關(guān)于班組管理的總結(jié)怎么寫(xiě)？

八九點(diǎn)班組建設(shè)

關(guān)于班組管理的總結(jié)怎么寫(xiě)？

方式一：班組長(zhǎng)對(duì)頭一天的工作總結(jié)，可以從哪幾個(gè)方面五點(diǎn)來(lái)寫(xiě)

1)有沒(méi)有未完成的任務(wù)2)有沒(méi)有未達(dá)到的目標(biāo)3)有沒(méi)有事故和異常4)現(xiàn)場(chǎng)有哪些變化點(diǎn)

5)上述情形帶來(lái)的反省和要求等

方式二：總結(jié)三寶法

需要解決的問(wèn)題：如何引導(dǎo)班組成員做好總結(jié)

總結(jié)是對(duì)班組過(guò)往的工作、學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧、分析和檢查，并從中獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便于今后工作高效、有利的開(kāi)展。只做不總結(jié)、不反思，就找不到改善空間，找不出成功的規(guī)律，這樣的干是“盲干”。總結(jié)是進(jìn)步的階梯，是卓越者的共同行為習(xí)慣。但是，如何來(lái)做總結(jié)呢？每個(gè)人性格不同會(huì)有不同的側(cè)重點(diǎn)，有的班組成員喜歡炫耀之前的功績(jī)，找不出自己的缺點(diǎn)；而有的成員過(guò)于苛責(zé)自己，找不到工作中的亮點(diǎn)。因而引導(dǎo)班組成員如何來(lái)做總結(jié)非常必要。總結(jié)三寶法對(duì)于如何做總結(jié)給出了具體的指導(dǎo)。

總結(jié)三寶法作用

人人會(huì)總結(jié)，通過(guò)做總結(jié)找到差距、找到改善點(diǎn)、找到進(jìn)步空間�？偨Y(jié)三寶法操作指導(dǎo)

總結(jié)三寶法具體內(nèi)容和做法是：

１縱向?qū)��?biāo)建信心：通過(guò)與自己的過(guò)去行為、取得的績(jī)效對(duì)比，找到自己的進(jìn)步點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，給自己樹(shù)立信心，同時(shí)進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處。

２橫向?qū)��?biāo)找差距：與標(biāo)桿人物進(jìn)行對(duì)標(biāo)分析，找出自己與標(biāo)桿的差距，是能力欠缺還是態(tài)度不夠積極，還是缺乏創(chuàng)新等等。不要停留于表面行為差距的分析，而是要分析背后的能力、素質(zhì)、思維、態(tài)度的差距，從根本上找到差距。

３反思問(wèn)題找短板：木桶原理說(shuō)明，一只木桶能盛多少水，不取決于最長(zhǎng)的那塊板，而是最短的那塊。通過(guò)反思，找出短板，改善短板，讓每個(gè)成員全面發(fā)展。

方式三：班組長(zhǎng)對(duì)當(dāng)天工作進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)內(nèi)容包括六點(diǎn)：

1、本班次任務(wù)完成情況八九點(diǎn)班組建設(shè)

2、本班次是否出現(xiàn)異常情況

3、本班次出現(xiàn)了哪些問(wèn)題，解決方法和結(jié)果如何4、本班次有無(wú)遺留問(wèn)題5、交班時(shí)需要向下一班提醒的情況

6、對(duì)員工表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，明確第二天班前會(huì)時(shí)要做的教育工作。

方式四：績(jī)效總結(jié)會(huì)總方式

需要解決的問(wèn)題：如何實(shí)現(xiàn)績(jī)效持續(xù)改進(jìn)

績(jī)效管理有四個(gè)環(huán)節(jié)：確定績(jī)效計(jì)劃（衡量標(biāo)準(zhǔn)）、執(zhí)行、評(píng)估與改進(jìn)。其中，績(jī)效改進(jìn)所采取的措施是建立在分析績(jī)效結(jié)果基礎(chǔ)上的。失敗是成功之母，成功是總結(jié)之父�？�(jī)效分析是績(jī)效管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，沒(méi)有對(duì)績(jī)效的分析和總結(jié)，影響績(jī)效的問(wèn)題便得不到解決，績(jī)效持續(xù)改進(jìn)難以實(shí)現(xiàn)。

績(jī)效總結(jié)會(huì)作用

１發(fā)現(xiàn)績(jī)效障礙，分析原因，找出改進(jìn)措施。２激勵(lì)優(yōu)秀的班員，提振士氣。

績(jī)效總結(jié)會(huì)操作指導(dǎo)

班組績(jī)效分析與總結(jié)，建議每月分析一次，或者根據(jù)項(xiàng)目的周期，在項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，進(jìn)行總結(jié)分析�？砂凑找韵履Ｊ较逻M(jìn)行：

１班組整體績(jī)效情況公示：班組整體的績(jī)效。

２班組績(jī)效橫向、縱向?qū)��?biāo)分析：橫向與其他班組比，本班組的績(jī)效情況如何，處于何種水平，差距在哪？與本班組的過(guò)去相比，有無(wú)進(jìn)步、退步，差距在哪里？并分析其中的原因。

３班組個(gè)別員工的績(jī)效分析：在業(yè)績(jī)方面有較好表現(xiàn)的班組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，既起到經(jīng)驗(yàn)借鑒，又起到激勵(lì)的作用。

４問(wèn)題分析與改進(jìn)：總結(jié)班組績(jī)效方面的核心問(wèn)題與改進(jìn)方法。５優(yōu)秀員工表彰：如班組明星榜的評(píng)選、公布、激勵(lì)。

６班組建設(shè)亮點(diǎn)：本月內(nèi)班組建設(shè)中有哪些亮點(diǎn)，比如班組文化建設(shè)、班組活動(dòng)、班組學(xué)習(xí)方面等方面的亮點(diǎn)。

擴(kuò)展閱讀：班組管理工作總結(jié)

班組管理工作在企業(yè)的基礎(chǔ)管理工作中，雖然處于最末梢，但卻極其重要。抓好班組管理，一可以大幅提升車(chē)間的管理水平，二可以打造一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，從而有力促進(jìn)車(chē)間可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)�；疖�(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。班組長(zhǎng)就好象是火車(chē)頭，整個(gè)生產(chǎn)運(yùn)作的好壞，就全看我們班長(zhǎng)的管理的水平了，其次班組管理的好壞還直接影響著安全、生產(chǎn)、質(zhì)量、降本增效等各方面。

我是一名青年女工，是制繩車(chē)間包裝班班長(zhǎng)，我們班的職工基本上都是從一線班組由于種種原因集中組合的二線班組。思想活躍，情緒多，脾氣大，格子老，大家都是我的領(lǐng)導(dǎo)，我失望過(guò)，但我平靜下來(lái)一想，組織交給我的任務(wù)，是一種信任，一種期望。有責(zé)任把他們擰成一股繩，完成本職工作，“只要功夫深，鐵棒磨成針”。我跟他們談廠里面臨的形勢(shì)，廠今后的發(fā)展，激發(fā)他們繼續(xù)發(fā)揮余熱，為廠的發(fā)展站好最后一班崗。同時(shí)，時(shí)時(shí)處處關(guān)心他們，他們中那個(gè)身體不舒服我每天察言觀色，多詢問(wèn)，并適時(shí)地安排較輕的事情做，在我的愛(ài)心，真心，貼心的感召下，凝聚成為了能打硬仗的班組。幾年以來(lái)，我班堅(jiān)持以人為本，全面提升班組的凝聚力和戰(zhàn)斗力并取得了顯著成績(jī)，車(chē)間所控各項(xiàng)指標(biāo)全面達(dá)標(biāo)，就班組管理的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)，與大家共勉：

一、班組從嚴(yán)管理的要害在于班組長(zhǎng)

企業(yè)如果沒(méi)有各項(xiàng)規(guī)章制度的保證，就不可能完成生產(chǎn)任務(wù)，就不會(huì)產(chǎn)生效益。班組如果沒(méi)有一定的規(guī)矩和制度，班組的工作作風(fēng)松松垮垮，職工個(gè)個(gè)象散兵游勇一盤(pán)散沙，作為班組長(zhǎng)，你再有能力，也沒(méi)辦法把班組的生產(chǎn)管理工作搞上去。首先，我作為包裝班班長(zhǎng)對(duì)工作要有高度的負(fù)責(zé)的精神，嚴(yán)于律己，處處起好帶頭的表率的作用，我要求班里的職工做到，首先自己要做到，要求不能做的事情，自己絕對(duì)不能去做。處理班內(nèi)事務(wù)要做到一視同仁，這樣班組的管理工作，才好大膽的開(kāi)展。在開(kāi)展工作的同時(shí)，特別是要注重工作方式，要善于團(tuán)結(jié)同志，做好職工的思想政治工作。遇事情冷靜，與班里的同志商量，要敢于承擔(dān)責(zé)任，認(rèn)真總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，廣泛征求職工對(duì)班組管理的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)工作方法，完善班組管理的措施。例如：抓班組紀(jì)律，我包裝班有位同志打掉車(chē)，沒(méi)有來(lái)上班，當(dāng)時(shí)車(chē)間包裝任務(wù)緊，人員又少，第二天我要他補(bǔ)班，他不服，有怨氣，還說(shuō)進(jìn)大班頂了班的，工作時(shí)間是十二小時(shí)，休息也應(yīng)該不一樣，我當(dāng)時(shí)就沒(méi)有和她爭(zhēng)，要她先安心工作，然后我把她兩個(gè)月的考勤表拿出來(lái)，先是核對(duì)一遍，做到?jīng)]有差錯(cuò)，在心平氣和的把考勤表拿去給她看，一一的跟他解釋說(shuō)明，她二話沒(méi)有說(shuō)，笑臉滿口答應(yīng)補(bǔ)班，雖然看是一件小事情，充分看你在管理上有沒(méi)有漏洞。如果這件事情沒(méi)有處理好，另外的班員就會(huì)說(shuō)你袒護(hù)她，下次他也會(huì)像他一樣，像這樣的話，一天的生產(chǎn)包裝任務(wù)還怎么能完成

了。所以說(shuō)，班組管理中，班組長(zhǎng)要認(rèn)真抓落實(shí)，不要搞假搞虛偽的。

二、大力推動(dòng)民主管理，注重制度的建設(shè)

包裝班在從嚴(yán)管理中，大力推行民主管理，注重制度建設(shè)，建立健全班組各類(lèi)規(guī)章制度及考核細(xì)則，用規(guī)章制度來(lái)治理班組，約束職工。大家都知道，人管人是不好管的，只有用規(guī)章制度才有約束力。班組除了在生產(chǎn)指揮方面有決定權(quán)外，班組其他方面的重大事宜，一定要經(jīng)職工集體討論決定，不能搞個(gè)人說(shuō)了算。班組在分工協(xié)作方面，工作要細(xì)，責(zé)任要到人，職責(zé)要明確，使班組各項(xiàng)工作有章可尋。例如，在成立包裝班時(shí)，我就組織班里成員開(kāi)個(gè)民主會(huì)，根據(jù)各人工作特點(diǎn)和性格，分配工作，規(guī)定了那個(gè)負(fù)責(zé)裁剪包裝布，哪個(gè)人打包裝帶子，哪個(gè)負(fù)責(zé)過(guò)磅稱鋼絞線成品，規(guī)定后沒(méi)有異議舉手表決。就這樣形成了一個(gè)規(guī)范的工序流程及制度，在這同時(shí)還完善了包裝工操作法。每天上班上崗嚴(yán)格執(zhí)行包裝工操作法，班組任何人若工作失誤，就按規(guī)定進(jìn)行考核，做到責(zé)任落實(shí)，獎(jiǎng)罰有據(jù)，獎(jiǎng)懲分明，使班組管理形成良好的運(yùn)行機(jī)制。

三、強(qiáng)化班組安全從嚴(yán)管理，提高戰(zhàn)斗力

安全工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，必須做到常抓不懈。包裝班堅(jiān)持開(kāi)展包裝工動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定和“安全互查活動(dòng)”。對(duì)規(guī)范班

里職工作業(yè)行為、提升職工安全技能、夯實(shí)車(chē)間安全管理工作中起到了很好的作用。具體內(nèi)容如下：

1、動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定工作。動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)是安全標(biāo)準(zhǔn)化管理重要的一個(gè)組成部分。我制訂了包裝班包裝班動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)：裁剪包裝布刀子千萬(wàn)不能向內(nèi)裁要向身體外裁剪；打包時(shí)手動(dòng)打包槍一定要向木工字輪內(nèi)釘；在過(guò)磅時(shí)兩腳一定要張開(kāi)，雙手扶穩(wěn)木工字輪在放開(kāi)，不要站在吊物下面；在班組安全從嚴(yán)管理工作中，統(tǒng)一了思想，使之變?yōu)樽杂X(jué)地行動(dòng)，使班里職工熟悉了從嚴(yán)管理是維持正常工作持續(xù)，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣是保證安全生產(chǎn)的重要措施，是對(duì)他們高度負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。

2、“安全互查”活動(dòng)，即由不同的工序或崗位間相互開(kāi)展安全檢查活動(dòng)，指出該職工的不足和不對(duì)，這種活動(dòng)形式，有利于職工發(fā)現(xiàn)一些熟視無(wú)睹的安全隱患。以上兩個(gè)方面貴在堅(jiān)持

四、痛定思痛，狠抓產(chǎn)品實(shí)物包裝質(zhì)量

從生產(chǎn)中出現(xiàn)的許多質(zhì)量問(wèn)題我們可以看出，主要是職工責(zé)任心不強(qiáng)所致，不存在技術(shù)難度問(wèn)題。尤其是包裝質(zhì)量不規(guī)范問(wèn)題，經(jīng)常反復(fù)出現(xiàn)。往往是抓一下，好一陣；松一下，就亂來(lái)。根源在哪里呢？根源就是我們管理不嚴(yán)，職工沒(méi)有自覺(jué)把它去做好的意識(shí)。有時(shí)為了圖快，為了早下班，就把質(zhì)量要求拋到九宵云外去了。而我們的班長(zhǎng)，也總是把完成任務(wù)放在第一位，對(duì)于

反復(fù)出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題見(jiàn)怪不怪。等到檢查被抓到要考核了，才被動(dòng)去管，亡羊補(bǔ)牢。這樣帶兵永遠(yuǎn)是被動(dòng)的。去年國(guó)慶前夕，武鋼集團(tuán)公司總經(jīng)理經(jīng)理江北公司總經(jīng)理張翔，來(lái)到制繩車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)察看設(shè)備調(diào)試及生產(chǎn)情況，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品實(shí)物包裝質(zhì)量不規(guī)范，如包裝不嚴(yán)密，布起皺未拉平，打包帶不緊，提出嚴(yán)厲批評(píng)：“這樣的包裝質(zhì)量用戶能接受嗎？”

我立即認(rèn)識(shí)到，檢討自己的管理不嚴(yán)，包裝班一班人當(dāng)即，痛定思痛，痛則思通，在班里開(kāi)展大討論，解放思想，設(shè)立曝光臺(tái)，將不規(guī)范的產(chǎn)品包裝曝光，進(jìn)行反思。我對(duì)包裝質(zhì)量管理工作有所忽視，認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題后，我先后召開(kāi)了狠抓產(chǎn)品包裝實(shí)物質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)分析會(huì)，組織班里職工提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，“樹(shù)立良好的包裝質(zhì)量走向市場(chǎng)，用戶的需求就是我們的追求”的理念，建立健全規(guī)章制度，規(guī)范了包裝過(guò)程，規(guī)范標(biāo)識(shí)標(biāo)牌的填寫(xiě)，加強(qiáng)督促檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問(wèn)題，把預(yù)防工作做在前面，而且每天對(duì)包裝質(zhì)量進(jìn)行檢查確認(rèn)，通過(guò)一系列舉措，目前，實(shí)物包裝質(zhì)量一天一天在改進(jìn)，沒(méi)有出現(xiàn)凹凸不平的情況，包裝布包裹平整，兩邊整齊嚴(yán)實(shí)，邊緣用槍釘釘起來(lái)，包裝帶平行貼服更加緊密，產(chǎn)品標(biāo)簽位置規(guī)范整齊，朝向一致，編號(hào)在中心孔左上，現(xiàn)在我們班現(xiàn)是以美觀整齊的產(chǎn)品包裝質(zhì)量走向市場(chǎng)，堅(jiān)決做到不讓一盤(pán)包裝質(zhì)量不合格品入庫(kù)。不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹。相信，只要全班職工共同努力，恪守職責(zé)，產(chǎn)品實(shí)物包裝質(zhì)量會(huì)逐步走

上規(guī)范管理之路，有力促進(jìn)班組各項(xiàng)管理工作邁向一個(gè)新的臺(tái)階。

五、更新觀念，實(shí)現(xiàn)全員降本增效。

由于受到多種因素的影響，為了應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的市場(chǎng)形勢(shì)，我不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，“降成本”是企業(yè)尋求發(fā)展和廣大干部職工賴以生存的基礎(chǔ)。所以我倡導(dǎo)全體班員開(kāi)展降本增效，大力宣傳“成本就是大家的飯碗”的觀念，誰(shuí)見(jiàn)到浪費(fèi)和損害車(chē)間利益的事情大家必須站起來(lái)制止，哪個(gè)和降成本工作做對(duì)的，就是砸60對(duì)人的飯碗，我們就和他過(guò)不去。

包裝班在我的帶領(lǐng)下，節(jié)能降耗，降本增效工作取得了明顯的經(jīng)濟(jì)效果；為了節(jié)約包裝費(fèi)用，我通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)如果對(duì)每盤(pán)木工字輪進(jìn)行按體裁衣，一天可節(jié)約二至三盤(pán)的包裝布。為了達(dá)到目標(biāo)，我對(duì)各個(gè)規(guī)格的木工字輪進(jìn)行精確的量尺，然后在包裝作業(yè)區(qū)畫(huà)上各個(gè)規(guī)格的尺度，700mm的木盤(pán)裁剪包裝布的刻度是270mm;750mm---800mm的木盤(pán)刻度是300mm;850mm---1000mm的木盤(pán)刻度是347mm；通過(guò)試驗(yàn)，每天節(jié)約包裝費(fèi)用10元至20元，試驗(yàn)成功了，我在班里形成了制度，告訴他們“只要能節(jié)約，再累，再辛苦都值”，但是檢查發(fā)現(xiàn)隨意裁剪就考核，其次，我還根據(jù)車(chē)間生產(chǎn)的計(jì)劃噸位，做一個(gè)領(lǐng)用包裝用品的計(jì)劃表，精打細(xì)算，合理領(lǐng)用，在我的管理下包裝班在今年以來(lái)節(jié)約包裝費(fèi)用近幾千元。

每個(gè)生產(chǎn)班組，既是獨(dú)立的單元，又是不可分割的整體。班組有大有小，可麻雀雖小，五臟俱全，班組管理需面面俱到。安全、文明、優(yōu)質(zhì)、高效、低耗，每一樣都不能少。所以班組管理，既是最基層的管理，也是最重要的管理。

作為班組長(zhǎng)，關(guān)鍵就看你如何去帶好兵，用好兵。要知道，一個(gè)企業(yè)的興衰，很大程度上取決于企業(yè)的管理好壞。而企業(yè)的管理是建立在各車(chē)間部門(mén)、各班組的基礎(chǔ)管理之上的。如果每個(gè)職工都能在自己的崗位上當(dāng)好一個(gè)合格的士兵，每個(gè)班組長(zhǎng)都能當(dāng)好“火車(chē)頭”的角色，企業(yè)就一定能飛速前進(jìn)，日益興旺。

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