學(xué)校課題組總結(jié)08-2

成都市龍泉驛區(qū)洪河二鎮(zhèn)

第二小學(xué)校本研修

【201*201*學(xué)年第一學(xué)期】

洪河二�。ń逃�科研）課題組

二00九年元月六日

成都市龍泉驛區(qū)洪河二小校本研修

工作總結(jié)

【201*201*學(xué)年度第一學(xué)期】

關(guān)鍵詞：校本研修總結(jié)

本學(xué)期以來，我們學(xué)校全體教師在教育局提出的“聚焦科研，聚焦隊伍，聚焦課堂，聚焦質(zhì)量”的學(xué)校科研工作的指導(dǎo)思想的指導(dǎo)下，結(jié)合龍泉驛區(qū)教育局所確立的十一五課題《區(qū)域性推進校本研修，促進教師專業(yè)化發(fā)展的研究》的相關(guān)要求，結(jié)合我校所開展的《小學(xué)教師數(shù)字化應(yīng)用的研究》和《優(yōu)化閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的研究》的課題研究進程和學(xué)案導(dǎo)學(xué)開展校本研修。促進了我校教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高，促進了年輕教師和新教師的成長，為不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，力爭實現(xiàn)“區(qū)級創(chuàng)一流，轄區(qū)爭第一”的學(xué)校新的奮斗目標(biāo)奠定了一定的基礎(chǔ)。結(jié)合以上的指導(dǎo)思想，全校教師齊心協(xié)力圍繞校本研修課題做了如下的工作。

一、首先，各子課題組結(jié)合課題研究規(guī)劃確定了本期的工作思路

開學(xué)初，我們圍繞《學(xué)校工作計劃》中所提出的“執(zhí)行就是能力，務(wù)實就是水平，落實就是效益”的工作重點要求，本著切實把校本研修落實到各學(xué)科教研組工作中，把課堂研究與課題研究密切結(jié)合起來的原則，以力求通過校本研修提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量，促進各層次教師的專業(yè)化發(fā)展為目的，制定了本學(xué)期課題組的工作計劃。二、發(fā)揮民主，大家共同確立了課題研究工作的要點三、結(jié)合學(xué)科教研組的機構(gòu)調(diào)整，圍繞我校的校本研修課

題，研究進程，確立好了各子課題的主研人員。以便讓每一個參研人員能夠明確自己的任務(wù)和職責(zé)，切切實實地開展好校本研修工作。

數(shù)學(xué)組和藝體組以《小學(xué)教師數(shù)字化應(yīng)用的研究》為研究重點。主要由佘朝均負責(zé)管理；肖莉、肖蘭、張菊三位數(shù)字化新秀作為主研人員。肖蘭負責(zé)對數(shù)字化應(yīng)用的技術(shù)培訓(xùn)。佘朝均、張菊、肖莉通過培訓(xùn)，專題研究等形式對這一課題進行研究。通過充分利用數(shù)字化資源，促進了教師優(yōu)化備課環(huán)節(jié)，教學(xué)環(huán)節(jié)，相互學(xué)習(xí)，共同促進業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，真正有效地提高了課堂教學(xué)效率。教培中心、基教科、教研室等領(lǐng)導(dǎo)到我校檢查工作后給予了較高評價。

作為語文組來講，本期新增了一些英語教師，而且新教師也充實到了語文組中，所以，語文組結(jié)合學(xué)案導(dǎo)學(xué)，圍繞《小學(xué)教師數(shù)字化應(yīng)用的研究》和《優(yōu)化閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的研究》兩個課題開展研究。在教學(xué)中，各位教師在教研組的組織下，運用學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，以《小學(xué)教師數(shù)字化應(yīng)用的研究》這一課題推動了《優(yōu)化閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的研究》的研究進程，讓課題從教師、學(xué)生兩個方面的行為得以了優(yōu)化；從課外和課內(nèi)進行優(yōu)化；從教發(fā)和學(xué)法進行優(yōu)化。目前《優(yōu)化閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的研究》課題基本形成了研究的成果，基本趨于了解題的階段。下一步我們將落實在研究成果的印證階段及推廣階段。

四、充分利用了各種數(shù)字化資源，推動校本研修課題的開展，提升教師隊伍的素養(yǎng)和實戰(zhàn)能力，提高教育教學(xué)工作的實效性。

(一)、開學(xué)初每一個青年教師都在網(wǎng)絡(luò)平臺上建立好了自己的電子郵件信箱，數(shù)字化新秀在龍泉驛區(qū)教育局的網(wǎng)站上建立了自己的博客信息，并積極地參與教育教學(xué)研究，積極地發(fā)表自己的看法。大多數(shù)教師充分利用高速、有效的網(wǎng)絡(luò)平臺去看看外面的世界，去與他人進行交流（在博客上發(fā)帖與跟帖），在理論和業(yè)務(wù)上不斷提高。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，教師們收集、借鑒了別人的教育教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)到了一些教育教學(xué)理論，收集了實用的教學(xué)資源。這些行為，有效地促進了教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，積極地運用數(shù)字化資源參與學(xué)案導(dǎo)學(xué)，大大的提高了教育教學(xué)質(zhì)量，提高了工作的效率。

（二）、學(xué)校新添置了兩臺多媒體設(shè)備，數(shù)字化值班員利用好了遠程教育資源和教學(xué)多媒體資源為大家提供了可利用的數(shù)字化資源，以此豐富我們的課堂，讓孩子們能夠在愉悅的氛圍中，快樂地學(xué)習(xí)。在使用過程中，課題組要求大家做好了記錄（一學(xué)期內(nèi)至少要使用五次或以上），同時認(rèn)真進行教學(xué)反思、總結(jié)，切實感受到了多媒體教學(xué)的生動性和有效性。

四、各課題組把課題研究與教研組工作和課堂教學(xué)密切地結(jié)合了起來。

各個教研組在制定教研計劃時，都結(jié)合本組的研究主題，開展好教研活動，認(rèn)真組織本組的成員開展好了集體備課，研究課、專題研究、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動。在活動中大家本著把課題的開展作為推動教研活動的催化劑的原則，用校本研修課題的研究促進教研活動的開展，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，促進了學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式的推廣。這一舉措，促進課堂效率的提高，最終達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。五、抓好了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高全體教師的科研能力

本期將充分利用教育局教培中心和區(qū)級教研活動，以及學(xué)校所舉辦的相關(guān)講座（暑期培訓(xùn)，專題培訓(xùn)）等途徑和形式，不斷地提高了全體教師的教育科研能力。在九月份我們學(xué)校的行政人員，骨干教師到了龍泉中學(xué)和龍泉外國語實中學(xué)參加了學(xué)案導(dǎo)學(xué)研討會和業(yè)務(wù)培訓(xùn)回到學(xué)校后，學(xué)校立即行動開展了校級宣傳、培訓(xùn)和示范研究工作。目前，我校的所有教師都參與到了學(xué)案導(dǎo)學(xué)的實踐活動中。大家在學(xué)校教科室可教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，充分的把數(shù)字化應(yīng)用與優(yōu)化閱讀教學(xué)密切結(jié)合。有效促進了教師專業(yè)化的發(fā)展。

六、做好了教育科研過程性資料的收集、整理和歸檔工作，以此推動學(xué)校教育科研的不斷發(fā)展。

在課題研究過程中，各個教研組和課題組都結(jié)合本教研組所進行的相關(guān)課題研究做好了過程性資料的的收集、整理工作，定期上交教導(dǎo)處歸檔，以便為今后的課題研究提供有價值的研究材料，不斷地推動我校校本研修課題的研究進程，促進我校教師的專業(yè)化發(fā)展，基本實現(xiàn)學(xué)校所提出的奮斗目標(biāo)。七、教育科研中存在的問題和今后奮斗的方向。

由于學(xué)校的規(guī)模小，年齡段斷層較明顯，這對校本研修的發(fā)展形成了一定的障礙。有些研究的過程性資料還需要彌補，研究成果還需要進一步推廣與驗證。所以，今后我們將圍繞教育局提出的“抓微觀，抓具體，抓落實”的要求，重點在抓落實的方面做好教育科研工作，創(chuàng)出我校校本研修的新局面，順利的完成校本研修課題的結(jié)題、推廣工作，進一步促進全體教師的專業(yè)化發(fā)展。

洪河二�。ń逃�科研）課題組二00九年元月六日

擴展閱讀：誠信科研課題總結(jié)08學(xué)年第二學(xué)期

有效的機制，無痕的推進

《培養(yǎng)小學(xué)生誠實守信良好行為習(xí)慣的實踐與研究》總結(jié)

廣州市越秀區(qū)沙涌小學(xué)沈杠云

一所生機勃勃的學(xué)校，其治校的基本原則就是鼓勵一切個體向一切可能發(fā)展的方向上探索。每個個體都是鮮活的，每個生命都是有意義的。因而教育也體現(xiàn)出了更多的個性化的特征。學(xué)校要為學(xué)生個性發(fā)展而創(chuàng)新教育行為，讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，成為課程改革的實踐園，教育科研必須先行。課題研究已成為促進沙涌南小學(xué)這所城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的主要手段。

《培養(yǎng)小學(xué)生誠實守信良好行為習(xí)慣的實踐與研究》課題活動已開展了兩年了，特別是本學(xué)期參加了廣東省少先隊課題組的有關(guān)“少年兒童研究課題”中期研究推進會后，我們對自己的課題進行了深入的思考、修正，獲益良多。為了確保課題能夠扎實有效的開展，讓我校的教科研工作在原有的基礎(chǔ)上再上一個臺階，我們做了以下工作：

一、努力反思，重定目標(biāo)

“理論與實踐相結(jié)合是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，我們每個實驗班級都有自己要培養(yǎng)小學(xué)生誠實守信良好行為習(xí)慣的目標(biāo)，將其融入到小學(xué)生具體的學(xué)習(xí)和生活中，才意識到其中的不足：目標(biāo)范圍太大、學(xué)生要養(yǎng)成的行為習(xí)慣指向性不強。因此，在本學(xué)期初，我們科研課題小組就此問題，專門開了幾次研討會，針對在實踐中遇到的不足、困難進行交流與討論，并重新制定各實驗班的培養(yǎng)目標(biāo)，力求將目標(biāo)的范圍縮小，更具針對性和實操性。如：實驗班級一、二年級誠信目標(biāo)1、不對他人說謊話。2、不隨便拿別人的東西占為己有。三、四年級1、做錯事主動承認(rèn)，有錯就改。2、說話算數(shù)，對于別人交待的事情不敷衍了事，說到做到。五、六年級1.為人正直，向理不向人。2.說話要守信用，做事要有始有終。二、大力執(zhí)行教科研制度，強化課題管理

（一）繼續(xù)做好了課題研究工作。201*－201*年是《培養(yǎng)小學(xué)生誠實守信良好行為習(xí)慣的實踐與研究》課題的最后結(jié)題階段，使得我們后階段的工作更應(yīng)有條不紊地進行。本學(xué)期，我們課題小組的實驗老師能既重視了學(xué)生日常生活中誠實守信良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，又關(guān)注了個別典型學(xué)生的思想動向及異常行為：

1.重新根據(jù)目標(biāo)要求，通過學(xué)生與家長的共同參與，制定好各實驗班的“誠信公約”。

2.各實驗班都能每月進行誠信小組、誠信個人的評價活動，及時地反饋、研究。3.針對培養(yǎng)目標(biāo)，各實驗班開展了如：“從小養(yǎng)成誠信的好習(xí)慣”的中隊活動、“善意的謊言對嗎？”的辯論比賽、“一日一句誠信格言，每時每刻誠信行為”的誠信孩子評選活動等活動、比賽。

4.各實驗班都制作了精美的誠信書簽，將各實驗班誠信的公約及相關(guān)的誠信格言融入其中，使得學(xué)生每日都徜徉在誠信的氛圍當(dāng)中。

5．就5月10日一年一度的母親節(jié)，課題小組組織各實驗班開展了“小學(xué)生言行是否一致”的調(diào)研活動，目的是從理性的角度來分析上一階段課題開展的情況，以便重新調(diào)整步子，做好下階段的工作。

5．家校聯(lián)系，各實驗班開展了每月和期末誠信之星的評選活動。6.針對個別典型的學(xué)生，各實驗班老師做好典型案例的撰寫。

（二）本學(xué)期，課題組成員針對本課題，認(rèn)真纂寫了相關(guān)的論文，并積極向有關(guān)部門投稿。其中沈杠云、江松真、林瑩、江翠卿四位老師的論文均獲廣東省“十一五”少年兒童行為習(xí)慣實踐與研究論文評選三等獎。

（三）本學(xué)期，我們加強教科研資料積累。各課題組對資料積累除了專人整理外，還進行了檢查、改進。

三、重視學(xué)習(xí)少年良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的理論，加強科研能力

1、引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)少年良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的理論，聆聽窗外聲音。本學(xué)期各實驗班老師都參加了廣東省少先隊課題組的有關(guān)“少年兒童研究課題”中期研究推進會，參

觀天河冼村小學(xué)等6所學(xué)校課題開展的情況，不僅讓教師們對課題的研究有了一定的認(rèn)識和提高，還從中吸取到了寶貴的經(jīng)驗。

2、除了平時的自學(xué)外，學(xué)校多次組織課題組老師進行理論性學(xué)習(xí)和典型個案的研討活動，讓教師圍繞課題研討展開討論，真正讓大家做到有話可講，有論有據(jù)。

3、積極吸取本學(xué)期初舉辦的廣東省少先隊課題組的有關(guān)“少年兒童研究課題”中期研究推進會的精髓，認(rèn)真反思，并通過各項實實在在的活動，努力將誠實守信的意識轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的行為，從而提升了實驗老師的科研能力。

四、存在問題與展望。

存在問題：1、課題組與教研組工作整合需要更深入，課題研究時冷時熱，應(yīng)加大力度，扎實搞好課題研究。

2、課題研究的資料積累工作繼續(xù)需要改進，課題研究的前測、中測、后測等關(guān)鍵環(huán)節(jié)需培訓(xùn)。

展望：如今，我校的科研工作已進入一個較高的層次，如何在已有基礎(chǔ)上再上臺階，使科研工作有更大進步，是我們一直在思考的問題。今后，我們要在繼續(xù)抓好各級各類課題研究的基礎(chǔ)上，重視理論水平的提高，使實驗成果上升為理論，讓科研之花開得更加燦爛。

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