沙店聯(lián)校六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科總結(jié)
六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科總結(jié)
王定海
本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,我按照教學(xué)大綱的要求,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。全面實(shí)施素質(zhì)教育,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):一、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。
備好課是上好課的有力保證。我充分利用數(shù)學(xué)組活動(dòng)這一平臺(tái),和同級(jí)數(shù)學(xué)老師相互交流,集聚教師集體的智慧,優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),彌補(bǔ)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下我的獨(dú)立思維。個(gè)性化補(bǔ)充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程,設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),敢于突破教材,不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。真正做到每一課都“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對課用出總結(jié)。二、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,強(qiáng)化他們探究合作意識(shí),充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué);通過小組交流活動(dòng),讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作、掌握方法、體驗(yàn)成功等。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。讓學(xué)生從熟知的、親近的、現(xiàn)實(shí)的生活數(shù)學(xué)走向?qū)W生視野,進(jìn)入課堂,使之產(chǎn)生親近感,使學(xué)生主動(dòng)地動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,想辦法來探索知識(shí)的形成過程,獲得成功的喜悅感。三、認(rèn)真批改作業(yè).
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是反饋教學(xué)信息的最好見證。對于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著"適中適量"的原則進(jìn)行,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,突出層次性,堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)》全批全改,《調(diào)研卷》一單元一考,個(gè)別錯(cuò)題,當(dāng)面講解,及時(shí)改正,對于大面積錯(cuò)題,我認(rèn)真作出分析,并進(jìn)行集體講評(píng)、訂正。四、認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。
本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,從心理上疏導(dǎo)他們,拉近我們師生之間的距離,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,建立了自信心;對于他們遺漏的知識(shí),我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),對于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng),激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。六、工作中的不足
1、對于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深入,學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠好。教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識(shí),又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面存在缺憾。2、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體
新課標(biāo)提得最響的是大力提倡小組合作學(xué)習(xí)。要真正落實(shí)好小組合作學(xué)習(xí),把它體現(xiàn)在課堂上,也不是一件很難的事,關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體。在平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),但收效甚微,可能是我組織的不得體,使得自己處于被動(dòng)局面,是小組學(xué)習(xí)沒有真正起到應(yīng)用的價(jià)值。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點(diǎn),在今后在今后教學(xué)中我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),多聽課,從別人的好課中汲取養(yǎng)料,反思自己教學(xué)中的課堂評(píng)價(jià),調(diào)整自己的教學(xué)。從別人失敗的課堂教學(xué)中,吸取教訓(xùn),引以為戒,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,提高自身素質(zhì),為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ),力爭取得更好的成績。
201*-12-
擴(kuò)展閱讀:沙店聯(lián)校六年級(jí)科學(xué)練習(xí)題
鄂教版《科學(xué)》六年級(jí)下冊單元練習(xí)題
第一單元(13課)一、填空題
1、研究化石可以了解生物的演化并幫助確定地層的(年代)
2、被覆蓋的植物在地下與空氣隔絕,經(jīng)過漫長的變化,形成了(化石)
3、科學(xué)家根據(jù)化石標(biāo)本,借助現(xiàn)代技術(shù)可以復(fù)原出古代生物的(外形),使我們更清楚地了解到古生物的(原貌)
4、我們居住的地球上生活著(種類繁多、形態(tài)各異)的生物5、最早的馬出現(xiàn)在距今約(5000)萬年前,稱為(始祖馬)
6、約(300)萬年前,出現(xiàn)了完全現(xiàn)代類型的現(xiàn)代馬
7、(達(dá)爾文)是英國的生物學(xué)家,1859年出版的《物種起源》一書,全面提出)了(生物進(jìn)化學(xué)說)
8、生物的繁衍是在(自然選擇)的過程中發(fā)生的,同一物種內(nèi)哪些個(gè)體(更能適應(yīng)環(huán)境),它們就比其他個(gè)體更容易(生存和繁衍)下來
9、恐龍是陸地上生活的大型(爬行動(dòng)物),生活在距今(1.3)億年前,是當(dāng)時(shí)地球上(稱霸一時(shí))的動(dòng)物
10、通過本單元的學(xué)習(xí),小組同學(xué)對我的評(píng)價(jià)是()(填優(yōu)、良、一般〈下同〉),老師對我的評(píng)價(jià)是(),家長對我的評(píng)價(jià)是()二、判斷題(在你認(rèn)為對的題后畫√,錯(cuò)的畫×)1、化石的形成是它們自己死后變成的(×)
2、古代的猛馬象的牙齒比現(xiàn)代象的牙齒要長而彎(√)3、古代的馬與現(xiàn)代的馬沒有什么差別(×)
4、喙大而強(qiáng)壯的地雀更適宜吃外殼堅(jiān)硬的種子(√)
5、為了吃到更高出的樹上的嫩葉,長頸鹿的頸長得特別長(√)6、達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說的核心就是自然選擇學(xué)說(√)三、問答題
1、人們通過什么可以了解遠(yuǎn)古時(shí)期的生物?(通過研究古代的地層和古生物的化石)
2、地球上的生物自古以來就是今天這個(gè)樣子嗎?
(不是,古代生物經(jīng)過千百萬年的發(fā)展進(jìn)化才形成今天這個(gè)樣子)3、古代的氣候環(huán)境與現(xiàn)代有什么不同?
(古代的氣候環(huán)境比今天的氣候環(huán)境更溫暖、更濕潤,更適宜較低等的動(dòng)、植物生長)
4、昆蟲的的化石一般是以什么形式存在的?(一般是以琥珀的形式存在的)5、中華龍鳥與現(xiàn)代鳥有什么不同?(中華龍鳥身上大羽毛較少,大多是絨羽,翅膀上還有一隊(duì)前翅)
四、實(shí)踐技能題
1、這是一塊魚化石(見課本P3下圖),推想這條魚是怎樣變成化石的。
(魚死后〈或者魚被活埋〉)被覆蓋在地下與空氣隔絕,經(jīng)過漫長的變化,形成了化石)
2、觀察比較兩種恐龍化石中的牙齒(課本P4上圖),推測這兩種恐龍分別吃什么。
(前一種恐龍吃動(dòng)物屬肉食動(dòng)物,后一種恐龍吃植物屬草食動(dòng)物)3、觀察課本P7圖,回答下列問題。(1)、從古到今馬的前肢有什么變化?
(2)、現(xiàn)代馬比它們的祖先更適應(yīng)溫帶草原生活嗎?這表現(xiàn)在哪些方面?(〈1〉、馬的前肢變化有:前肢骨越來越長,腳趾由四趾逐漸變成一趾,第二、四趾只留痕跡;〈2〉更能適應(yīng),原因見課本P8上小資料)
4、觀察課本P9圖,討論為什么有的地雀能生存下來,有的地雀不能生存下來?(見課本P9小資料)
5、看課本P10下圖,現(xiàn)代的長頸鹿為什么頸部這么長。
(隨著地球環(huán)境越來越冷,氣候越來越干燥,樹木越來越稀少,長頸鹿為了吃到更高出的嫩樹葉,即為了適應(yīng)地球環(huán)境,它們的頸部就越來越長)
第二單元(47課)
一、填空題
1、人類關(guān)于月球的神話很多,在我國古代,就有(嫦娥奔月)的傳說2、(月球)是地球的衛(wèi)星
3、月球是離我們(最近的天體,平均距離地球(38.44)萬千米,直徑(3476)千米,體積相當(dāng)于地球的(1/49)
4、月球的引力比地球小,只相當(dāng)于地球表面引力的(1/6)
7、月球上沒有空氣和水分,晝夜溫差大,白天最高溫度可達(dá)127℃,夜間最低溫度可降到-183℃
8、選擇從農(nóng)歷月初開始觀察月亮的運(yùn)動(dòng)情況,上半月雜牌(日落時(shí))定觀察,下半月在(日出時(shí))定時(shí)觀察
9、月球明暗兩部分不斷變化的狀況叫做(月相的變化)
10、農(nóng)歷初一看不到月亮,叫(新月);農(nóng)歷初二、三在西部天空露出像娥眉一樣的月亮,叫做(娥眉月),農(nóng)歷初七、初八看到的明暗各半的月亮叫(上弦月),農(nóng)歷十五前后看到的圓月叫(滿月),農(nóng)歷二十二左右看到的明暗各半的月亮叫(下弦月)農(nóng)歷二十七、八黎明前掛在東方天空的月牙叫(殘?jiān)拢?/p>
11、月球不停地(圍繞地球)公轉(zhuǎn),公轉(zhuǎn)的方向是(自西向東)的,月球本身(不會(huì)發(fā)光),我們看到的月光是月球(反射的太陽光),月相變化是月球在不停地(圍繞地球公轉(zhuǎn))的過程中發(fā)生的12、從十七世紀(jì)以來,人類探索月球經(jīng)歷了如下過程:1609年(伽利略)用望遠(yuǎn)鏡觀察月亮;1957年(蘇聯(lián))發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星,1961年把(宇航員加加林)送上近地軌道;美國宇航員于(1969年7月20日)首次成功登上月球;我國于(201*年10月24日)嫦娥一號(hào)發(fā)射成功。
13、通過本單元的學(xué)習(xí),小組同學(xué)對我的評(píng)價(jià)是()(填優(yōu)、良、一般〈下同〉),老師對我的評(píng)價(jià)是(),家長對我的評(píng)價(jià)是()二、判斷題(在你認(rèn)為對的題后畫√,錯(cuò)的畫×)1、月亮自轉(zhuǎn)和圍繞地球公轉(zhuǎn)的速度都很快(×)2、月球表面布滿了大大小小的環(huán)行山(√)3、月球上可以長植物(×)
4、月相的變化是月球自轉(zhuǎn)形成的(×)
5、月亮能夠自己發(fā)光(×)
6、我國第一飛上太空的英雄叫楊利偉(√)7、飛上太空的湖北籍宇航員叫聶海勝(√)8、晚上月亮最亮的時(shí)候是農(nóng)歷十五前后(√)9、月亮上有桂花樹和玉兔(×)10、月亮表面晝夜溫差不大(×)
三、選擇題(將你認(rèn)為對的題號(hào)填入題后“()”號(hào)內(nèi))1、你認(rèn)為下列說法正確的是(A)
A、月球是地球的衛(wèi)星B、月球是地球的行星C、月球能夠發(fā)光D、月球表面很平坦
2、月球表面具有如下特征(C)
A、月球上有風(fēng)雨雷電B、月球上沒有巖石C、月球表面引力較小D、月球上有水
3、月相的變化規(guī)律是(B)
A、先大后小B、先小后大再變小C、先亮后暗D、先暗后亮
4、月相的成因是(D)
A、地球自轉(zhuǎn)B、月球自轉(zhuǎn)C、地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)D、月球圍繞地球公轉(zhuǎn)
5、最早登上月球的宇航員的國籍是(C)A、美國人B、英國人C、蘇聯(lián)人D、中國人
6、用肉眼觀察月亮可以看到(C)
A、月亮像一個(gè)盤子B、月亮上有人C、什么都看不到D、可以看到月亮上模糊的環(huán)行山
7、你認(rèn)為對的描述是(A)A、月球比地球小B、月球比地球大C、兩個(gè)一樣大D、無法比較四、問答題
1、月球上的環(huán)行山是怎樣形成的?(流星撞擊月球表面而形成的)
2、月球上有像地球上這樣的風(fēng)雨雷電現(xiàn)象嗎?(沒有,因?yàn)樵虑蛏蠜]有空氣和水)
3、月球上有像地球上這樣的樹木花草、蟲魚鳥獸嗎?(沒有,因?yàn)樵虑蛏蠜]有空氣和水)
4、同一天晚上,我們看到的月亮始終在天空的同一個(gè)位置嗎?
(不在同一個(gè)位置,因?yàn)樵虑驀@地球公轉(zhuǎn),且自西往東,地球自東往西自傳,所以月球出現(xiàn)東升西落現(xiàn)象)
5、在一個(gè)月內(nèi)月亮在天空中的位置是怎樣變化的?(從農(nóng)歷初一到農(nóng)歷月底,月亮在天空中的位置是逐漸由西向東移動(dòng)的月亮圍繞地球自西往東公轉(zhuǎn))
6、月相的周期性變化可能是怎樣形成的?
(是由于月亮圍繞地球自西往東公轉(zhuǎn)而形成的)7、我國古代關(guān)于人類登上月球的傳說故事是什么?(嫦娥奔月的傳說故事)
8、宇航員登月前要做哪些準(zhǔn)備?
(帶上空氣、水、充足的食品;穿上既保暖又防寒的衣服;佩帶防輻射的用具;攜帶科學(xué)研究的相關(guān)儀器等)五、實(shí)驗(yàn)技能題
1、交流觀察到的現(xiàn)象,討論:同一天晚上,月球的位置是怎樣變化的?(參考問答題“4”的答案)2、完成課本P18下的表格(略)3、交流觀察到的現(xiàn)象,討論:不同日期,月球明亮部分的形狀和方向有變化嗎?(有。上半月,月亮亮的部分由小到大,方向朝向西邊,亮度由弱到強(qiáng);下半月,月亮亮的部分由大到小,方向朝向東邊,亮度由強(qiáng)到弱。月亮明亮的部分始終朝向太陽的方向。)
4、討論課本P20上的內(nèi)容,把討論的結(jié)果記錄在中間的空白處(略)
5、總結(jié)月相變化是怎樣形成的?
(參考課本P20下的內(nèi)容和本大題“3”的答案)
6、請你收集幾首與月球有關(guān)的詩或詞,對其中對或錯(cuò)的內(nèi)容進(jìn)行解釋(略)
第三單元(814課)一、填空題
1、為了保護(hù)眼睛,在觀察太陽之前,要準(zhǔn)備(觀察用的器材)2、注意不要(直接用肉眼)觀察太陽
3、太陽是離地球最進(jìn)的(恒星),離地球大約(1.5億)千米
4、太陽發(fā)出的光,以每秒(30萬)千米的速度傳播,到達(dá)地球要(8)分鐘7、太陽的表面溫度大約有攝氏(5500)度,中心溫度高達(dá)(1500萬)度8、太陽的直徑約是地球的(109)倍,體積約是地球體積的(130萬)倍9、太陽是個(gè)(會(huì)發(fā)光、發(fā)熱的大火球,全部由氣體構(gòu)成10、如果沒有太陽一切動(dòng)植物都會(huì)沒有(生命活動(dòng))
11、因?yàn)橛刑枺厍蛏喜庞猩鷻C(jī)勃勃、豐富多彩的(生命世界)12、地球上的生命活動(dòng)與(太陽)有著密切關(guān)系
13、科學(xué)研究表明,人類生存和發(fā)展所需要的能量,除了核能外,其他各種形式的能量大多起源與(太陽能)
14、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,太陽能在人們?nèi)粘I钪械模☉?yīng)用越來越廣泛)15、太陽周圍除了地球外,還有許多大大小小的天體圍繞著它轉(zhuǎn)動(dòng),這些天體都像地球一樣,本身(不會(huì)發(fā)光,靠反射太陽光)我們才能看到它們。這些天體包括(“行星”、“矮行星”和“太陽系小天體”)
16、“太陽系小天體”中有一種形狀很特別的星,它們拖著長長的尾巴,看上去像一把掃帚,叫(“彗星”)
17、人們把以太陽為中心,包括環(huán)繞太陽運(yùn)動(dòng)的八顆行星、衛(wèi)星、矮行星以及太陽系小天體組成的天體系統(tǒng)稱為(太陽系)
18、(201*年8月24日,第(26屆)國際天文大會(huì)決議,把(冥王星)排除在行星行列之外
19、通過本單元的學(xué)習(xí),小組同學(xué)對我的評(píng)價(jià)是()(填優(yōu)、良、一般〈下同〉),老師對我的評(píng)價(jià)是(),家長對我的評(píng)價(jià)是()二、判斷題(在你認(rèn)為對的題后畫√,錯(cuò)的畫×)1、觀察太陽要戴上近視眼鏡(×)
2、日珥是一種極為壯觀美麗的氣柱噴射現(xiàn)象(√)3、夜來香在夜里開花,所以植物可以不需要太陽(×)4、如果沒有太陽,地球上就沒有動(dòng)物和植物(√)
5、在太空可以看到地球,說明地球能夠自己發(fā)光(×)6、太陽的能量對地球和人類的作用無所不在(√)7、太陽的能量對風(fēng)的形成不起作用(×)8、目前知道的太陽系中有八顆行星(√)
9、彗星出現(xiàn)在天空一定會(huì)給人類帶來災(zāi)難(×)10、地球處于太陽系的正中心(×)11、太陽系中的八顆行星大致處于同一平面(√)
12、八顆行星中體積最大的一顆是木星(√)
三、選擇題(將你認(rèn)為對的題號(hào)填入題后“()”號(hào)內(nèi))1、你認(rèn)為下列說法正確的是(A)
A、月球是地球的衛(wèi)星B、月球是行星C、月球矮行星D、月球是流星2、太陽對植物的主要作用是(C)
A、太陽給植物取暖B、太陽給植物照明C、太陽給植物光合作用D、太陽給植物帶來空氣3、人類生存和發(fā)展所需要的能量大多來自(B)
A、地球B、太陽C、動(dòng)物D、植物4、太陽能熱水器就是利用了(D)A、地球能量
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