會計教學(xué)工作總結(jié)

會計教學(xué)工作總結(jié)

會計專業(yè)教學(xué)工作擔(dān)負(fù)著為國家、社會培養(yǎng)輸送會計專業(yè)人才的重任，為了培養(yǎng)出更多適合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的會計人才，在會計專業(yè)教學(xué)中不僅要將會計知識傳授給學(xué)生，還要更多地去培養(yǎng)學(xué)生們對會計專業(yè)的興趣和熱愛，提高學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)，使之能真正成為服務(wù)社會的專業(yè)會計人才。

一、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從引導(dǎo)學(xué)生入門開始

對于選擇會計專業(yè)的學(xué)生來說，進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)會計是他們從事會計工作的一個啟蒙，在這個時期要更多地注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，因為有了學(xué)習(xí)動機(jī)就會樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)興趣。

作為會計教師，在這個階段的主要任務(wù)是要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入會計領(lǐng)域，領(lǐng)略會計工作的重要。教師在向?qū)W生們傳授專業(yè)知識時不是簡單的灌輸，而是更多地注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生樹立為會計專業(yè)奉獻(xiàn)終生的人生理想。

為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，專業(yè)教師需要做多方面的準(zhǔn)備工作，比如在講授“基礎(chǔ)會計”時，針對學(xué)生剛步入校門，缺乏對會計主體和會計工作的認(rèn)識，因此在開課之前，首先要對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識實習(xí)，將認(rèn)識實習(xí)作為基礎(chǔ)會計學(xué)課程的導(dǎo)入課程。首先，帶領(lǐng)學(xué)生到不同的企業(yè)去參觀，參觀的單位可以選擇加工業(yè)、制造業(yè)、商業(yè)企業(yè)等不同類型的企業(yè)，了解企業(yè)的生產(chǎn)流程和會計機(jī)構(gòu)的設(shè)置情況，幫助學(xué)生建立會計主體的概念。其次，增強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)識，聘請有豐富經(jīng)驗的會計人員講解會計在企業(yè)中的作用和如何做好會計工作等內(nèi)容。認(rèn)識實習(xí)可以列入會計專業(yè)教學(xué)計劃，但實習(xí)時間一般不要太長，主要去幾個有代表性的單位即可。

二、認(rèn)真選擇與授課對象想適應(yīng)的教材，合理采用不同的教學(xué)方法

目前關(guān)于會計學(xué)課程的教材比較多，這些教材大多體現(xiàn)了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，為指導(dǎo)會計實際工作起了重要的作用。但就內(nèi)容來說，有的重理論、輕實踐，有的則比較注重實踐內(nèi)容的介紹。針對這些情況，教師在選擇教材時必須要慎重，要結(jié)合專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的水平，選擇與授課對象相適應(yīng)的教材。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，會計學(xué)的授課可以充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，采用現(xiàn)代化的教學(xué)方法。在教學(xué)中，教師除了采用傳統(tǒng)的講授方法之外，還可以采用多媒體，制作會計課件作為會計教學(xué)的輔助工具。當(dāng)然不是所有的教學(xué)內(nèi)容都適合采用課件教學(xué)的，比如企業(yè)的生產(chǎn)流程、會計平衡公式、會計的循環(huán)組織程序、財務(wù)報表等內(nèi)容可以采用課件教學(xué)，因為在這些章節(jié)中有大量的圖表和程序圖，借助多媒體設(shè)備可以將復(fù)雜信息進(jìn)行轉(zhuǎn)化和分解，達(dá)到較好的教學(xué)效果。在利用現(xiàn)代教學(xué)手段的同時，教師還要用實物教學(xué)法讓學(xué)生接觸大量的憑證、賬簿、報表等，加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)知，消除書本和現(xiàn)實之間的斷層，收到良好的效果。三、加強(qiáng)實驗教學(xué)，使課堂理論教學(xué)與實踐有機(jī)地結(jié)合

會計是一門理論性，實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，做好會計工作不僅需要扎實的理論知識，還需要豐富的實踐經(jīng)驗和動手操作能力。傳統(tǒng)的會計教學(xué)比較注重理論知識的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生的實踐能力。為了使學(xué)生畢業(yè)后盡快地進(jìn)入工作角色，適應(yīng)工作崗位，應(yīng)該進(jìn)一步地強(qiáng)化實驗教學(xué)的工作。

加強(qiáng)學(xué)生的實踐能力要從幾個方面同時入手，首先，在理論教學(xué)中，作為理論課程教師在講授理論課程時就要注重理論和實踐的結(jié)合，并且要強(qiáng)調(diào)實踐課程的重要性，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)理論知識的最終目的是為以后學(xué)習(xí)實踐操作作準(zhǔn)備，做好滲透工作，達(dá)到實踐培養(yǎng)的目的。其次，加強(qiáng)會計實踐課程的教學(xué)，豐富會計實踐課的教學(xué)內(nèi)容，比如，在進(jìn)行基礎(chǔ)會計的實驗教學(xué)中，針對學(xué)生剛接觸會計學(xué)的實際情況，可以設(shè)計簡單的會計實驗資料;在進(jìn)行財務(wù)會計的實驗教學(xué)中，可以設(shè)計復(fù)雜的會計實驗資料，也可以分崗位進(jìn)行實驗教學(xué)，還可以設(shè)置企業(yè)一個月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，對企業(yè)一個會計期間的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行系統(tǒng)的處理，在這個過程中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。再次，還可以建立校企合作關(guān)系，帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)去參觀了解企業(yè)生產(chǎn)流程，到企業(yè)財務(wù)部去實習(xí)，感受企業(yè)財務(wù)部門的工作氛圍和工作組織方式以及業(yè)務(wù)處理情況。最后，給學(xué)生布置寒假作業(yè)時其中一項是要求學(xué)生利用寒假時間開展社會實踐，要求學(xué)生每一個假期到企業(yè)財務(wù)部去熟悉一個會計崗位，最后由企業(yè)給學(xué)生作出實習(xí)期間的實習(xí)鑒定，這樣使學(xué)生盡早地接觸會計實踐。四、建立完備的會計學(xué)科考核方法

會計理論知識的考核可以根據(jù)每個單元的內(nèi)容確定檢測試題，檢測試題要求有一定的覆蓋面，突出重點，盡可能訓(xùn)練學(xué)生分析與解決問題的能力;檢測結(jié)束，給出檢測結(jié)果，同時歸納出存在的問題，最后將各單元檢測的成績納入期末總成績，也可以采用知識競賽的方式，這種方式下可以在班級內(nèi)部分成若干個競賽小組進(jìn)行競賽，也可以以班級為競賽主體在整個會計專業(yè)中開展競賽。小組競賽方式是全員參與覆蓋面廣，取勝的學(xué)習(xí)小組可以用適當(dāng)?shù)莫勂酚枰怨膭�，在教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生們的積極性，教師可以將競賽成績記錄記入平時成績最后匯總在期末成績中。班級競賽方式是在班級中挑選學(xué)習(xí)成績優(yōu)良者參加，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，學(xué)生們出于集體觀念，都想在競賽當(dāng)中為班級爭取得好成績，在這個過程中就達(dá)到了進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的目的，這些方法在實際教學(xué)工作中效果非常好。會計實踐操作的考核可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行，完成一個階段的教學(xué)內(nèi)容就馬上進(jìn)行測試，比如，講授了貨幣資金的核算內(nèi)容，就測試現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬的登記;講授了原材料按實際成本計價的情況下發(fā)出材料的核算，就測試原材料明細(xì)賬的登記等等。這種方式既能將理論和實踐緊密結(jié)合，也能鞏固所學(xué)的理論知識。另外，也可以采用分崗位測試的方法，在學(xué)生學(xué)習(xí)完所有的理論知識后，按會計崗位來上實踐操作課程，然后按會計崗位進(jìn)行測試，比如出納員崗位、記賬崗位、會計崗位等所應(yīng)掌握的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容，教師給出系列習(xí)題，過關(guān)的同學(xué)發(fā)放相應(yīng)的技能證書，證明學(xué)生在校期間對不同會計崗位的掌握程度，這種方法更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

五、以德立才，注重加強(qiáng)學(xué)生會計職業(yè)道德的培養(yǎng)

一個企業(yè)的會計人員肩負(fù)著反映和監(jiān)督經(jīng)濟(jì)活動的重要責(zé)任，其工作方式、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力都直接涉及企事業(yè)單位及其他社會相關(guān)部門的利益。所以，要求會計人員有高度的責(zé)任心和高尚的職業(yè)道德，面對各種利益誘-惑能堅持原則、不為所動，這就需要在校期間及早地對學(xué)生開展職業(yè)道德教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，提高個人素養(yǎng)，為學(xué)生未來成功的會計人生奠定良好的思想基矗

會計職業(yè)道德教育可以從以下幾方面入手，首先，開設(shè)“會計職業(yè)道德修養(yǎng)”專業(yè)課程，將愛崗敬業(yè)、依法理財、廉潔奉公、無私奉獻(xiàn)等會計職業(yè)道德的基本要求融入課堂教學(xué)中;其次，開展多種形式的道德實踐活動，比如號召學(xué)生為聾啞學(xué)校、貧困山區(qū)小學(xué)募捐，到社區(qū)、敬老院開展獻(xiàn)愛心活動，這些活動都可以促進(jìn)學(xué)生高尚道德觀念的形成，為達(dá)到較高的會計職業(yè)道德打下堅實的基礎(chǔ)。

宮有壽201*-1-

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隆回職業(yè)中專會計教研組工作總結(jié)

本學(xué)期會計教研組在學(xué)校教科室的正確領(lǐng)導(dǎo)、在全體教師的共同努力下，良好地完成了各項工作任務(wù)，具體完成情況與效果總結(jié)分析如下：

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),端正了教育思想，提高了教師的思想認(rèn)識和政治素質(zhì)。本學(xué)期會計教研組全體教師充分利用課余時間，積極參加學(xué)校各級部門組織的各項政治學(xué)習(xí)活動和其他各項政治活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)、分析、領(lǐng)會并充分掌握了黨的各項路線、方針和政策，認(rèn)真分析、討論教育部關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的方針、政策。通過學(xué)習(xí)，教師們進(jìn)一步端正了教育思想，提高了思想認(rèn)識和政治理論素質(zhì)。

二、認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與交流，圓滿完成了各項教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期，會計教研組對教師的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行了周密、細(xì)致的安排與協(xié)調(diào)，使每位任課教師能夠有充分的時間進(jìn)行備課，在保證了教學(xué)質(zhì)量的同時，也使每位任課教師的潛能等到了最大程度的發(fā)揮。為了使教學(xué)質(zhì)量不斷得到提高，我們始終堅持教師聽課、評課制度和其中、期末教學(xué)檢查制度以及周三第七節(jié)課的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討制度，教研組全體教師對本專業(yè)學(xué)科的相關(guān)理論知識進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，并就教學(xué)過程中存在的一些問題、體會及經(jīng)驗，進(jìn)行了認(rèn)真的交流、討論和研究，既了解了本學(xué)科領(lǐng)域的現(xiàn)狀、前沿發(fā)展趨勢，又提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學(xué)期，我們在學(xué)校的組織和安排下，到廣東深圳等的寶安職業(yè)技術(shù)學(xué)校和相關(guān)工廠進(jìn)行考察，感受了中國改革開放最前沿的先進(jìn)的專業(yè)教育教學(xué)理念。學(xué)校還安排永州工貿(mào)學(xué)校的會計教師和我們進(jìn)行了聽課交流，促進(jìn)了會計專業(yè)校際的交流和溝通。

通過督導(dǎo)與交流，教研組全體教師都能夠嚴(yán)格按照教學(xué)計劃和大綱的要求，適當(dāng)安排教學(xué)進(jìn)度，按時完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)秩序良好，無教學(xué)事故發(fā)生，并不斷地提高自己的教學(xué)水平。其中周仁滿、肖群、陽吉仁、黃琛、黃杰榮等幾位老師的學(xué)生網(wǎng)上教師測評得分都在95分以上，位居全校教師前列，獲得了良好的社會效益。

三、積極調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、適應(yīng)人才發(fā)展需求。

201*年會計電算化專業(yè)根據(jù)社會發(fā)展需求及時調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方向，以“一手抓高考，一手抓證考”作為會計專業(yè)教育教學(xué)的主線，著重強(qiáng)化了專業(yè)技能的教育和培訓(xùn)，本學(xué)期，在一年級新生中開設(shè)了會計手工實訓(xùn)、珠算、點鈔、翻打傳票等專業(yè)技能的專項培訓(xùn)，在二年級學(xué)生中，以邵陽市技能抽查迎考為主，進(jìn)行了會計綜合實訓(xùn)。各年級的學(xué)生受益很大。

四、灌輸專業(yè)理念、啟發(fā)新生學(xué)習(xí)的積極性。

在201*級新生入學(xué)初，為了使其對專業(yè)教學(xué)計劃以及專業(yè)的知識能力結(jié)構(gòu)能夠有個詳細(xì)的了解，會計專業(yè)教師對11級新生入學(xué)進(jìn)行了詳盡、細(xì)致的專業(yè)教育，周仁滿、肖群、黃杰榮等幾位老師分別從宏觀上介紹了會計行業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的重要作用，會計行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)行狀況以及今后發(fā)展的趨勢，目前會計專業(yè)的招生、就業(yè)情況現(xiàn)狀及未來趨勢，會計行業(yè)的資格準(zhǔn)入制度、職稱管理制度、注冊資格管理制度；從微觀上，詳細(xì)說明了學(xué)分制的教學(xué)管理模式，并向201*級同學(xué)介紹了會計電算化專業(yè)的課程體系和科目課程，以及公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)技能和綜合技能訓(xùn)練課、的涵義、課程內(nèi)容、課時分布等。使學(xué)生對專業(yè)概況有了初步的了解和認(rèn)識。

五、發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)，及時配備專業(yè)導(dǎo)師。

為了使學(xué)生從入學(xué)開始有個良好的開端，培養(yǎng)良好的綜合素質(zhì)，并根據(jù)各自的特點、興趣、基礎(chǔ)等各方面條件選擇適合自己個性與才能發(fā)展的專業(yè)課程，我們?yōu)?1級新生配備了專門的專業(yè)指導(dǎo)教師，對有關(guān)選課的各種規(guī)定、程序，教學(xué)計劃和畢業(yè)要求等各種信息進(jìn)行了認(rèn)真指導(dǎo)。通過導(dǎo)師的幫助，學(xué)生基本能夠根據(jù)自己的特點、興趣和就業(yè)目標(biāo)確定適合自己實際情況的學(xué)習(xí)計劃；能夠了解和掌握各種選課方案的利弊。

六、不斷完善專業(yè)建設(shè)，逐步充實會計實訓(xùn)室的軟硬件建設(shè)

為了更好地貫徹職業(yè)教育辦學(xué)理念，給學(xué)生創(chuàng)造更多的實踐操作機(jī)會，提高學(xué)生的實際操作應(yīng)用能力，會計電算化專業(yè)利用邵陽市會計技能抽查的機(jī)會，向?qū)W校爭取添置了如計算器、裝訂機(jī)、賬簿等一批實驗實訓(xùn)設(shè)備和材料，為會計電算化專業(yè)的進(jìn)一步完善與發(fā)展添磚加瓦。

七、認(rèn)真貫徹雙證書教育制度。

根據(jù)教育部有關(guān)文件精神，會計教研組在學(xué)校、信息科的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真組織會計專業(yè)二年級的學(xué)生參加湖南省會計從業(yè)資格考試，認(rèn)真開展考前輔導(dǎo)。相關(guān)教師進(jìn)行了積極、認(rèn)真地備課，保證質(zhì)量按時完成了學(xué)生的考前輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)備考，取得了良好的效果。

八、嚴(yán)把教材選用質(zhì)量關(guān)。

在下學(xué)期的教材選訂工作方面，為了適應(yīng)會計專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及強(qiáng)化專業(yè)技能的需要，在廣泛征求任課教師意見的基礎(chǔ)上，我們嚴(yán)把教材選用質(zhì)量關(guān)，選用適合我樣學(xué)生需要的專業(yè)類教材，并已形成較為固定的、深受教師、學(xué)生歡迎的專業(yè)課程體系。

九、積極、按時地完成了學(xué)校、教科室、信息科領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。

財會教研組組長黃杰榮201*年1月8日

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