歧口中學(xué)創(chuàng)建文明學(xué)校工作總結(jié)

創(chuàng)建文明校園總結(jié)

歧口中學(xué)吳玉來

201*年我校創(chuàng)建文明學(xué)校工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針，堅持依法治校、依法從教，堅持“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展，一切為了教師的自身發(fā)展，一切為了學(xué)校的和諧發(fā)展”的辦學(xué)宗旨和“全面育人，辦出特色”的辦學(xué)目標，以“辦成漁區(qū)一流學(xué)�！弊鳛槿�校教師的共同教育理想。學(xué)校扎實推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。一健全完善各項保障制度

學(xué)校建立健全教師業(yè)績考評制度，從各方面對教師的每學(xué)期的教育教學(xué)工作進行全面客觀的量化評分，從教學(xué)成績、指導(dǎo)學(xué)生、參加競賽、課題研究、論文發(fā)表以及常規(guī)工作等方面進行綜合測評，對教師的教育教學(xué)工作起到較大的引領(lǐng)作用。我們不斷完善教育教學(xué)獎勵制度，完善月考及統(tǒng)考的師生獎勵制度，對業(yè)績顯著、表現(xiàn)突出教師給予強化與激勵，形成良好的激勵競爭機制。建立值班、行政帶班制度，統(tǒng)籌安排值日教師分工，值日教師從早到晚都有強烈的值班意識，能認真發(fā)行值日職責(zé)，為學(xué)校的健康正常運轉(zhuǎn)提供切實保證。我們充分發(fā)揮各功能室的現(xiàn)有資源的作用，從管理入手，以管理出效益。堅持在每學(xué)年開學(xué)初與各室責(zé)任人簽定安全管理責(zé)任書，電腦室、多媒體教室、教具室、圖書室、實驗室、儀器室等有專人負責(zé)管理，責(zé)任到人，管理到位，切實保證學(xué)生各項教育教學(xué)活動的正常有序開展。投入一定的資金，把學(xué)校的檔案進行分類裝柜，促進學(xué)校檔案管理的規(guī)范化與制度化，進一步提高學(xué)校檔案管理的水平與效率。二嚴格學(xué)校師生管理我們重視隊伍建設(shè)。良好的師德加上過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)是教師開展素質(zhì)教育活動的根本保證。學(xué)校建立了行之有效的激勵機制考核機制，有效地促進教師的專業(yè)成長。結(jié)合《公民道德建設(shè)實施綱要》，加強師德教育，重視班主任工作，尤其重視對中青年教師的引導(dǎo)與培養(yǎng)，鼓勵一大批中青年教師脫穎而出。特別是班主任培訓(xùn)方面我們更是下大力度，積極參加各級各類班主任培訓(xùn)，會后由學(xué)習(xí)老師給全體班主任進行二次培訓(xùn)。而且我校自己也購買了班主任教材，訂閱了三套《中學(xué)班主任》刊物，固定每周三的下午第一節(jié)為班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)日。班主任隊伍就是學(xué)校的政治局，加強班主任隊伍的建設(shè)無疑給我校的管理起到良好的促進和保障作用。

我們注重加強學(xué)生管理，我們在這個學(xué)年提出了加強“兩個景觀建設(shè)”。要求學(xué)生語言文明，舉止規(guī)范。圍繞這一目標我們展開了一系列的活動：1召開校團員大會，號召全體團員和學(xué)生干部以身作則，從我做起，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用。2召開了一次專題演講比賽3辦了專題板報4進行專題征文選播活動5舉行了各班的主題班會活動。針對這項活動我們建立專門的監(jiān)督機構(gòu)，實行政務(wù)處學(xué)生會職能小組和政務(wù)處班主任班委會的雙軌制。在平時的學(xué)生管理工作中，我們加強學(xué)生會、班委會建設(shè)，真正發(fā)揮他們的模范帶頭作用。我們提倡“全員管理”，尤其重視學(xué)生本身參與的作用。學(xué)生干部和班干部肩負著協(xié)助學(xué)校共同管理好學(xué)校的光榮責(zé)任與義務(wù)，學(xué)生會成員按所在的職能部門掛牌上崗，做好各項監(jiān)督檢查工作；班委會將所在班級的紀律、衛(wèi)生、文明禮儀、班級管理等各項情況以周記的形式于每周五下午放學(xué)后上交政務(wù)處。我們完善了班級量化管理制度。我們在要求各位老師和同學(xué)監(jiān)督、檢查和認真記錄的前提下，會在每天下午自習(xí)課前將他們的檢查結(jié)果客觀真實地進行公開統(tǒng)計，作為以后班級量化管理和學(xué)生量化管理的主要依據(jù)。三踏實工作勇于創(chuàng)新

在教學(xué)上，我們踏實工作，抓好教師的常規(guī)要求，注重他們的專業(yè)成長，同時201*年我們的教改活動進入到了一個新的階段，我們15-10-15的課堂模式以初步成型，對教師的各個課改環(huán)節(jié)的培訓(xùn)也已經(jīng)相應(yīng)的進行。教師對課改精神也都有準確的把握。教改活動正在我們的預(yù)期下的良性進行。

在校園文化建設(shè)方面，我們也投入大量資金進行相關(guān)建設(shè)，營造濃郁的育人環(huán)境氛圍。校園的甬路兩旁、教室的墻面都是我們加強對學(xué)生教育的前沿陣地。另外我們鼓勵各班班級文化建設(shè)的DIY.自己設(shè)計符合本班實際的文化展牌等。在學(xué)生活動方面，我們積極開展興趣小組活動。積極搭建學(xué)生自我展示的平臺與空間，引導(dǎo)學(xué)生參加有益的社會實踐活動，千方百計為學(xué)生的個性特長的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。我們組織了多項學(xué)生活動如：象棋比賽、拔河比賽、足球比賽、兩人三足跑、智力搶答賽等活動豐富學(xué)生的課余生活，加強了學(xué)校的吸引力與凝聚力。我們還積極開展校本課程，包括剪紙課、書法課、大歧口教育等課程。在今年的6月份我們舉行了浪花剪紙藝術(shù)展，邀請社會各界人士到我校參觀。充分展示了學(xué)生的特長，贏得社會各界的廣泛贊譽。

一年來我們踏實工作，勤奮進取，遵照教育規(guī)律辦事，努力提高教育質(zhì)量，取得了一定的成績。在今年的中考尖子生競賽中我校有5名學(xué)生被黃中錄取，其中王蕊同學(xué)獲得前十名的好成績。王蕊、高秋萍同學(xué)被同時編入明珠班，其余三名同學(xué)編入實驗班。在隨后的中考中我校又有15名學(xué)生被黃中公助錄取。在今年的全鎮(zhèn)統(tǒng)考中我校又有多名教師榮獲全鎮(zhèn)第一的好成績。初二全鎮(zhèn)前十名我校獨占6名。

在辦學(xué)條件方面我們努力改善，為教育教學(xué)服務(wù)。我們購置了多臺電腦，實現(xiàn)了各辦公室辦公電腦化，給每個辦公室都配備了電腦，每個教師都配備了優(yōu)盤。學(xué)校軟件管理電子化，給教務(wù)處配備專門軟件電腦。課間30分鐘給各班配備了相當數(shù)量的體育活動器材，配備了一副高標準的籃球架，更換了新的足球門，操場圍欄全部修補齊全，硬化了操場主席臺和操場門口。

創(chuàng)建文明學(xué)校工作是一項系統(tǒng)工程，其意義影響深遠。我們將再接再厲，不斷進取，將創(chuàng)建工作再推一一個新臺階。

歧口中學(xué)創(chuàng)建文明校園總結(jié)

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歧口中學(xué)201*年度校本教研工作總結(jié)

為積極探索新時期教研工作的新思路、新任務(wù)和新方法，開拓適應(yīng)校本思潮的校本教研。學(xué)校在本學(xué)期，籌劃了校本教學(xué)研究工作，切實開展了校本教研活動，指導(dǎo)各教研組制定教研工作計劃，把重視和加強校本教研工作作為學(xué)校工作的大事來抓，現(xiàn)在將本年度學(xué)校校本教研工作總結(jié)如下：一、成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組

我校以學(xué)校課程改革機構(gòu)為依托，組建了堅強有力的校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)組織和全員科研的校本教研執(zhí)行組織，成立了專門的”校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，校長任組長、主管教學(xué)的副校長和主任任副組長、教研組長為成員；同時，學(xué)校為了切實抓好校本教研工作，還成立了以教務(wù)處主任為組長，各教研組長為副組長的實施小組，使得我校以校為本的教育科研如火如荼。二、建立校本教研工作制度

每周教研一次，根據(jù)學(xué)期初制定的教研工作計劃，以教研組為單位，上公開課、評課并總結(jié)、交流、反思本周的教學(xué)情況，思考、研討下周教學(xué)內(nèi)容和教科研內(nèi)容。從教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說課、評課、教學(xué)反思與交流、案例分析、問題會診以及校本論壇等活動，使教師在觀念上達成共識，在實踐與摸索中找到解決問題的途徑。教師必須寫好教學(xué)隨筆，不定期提供典型個案、上研討課、提供研究的問題等。規(guī)定教師參加教研活動納入教師綜合評價。三、扎實開展校本教研活動

1、充分發(fā)揮了教研組、備課組的研究功能進行集體備課

本學(xué)期的我們將校本教研的重點放在了教研組的集體備課上。我們充分調(diào)動教研組長的積極性，真正發(fā)揮教研組的作用，使教研組工作做到規(guī)范化、制度化，并形成各自特色。教研活動避免流入形式、低效、無內(nèi)容。加大備課組的管理，重視集體備課，各教研組長、備課組長要圍繞課堂教學(xué)改革，認真制定好研究計劃，定課題、定內(nèi)容、定時間、定人員。要圍繞課堂教學(xué)改革正常開展集體備課活動、聽課活動、評課活動、說課活動，并做好集體備課記錄。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），五統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一測試）。

鼓勵教師把自己在實踐中遇到的問題作為研究對象，發(fā)揮集體力量聯(lián)合攻關(guān)。例如，新課程提倡探究式課堂教學(xué)，在實驗之初，教師往往遇到兩難的局面，一方面，教師若指導(dǎo)過度，則學(xué)生無法實現(xiàn)真正意義上自主學(xué)習(xí)和自主探究；另一方面，若教師指導(dǎo)不到位，學(xué)生的探究活動又會雜亂無章，盲目無序，從而無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如何處理教師指導(dǎo)與開放式教學(xué)的關(guān)系呢？備課組以此作為課題展開行動研究，反復(fù)嘗試，初步摸索了一些行之有效的方法。第一，先將新課內(nèi)容劃分為幾個大問題，從而讓學(xué)生的思維和探究教學(xué)形成一個先散后聚，不斷聚散交替的循環(huán)過程；第二，可以提前布置學(xué)生先預(yù)習(xí)課文、查詢資料、自制自帶教具等；教師課前認真?zhèn)湔n，盡可能預(yù)見教學(xué)中情況，課中隨機應(yīng)變，課后注意反思和總結(jié)等。這不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)任務(wù)的扎實完成，也有利于教師在新課程實踐中不斷完善教學(xué)。2、強化學(xué)習(xí)，激發(fā)“校本培訓(xùn)”的參與熱情。

當前”自下而上”的培訓(xùn)、”互動式”培訓(xùn)、”參與式”培訓(xùn)、”實戰(zhàn)式”培訓(xùn)受到教師們的熱烈歡迎，”自主、合作、探究”成為教師培訓(xùn)的主旋律。我們開展課堂研討、即席指導(dǎo)，將培訓(xùn)地點設(shè)在課堂，一邊教學(xué)，一邊研討。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有的親自上課，然后結(jié)合實踐講理論，一會兒給教師講，一會兒給學(xué)生講，將新課程的理念通過課堂直觀地表現(xiàn)出來；有的一直深入相關(guān)教研組，跟蹤聽課、評課，并且積極討論發(fā)言。通過引導(dǎo)教師討論，整個課堂變成一個學(xué)習(xí)與交流的場所，整個活動也使得教師研有所得。

本學(xué)期，學(xué)校委派張廣艷、和于文超老師對全體教師進行計算機培訓(xùn)，特別是課件制作培訓(xùn)，提高了教師計算機運用能力，提倡青年教師上匯報課、骨干教師上示范課、新老教師結(jié)對子、賽課、說課、評課、寫教學(xué)反思、教學(xué)心得交流以及開展了生動活潑、氣氛熱烈的校本論壇活動等等，提高了教師的課改意識和課堂教學(xué)質(zhì)量，激活了教師的校本教研熱情，同時我們采取”走出去，請進來”的方法，到兄弟學(xué)校觀摩課堂教學(xué)并和他們的老師交流，其他校也組織教師到我校觀摩，給我們的老師提建議、出招。引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式，深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的師生關(guān)系，倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式。

3、探索適應(yīng)新的課堂教學(xué)模式。

按”說課→上課→反思→評課”程序，每學(xué)期每位教師出一節(jié)具有體現(xiàn)課改精神教學(xué)模式的研究課，利用第三輪課堂教學(xué)創(chuàng)模達標活動為契機，從中推出優(yōu)秀課，為實施課改打好基礎(chǔ)。教師在進行說課時，可著重從教學(xué)理念、教學(xué)過程、教后改進等方面進行；在進行教學(xué)反思時，可著重從教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)效果等方面進行反思自身教學(xué)。4、有效管理校本教研

1）．活動考勤制度。在開展校本教研過程中，記錄教師出席情況，對全體參與教師進行嚴格考勤。

2）．過程督查制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與校本教研，對校本教研進行過程督查并給予具體指導(dǎo)。

3）．表彰激勵制度。對在校本教研中工作成績突出的個人進行表彰與激勵。5、爭取校本教研的專業(yè)引領(lǐng)

加強與市教研室各學(xué)科教研員的聯(lián)系，通過與他們建立密切伙伴關(guān)系，爭取他們的專業(yè)引領(lǐng)。我們還與南排河、趙家堡等本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校保持聯(lián)系，開展校本教研和校本培訓(xùn)活動，互通有無，實現(xiàn)了部分資源共享。6、加強校本教研資料管理。

1、為學(xué)生建立成長記錄袋以及綜合實踐活動檔案袋，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為國家和社會培養(yǎng)新世紀的人才，奠定堅實的基礎(chǔ)。2、為全體教師建立成長記錄檔案。成長記錄檔案包括教師的個人簡歷、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、學(xué)生的成績冊等各方面資料，有利于促進教師專業(yè)化發(fā)展，增強教師自我反思、主動發(fā)展的意識和能力。四、取得的成果和今后的設(shè)想

通過校本教研活動，一批教師脫穎而出，在學(xué)校嶄露頭角，今年我校教師在各級各類賽課中屢次獲獎：張廣艷、趙金燕、曹艷杰、陳杰等老師的論文在市以上級評選中獲獎。張廣艷。陳蓮香、在市評優(yōu)課中獲得一等獎。還有多位老師制作的課件在評比中也受到了專家的一致好評。

今后，我們要通過校本教研，將學(xué)校特色與教學(xué)、教研及課改有機地結(jié)合起來，使校本教研系列化，教育教學(xué)生活化，進一步推進課程改革。

校本教研的實施過程是一個艱難的探索過程，一年來，我校在校本教研方面取得一定成績，也積累了一些經(jīng)驗，但不可避免的也遇到了許多困惑，歷史已經(jīng)進入了一個新的時代，我們相信，隨著校本教研實踐的展開，教師對校本教研的認識會越來越清晰，校本教研會越來越進入廣大教師的視野，給與她應(yīng)該的地位和作用。我們也確信:我校校本教研的明天會更美好！

201*.

校本教研工作總結(jié)

08-09第一學(xué)期

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