某中學(xué)語言文字工作自查自糾工作總結(jié)

某中學(xué)語言文字工作

自查自糾

工作總結(jié)

某中學(xué)年月

日

某中學(xué)語言文字工作自查自糾工作總結(jié)

正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學(xué)校素質(zhì)教育的首要任務(wù)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高全校師生的語言文字規(guī)范使用。對(duì)照語言文字工作評(píng)估要求，學(xué)校語言文字工作自查自糾總結(jié)如下：1、學(xué)校定期召開語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定語言文字工作方案，納入學(xué)校總體精神文明工作計(jì)劃。2、在教學(xué)和學(xué)校組織的各種集體活動(dòng)中，逐步推進(jìn)師生都使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學(xué)生之間交談盡力使用普通話，逐步提高師生實(shí)際應(yīng)用普通話的能力。3、學(xué)校內(nèi)標(biāo)牌、宣傳欄等嚴(yán)格遵循文字的規(guī)范，不使用不規(guī)范文字。

4、加強(qiáng)語言文字工作宣傳力度。在學(xué)校教師和學(xué)生中經(jīng)常宣傳語言文字工作，提高廣大師生對(duì)語言文字工作關(guān)注力度。5、加強(qiáng)教師普通話和口語表達(dá)方面的培訓(xùn)，特別是落實(shí)二級(jí)乙等教師的強(qiáng)化訓(xùn)練措施，201*年學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行詳細(xì)梳理，對(duì)普通話成績未達(dá)到二級(jí)乙等的教師組織參加普通話培訓(xùn)，并重新進(jìn)行測試。通過積極發(fā)動(dòng)，共有20余名教師參加了學(xué)校組織的普通話水平測試。

6、積極組織教師參加漢字應(yīng)用水平測試。201*年學(xué)校通過會(huì)議、郵件積極發(fā)動(dòng)教師參加漢字應(yīng)用水平測試，目前第一批共有13名教師報(bào)名參加10月份學(xué)校組織的漢字應(yīng)用水平測試工作。7、加強(qiáng)宣傳力度，學(xué)校逐步將把語言文字規(guī)范工作納入了教師工作考評(píng)、教學(xué)工作評(píng)價(jià)等，自201*年以來學(xué)校對(duì)新引進(jìn)教師全部參加培訓(xùn)班，提高他們對(duì)語言文字工作的思想認(rèn)識(shí)，提高他們的語言文字規(guī)范使用水平。另外，學(xué)校每學(xué)期還通過教師課題講課比賽、師德演講比賽等多種形式，對(duì)語言文字規(guī)范進(jìn)行教育和檢驗(yàn)。

存在問題

我校在語言文字工作當(dāng)中需繼續(xù)改進(jìn)的地方：因我校師生來自新疆各地州，市鄉(xiāng)，年齡段差別大，年齡大的老師漢語水平提高比較慢，仍需繼續(xù)努力提高普通話水平，學(xué)校正采取積極措施，強(qiáng)化培訓(xùn)和集體備課等方式，鼓勵(lì)并幫助他們盡早達(dá)到教師普通話要求。

某中學(xué)

年月日

擴(kuò)展閱讀：推廣普通話自查報(bào)告

丹趙路中學(xué)“語言文字迎評(píng)工作”

自查報(bào)告

根據(jù)【丹語委辦（201*）1號(hào)】文件精神，結(jié)合我校語言文字工作實(shí)際情況，學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真落實(shí)，強(qiáng)化措施，查缺補(bǔ)漏，及時(shí)整改，在組織師生繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入宣傳《國家通用語言文字法》和其它法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，積極開展了形式多樣的“推普”活動(dòng)，并進(jìn)行了自查自評(píng)，現(xiàn)就自查情況匯報(bào)如下：

一、樹立明確的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)語言文字工作的管理1、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化管理。

學(xué)校召開專門會(huì)議，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語言文字工作文件精神，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動(dòng)全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。

2、機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任明確。

學(xué)校成立了由校長吳維明任組長，副校長蔣宏志、張孝安任副組長，中層干部、年級(jí)主任、語文教研組長等為組員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的管理和指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組年初制定學(xué)校語言文字工作計(jì)劃，認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，并

做好記錄，年終做好總結(jié)。

為使工作落到實(shí)處，學(xué)校還重視構(gòu)建語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，建立由學(xué)校--教師--學(xué)生組成的三級(jí)語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，即校長及中層干部、有關(guān)人員組成的學(xué)校語言評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)貫徹上級(jí)語言文字工作方針政策及工作實(shí)施；由教導(dǎo)處或語文組等教師牽頭，具體組織實(shí)施對(duì)教師規(guī)范用字、推廣普通話的日常監(jiān)督工作；以班級(jí)為單位由學(xué)生組成的班級(jí)推普小組負(fù)責(zé)班級(jí)及學(xué)生的規(guī)范用字、推廣普通話工作的監(jiān)督，確保語言文字工作層層有人抓，事事有人管，將工作落到實(shí)處。除此以外，還加大對(duì)語言文字工作的監(jiān)督檢查力度，成立了語言文字監(jiān)督小組，對(duì)師生用語用字和學(xué)校周邊用字及時(shí)監(jiān)督指正，更好地促進(jìn)了學(xué)校普及普通話，使用規(guī)范字工作的落實(shí)。

3、完善制度，確保實(shí)施。

我校著重建立健全普通話推廣和規(guī)范用字制度；建立了與教師、學(xué)生考核及評(píng)優(yōu)相聯(lián)系的語言文字考核制度，把普通話合格列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容；在教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、評(píng)選先進(jìn)、評(píng)定職稱中，普通話合格已被列入必備條件之；把普通話列入了教師繼續(xù)教育統(tǒng)管理的內(nèi)容。這些制度使全校師生在普通話、規(guī)范字方面有規(guī)矩可依。為保障各項(xiàng)工作的順利開展，我們還不時(shí)對(duì)校園用語用字規(guī)范化情況進(jìn)行檢查，確保制度的落實(shí)和校園用語用字管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、營造規(guī)范用語用字的校園環(huán)境

學(xué)校利用各種渠通和方式，多管齊下，大力宣傳語言文字規(guī)范化，在全校師生中達(dá)成共識(shí)，掀起熱潮。從營造優(yōu)美的語言環(huán)境入手，學(xué)校校內(nèi)設(shè)立永久性宣傳標(biāo)語牌。在教學(xué)樓、辦公樓顯要位置張貼了宣傳標(biāo)語，通過標(biāo)語牌、宣傳櫥窗、黑板報(bào)等宣傳手段和宣傳陣地，把語言文字工作的宣傳和校園文化建設(shè)結(jié)合在好的語言文字工作氛圍的形成。

三、開展系列活動(dòng)，注重日常滲透

結(jié)合我校的實(shí)際情況，把語言文字工作納入課堂教學(xué)，納入教學(xué)基本功訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理之中，把語言文字工作滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師對(duì)語言文字工作重要性的認(rèn)識(shí)利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《學(xué)校語言文字工作制度》。我校共有教職工62人，語文教師共10人，普通話達(dá)二級(jí)甲等10人，占語文教師總數(shù)的100%。其他教師52人，二級(jí)甲等50人，占96.2%，2人為一級(jí)乙等，全部達(dá)標(biāo)。另有霍文瑩、丁云先、周單等教師在市級(jí)演講比賽中獲獎(jiǎng)，多名學(xué)生在書法大賽、演講比賽等推廣普通話方面獲獎(jiǎng)。

2、將語言文字工作納入教學(xué)管理的全過程

注重語言文字工作的過程性管理，將教師教案書寫、使用普通話、批改學(xué)生作業(yè)等情況作為教師教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的指標(biāo)之，列入教師考核項(xiàng)目中，加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督。重視檢查教師、學(xué)生

的規(guī)范用字和普通話使用情況，切實(shí)提高我校教師學(xué)生的語言文字運(yùn)用水平和綜合素養(yǎng)。

3、以推普周為契機(jī)，組織開展各項(xiàng)活動(dòng)。

結(jié)合每年全國“推普宣傳周”活動(dòng)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真籌劃，精心組織，使“推普周”活動(dòng)落到實(shí)處，推動(dòng)學(xué)校語言文字工作的順利開展。

（1）制定具體的活動(dòng)實(shí)施方案，進(jìn)行積極有效的輿論宣傳。在校園內(nèi)張貼推普周宣傳畫，設(shè)計(jì)推普周專題櫥窗，學(xué)校廣播站在推普周內(nèi)進(jìn)行“推廣普通話”的專題廣播，渲染推普氣氛，擴(kuò)大推普宣傳的影響。

在“推普周”周的升旗儀式上，學(xué)校進(jìn)行國旗下講話，向全校師生發(fā)出“推普周”活動(dòng)倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，并布置推普周活動(dòng)安排。

（2）開展形式多樣的推普活動(dòng)

在學(xué)生中開展演講、課文或詩歌朗誦等比賽活動(dòng)；各班辦一期黑板報(bào)、舉辦主題班會(huì)：在教師中開展演講比賽、書法或板書比賽，有力地促進(jìn)我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。

組織學(xué)生參與社會(huì)語言文字工作。如上街進(jìn)行普及普通話，漢字規(guī)范化的宣傳工作，查找學(xué)校周邊店鋪標(biāo)牌、廣告牌的不規(guī)范用字，開展小手拉大手活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在家做父母的“小老師”，幫助家長說好普通話。將推普法規(guī)和意識(shí)由學(xué)生帶到千家萬戶，真正發(fā)揮學(xué)校在推普工作中的窗口作用和輻射作用；將“講普通

話，寫規(guī)范字”的意識(shí)傳播到干家萬戶。

四、普通話使用好。

1課堂教學(xué)中，教師大都能使用普通話和規(guī)范漢字，教師教學(xué)集體活動(dòng)及交談多用普通話：語文教學(xué)中能注重聽說讀寫訓(xùn)練和漢語拼音訓(xùn)練，學(xué)生大都能認(rèn)讀音節(jié)并運(yùn)用音序查字法。

2學(xué)生課堂上大多能用普通話交談或回答問題，要求學(xué)生把普通話帶回家，讓自己的父母也要講普通話，使普通話逐步推向社會(huì)。

3、在推普工作中，學(xué)校要求各室負(fù)責(zé)人率先帶頭講普通話，無論在開會(huì)、大型活動(dòng)以及其他場合都必須使用普通話，并向老師們提了三個(gè)“為師”，以普通話教材為師，以同事為師，以學(xué)生為師，注意對(duì)比，注意糾正，自覺提高；

五、用字規(guī)范化

我校注重發(fā)揮教育的基礎(chǔ)作用，將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)重要方面，建立健全有關(guān)制度，學(xué)校明確要求：學(xué)校教學(xué)使用規(guī)范漢字，學(xué)生要學(xué)習(xí)使用普通話和規(guī)范漢字，在教育、教學(xué)、宣傳、會(huì)議等集體活動(dòng)中應(yīng)使用普通話和規(guī)范漢字。為更好落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定，學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期檢查，引起學(xué)校各部門和各年級(jí)的高度重視。

校園內(nèi)名稱牌、指示牌、標(biāo)志牌，標(biāo)語牌、宣傳橫幅用字等符合要求。公文、校報(bào)（刊），試卷等用字標(biāo)準(zhǔn)，教師板書，批改作業(yè)，評(píng)語用字規(guī)范；學(xué)生能正確識(shí)別、書寫常用漢字，學(xué)生

作業(yè)、論文、考卷等用字規(guī)范。

六、檔案資料較齊全。

工作中，我們認(rèn)真、系統(tǒng)地整理了各種語言文字檔案資料，如：上級(jí)推普工作文件、學(xué)校推普工作方案、教師培訓(xùn)資料、各種活動(dòng)照片等等。

七、存在的問題

1、極少部分老教師還不能堅(jiān)持使用普通話進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。

2、學(xué)校作為推廣普通話主陣地的輻射作用有待進(jìn)一步發(fā)揮，對(duì)學(xué)校周邊群眾及學(xué)生家長的影響作用有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

通過自查自評(píng)自糾，大力推進(jìn)了我校語言文字工作向縱深發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)了我校教職員工的依法執(zhí)教意識(shí)，普遍提高了我校師生語言文字應(yīng)用水平，為提升我校文化品位奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我校將繼續(xù)踏實(shí)創(chuàng)新地開展語言文字規(guī)范工作，對(duì)存在的問題將有針對(duì)性的進(jìn)行整改，爭取取得更大成績，真正起到窗口示范作用。

丹趙路中學(xué)201*年5月4日

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