教學(xué)工作匯報總結(jié)

建平縣青年教師教學(xué)情況調(diào)查表

姓名辛蕾性別女出生年月1985年10月民族任教學(xué)科漢數(shù)學(xué)語文政治面貌是否班主任團員工作單位原畢業(yè)學(xué)校目建平鎮(zhèn)建平小學(xué)參加工作時間201*年9月是錦州師范高等�？茖W(xué)校年度項學(xué)歷大專專業(yè)英語教育職稱小一201*年201*年是兩次，滿意入學(xué)鞍山師院201*年是是一次，滿意4本科函授學(xué)習(xí)中兩次承擔(dān)新課程教學(xué)情況是否滿意承擔(dān)校級以上公開課次數(shù)主持學(xué)科教研活動次數(shù)參與科研課題情況是否當(dāng)班主任與老教師結(jié)對姓名參加縣級以上培訓(xùn)次數(shù)，是否滿意參加校本培訓(xùn)次數(shù)，是否滿意舉辦講座，主題班會次數(shù)學(xué)歷提高情況獲校級以上優(yōu)秀課節(jié)數(shù)是否獲校級以上骨干教師獲校級以上綜合獎情況當(dāng)前探討的教學(xué)課題附：交一份教學(xué)工作匯報總結(jié)，要求簡明扼要。

教學(xué)工作匯報總結(jié)

“做一名好老師”是我一生所追求的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，一直堅持嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在思想上，積極上進。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認真參加政治學(xué)習(xí)。為了提高自己的思想覺悟,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)，把學(xué)生的德育、美育工作放到了重要的地位。同時也特別注重了學(xué)生的安全問題。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作。我很注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，我嘗試著讓學(xué)生通過觀察、調(diào)查等開展探究性學(xué)習(xí)。同時我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。因此孩子們還是比較喜歡上我課的。

1．提高教學(xué)質(zhì)量，上好課。（1）課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量、興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

（2）課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。2．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，對學(xué)困生努力做到從友善開始。3．積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4．培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。三．在分管工作上，服從安排，積極主動。

我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)重，但心理上還是比較輕松、愉快的。因此工作上我比較主動，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻出微弱的力量。同時我做到服從學(xué)校安排，積極完成各項任務(wù)。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，揚長補短，不斷努力，為美好的明天貢獻自己的力量！

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城關(guān)鎮(zhèn)西街小學(xué)教育教學(xué)工作匯報

本學(xué)期，我們城關(guān)鎮(zhèn)西街小學(xué)在縣教育體育局和鎮(zhèn)教委的領(lǐng)導(dǎo)下，以規(guī)范學(xué)校管理，促進學(xué)校教育和諧發(fā)展為主題，以“建一流學(xué)校，上一流質(zhì)量”為目標，認真貫徹落實《鳳翔縣教育體育局關(guān)于進一步加強學(xué)校管理全面提高教育質(zhì)量的意見》和《鳳翔縣教育體育局教研室關(guān)于進一步加強教育科研促進教育質(zhì)量全面提升的實施意見》，進一步強化學(xué)校管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進教師素質(zhì)全面提高，推動學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育。

一、注重細節(jié)，力促養(yǎng)成，全面提高學(xué)生思想道德水平。

1、認真學(xué)習(xí)貫徹全國中小學(xué)德育工作會議精神，努力提高德育工作的針對性、實效性和主動性。進一步確立德育為首的工作地位，加強德育管理，落實德育職責(zé)。確立以人為本，立德樹人，落實“全員德育，全面德育，全程德育，重點德育”，體現(xiàn)教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人。

2、發(fā)揮少先隊在德育工作中的重要作用，重視班主任隊伍建設(shè)，有效發(fā)揮課堂滲透德育主渠道作用。認真學(xué)習(xí)貫徹新課程標準，探索品德與生活、品德與社會的綜合，將思品課教育與少先隊工作及語文、社會、勞動、自然等學(xué)科教育有機結(jié)合，形成教育合力。改革并完善班隊工作記載制度，抓好德育常規(guī)活動。

3、強化養(yǎng)成教育，重視禮儀教育，堅持把培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力、自我管理能力和團結(jié)、協(xié)作能力作為創(chuàng)優(yōu)活動的重點。全體教師在班級管理、各科教學(xué)中結(jié)合新頒布的《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，加強路隊、課間活動、衛(wèi)生、文明禮貌等各方面的檢查。同時，能辦好班級黑板報，發(fā)揮廣播、宣傳欄的宣傳教育作用。

4、加強學(xué)生心理健康教育。在課堂教學(xué)和各項教育活動中重視學(xué)生心理健康教育，及時對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增強少年兒童適應(yīng)社會生活的能力。以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，針對學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，開展教育活動。加強對學(xué)生心理健康教育的理論研究和探索，不斷提高心理健康教育的實效。

5、抓校園文化建設(shè)。優(yōu)美的校園環(huán)境，充滿教育意義的環(huán)境布置，對學(xué)生起著潛移默化的教育作用。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的實際情況，結(jié)合思想道德教育的需要，進一步利用圍墻完善文化長廊，對教室、走廊、櫥窗等環(huán)境進行重新布置，基本做到“墻壁會唱歌、空地會跳舞”的新局面。同時各班抓住紀念日、傳統(tǒng)節(jié)日，開展富有教育意義的活動，大力宣傳學(xué)生中的好人好事，為學(xué)生樹立可親、可信、可敬、可學(xué)的榜樣，通過榜樣引導(dǎo)學(xué)生崇尚先進，學(xué)習(xí)先進，養(yǎng)成了良好的道德行為。

6、加強體衛(wèi)藝教育，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。

學(xué)校嚴格遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，大力推進素質(zhì)教育，學(xué)校始終把科技、體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作放到提高學(xué)校影響、提高學(xué)校知名度的高度來認識、來對待。開齊開足了各項藝體課程，成立了體育、舞蹈、珠心算、鼓號隊等興趣小組，堅持“兩課兩操”活動。保證了學(xué)生在�；顒訒r間，增強了學(xué)生的身心素質(zhì)。堅持每學(xué)期開展一次全校性體育運動會，每學(xué)期進行一次學(xué)生體質(zhì)檢測，有效促進了學(xué)生身心的全面發(fā)展，第3周，組織開展了朗讀比賽活動，得到了上級部門和社會各界的好評。

二、創(chuàng)新機制，注重過程，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。1、樹立科學(xué)質(zhì)量觀，提高質(zhì)量意識。

通過組織縣局有關(guān)文件、縣局劉局長的重要講話，使全體教師明確教育質(zhì)量是德、智、體、美全面發(fā)展的質(zhì)量，是人人成才、多樣化成才、多

規(guī)格成才的質(zhì)量，是有公平、有效率、有安全、有選擇、有創(chuàng)新的質(zhì)量。評價教育質(zhì)量，分數(shù)不是唯一標準，核心是看學(xué)生的發(fā)展和適應(yīng)社會需要的能力。樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，就是要把學(xué)生當(dāng)成活生生的人、精神生活豐富的人，把促進人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準，實現(xiàn)“由智育為先向德、智、體、美全面發(fā)展轉(zhuǎn)變；由單一人才培養(yǎng)向促進人人成才、多樣化成才轉(zhuǎn)變；由追求成績向注重促進學(xué)生的全面發(fā)展和適應(yīng)社會需求的能力轉(zhuǎn)變”。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師站在“建設(shè)一流的學(xué)校，辦人民滿意的教育”的高度，牢固樹立科學(xué)教育質(zhì)量觀，增強責(zé)任意識和質(zhì)量意識，形成了一個“沒有質(zhì)量的學(xué)校不是好學(xué)校，教不出成績的教師不是好教師”的共識。

2、強化教學(xué)常規(guī)管理與落實，促進提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）嚴格執(zhí)行課程計劃。開齊開足開實課程，確保正常教學(xué)秩序。嚴格執(zhí)行課程表、作息時間表，按規(guī)定保證學(xué)生的休息時間和體育活動時間。同時，我們認真做好幼小銜接工作，嚴格規(guī)范一年級教學(xué)。

（2）堅持教案簽字、作業(yè)檢查制度。在備課上，我們要求教師認真鉆研教材，領(lǐng)會課程標準的要求，從教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)方法和技能、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)反思等方面來備課。教案中不僅要備教法，還要備學(xué)法，不僅要備教材，還要備學(xué)生，要突出學(xué)法指導(dǎo)。作業(yè)批改要求要及時、要認真、要有評語。期中、期末教案、作業(yè)集中檢查之后，我們都要及時通報，將在檢查中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點、缺點反饋給教師，以便讓大家取長補短，互相學(xué)習(xí)、共同進步，進而提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）嚴格加強常規(guī)管理。我們加強對課堂的管理與指導(dǎo)，強化學(xué)校

教學(xué)的規(guī)范意識和科學(xué)意識，健全管理制度，嚴肅教學(xué)紀律，開展學(xué)校教學(xué)工作的組織監(jiān)控、過程監(jiān)控和質(zhì)量監(jiān)控，對學(xué)校教學(xué)工作實施全程管理，確保學(xué)校按照國家制定的課程計劃和課程標準開展教學(xué)工作。教導(dǎo)處對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：（1）隨堂或推門聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。（2）組織中青年教師評優(yōu)課活動，促進教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。鼓勵全體教師互相聽課、議課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持經(jīng)常深入課堂聽課、評課、導(dǎo)課，指導(dǎo)教師的教學(xué)工作，全體教師能互相觀課、議課，交流集研，大大提高了課堂效益。第4周，我們開展了“教學(xué)開放周”活動，讓家長進課堂，達到了提意見，添措施，改教法，促質(zhì)量的目的。

3、推進教學(xué)改革，穩(wěn)步實施高效課堂。

我們以學(xué)習(xí)典型經(jīng)驗為突破口,以提高教師專業(yè)素質(zhì)為抓手,不斷推進和深化課堂教學(xué)改革，著力探索課堂教學(xué)的有效性積極實施高效課堂教學(xué)。

本學(xué)期，我們組織全體教師認真學(xué)習(xí)了《先學(xué)后導(dǎo)問題評價教學(xué)基本模式》，《高效課堂“三步六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式》等資料，提高了廣大教師的理論素養(yǎng)和思想認識。邀請橫水一中校長王建強老師來我校進行《實施高效課堂改革的幾個關(guān)鍵問題》專題講座，派出6名老師先后去西安、寶雞參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使全體老師真正領(lǐng)悟了高效課堂的內(nèi)涵和精髓，并解決了老師對教學(xué)認識上的種種誤區(qū)。通過開展豐富多彩的活動，營造互相幫助，相互尊重，彼此信賴，團結(jié)合作，樂于爭鳴的文明氛圍，通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思、觀課議課等途徑，加強教師隊伍建設(shè)。在教

學(xué)中，我們強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的策劃者、組織者、引導(dǎo)者，是學(xué)習(xí)過程的參與者�！邦A(yù)習(xí)、互動、測評”既是學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，也是學(xué)生的權(quán)利。教師要從課堂實際出發(fā)，適時引導(dǎo)、點撥、追問、點評、評價，但絕不能包辦代替，真正發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用。對課堂教學(xué)的管理,我們不是僅僅停留在制定一些制度、聽幾節(jié)“優(yōu)質(zhì)課”,更重要的是“聽”教師的說課,“聽”教師的“反思課”,第7周，通過“同課異構(gòu)”高效課堂人人一節(jié)賽教課活動，各位老師的課各具特色，各顯風(fēng)采，真正體現(xiàn)了“高效課堂”的理念。“高效課堂”下的“同課異構(gòu)”這種研討方式，給各位老師提供了面對面交流的教研互動平臺，通過賽教，評選出了9名課改之星，讓他們充分發(fā)揮在青年教師的成長中引領(lǐng)、幫扶作用。第8周，開展“高效課堂模式交流研討”時規(guī)定教師撰寫的教學(xué)反思必須源于自己日常課堂教學(xué),結(jié)合具體的課堂實際來進行反思，嚴格杜絕說空話、假話。

4、開展珠心算實驗，打造特色亮點。

本學(xué)期，我校被確定為陜西省珠心算教育教學(xué)實驗點，我們制定了《西街小學(xué)珠心算教育教學(xué)實驗教學(xué)實施方案》，通過縣教研室確定了專任教師，從一年級開展珠心算實驗。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視珠心算教學(xué)工作，深入教學(xué)一線進行研究和指導(dǎo)，關(guān)注珠心算實驗教師的工作過程，及時總結(jié)經(jīng)驗，隨時發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決策略。為了保證實驗時間和效果，我們每周安排3節(jié)珠心算新授課和訓(xùn)練課，珠心算興趣小組每周安排11節(jié)珠心算專項訓(xùn)練，目前，這項工作有條不紊，循序漸進開展。5、尋找方略大力轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進學(xué)生均衡發(fā)展

學(xué)期初對每班學(xué)生的狀況進行統(tǒng)一摸排，各班均確定了5名學(xué)困生，

任教教師要制定相應(yīng)的轉(zhuǎn)化策略方案，并有針對性的布置作業(yè)和監(jiān)測措施。學(xué)校和班級都設(shè)立進步獎，促進學(xué)困生的主觀上進意識，在期中檢測結(jié)束后，對進步較大的學(xué)困生進行適當(dāng)?shù)谋碚煤酮剟�。四、加強校本研修，促進教師專業(yè)成長

本學(xué)期，我校以提高教師的教學(xué)實踐能力和教育科研能力為目標，將科研與研修相結(jié)合，組織教師開展了積極的校本研修。1、領(lǐng)導(dǎo)重視，強化校本研修管理

領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本研修工作，成立了校長任組長的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本研修工作的指導(dǎo)，把校本研修作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本研修，大力提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校加強了對校本研修過程的管理，做到了研修時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。2、建立激勵機制，推動校本教研進程

為了調(diào)動教師參與教學(xué)研究的積極性，促進校本研修深入持久地開展，學(xué)校購置了大量的有關(guān)新課改的光盤與書籍，以改變教師的教育教學(xué)觀念，開拓教師視野，提高教學(xué)水平。此外，學(xué)校還制定了《教師崗位考核獎勵辦法》《課堂教學(xué)達標考核辦法》，把考核結(jié)果與獎懲、教師評優(yōu)等掛鉤，促進教師不斷進取，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)行為，提高自身理論水平，從而推動以校為本研修活動。3、注重課題研究，突出校本研修中心

為了提高科研的實效性，我們把教研與科研活動結(jié)合起來，做到課題研究化，研究實效化。學(xué)校充分利用骨干教師資源，三至六年級以“優(yōu)化

教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”為載體，由各教研組長具體引領(lǐng)承擔(dān)本學(xué)科的日常研究，一二年級突出省級課題《小學(xué)生生字教學(xué)與寫字指導(dǎo)研究》的實施和研究，使教研和科研得到有機的整合。4、注重教學(xué)反思，提升教師專業(yè)水平

教師只有不斷的總結(jié)、不斷的反思，才會形成自己的觀點和見解，才會不斷的提升自己的教育教學(xué)理論水平，除了每人每學(xué)期寫一篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思或案例外，我們還提倡教師對自己的課堂教學(xué)進行反思，讓教師自己審視自己的教學(xué)行為，在同組教師的幫助下，進行交流。真正幫助教師解決教學(xué)中的困惑并和教師一起總結(jié)經(jīng)驗，更好地實踐同伴互助，促進教師專業(yè)成長。

五、加強學(xué)生的安全教育，創(chuàng)建安全文明和諧學(xué)校。

安全是學(xué)校的一條生命線。我們牢固樹立“安全第一”的思想，把

落實安全工作放在教育質(zhì)量中的首位，把安全作為一個重要的質(zhì)量指標，融入教育教學(xué)的全過程，與教育教學(xué)各項工作有機結(jié)合，全員抓質(zhì)量、抓安全，全程抓質(zhì)量、抓安全，全面抓質(zhì)量、抓安全，我們經(jīng)常教育全體師生必須牢固樹立“安全重于泰山”的意識。

1、加強文明安全宣傳教育。充分利用晨會、國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳窗和校會、班會、品德課、隊活動課的主題會開展學(xué)生的防火、用電安全、交通安全、防雷電、防水、游泳安全、上下樓梯、體育鍛煉事故安全等方面進行教育。做到學(xué)校發(fā)展與學(xué)校安全兩頭兼顧，通過層層簽訂安全工作責(zé)任書，做到領(lǐng)導(dǎo)落實、崗位落實、措施落實。

2、切實做好安全防范。我們建立健全了學(xué)校安全保衛(wèi)制度。通過開

展校園安全工作專項檢查，整治校園周邊環(huán)境，開展安全工作自檢自糾，排查安全隱患。堅持晨檢制度和學(xué)生上學(xué)、放學(xué)迎送制度，通過廣泛開展各種安全教育，提高師生安全責(zé)任和防范意識，落實了各項安全防范措施。

3、加強留守學(xué)生管理。建立了留守學(xué)生檔案，加強了對留守學(xué)生的輔導(dǎo)與教育，使我校對留守兒童的管理到位。

4、加強衛(wèi)生保健工作，確保學(xué)校食堂飲食衛(wèi)生安全。本學(xué)期，我們加強“兩操兩課一活動”的工作，9月底進行了學(xué)生體質(zhì)健康測試，在日常中作好各種疾病的免疫和防治，嚴防各種疾病進入校園。

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