教改工作總結(jié)08.7

教改工作總結(jié)xx小學(xué)xxxx.x

一學(xué)期來，我校教研教改工作以“三個(gè)代表”重要思想為指針，樹立“以人為本”的辦學(xué)理念，以夯實(shí)常規(guī)管理為重點(diǎn)，教育教學(xué)工作以創(chuàng)新、改革為抓手，以服務(wù)育人為宗旨，以促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)為目標(biāo)，深化“學(xué)校管理年”活動(dòng)，突出開展“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)，立足科研興校，推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

（一）隊(duì)伍建設(shè)制度化

以人為本，主題帶動(dòng)，突出開展“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)。要按照縣局《關(guān)于開展“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)的實(shí)施意見》的要求，以“做人民滿意教師”為活動(dòng)主題，整體規(guī)劃和部署活動(dòng)方案，有計(jì)劃地分步推進(jìn)和實(shí)施。

(1)立足校本，加大教科研力度。一是進(jìn)一步完善校本教研制度。1、啟動(dòng)教師讀書工程，致力于打造書香校園，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”組織。

通過學(xué)區(qū)“骨干教師每周薦讀”活動(dòng)，開展“讓讀書成為教師的習(xí)慣”讀書活動(dòng)，引領(lǐng)廣大教師自覺讀書；通過開展“讀書沙龍”，讓教師互動(dòng)交流，互相促進(jìn)。同時(shí)，倡導(dǎo)教師寫讀書筆記。讓讀書成為教師生命成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。

2、研訓(xùn)結(jié)合，做足“校本教研”的文章，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。⑴建立和完善新“五個(gè)一”（每學(xué)期讀一本好書，寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思/論文，編一份較高水平的期末試卷，設(shè)計(jì)一節(jié)優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)質(zhì)課）為主要內(nèi)容的“校本教研”制度。一學(xué)期來，趙加申老師撰寫的《生成性教學(xué)讓數(shù)學(xué)課堂生機(jī)無限》、鄂文才老師撰寫的《整合資源讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)精彩飛揚(yáng)》發(fā)表于《惠安教研》、唐小平撰寫的《課改讓語(yǔ)文教學(xué)精彩飛揚(yáng)》獲得第四屆中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文大賽二等獎(jiǎng)、《投石激波讓科學(xué)課堂“興趣”盎然》獲得201*年泉州小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選三等獎(jiǎng)；第二屆德育論文評(píng)選中，第二屆德育論文評(píng)選：金鹿老師撰寫的《給個(gè)舞臺(tái)造就精彩》獲得一等獎(jiǎng)，陳麗榕老師撰寫的《用我的風(fēng)采贏得你的喝彩》、王雪娥老師撰寫的《教師之三種境界》、吳慰堂老師撰寫的《博愛之心師德之魂》獲得三等獎(jiǎng)，吳慰堂老師撰寫的綜合科論文獲得一等獎(jiǎng)；

立足課堂教學(xué)研討（現(xiàn)場(chǎng)課、錄像課、文本課等），結(jié)合課題研究，學(xué)校共開展10多節(jié)研討課，通過問題研討互動(dòng)，參與片區(qū)、學(xué)區(qū)教研活動(dòng)，專題講座等。讓教師在自主反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)中建構(gòu)專業(yè)思想、專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。

3、“名師”培養(yǎng)

1、加強(qiáng)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師的培養(yǎng)和管理。充分發(fā)揮其示范、輻射作用。通過參與“骨干教師講壇”和“骨干教師課堂教學(xué)展示”等活動(dòng)，促進(jìn)“名師”進(jìn)一步成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)“名師”效應(yīng)。2、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，實(shí)施“12345”培訓(xùn)計(jì)劃。青年教師必須通過一次計(jì)算機(jī)培訓(xùn)；兩場(chǎng)考試：新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)考試、學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育理論知識(shí)培訓(xùn)考試；上好三節(jié)課：入校后的過關(guān)課、一年后的公開課、三年后的示范課；做好四個(gè)一：一個(gè)研究課題、一堂優(yōu)質(zhì)課、一篇優(yōu)秀教案、一篇優(yōu)秀論文；掌握五項(xiàng)基本功：普通話、三筆字、說課評(píng)課、電腦課件制作、多媒體操作。本學(xué)期陳麗榕老師在學(xué)區(qū)舉行的師德講壇活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)。

（二）教學(xué)工作一體化

以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)、以創(chuàng)新常規(guī)管理為立足點(diǎn),進(jìn)一步解放思、更新觀念、大力提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，促進(jìn)我校教學(xué)工作健康、快速發(fā)展。

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。一是要進(jìn)一步加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度，實(shí)實(shí)在在搞好各環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，行政領(lǐng)導(dǎo)把教學(xué)工作作為頭等重要的大事抓細(xì)抓實(shí)。二是下功夫改進(jìn)課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程。行政通過加強(qiáng)隨堂聽課、評(píng)課，及時(shí)了解課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)；同時(shí)，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期，我校學(xué)科成績(jī)有了明顯提高，其中一年級(jí)語(yǔ)文獲得學(xué)區(qū)第二名、二年級(jí)語(yǔ)文獲得學(xué)區(qū)第二名、一年級(jí)數(shù)學(xué)獲得學(xué)區(qū)第三名、二年級(jí)數(shù)學(xué)獲得學(xué)區(qū)第六名、四級(jí)語(yǔ)文獲得學(xué)區(qū)第三名、四年級(jí)數(shù)學(xué)獲得學(xué)區(qū)第六名、六年級(jí)數(shù)學(xué)獲得學(xué)區(qū)第六名其他學(xué)科成績(jī)也有了很大的提高。

2、全方位進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，建立“學(xué)困生”檔案。從“平時(shí)作業(yè)→單元檢測(cè)→期中檢測(cè)→學(xué)期檢測(cè)”加強(qiáng)質(zhì)量過程與目標(biāo)管理。上學(xué)期期末平均成績(jī)年段倒數(shù)前五名的“希望班”，本學(xué)期要率先實(shí)施分層教學(xué)，要求從作業(yè)設(shè)置與布置上進(jìn)行改革，讓這些“學(xué)困生”感受成功的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，大面積提高質(zhì)量。

3、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作，緊緊圍繞“摸請(qǐng)清方向、系統(tǒng)訓(xùn)練、削減偏科、家校合力、提高質(zhì)量”的思路做好畢業(yè)班的教學(xué)工作。本學(xué)期，在畢業(yè)班的“玉坂杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽中我校獲得團(tuán)體第六名的好成績(jī)。

4、全面實(shí)施素質(zhì)教育，高度重視并切實(shí)抓好體育、衛(wèi)生、藝術(shù)、和勞動(dòng)教育，充分發(fā)揮其在培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才中的作用。一學(xué)期來，在學(xué)區(qū)舉行的各項(xiàng)競(jìng)賽中，我校獲得團(tuán)體獎(jiǎng)四個(gè)，學(xué)生共有28人次獲獎(jiǎng)，其中曾芷晴同學(xué)獲得縣陽(yáng)光下成長(zhǎng)歌詠比賽三等獎(jiǎng)。

5、加強(qiáng)學(xué)籍管理制度，及時(shí)做好學(xué)生轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)進(jìn)的登記手續(xù)。強(qiáng)化控輟力度，落實(shí)鞏生責(zé)任制、輟學(xué)通報(bào)制度，把輟學(xué)率降低到最低限度。

（三）教育科研實(shí)效化

1、認(rèn)真開展校本教研活動(dòng)。在校本研究過程中要重視開展“課堂觀察教學(xué)反思同伴交流”活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)教師間的合作互動(dòng)；要?jiǎng)?chuàng)造性地開展“五個(gè)一”活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校和教師實(shí)際，改革、調(diào)整“五個(gè)一”的內(nèi)容和形式，讓“五個(gè)一”更具可操作性，不流于形式；繼續(xù)開展各種優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀論文、案例的評(píng)選活動(dòng)，以促進(jìn)教師的行動(dòng)研究，開發(fā)和培養(yǎng)一批骨干教師。

2、落實(shí)《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試改革的通知》，實(shí)現(xiàn)考試與其他評(píng)價(jià)方式相結(jié)合，努力探索和推進(jìn)評(píng)價(jià)制度的改革。（四）學(xué)生發(fā)展個(gè)性多樣化

1、以學(xué)區(qū)舉行六項(xiàng)技能等競(jìng)賽為契機(jī)，切實(shí)抓好英語(yǔ)、信息技術(shù)、綜合活動(dòng)、校本課程的教學(xué)研究工作;依托縣、學(xué)區(qū)“玉坂杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽、“廣海杯”綜合知識(shí)競(jìng)賽等比賽，為學(xué)生搭設(shè)施展才能的舞臺(tái)。2、加大推普力度，加強(qiáng)校園用語(yǔ)用字環(huán)境建設(shè)，開展“啄木鳥”行動(dòng)等語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的提高。3、開展“禮儀”教育，結(jié)合學(xué)�！靶羌�(jí)達(dá)標(biāo)”自主管理活動(dòng)，扎實(shí)有效開展大隊(duì)活動(dòng)，評(píng)選“星級(jí)班級(jí)”、“星級(jí)隊(duì)干部”、“星級(jí)隊(duì)員等。

教改實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)

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教改工作計(jì)劃

我校小學(xué)新課改已經(jīng)進(jìn)入第二階段，因此，小學(xué)教研工作將繼續(xù)以新課程改革為中心，以開展扎實(shí)有效的校本教研為基本途徑，以開發(fā)獨(dú)具特色的校本課程為突破口，以提高教師專業(yè)化水平為保障，進(jìn)一步探索新課程理念下提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)新課程改革深入實(shí)施。工作任務(wù)及措施如下：一、教學(xué)常規(guī)科學(xué)規(guī)范

1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開全科目，開足課節(jié)。

不任意增減和調(diào)換科目及課節(jié)。特別注重綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程的實(shí)施與開發(fā)。

2、加強(qiáng)教學(xué)流程的科學(xué)管理。

堅(jiān)持單元集體備課的指導(dǎo)，導(dǎo)在課前，查在課前，加強(qiáng)調(diào)講。加強(qiáng)課堂教學(xué)過程指導(dǎo)，實(shí)施有效教學(xué)，提高課堂40分鐘即時(shí)效率，注重教學(xué)反思。

堅(jiān)持進(jìn)行階段教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)），做好期末考試驗(yàn)收工作。認(rèn)真做好畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)指導(dǎo)及考試驗(yàn)工作。3、探索制定學(xué)科教學(xué)常規(guī)。二、校本教研扎實(shí)有效

1、充分發(fā)揮校本教研對(duì)教師教研的支持作用從學(xué)校、教師教學(xué)實(shí)際出發(fā)，開展校本研修。從研究教學(xué)小現(xiàn)象，解決教學(xué)真問題入手，致力于使問題清晰明確、歸因全面準(zhǔn)確、措施針對(duì)性強(qiáng)。以學(xué)科為主，認(rèn)真探索校本研修的基本框架。

2、充分發(fā)揮校本教研對(duì)教師職業(yè)的提升作用從經(jīng)驗(yàn)型教學(xué)走向研究型教學(xué)。通過校本教研開展經(jīng)常性的反思活動(dòng)，增強(qiáng)教師的教研意識(shí)，提高反思能力，形成教師的反思習(xí)慣，使教師在反思中學(xué)會(huì)教學(xué)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把工作過程變成研究過程，擺脫單憑自己有限經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單重復(fù)教學(xué)的狀況，使研究成為教師的職業(yè)特征，使教師真正成為專業(yè)工作者。

3、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)校本教研的促進(jìn)作用從封閉教研走向開放交流。同時(shí)有針對(duì)性地開展學(xué)科網(wǎng)絡(luò)專題論壇，使網(wǎng)絡(luò)教研逐漸成為教師提高專業(yè)水平的橋梁。三、校本課程獨(dú)具特色

1、充分認(rèn)識(shí)校本課程在新課程實(shí)施中的重要作用。

2、合理利用全校教研資源，指導(dǎo)學(xué)校開發(fā)具有學(xué)校特色的校本課程，促進(jìn)特色校園文化的建立。3、充分發(fā)揮典型學(xué)校的引領(lǐng)作用，盡快形成具有特色的校本課程新體系。適時(shí)組織校本課程開發(fā)研討活動(dòng)。四、課堂教學(xué)凸顯“三實(shí)”

1、要引導(dǎo)先進(jìn)課堂文化的傳播，指導(dǎo)教師要營(yíng)造民主、平等、和諧的課堂氛圍，為學(xué)生提供更多的自主探索、合作交流、積極思考、實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，促使學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，提高學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力。2、準(zhǔn)確把握新課程理念，課堂教學(xué)要突出“三實(shí)”（真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)）教風(fēng)。3、整合全校教研資源，加強(qiáng)與教學(xué)同步的常規(guī)教研。積極開展多種形式的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。四、課題研究突出重點(diǎn)

1、制定小學(xué)教育科研發(fā)展規(guī)劃，建立學(xué)�？蒲袡n案庫(kù)。充分搞好課題追蹤管理和成果宣傳推介。2、協(xié)助學(xué)校開展以解決教學(xué)問題、課改突出問題為主要內(nèi)容的專題研究，開展合作攻關(guān)。3、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化管理，在師資、課程資源、課程實(shí)施等方面要有突破。4、認(rèn)真貫徹《小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，將心理健康教育作為學(xué)校不可缺少的內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃。五、教師專業(yè)化水平逐漸提升

1、采取多種方式和途徑繼續(xù)做好學(xué)科新教材、教法的研究培訓(xùn)工作，增強(qiáng)培訓(xùn)工作的實(shí)效性。2、開展青年教師課堂教學(xué)大賽，通過校內(nèi)競(jìng)賽、展示，交流各科課堂教學(xué)研究信息，共同分享教研成果，促進(jìn)全體教師課堂教學(xué)水平提高。

教改工作計(jì)劃

xx小學(xué)xxxx.xx

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