能使他們形成對待科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。

3、認(rèn)真進(jìn)行教科研活動，注重收集研究過程中的資料，撰寫成論文。

通過一學(xué)期的努力，我很幸運學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上班也有所提高，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我將在新的一年繼續(xù)多學(xué)、多思、多試！總之，我會在以后的工作中，雖然還會出現(xiàn)許許多多的問題，但我會努力找到一個支點，以自己對教育事業(yè)的熱愛和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度來解決問題，把自己的工作搞好

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建安學(xué)校201*-201*學(xué)年第二學(xué)期教師專業(yè)

發(fā)展學(xué)校工作總結(jié)

一、基本情況

建安學(xué)校始建于1952年，位于望都縣賈村鄉(xiāng)建安村西部，服務(wù)王文、建安、新建安、張過四個村。學(xué)校占地面積8400平方米，生均占地43平方米。學(xué)�，F(xiàn)有11個教學(xué)班，279名學(xué)生，教職工17人，其中男教師5人，女教師12人。學(xué)歷和普通話達(dá)標(biāo)率均達(dá)到100％，學(xué)歷合格率100%，二、成立機構(gòu),明確職責(zé)。

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，確保組織到位。我校成立了以校長為組長的專業(yè)發(fā)展學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以保障工作有效地開展。

（二）認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，確保認(rèn)識到位。三、工作回顧

（一）建設(shè)規(guī)劃。我校“一個中心，兩個基本點”。就是“以課堂教學(xué)為中心”；“以促進(jìn)教師專業(yè)成長為基本點”，“以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為基本點”。努力培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人，逐步實現(xiàn)了教學(xué)研究科學(xué)化、教育管理規(guī)范化、校園文化多樣化，綜合辦學(xué)質(zhì)量逐年提高。特別是近年來，我們切實加強教師隊伍建設(shè)，教師專業(yè)發(fā)展工作呈現(xiàn)出良好的局面。我們把大力加強師資隊伍建設(shè)作為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的基本保障和根本措施。

（二）組織領(lǐng)導(dǎo)。示范型教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校對學(xué)校的管理提出了更高的要求。從我校的實際情況來看，在教學(xué)管理上我校制度健全、落實到位，具有較高水平。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

在教師專業(yè)發(fā)展工作中，校長始終是第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)、組織學(xué)校教師發(fā)展工作。薛永剛校長在這學(xué)期的教師大會上宣講教師隊伍建設(shè)的目標(biāo)與措施，動員教師積極參加學(xué)校制定的各項促進(jìn)教師發(fā)展的活動。。

從我校領(lǐng)導(dǎo)班子來看，也具有較高的管理水平。校長、主任均由業(yè)務(wù)過硬、年輕精干的力量來擔(dān)當(dāng)，都具有較強的理論功底和較高的專業(yè)水平。

學(xué)校班子成員在繁忙的工作之中，堅持深入課堂。校長一學(xué)期聽課30多節(jié)，主任30多節(jié)。積極主持開展學(xué)校各項教研活動，指導(dǎo)教師教學(xué)，和教師一起探討教學(xué)中的實際問題。

2、管理機構(gòu)。從今年新學(xué)年開始，我校就成立了以薛永剛校長為校長、教務(wù)主任為研訓(xùn)處處長研訓(xùn)組長為成員的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校管理機構(gòu)。新學(xué)期初研訓(xùn)處制定活動計劃。研訓(xùn)組長負(fù)責(zé)管理資料。資料項目健全、歸檔合理。同時確立了校長、研修處、學(xué)科組的三級網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，各部門職責(zé)明確，各司其職。

（三）運行保障。我校圖書室室藏較豐富，教師人文讀本能滿足教師需要，教育理論專著和專業(yè)理論書籍不斷充實，學(xué)科報刊雜志豐富，能夠有效地服務(wù)于一線教師。

每周二和周四下午兩節(jié)課后為學(xué)習(xí)時間，保證了全體教師每周至少2小時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。

教學(xué)工作中，學(xué)校緊緊抓住教學(xué)質(zhì)量這條生命線，以課堂教學(xué)為突破口，層層落實，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課、常態(tài)課，聽后講評，指出優(yōu)點及改進(jìn)意見，促進(jìn)了教師的授課方式的改變。（四）制度建設(shè)。1、繼續(xù)教育制度

我校嚴(yán)格落實相關(guān)規(guī)定，學(xué)歷進(jìn)修按照“學(xué)用一致”的原則，提出要求并有激勵措施。同時我校符合年齡的教師，繼續(xù)教育參訓(xùn)率為100%。教師繼續(xù)教育考核成績的合格率為100%。建立健全了教師全員職務(wù)培訓(xùn)制度，對教師參加校本培訓(xùn)提出了明確要求。2、教研制度

我校將自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)始終貫穿于研訓(xùn)過程中，教師備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)等常規(guī)工作的教學(xué)研究有實際效果。依據(jù)我校教師人數(shù)少，教師業(yè)務(wù)水平層次明顯等實際情況，積極探索科學(xué)的、系統(tǒng)的、適合本校教師特點的教師專業(yè)發(fā)展模式。通過實踐、總結(jié)提煉，我們以扎實的校本研訓(xùn)為核心內(nèi)容，以項目管理為主要組織形式的教師專業(yè)發(fā)展模式。我校已經(jīng)成為了教師專業(yè)發(fā)展的主陣地。學(xué)校通過每月的校長專題講座面向全體教師進(jìn)行基本理論的培訓(xùn)，結(jié)合具體學(xué)科的內(nèi)容進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。這樣做，既使處于發(fā)展高原期的骨干教師得到進(jìn)一步的長進(jìn)，也使全體教師都受到了不同程度的啟發(fā)。

3、科研制度

為了提高我校教師課堂教學(xué)效益，我校積極鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)科研研究。4、導(dǎo)師制度

在培訓(xùn)中，我們堅持因人施訓(xùn)，分層落實，全員提高的原則。在面上，我們通過狠抓教師專業(yè)化繼續(xù)教育，加強校本培訓(xùn)，在教師的專業(yè)道德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三方面下功夫。學(xué)校定期開展各種教學(xué)比賽活動，為教師們的成長提供良好的機制、寬松的環(huán)境和活躍的學(xué)術(shù)氛圍。我們定期開展經(jīng)驗交流、“同課異構(gòu)”的課例研討、“師德演講”等活動，不斷提高教師的職業(yè)道德水平和專業(yè)技術(shù)技能。領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭參加這些活動，大家以身作則，弘揚追求卓越、崇尚一流的進(jìn)取精神，盡心盡責(zé)、艱苦奮斗的敬業(yè)精神，大公無私、廉潔勤政的奉獻(xiàn)精神，目光長遠(yuǎn)、不斷創(chuàng)新的開拓精神，率先垂范，在師德、業(yè)務(wù)上為教師做出了榜樣。

5、構(gòu)建多元化運行載體：我校建立了校本研訓(xùn)課程體系。課程體系分必修課程和研訓(xùn)課程。必修課程包括：《中小學(xué)教學(xué)評價》、《現(xiàn)代教育藝術(shù)的理論與實踐》、《課程與教學(xué)論》、《心理輔導(dǎo)技術(shù)》、《教師怎樣進(jìn)行反思與寫案例和論文》、《有效課堂教學(xué)的實施與策略》、傳統(tǒng)文化。研訓(xùn)課程包括：語言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)、案例研究、反思技巧。6、評價獎懲制度

在學(xué)校制定的教師績效方案等制度與教師專業(yè)發(fā)展情況的評價相關(guān)聯(lián)。學(xué)校還參照望都縣《校本研訓(xùn)的過程參與學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》、《校本研訓(xùn)的研修成果學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》文件，保證教師的專業(yè)能力獲得良性發(fā)展。同時，我們建立了教師專業(yè)發(fā)展檔案管理制度，教師專業(yè)成長記錄袋或記錄手冊具有可操作性，實施效果好，逐步實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的動態(tài)管理。（五）教師專業(yè)發(fā)展。1、教師隊伍情況

教職工17人，其中男教師5人，女教師12人。學(xué)歷和普通話達(dá)標(biāo)率均達(dá)到100％，學(xué)歷合格率100%，2、個體與團隊發(fā)展

學(xué)期初，學(xué)校要求每位教師根據(jù)個人專業(yè)發(fā)展，制定規(guī)劃、計劃。要求規(guī)劃、計劃圍繞專業(yè)發(fā)展需要，目標(biāo)明確、有實效性。我校語文、數(shù)學(xué)學(xué)科劉建芝、于勝娟老師，她們學(xué)科見長，教法獨到，帶教有方，分別擔(dān)任兩個學(xué)科的研訓(xùn)組長，能帶領(lǐng)本組教師共同發(fā)展。

（六）示范輻射作用發(fā)揮。1、學(xué)校學(xué)期末進(jìn)行成果總結(jié)交流。六、存在不足及今后工作思路

1、教研組建設(shè)亟待加強，教師的集體學(xué)習(xí)、相互研討亟待進(jìn)一步提高。今后通過培訓(xùn)研訓(xùn)組長，制定相關(guān)評價制度來鼓勵教師積極參加各種活動。

2、教師專業(yè)化發(fā)展要與教育科研有機整合

我校教師低下的教科研能力，阻礙進(jìn)行有效的研究實踐探索。要把教師專業(yè)化發(fā)展與教科研有機整合在一起，以實施新課程中所遇到的具體問題為對象，以教師為研究主體，立足課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研，不斷增強教學(xué)能力，切實為教育教學(xué)服務(wù)。我鄉(xiāng)決定立足校本研修，針對教師教學(xué)中的共性問題、細(xì)節(jié)問題,開展校本培訓(xùn)，更新教育理念，不斷完善骨干教師培養(yǎng)和使用機制，壯大骨干教師隊伍，切實增強學(xué)校實施新課程能力，提升教師專業(yè)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

201*年6月

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