紅艷小學(xué)教導(dǎo)工作總結(jié)

陽(yáng)長(zhǎng)鎮(zhèn)紅艷小學(xué)教導(dǎo)工作總結(jié)

201*---201*學(xué)年度第一學(xué)期

王旭芳

轉(zhuǎn)眼間，半期工作已結(jié)束。學(xué)校教導(dǎo)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和老師們的大力支持下畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。學(xué)期初按照制定的工作計(jì)劃,堅(jiān)持以《納雍縣教育局教學(xué)常規(guī)管理意見(jiàn)》和《陽(yáng)長(zhǎng)鎮(zhèn)教育管理中心教學(xué)常規(guī)管理意見(jiàn)》為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以集體備課為抓手，以培優(yōu)輔差為目的。牢固樹(shù)立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實(shí)開(kāi)展教導(dǎo)工作。現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教導(dǎo)工作開(kāi)展做如下總結(jié)：一、本期工作的開(kāi)展

1、學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)文件精神，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。2、開(kāi)學(xué)初，各位老師根據(jù)本學(xué)期任教學(xué)科，從學(xué)生實(shí)際和教材內(nèi)容出發(fā)，制定出了切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃和進(jìn)度，開(kāi)學(xué)的第二周就交到了教導(dǎo)處。教導(dǎo)處組織相關(guān)人員進(jìn)行檢查，并做了詳細(xì)的記錄。部分老師的計(jì)劃擬寫(xiě)非常認(rèn)真，教師嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行，并收到了一定的效果。

3、以教師的成長(zhǎng)為目的，開(kāi)展了集體備課。老師們相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)。聽(tīng)課以后及時(shí)組織評(píng)課，大家一起總結(jié)教學(xué)的得與失，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作�；顒�(dòng)中，老師們充分展示出了自己的教學(xué)水平和教學(xué)特色。通過(guò)活動(dòng)，老師們的課堂教學(xué)水平有了全面提高。本學(xué)期語(yǔ)數(shù)教研組分別開(kāi)展了８次集體備課活動(dòng)。4、學(xué)校以青藍(lán)工程為契機(jī)，組織開(kāi)展了“1+1”活動(dòng)。讓年輕教師不斷成長(zhǎng)，老教師得以提高。本期的青藍(lán)工程四組師徒結(jié)對(duì)中，工作開(kāi)展較落實(shí)，并取得一定的實(shí)效。同時(shí)每位教師還對(duì)所任班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行“培優(yōu)輔差”活動(dòng)的開(kāi)展，有具體的計(jì)劃和幫扶記錄。讓學(xué)生和老師站在相互交流的平臺(tái)，教師深入了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，真正做到學(xué)生的良師益友。教師教案中，學(xué)生作業(yè)中都分別體現(xiàn)“１＋２”培優(yōu)輔差工作。對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行錯(cuò)題收集，有批改記錄，要求學(xué)生對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行修改。

5、教導(dǎo)處每月組織一次月考，老師們對(duì)每次月考都做了深入細(xì)致的質(zhì)量分析，并將成績(jī)上報(bào)學(xué)校，學(xué)校統(tǒng)一存檔。

6、每位教師讀一本教育教學(xué)理論專著，寫(xiě)有讀書(shū)筆記,并有心得體會(huì)。組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)法交流，教師進(jìn)行教法交流等活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展，讓老師們相互學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

7、學(xué)校對(duì)教師教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行了4次檢查，每次檢查都有詳細(xì)的記錄。對(duì)教案中存在的問(wèn)題,要求老師重新整改。

8、組織教師參加中心校五優(yōu)評(píng)比活動(dòng)和學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，在活動(dòng)中，語(yǔ)文組的趙麗老師、楊艷老師，數(shù)學(xué)組的陳紹鶴老師都非常優(yōu)秀，學(xué)校將她們的作品送到中心學(xué)校評(píng)比。同時(shí)教研組組織了各種活動(dòng)，比如數(shù)學(xué)組的5分鐘游戲知識(shí)競(jìng)賽，語(yǔ)文組趣味知識(shí)競(jìng)賽。對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展評(píng)。學(xué)校還開(kāi)展了學(xué)生體育健康比賽。

9、期中進(jìn)行學(xué)生半期測(cè)試，每位教師都作了半期測(cè)試小結(jié)。期末織組學(xué)生考試，學(xué)校嚴(yán)格按照大中�？荚囈�求，進(jìn)行單人單桌。老師們期末都擬寫(xiě)了工作總結(jié)。二、取得的成績(jī)

1、教師觀念有所改變，老師們?cè)诮虒W(xué)方面能做好課前準(zhǔn)備，課堂上能以學(xué)生為主體，體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念。能注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和探究性學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)。能注意學(xué)生情感的體驗(yàn)和感悟。

2、教師教學(xué)業(yè)務(wù)有所提高（備課上課）。教案按備課要求，分科按款項(xiàng)逐項(xiàng)擬寫(xiě)。教師的教案體現(xiàn)課標(biāo)精神，體現(xiàn)新課標(biāo)理念，環(huán)節(jié)齊備，擬寫(xiě)符合要求。實(shí)行集體備課，有集體備課方案，語(yǔ)數(shù)教研組按備課方案每期每組舉行集體備課活動(dòng)。語(yǔ)文課作文有指導(dǎo)教案、下水作文。課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。每位教師按要求寫(xiě)有教學(xué)反思，反思具有實(shí)效性。老師帶教案上課，課堂上沒(méi)老師接聽(tīng)電話，不坐著上課，用普通話教學(xué)。

3、教研工作方面：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別蹲點(diǎn)聯(lián)系教研組，聽(tīng)課達(dá)規(guī)定節(jié)次，教研組教研活動(dòng)每周開(kāi)展一次，具體的有教研活動(dòng)記錄。學(xué)校開(kāi)展校本教研和課題研究工作，教師發(fā)表在中心校以上刊物文章達(dá)單位專任教師40%以上。實(shí)施教師“1加1”青藍(lán)工程，有具體的學(xué)校青藍(lán)工程實(shí)施方案，有師徒結(jié)對(duì)名單，簽定責(zé)任書(shū)，完成幫扶項(xiàng)目，有一定的效果。學(xué)實(shí)施“1加2”培優(yōu)輔差工程，有計(jì)劃、記錄。學(xué)校積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，教師參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，提升自己，每學(xué)年認(rèn)真閱讀一本教育教學(xué)理論專著，并寫(xiě)有心得或讀書(shū)筆記。

4、從期末考試的成績(jī)來(lái)看，我校的教學(xué)成績(jī)?cè)谌��?zhèn)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該還是非�？捎^的。三、存在的問(wèn)題

1、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想有待進(jìn)一步加強(qiáng)。2、學(xué)校教導(dǎo)工作管理不到位，力度不夠。教研組的工作要進(jìn)一步加強(qiáng)，教研組長(zhǎng)在學(xué)科教學(xué)檢查中的工作不夠主動(dòng)。

3、有的教師對(duì)教研教改不熱心，只滿足教好課，缺乏上進(jìn)心和參與意識(shí)。有個(gè)別教師的工作任務(wù)不按時(shí)完成，工作態(tài)度不夠積極。

4、有些教師的教案款項(xiàng)不齊，教學(xué)反思流于形式，教案的擬寫(xiě)不夠認(rèn)真。作業(yè)批改中激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)較少。

6、“青藍(lán)工程”和“培優(yōu)輔差”的資料全面，老師們只注重去培養(yǎng)和幫扶，但在資料的收集和整理方面不夠完善。

7、校本課題的研究是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，大家只注重表現(xiàn)。四、今后的打算

1、加強(qiáng)校本教研工作，努力提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。2、抓好教學(xué)管理，加強(qiáng)教師教育教學(xué)常規(guī)工作檢查與指導(dǎo)。3、發(fā)揮教研組在學(xué)科教學(xué)檢查中的主動(dòng)性，讓教研組長(zhǎng)參與到教學(xué)各環(huán)節(jié)中來(lái)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師勾通，提出解決辦法；推進(jìn)課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率。

教學(xué)工作是無(wú)止境的，在過(guò)去的工作中，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在著種種不足。我們將通過(guò)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加大教研活動(dòng)和集體備課的力度。提高了教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。紅艷小學(xué)201*年7月13日

紅艷小學(xué)

201*---201*學(xué)年第二學(xué)期

教導(dǎo)工作總結(jié)

201*年7月13日

擴(kuò)展閱讀：建始縣紅巖民族小學(xué)管理工作匯報(bào)材料

建始縣紅巖民族小學(xué)管理工作匯報(bào)材料

建始縣紅巖民族小學(xué)始建于1975年，于1997年經(jīng)州縣批準(zhǔn)正式更名為“建始縣紅巖民族小學(xué)”，歷經(jīng)了三十七載的風(fēng)雨磨礪，亙古長(zhǎng)青的獅子山見(jiàn)證學(xué)校的歲月變遷和神奇發(fā)展。學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)班20個(gè)（含附屬幼兒園），在校學(xué)生1200余人，在職教師70余人，其中大專以上學(xué)歷41人，具有中級(jí)以上職稱40人，骨干教師3人。學(xué)校占地面積2萬(wàn)多平方米，校舍建筑面積4800平方米；學(xué)校擁有遠(yuǎn)程教育教室、試驗(yàn)室、閱覽室、圖書(shū)室、畫(huà)展室、舞蹈室等多功能教室多間，五六年級(jí)學(xué)生現(xiàn)已實(shí)現(xiàn)班班通與遠(yuǎn)程教育互助教學(xué)；學(xué)校擁有200米田徑場(chǎng)一個(gè)，籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、毽球場(chǎng)、押加、高腳競(jìng)速、陀螺、三人板鞋、蹺旱船等項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器材較為充足，基本上能夠滿足學(xué)生的需求。

近幾年來(lái)，在各級(jí)政府和教育部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在班子成員和全校教職工的共同努力下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以發(fā)展為主題，以改革為動(dòng)力，堅(jiān)持依法治校，在建章立制、狠抓管理、促效益、創(chuàng)業(yè)績(jī)方面取得了明顯的成效，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校工作的新局面。一、辦學(xué)理念：

學(xué)校堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，倡導(dǎo)“凝聚人心，弘揚(yáng)正氣，腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng)新”的辦學(xué)精神，秉承“讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓教師享受教育的幸�！睘檗k學(xué)理念，以“立志、博學(xué)、和諧、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“求真、求實(shí)、求新、求效”的教風(fēng)，以“勤讀、勤問(wèn)、勤記、勤練”的學(xué)風(fēng)，確立了以“以研促教，以教帶研”的發(fā)展戰(zhàn)略，形成了以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以隊(duì)伍建設(shè)為根本，以教學(xué)研究為中心，以教學(xué)科研為支撐，以特色求發(fā)展的內(nèi)涵式發(fā)展思路，致力于打造一所具有本土特色的民族學(xué)校教育品牌。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校努力打造“愛(ài)知博藝，菊雅競(jìng)芳”的校園精神，它詮釋了我們的辦學(xué)方向、培養(yǎng)目標(biāo)和文化內(nèi)涵，即“熱愛(ài)知識(shí)、夯實(shí)基礎(chǔ)；通曉藝體，增長(zhǎng)才干；優(yōu)雅舉止、高雅情趣；合作自信、雛菊芬芳”。

近年來(lái)，學(xué)校師生在各級(jí)各類教學(xué)比賽中收獲累累。其中教師在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)30余人次，在省州級(jí)獲獎(jiǎng)達(dá)200余人次，在校學(xué)生在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)近300余人次。學(xué)校先后被評(píng)為紅巖寺鎮(zhèn)文明單位、紅巖寺鎮(zhèn)優(yōu)秀基層黨支部、建始縣文明單位、建始縣安全生產(chǎn)先進(jìn)單位、建始縣民族學(xué)校“五個(gè)一”工程建設(shè)示范校、恩施州語(yǔ)言文字示范校、恩施州民族傳統(tǒng)體育學(xué)校、湖北省陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑等體育鍛煉先進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù)。二、學(xué)校管理

學(xué)校時(shí)時(shí)處處有管理，管理是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，管理的差距，就是發(fā)展效益的差距。我們深知，只有研究管理，用心管理，才能使管理效益擴(kuò)大化。（1）行政管理

一是學(xué)校注重規(guī)范科學(xué)管理，建立和完善規(guī)章制度并推進(jìn)制度落實(shí)，好的規(guī)章制度能形成好的行為習(xí)慣，促使辦學(xué)規(guī)范，學(xué)校編印了《紅巖民族小學(xué)管理手冊(cè)》，學(xué)校各科室負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)都明確了各自崗位職責(zé)；

二是學(xué)校注重領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，要求班子成員堅(jiān)持“理念先行，領(lǐng)導(dǎo)主導(dǎo)、全員參與、整體推進(jìn)”的發(fā)展模式，突出“三多”：提高自身修養(yǎng)多學(xué)習(xí)，改進(jìn)工作方法多研討，工作求真務(wù)實(shí)多創(chuàng)新；

三是領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭學(xué)理論、學(xué)管理、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。努力鉆研教育教學(xué)義務(wù)，以師為本，以生為本，在干好本職工作的同時(shí)，不斷完善自己的個(gè)人修養(yǎng)；

四是學(xué)校重視人文管理，用事業(yè)、情感凝聚人心，著實(shí)解決教師實(shí)際困難，搭建平臺(tái)讓他們發(fā)展，學(xué)校重大決策聽(tīng)取教師意見(jiàn)，讓老師們工作順心，專業(yè)得到發(fā)展，才華得到展示。凝聚產(chǎn)生力量，產(chǎn)生學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。

（2）教師管理

高質(zhì)量的教育需要高素質(zhì)的教師。學(xué)校以“兩課”工作為契機(jī)，致力于打造一支愛(ài)崗敬業(yè)、師德高尚、教學(xué)能力強(qiáng)、有進(jìn)取心的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)教師以沉靜的心態(tài)、專注的精神，用愛(ài)心、責(zé)任心、智慧靜心教書(shū)，潛心育人。

一是加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程常規(guī)建設(shè)。以課堂教學(xué)為主渠道，從每一節(jié)課抓起，推行“三疑三探”教學(xué)模式，提倡樸實(shí)無(wú)華，狠抓備、講、批、考、評(píng)諸環(huán)節(jié)，從普通話、教材處理、教法、教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面規(guī)范教學(xué)行為，構(gòu)建高效課堂。

二是落實(shí)教研組常規(guī)教學(xué)研究。通過(guò)舉辦“教育科研節(jié)”、“連片教研”、“校本培訓(xùn)”等形式，讓教師在教研中相互交流，開(kāi)闊視野，豐富學(xué)識(shí)，提高能力。

三是進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，制定《教學(xué)檢查制度》，檢查分教學(xué)常規(guī)檢查和教學(xué)抽查兩種形式。檢查結(jié)果及時(shí)反饋，有效地促進(jìn)教師的教學(xué)。

四是堅(jiān)持考試評(píng)價(jià)。每次月考、期中、期末等考試都認(rèn)真組織，并對(duì)試卷質(zhì)量進(jìn)行認(rèn)真分析，跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)變化，提出改進(jìn)教學(xué)措施。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。考試評(píng)價(jià)也調(diào)動(dòng)了教師教學(xué)的積極性，增強(qiáng)爭(zhēng)先進(jìn)位的教學(xué)氣氛。

我校還重視加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，選擇素質(zhì)全面、師德高尚、組織力強(qiáng)、有高度責(zé)任感的教師擔(dān)任班主任工作，并制定《班主任工作量化考核方案》，充分調(diào)動(dòng)班主任和任課教師的積極性。真正做到一個(gè)好班主任，就是一個(gè)好班級(jí)。學(xué)校每學(xué)期都要召開(kāi)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

（3）學(xué)生管理

學(xué)校始終堅(jiān)持“以生為本、健康第一、快樂(lè)成長(zhǎng)”的育人目標(biāo)，做到全面育人，全員育人，全程育人，讓學(xué)生做到“四會(huì)”、“四有”、“四自”�！八臅�(huì)”：會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做人、會(huì)做事、會(huì)合作；“四有”：有思想、有信念、有知識(shí)、有品質(zhì)；“四自”：自信、自尊、自主、自強(qiáng)。學(xué)校開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)第二課堂教育，以國(guó)學(xué)道德范本《弟子規(guī)》為主教材，有針對(duì)性、有實(shí)效性的開(kāi)展德育系列活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的課余活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中升華思想，鍛煉才干，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。（4）教學(xué)管理

課堂教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量。針對(duì)學(xué)校教師年齡老化、知識(shí)更新滯后的實(shí)際情況，我們采取以下做法：一是以“兩課”工作為契機(jī)，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，精心教學(xué)設(shè)計(jì)，正確安排教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)運(yùn)用教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓課堂充滿活力；二是以“全民閱讀”活動(dòng)為契機(jī)，要求教師強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高知識(shí)水平；三是要求教師強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，努力把每堂課上成有質(zhì)量的課，把常態(tài)課上成精品課；四是研究課堂，研究課堂教學(xué)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)過(guò)程，研究學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，研究如何讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，研究有些學(xué)生暫時(shí)落后的原因和如何通過(guò)后續(xù)學(xué)習(xí)得到發(fā)展。聚焦課堂，提高每堂課的質(zhì)量，以課堂教學(xué)的高質(zhì)量保障學(xué)校教育的高質(zhì)量。（5）教研管理

學(xué)校重視深化教研教改，采取理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課、名師指導(dǎo)、教學(xué)大練兵等多種措施促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，以教師的高素質(zhì)保障教學(xué)的高質(zhì)量。一是通過(guò)理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課、連片教研，不斷提高；二是采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，請(qǐng)教研員、教學(xué)名師來(lái)校聽(tīng)課指導(dǎo)，開(kāi)設(shè)講座，安排教師走出去參與教研活動(dòng)，研究領(lǐng)悟；三是開(kāi)展教學(xué)大練兵活動(dòng)，人人參與教學(xué)評(píng)比、業(yè)務(wù)競(jìng)賽，讓實(shí)干者、能干者脫穎而出，有效地促進(jìn)教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的提高。

（6）安全工作學(xué)校在安全工作十分注重精細(xì)管理，建立了完整的安全工作管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，形成網(wǎng)絡(luò)，從每一滴做起、從每一件小事做起、從每一個(gè)人做起，真正的形成“齊抓共管”的格局。在這方面我們做到了三點(diǎn)：一是學(xué)校無(wú)閑人、人人抓安全；二是校園無(wú)盲區(qū)、處處有人抓安全；三是時(shí)間無(wú)真空、時(shí)時(shí)有人抓安全。

（7）德育工作

學(xué)校注重德育工作的針對(duì)性、系列性、實(shí)效性。定期召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)，定期開(kāi)展法制、安全講座，結(jié)合節(jié)日開(kāi)展主題教育活動(dòng)，開(kāi)展演講比賽，讀書(shū)征文活動(dòng)等，充分發(fā)揮校園文化長(zhǎng)廊和國(guó)學(xué)第二課堂潛移默化的教育作用，讓學(xué)生有理想、有信念、有追求。

我校寄宿學(xué)生大都是留守兒童，培養(yǎng)健全的心理和健康的人格顯得十分重要。學(xué)校成立校園廣播室，設(shè)立心理咨詢室，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理問(wèn)題，讓他們有陽(yáng)光的心態(tài)，有健全的人格。

（8）特色工作

“為孩子營(yíng)造藝體的氛圍，讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)”是學(xué)校的辦學(xué)特色。學(xué)生在完成小學(xué)階段各科教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，學(xué)校根據(jù)小學(xué)生的喜愛(ài)和原有的基礎(chǔ)，開(kāi)設(shè)相應(yīng)了藝體輔導(dǎo)課程，幫助提高藝體技能，展示藝體才藝，逐漸形成各自的藝體特長(zhǎng)。以藝體引領(lǐng)文化學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)有快樂(lè)，學(xué)有自信，審美情趣和綜合素養(yǎng)得以全面提升。

學(xué)校于201*年起先后開(kāi)設(shè)了少數(shù)民族傳統(tǒng)體育校本課程、國(guó)學(xué)《弟子規(guī)》校本課程、“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育課程，以弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化、傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化、挖掘?qū)W生藝術(shù)才能。在不斷的摸索中前進(jìn)，我們將體育、藝術(shù)、國(guó)學(xué)融為藝體，形成學(xué)校的辦學(xué)特色，在全州率先實(shí)施了“全程音控體育大課間”。

“全程音控體育大課間活動(dòng)”是以科學(xué)發(fā)展觀和生態(tài)教育理論為指導(dǎo)，以“強(qiáng)身健體、育德促智、審美悅心、發(fā)展個(gè)性”為宗旨，以“為學(xué)生健康發(fā)展服務(wù)”為理念，以“傳承民族傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)奧林匹克精神”為目的，確立“自主、合作、鍛煉、提升”的模式，通過(guò)“特色項(xiàng)目學(xué)校特色特色學(xué)�！狈謱油七M(jìn)，把學(xué)校全程音控體育大課間活動(dòng)作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，建立科學(xué)完善的管理體系，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)建“人人都重視，個(gè)個(gè)都參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，全員健身增強(qiáng)體質(zhì)”的良好氛圍；發(fā)揮學(xué)校藝體教育特色，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提升學(xué)校知名度和美譽(yù)度，為打造藝體教育特色學(xué)校奠定基礎(chǔ)�！叭�程音控體育大課間”的成功推出，收到了社會(huì)各界的好評(píng)，省州縣教育、民宗部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)校檢查工作，各界媒體也多次報(bào)道我校藝體特色創(chuàng)建工作。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。學(xué)校將以創(chuàng)辦特色學(xué)校為前提，以鍥而不舍的精神為保證，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，一步一個(gè)腳印，在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)心支持下，通過(guò)全體教職工的共同努力，一定能將學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意，辦學(xué)特色鮮明、教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的好學(xué)校。

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