個(gè)人教科研總結(jié)

教科研引領(lǐng)專業(yè)成長(zhǎng)

201*年個(gè)人教科研工作總結(jié)

贛榆縣羅陽(yáng)小學(xué)李永剛

201*年在充實(shí)而忙碌的節(jié)奏中已經(jīng)過去，回首過去的一年個(gè)人教科研工作，在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下，在同事們的關(guān)心和交流中，通過學(xué)習(xí)、感悟、實(shí)踐、反思、提升，教科研已成為個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的主要?jiǎng)恿�，同時(shí)也讓我體會(huì)著扎實(shí)開展教科研工作給我?guī)�來的喜悅。一、用課題研究引領(lǐng)課堂實(shí)踐

為了更好提升自己的課堂教學(xué)，提高自己的課堂教學(xué)水平，讓自己在教學(xué)中的一些困惑得以解決，結(jié)合自己的一些思考，我認(rèn)真地參與了課題研究：

1.主持的市級(jí)教育學(xué)會(huì)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生自主性評(píng)價(jià)的培養(yǎng)與研究》為課堂中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)提供了很好的理論支撐。新的課程理念下，如何讓學(xué)生更有效的參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，反饋數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，是我們數(shù)學(xué)教師的應(yīng)自覺完成的課題之一。根據(jù)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，我和課題組的成員，嘗試著用不同的評(píng)價(jià)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，反饋學(xué)生的成果。課題研究既是對(duì)課堂教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)，更是教學(xué)技藝的提煉。課題組的參與老師，把每一堂課，每次課題研究會(huì)都當(dāng)作是學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)的最佳契機(jī)。通過不懈的努力，反復(fù)的提煉、修改、反思與研討。我們形成了關(guān)于自主性評(píng)價(jià)的5種主要途徑，并有5篇論文2.二、用撰寫論文提煉教學(xué)的得與失三、讓教科研引領(lǐng)個(gè)人成長(zhǎng)

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教師個(gè)人教育科研工作總結(jié)

回顧本學(xué)期工作，現(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，重視課堂教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，我嚴(yán)格按照學(xué)校要求，先備課，再上課的原則，備課時(shí)必須深入鉆研教材，了解和研究學(xué)生學(xué)情，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭�，體現(xiàn)新課程理念；要按課程計(jì)劃授課；及時(shí)寫好教學(xué)反思；正確使用教學(xué)參考資料，提倡資源共享，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

每個(gè)班級(jí)都存在一部分學(xué)習(xí)接受能力比較差的學(xué)生。在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我力爭(zhēng)讓這樣的學(xué)生縮短與其他學(xué)生的距離，要多一點(diǎn)愛心、耐心和關(guān)心，并利用師生互動(dòng)進(jìn)行交流，幫助他們建立自信心。課堂上充分利用區(qū)別對(duì)待的原則，時(shí)刻關(guān)注全體，使每個(gè)層次的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。此外，我每上完一節(jié)課都要及時(shí)的反思，把本節(jié)課的情況作一個(gè)總結(jié)。及時(shí)對(duì)于學(xué)生的掌握情況和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲。采取取其精華，去其糟粕的原則，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)記錄下來，需要改進(jìn)的地方及時(shí)思考解決方法。

二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)變成無本之木，無源之水。為了加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高內(nèi)在素質(zhì)，我把教育理論的學(xué)習(xí)作為教研活動(dòng)的首要任務(wù)。做到充分解讀教材，養(yǎng)成利用課余時(shí)間多看書，多學(xué)習(xí)，多思考，多動(dòng)筆的好習(xí)慣。

為了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益，在實(shí)際工作中，我認(rèn)真進(jìn)行課題研究，通過說、評(píng)課，互相聽課交流等活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究。同時(shí)把提升自己素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，使學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。

三、嚴(yán)抓落實(shí)常規(guī)，完善教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期，我一如既往地以教學(xué)為中心，采用多種教學(xué)方法，不斷規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

揮手之間，一學(xué)期就這樣匆匆地過去了，下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。

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