實崗實習(xí)總結(jié)

重慶正大軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程系

實習(xí)單位：

實習(xí)總結(jié)報告

所學(xué)專業(yè)電子信息工程系

班級學(xué)號110030335學(xué)生姓名陳金鑫

重慶市通信服務(wù)產(chǎn)業(yè)有限公司移動服務(wù)分公司

企業(yè)指導(dǎo)教師：李玲學(xué)院指導(dǎo)教師：張琳

電子信息工程系二零一三年七月

重慶正大軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院

實崗實習(xí)總結(jié)報告

前言

時間總是在我們不經(jīng)意間已流過指尖。在不經(jīng)意之間我們已經(jīng)走過了六個月，六個月的實習(xí)生活馬上就要結(jié)束了�，F(xiàn)在即將面臨畢業(yè)了，實習(xí)對我們來說非常重要。因為實習(xí)是為我們進(jìn)入社會做準(zhǔn)備，是為了讓我們畢業(yè)后能更好的去適應(yīng)社會和工作崗位。現(xiàn)在正在進(jìn)行的這段實習(xí)時間可以說是我大學(xué)三年來最辛苦也是最充實的一段時間。辛苦是因為剛踏上工作崗位，有很多方面不能很快適應(yīng)；而充實則是在這段時間里，我學(xué)到在校園無法學(xué)到的知識和技能，更提高了自己各方面的素質(zhì)。同時實習(xí)也給了我一定的工作經(jīng)驗。為將來謀求一份好職業(yè)打下了基礎(chǔ)。現(xiàn)在我真正明白了實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，理論的知識來源于現(xiàn)實生活，學(xué)習(xí)了理論后沒有應(yīng)用于實際中，那就等于沒有學(xué)，再好的理論知識沒有應(yīng)用于實際，只能是紙上談兵，所以要付諸實踐來檢驗所學(xué)，再辛苦也是值得的。

1.實習(xí)單位情況介紹

重慶市通信產(chǎn)業(yè)服務(wù)有限公司移動服務(wù)分公司成立于201*年3月，是重慶市通信產(chǎn)業(yè)服務(wù)有限公司下屬分公司。移動服務(wù)分公司是專業(yè)的移動通信網(wǎng)絡(luò)維護(hù)及工程施工企業(yè)，具有較強(qiáng)的移動通信網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、施工綜合服務(wù)能力，主要從事移動GSM基站、TD基站、室內(nèi)覆蓋系統(tǒng)、微波設(shè)備、通信管道、通信線路、集團(tuán)專線、駐地網(wǎng)維護(hù)以及網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)集中監(jiān)控、CQT測試；GSM、TD室內(nèi)分布系統(tǒng)建設(shè)與GSM、TD移動通信基站、交換設(shè)備的安裝、調(diào)試以及傳輸線路、管線敷設(shè)等通信建設(shè)工程。

移動服務(wù)分公司秉承“外部聚焦客戶、內(nèi)部打造隊伍、做真正市場競爭主體”的理念，著力打造專業(yè)化、屬地化的維護(hù)隊伍，初步建立了員工培訓(xùn)與技能提升體系和業(yè)務(wù)技術(shù)骨干激勵機(jī)制；移動服務(wù)分公司還堅持“以人為本”，建立了暢通的員工職業(yè)發(fā)展通道，關(guān)注員工職業(yè)發(fā)展，為員工提供能夠充分發(fā)揮才能的平臺，讓員工與企業(yè)共同成長。

2．實習(xí)具體情況介紹

我在公司的實習(xí)可以分為三個階段概括。第一階段技能培訓(xùn)，規(guī)章紀(jì)律培訓(xùn)等等，第二

階段，跟著師傅學(xué)習(xí)和練習(xí)實踐，解決在現(xiàn)場工作中遇到的各種問題，學(xué)習(xí)經(jīng)驗和工作專業(yè)技能，第三階段，學(xué)會獨立在現(xiàn)場工作以及應(yīng)對現(xiàn)場各種突發(fā)情況。

3.實崗實習(xí)期間的生活

為期五個半個月的頂崗實習(xí)，是近距離接受移動企業(yè)文化，感受移動魅力所在的五個

半月；是正大軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院實崗崗實習(xí)報告迅速成長，脫胎換骨，在工作中完成角色轉(zhuǎn)化的五個半月；是理論聯(lián)系實際，專業(yè)知識付諸工作環(huán)節(jié)，尋求到自我發(fā)展的平臺的五個半月；是珍惜機(jī)遇，努力工作，時刻以一名移動正式員工的標(biāo)準(zhǔn)要求自我的五個半月。在五個半月的實崗實習(xí)中，感觸良多，收獲頗豐。

4.查找不足及改進(jìn)措施

人類認(rèn)識自己的過程是曲折的，漫長的，而這種過程是以實踐勞動作為基礎(chǔ)的，因此顯

得厚重而充滿深度。實崗實習(xí)的三個月，即是一個學(xué)習(xí)適應(yīng)的階段，也是一個重新調(diào)整和審視自己的階段，離開校園步入工作崗位，自己已經(jīng)是一名職業(yè)人，而不能再以一個學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，作為一個學(xué)生，考慮更多的是自己想做什么，而作為一名職業(yè)人，考慮更多的是自己不能做什么。每個人都存在不足，關(guān)鍵是要正確面對，查找原因，及時改正，只有這樣才能不斷修繕和提高自己。

5.對實習(xí)單位及學(xué)院專業(yè)和課程設(shè)置的建議

從學(xué)校進(jìn)入工作崗位，身處的環(huán)境在改變，自然會產(chǎn)生比較。書本上的知識與現(xiàn)場的

電子信息工程系實驗實訓(xùn)教學(xué)中心制重慶正大軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院

實際操作，理論與實踐，認(rèn)知想象與勞動體會之間或多或少的會存在一些差距，同時，通過比較也會更加理性的看待自己所處的環(huán)境，學(xué)會用三只眼去看問題。我建議學(xué)校教學(xué)時結(jié)合實操，與社會發(fā)展同步，為學(xué)生提供最先進(jìn)的理論課程教學(xué)和技術(shù)，提高學(xué)生的實踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。其次，我覺得學(xué)校應(yīng)增加學(xué)生在校期間參加社會實踐的機(jī)會，深入一些社會知識，不能只在象牙塔里死學(xué)理論。學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自理能力，這樣才有可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。我建議學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生英語口語方面的課程，因為很多過了英語四六級的同學(xué)都說的是啞巴英語，到了工作中用時說的很吃力。最后學(xué)校多培養(yǎng)學(xué)生的吃苦能力和持之以恒的精神，因為很多同學(xué)實習(xí)之后吃不了苦，頻繁的更換工作。

總結(jié)

時間總是在不經(jīng)意間悄悄流逝，原本以為遙遙無期的三個月工作時間轉(zhuǎn)眼就過去了，好像還來不及細(xì)細(xì)體會就已經(jīng)結(jié)束。想來是工作的日子過得太充實，充實的時光總是短暫的，所以才會覺得如此之快就要畫上句號。

實崗實習(xí)是我們初步踏入社會的開始，也是我們真正踏上工作崗位的墊腳石，只有這一步走穩(wěn)了，以后才會更順利，曾經(jīng)我一直堅信自己的能力，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學(xué)校總以為自己學(xué)的知識已經(jīng)夠多，但是接觸到實際后，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。實習(xí)的日子讓我收獲了大學(xué)課堂里沒有的知識，以及為人處事的許多道理與方法，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，也學(xué)會了保持自強(qiáng)不息和持之以恒的良好心態(tài)。如今有不少學(xué)生實習(xí)時都覺得課堂上學(xué)的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又怎么能應(yīng)付瞬息萬變的社會呢？實崗實習(xí)是一次我們用自己的眼和耳去感受社會的機(jī)會，通過實崗實習(xí)，我受益匪淺，對社會有了更為詳盡而深刻的了解。

人非生而知之，要求得知識，一靠學(xué)習(xí)，二靠實踐，離開了實踐，學(xué)習(xí)也就成了無源之水，無本之本。實踐離不開正確理論的指導(dǎo)，否則在實踐中就會彷徨、猶豫、無所適從；懂得了書泵知識，有了理論，不付諸于實踐，知識、理論就又成了了裝潢門面的東西。這是我在這段時間實習(xí)中的一點體會感悟。

通過這次實習(xí)，我認(rèn)識到了自己的優(yōu)勢和不足，只有做到理論與實踐相結(jié)合，敢于實踐，才能做一名合格的畢業(yè)生！感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們的辛苦培養(yǎng)和教導(dǎo)，給我的這次寶貴的實習(xí)機(jī)會。

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擴(kuò)展閱讀：頂崗實習(xí)工作總結(jié)

惠城區(qū)技工學(xué)校

201*年10春季會計物流班頂崗實習(xí)工作總結(jié)

填表人：陳諾詩聯(lián)系電話：15986976373填表日期：201*.02.22

即將踏上社會的我們還有太多太多需要學(xué)習(xí)的東西，但是我們沒有足夠的知識做鋪墊，更沒有足夠的實戰(zhàn)經(jīng)驗。接近兩年會計專業(yè)的學(xué)習(xí)，給我們卻是增添了不少的知識累積，但現(xiàn)實告訴我們，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。一張會計從業(yè)資格證書加上一張會計電算化證書并不代表多少的學(xué)業(yè)成績，僅僅是在茫茫會計學(xué)海里的一粒沙子而已。每個人都有自己對待生活的態(tài)度，對待挫折的態(tài)度和對待成功的態(tài)度。也許并沒有真正遇到挫折，也沒有真正成功過，但是積極向上的態(tài)度總是對的，就像亙古不變的“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”一樣。一、實習(xí)目的：畢業(yè)實習(xí)是我們中專的最后一門課程,不知不覺我們的中專時光就要結(jié)束了。在這個時候,我們非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確性。在這個時候，我來到惠州市匯信會計服務(wù)有限公司在這里進(jìn)行我的畢業(yè)實習(xí)。二、實習(xí)內(nèi)容及過程為了達(dá)到畢業(yè)實習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實習(xí)環(huán)節(jié)，我對自己、對工作有了更具體的認(rèn)識和客觀的評價。在整個的實習(xí)工程中,我總共做了以下的一些工作,同時自己的能力也得到了相應(yīng)的提高。1、工作能力。在實習(xí)過程中，勤學(xué)好問、積極肯干、虛心向?qū)W、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。2.實習(xí)方式。在實習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實習(xí)，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實踐知識。3.實習(xí)收獲。主要有四個方面：一是通過直接參與企業(yè)的運(yùn)作過程，學(xué)到了實踐知識，同時進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了教學(xué)的實踐任務(wù)。二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。三是在實習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè)。四是為頂崗實習(xí)工作總結(jié)積累了素材和資料。三、實習(xí)總結(jié)及體會：在摸索中，頂崗實習(xí)的生活已經(jīng)過去4個多月了，我學(xué)到了很多東西。這比在學(xué)校這么長的時間里學(xué)到的更精彩、更豐富。但同時也讓我感到自己以前學(xué)習(xí)得不夠認(rèn)

真等一些問題，這次實習(xí)使我加深了對會計工作的認(rèn)識和了解，進(jìn)一步鞏固與發(fā)展了專業(yè)理論知識，培養(yǎng)了獨立從事會計工作的能力，堅定了我從事會計工作的理念。經(jīng)過這次實習(xí)，才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。書本上似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實際上應(yīng)用，那我們也會是無從下手。會計本來就是煩瑣的工作。在實習(xí)期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會到達(dá)成功的彼岸！此次的實習(xí)為我們深入社會,體驗生活提供了難得的機(jī)會,讓我們在實際的社會活動中感受生活,了解在社會中生存所應(yīng)該具備的各種能力.利用此次難得的機(jī)會,我努力工作,嚴(yán)格要求自己,虛心向財務(wù)人員請教,認(rèn)真學(xué)習(xí)會計理論,學(xué)習(xí)會計法律,法規(guī)等知識,利用空余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識,掌握了一些基本的會計技能,從而意識到我以后還應(yīng)該多學(xué)些什么,加劇了緊迫感,為真正跨入社會施展我們的才華,走上工作崗位打下了基礎(chǔ)!最后，我希望我們學(xué)院以后能多與各個相關(guān)行業(yè)聯(lián)系并和他們建立長期的關(guān)系有利于開展一系列的合作�？偠�言之，就是要給我們實踐的機(jī)會，我會在接下來的時間里認(rèn)真工作，為將自己塑造成一個符合時代要求的會計工作人員而不懈努力。（內(nèi)容包含在學(xué)生頂崗實習(xí)工作中碰到的問題；學(xué)生的思想動態(tài)；學(xué)校指導(dǎo)教師是如何處理學(xué)生頂崗實習(xí)的管理工作，怎么解決學(xué)生所提的問題；與企業(yè)師傅溝通時，企業(yè)所反應(yīng)的問題，企業(yè)對學(xué)校的建議，以及學(xué)校指導(dǎo)教師您針對班級學(xué)生的就業(yè)狀況提出對學(xué)校的建議和整改措施。）

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