小學(xué)201*至201*學(xué)年度第二學(xué)期教導(dǎo)工作總結(jié)

烏流小學(xué)201*至201*學(xué)年度第二學(xué)期

教導(dǎo)工作總結(jié)

為更好地開展教育教學(xué)工作，及早使我校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作轉(zhuǎn)入正軌，根據(jù)人事制度改革精神，根據(jù)上級(jí)精神，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃及本校實(shí)際情況，擬定本學(xué)期教導(dǎo)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以江澤民“三個(gè)代表”重要思想，黨的“十七大”精神以及胡錦濤總書記“入榮八職”為指導(dǎo)，以黨和國家的教育方針為方向，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為準(zhǔn)則，以全面提高本校教育教學(xué)質(zhì)量為核心，推進(jìn)和落實(shí)黨的各項(xiàng)教育方針和政策，以人為本，德育為先，團(tuán)結(jié)求實(shí)，開拓進(jìn)取，勇于探索和創(chuàng)新。進(jìn)一步緊密與社會(huì)家長及學(xué)生的聯(lián)系。生動(dòng)活潑，豐富多彩地開展教育教學(xué)活動(dòng)，全面提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化，勞動(dòng)技能，身體心理等綜合素質(zhì)。為創(chuàng)社會(huì)滿意，人民合心的農(nóng)村小學(xué)而努力。

二、基本情況（一）、教師

烏流小學(xué)共有老師9人，學(xué)歷合格率為100%，其中中師學(xué)歷4人，小學(xué)1人,大專學(xué)歷4人，已取得職稱9人，其中小高6人，小一3人。45周歲以上老師5人，平均年齡43周歲。

（二）、學(xué)生

我校學(xué)生生源主要來自所轄的烏流、也改、排夫三村的適齡兒童少年，少數(shù)來自本縣外鄉(xiāng)和外縣，結(jié)合學(xué)校各方面的情況，本學(xué)期我校共設(shè)7個(gè)教學(xué)班，各班學(xué)生數(shù)如下：

年級(jí)學(xué)前班一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)22/1412/1120/816/723/1118/9人數(shù)24/8全校共有學(xué)生111人,其中女60人。

（三）、各年級(jí)班主任的任命年級(jí)學(xué)前班一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)班主任文志彰吳金黃陳青文正杰楊玉忠龍金知余宏斌三、教師政治修養(yǎng)和職業(yè)道德

1、切實(shí)貫徹黨的教育方針，以“三個(gè)代表”重要思想、黨的“十七大”精神為指導(dǎo)，以教育法律法規(guī)為準(zhǔn)則，努力工作、求真務(wù)實(shí)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，為把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律全面發(fā)展的合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人而奮斗。

2、加強(qiáng)對(duì)各種先進(jìn)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教育教學(xué)理論修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，更新教育觀念，提高科學(xué)文化水平，樹立起合格人民教師的新形象。

3、嚴(yán)于律已、寬以待生，為人師表。要時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，無違反黨和國家方針、政策的言行，不做有損教師形象的事，不說不符合教師身份的話，言行舉止合乎師德規(guī)范要求。

4、顧全大局。對(duì)學(xué)校分配的各種工作要認(rèn)真對(duì)待，按時(shí)完成，有問題或異議的要當(dāng)面向?qū)W校提出，不得因不滿或其它原因影響學(xué)校工作的開展和完成。不搬弄是非，挑撥離間，造成同志間矛盾，影響團(tuán)結(jié)。

5、嚴(yán)禁體罰和變相體罰或以其它方式對(duì)學(xué)生的人格尊嚴(yán)或人身安全進(jìn)行了侮辱和傷害，如辱罵、諷刺、挖苦等行為。

6、愛護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、不歧視差生，一切教育教學(xué)工作都以學(xué)生的身心健康為出發(fā)點(diǎn)。

7、關(guān)心、支持學(xué)校的各項(xiàng)工作積極為學(xué)校的發(fā)展壯大建議獻(xiàn)策。8、不參加賭博，不酒后進(jìn)教室，不在教室吸煙，不穿拖鞋背心進(jìn)教室。

四、教學(xué)常規(guī)（一）、計(jì)劃和總結(jié)

1、計(jì)劃、總結(jié)要按照要求，及時(shí)完成，從規(guī)定之日起未能按時(shí)上交的教師，每少一份扣5元。（主要指文字課頭及各個(gè)崗位的計(jì)劃、總結(jié)）

2、計(jì)劃要根據(jù)本學(xué)科，本班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況擬定，講究具體可行。3、學(xué)期結(jié)束要認(rèn)真對(duì)待總結(jié)，寫出具體、真實(shí)、有針對(duì)性、有價(jià)值的書面總結(jié)，沒有總結(jié)扣5元，總結(jié)不認(rèn)真扣2元。

4、計(jì)劃、總結(jié)不及時(shí)上交或不按時(shí)完成的教師，年終不得參加評(píng)優(yōu)評(píng)模。

(二)、教案

1、教案的備寫根據(jù)上級(jí)精神，只寫語、數(shù)、英三科，擔(dān)任兩科的教師可寫一般性的略案，擔(dān)任一科的教師要寫詳案，課時(shí)數(shù)各科任老師要根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況書寫，學(xué)校不再作硬性的規(guī)定。

2、教案要詳略得當(dāng)，力爭寫出符合本班學(xué)生實(shí)際情況，可行性、操作性、實(shí)用性強(qiáng)、有創(chuàng)意的個(gè)人教案。

3、備課要突出重難點(diǎn)，有明確的教學(xué)目標(biāo)，有合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。如期末沒有完成的，每個(gè)內(nèi)容扣2元。

（三）、課堂教學(xué)

1、上課必須要講普通話，除一、二年級(jí)可用雙語教學(xué)外，其他年級(jí)要力爭在上課時(shí)間普通話使用率達(dá)100%。

2、教師要按時(shí)進(jìn)教室，及時(shí)組織教學(xué)，對(duì)上課時(shí)間無故離開課堂，提前私自下課的教師，按學(xué)校規(guī)定記早退或曠工。

3、對(duì)上課不負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格，組織教學(xué)不得力，課堂秩序混亂的教師，本人要寫出整改措施，學(xué)校限期整改，不整改的由學(xué)校報(bào)與上級(jí)主管部門，一切后果自負(fù)。

4、教師要力求最佳的教學(xué)效果，如教學(xué)效果差，一學(xué)期內(nèi)被學(xué)生集體上訴2次以上的年度考核不合格。

（四）、作業(yè)

1、一學(xué)期一至二年級(jí)的語文作業(yè)要達(dá)40次以上；三至六年級(jí)語文不少于30次，作文不少于8次；數(shù)學(xué)作業(yè)一至六年級(jí)不少于45次。

2、作業(yè)的布置要有針對(duì)性，作業(yè)的批改要認(rèn)真，爭取做到當(dāng)天布置當(dāng)天批閱，要及時(shí)講評(píng)和訂正，對(duì)出現(xiàn)的問題的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。

3、家庭作業(yè)、試卷的批閱均列入教師作業(yè)批閱量。（注：試卷的測(cè)評(píng)和講解應(yīng)附在教案相應(yīng)的位置內(nèi)。）

（五）、教研

1、按時(shí)完成學(xué)校交給的教研任務(wù)，有詳細(xì)的教研工作記錄，按教研工作計(jì)劃按時(shí)開展有關(guān)活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)有小結(jié)。

2、每位教師每學(xué)期至少有4節(jié)以上的聽課記錄，少一節(jié)扣3元。（六）、家訪

每位教師一學(xué)期家訪至少5次以上，并要有詳實(shí)的家訪記錄，。每少一次扣4元。

（七）、少先隊(duì)工作

1、每學(xué)期要開展至少一次以上的全校性活動(dòng)。

2、因地制宜，充分利用學(xué)校現(xiàn)有條件開展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，使其真正成為學(xué)校開展德育工作的堅(jiān)實(shí)陣地。

五、目標(biāo)管理（一）、出勤

1、全校實(shí)行坐班制，嚴(yán)肅簽到簽離。值周教師要掌握好簽到冊(cè)，對(duì)于已實(shí)際在校但忘記簽到簽離的教師要盡到提醒的責(zé)任。

2、上課鈴響后，5分鐘以上不到校的算遲到，10分鐘（含10分鐘）以上的算曠工。

3、在還未宣布放學(xué)時(shí)提前5分鐘離校或提前5分鐘下課算早退，10分鐘視為曠工。

4、在校不上課，課堂上打瞌睡，酒后上課，衣衫不整，上課紀(jì)律嚴(yán)重混亂的教師按曠工記。

5、請(qǐng)假須當(dāng)面辦理手續(xù)，經(jīng)學(xué)校同意后方可離校，如有特殊情況確實(shí)不能當(dāng)面辦理手續(xù)的，要在滿假后及時(shí)補(bǔ)假，嚴(yán)禁當(dāng)面不請(qǐng)假，先走人后打電話或別人轉(zhuǎn)告的做法。凡先斬后奏，未到校請(qǐng)假，又沒有必然請(qǐng)假事由者按當(dāng)天曠工論處。

6、老師因公出差的不算假。

7、特殊假最多批5天。（指直系親屬的紅白喜事。）

8、遲到或早退一次扣3元；曠課一節(jié)扣6元；事假一節(jié)扣0.5元。（四）、工作質(zhì)量獎(jiǎng)

根據(jù)雷山縣人事制度改革獎(jiǎng)勤罰懶，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的原則，結(jié)合起來我校師資水平及學(xué)生期末統(tǒng)考成績情況，擬定我校教師工作質(zhì)量獎(jiǎng)辦法如下：

1、在全縣統(tǒng)一考試中，獲全縣第一名的獎(jiǎng)200.00元；第二名的獎(jiǎng)150.00元；第三名的獎(jiǎng)100.00元。

2、在全縣統(tǒng)一考試中，獲全鎮(zhèn)第一名的獎(jiǎng)150.00元；第二名的獎(jiǎng)100.00元；第三名的獎(jiǎng)50.00元。

3、在全縣統(tǒng)一考試中，成績?cè)谠�基礎(chǔ)上上升一個(gè)名次的獎(jiǎng)30.00元；上升兩個(gè)名次的獎(jiǎng)60.00元；上升三個(gè)名次的獎(jiǎng)90.00元；以此類推。

4、同時(shí)獲得縣級(jí)和鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的只選其中一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，就高不就低；同樣方法，同時(shí)獲名次獎(jiǎng)和提高獎(jiǎng)的只選其中一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，就高不就低。

5、在全縣統(tǒng)一考試中，學(xué)生單科紅分的該科任老師獎(jiǎng)勵(lì)制度：一至三年級(jí)學(xué)生單科85分以上的每個(gè)獎(jiǎng)15.00元；四至六年級(jí)學(xué)生單科80分以上的每個(gè)獎(jiǎng)10.00元；以此類推。

烏流小學(xué)201*.7.8

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李莊小學(xué)201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期

教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期在中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，緊密聯(lián)系本校實(shí)際，牢固樹立“教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命”的觀念，深入分析和研究教學(xué)中出現(xiàn)的新情況，抓好課堂和教學(xué)兩個(gè)關(guān)鍵，以常規(guī)化管理來推動(dòng)教導(dǎo)處的工作�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：

一、主要工作

1、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益

（1）本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作,對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、教案、課后反思、教研活動(dòng)、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,并盡量爭取落到實(shí)處。

（2）本學(xué)期教導(dǎo)處組織進(jìn)行了四次常規(guī)月檢及十幾次抽檢。每月月底都按時(shí)進(jìn)行月檢并送交到中心小學(xué)。抽查時(shí)分語文組與數(shù)學(xué)組分周交替進(jìn)行，檢查還采取抽簽方式,專項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽課、作業(yè)批改、反思等,做到檢查有結(jié)果記載,有定性評(píng)價(jià)，有定量等次，非常注重實(shí)效性。從檢查的情況來看,教研組及教師的教學(xué)業(yè)務(wù)整體上都較好,但仍然存在著一些問題,如書寫教案不及時(shí),青年教師計(jì)劃過于簡單,部分教師反思不足,作業(yè)量過少及一次作業(yè)內(nèi)容過多等現(xiàn)象。

（3）本學(xué)期教導(dǎo)處注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高40分鐘

效益為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)。

2、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)

(1)各教研組（分為語數(shù)兩組）活動(dòng)注重教學(xué)活動(dòng)的效益,摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研,優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),提高教學(xué)效益,特別對(duì)備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督。

(2)學(xué)期內(nèi)對(duì)每一位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了聽評(píng)課活動(dòng)，以教研組為單位人人認(rèn)真評(píng)課、研討。每位教師都認(rèn)真說了一節(jié)課，至少上了1節(jié)公開教學(xué)課。通過此項(xiàng)活動(dòng),提高了教師的課堂教學(xué)效果,也提高了教師教學(xué)能力。

3、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)

語數(shù)兩組教研組都有工作計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，積極開展評(píng)課交流，不斷總結(jié)提高。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。

4、加強(qiáng)課改的過程管理。有計(jì)劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評(píng)課為主要形式的課改研討活動(dòng)，學(xué)會(huì)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，揚(yáng)長避短，優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課、推門聽課制度，參與并督促教研組扎實(shí)開展評(píng)課評(píng)教活動(dòng)，有效提高了學(xué)校常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而以點(diǎn)帶面，全面提升我校的課堂教學(xué)水平。

5、狠抓“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，面向全體學(xué)生。我校學(xué)生屬偏遠(yuǎn)山區(qū)，學(xué)生間的個(gè)體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個(gè)教師應(yīng)從學(xué)

生的個(gè)性出發(fā)來考慮學(xué)生的發(fā)展。學(xué)期初教師制定“培優(yōu)補(bǔ)差”工作計(jì)劃，確定“培優(yōu)”和“補(bǔ)差”學(xué)生對(duì)象，在平時(shí)的教學(xué)中有目的的進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)和幫扶。

6、加強(qiáng)了教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處每隔一周都要組織大家集中進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)，從根本上提升教師的教育智慧，提高教學(xué)能力。教師個(gè)人每學(xué)期都自主訂閱教育雜志，并且都做好了教育筆記。

7、加強(qiáng)了新教師培訓(xùn)工作。除了中心小學(xué)結(jié)對(duì)子外，本校內(nèi)部也為每一位新教師找到了指導(dǎo)教師，切實(shí)的到課堂上指導(dǎo)教學(xué)，充分關(guān)心新教師成長。

二、工作中存在的問題及今后的打算

本學(xué)期，教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著很多有等解決的問題。

1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰�一個(gè)過程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)難度增加。我們本學(xué)年新來9位新教師，提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時(shí),必須加強(qiáng)師德建設(shè)。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)。在本學(xué)期的教學(xué)檢查中，仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師無教案上課，補(bǔ)教案等現(xiàn)象,造成了消極的影響。

4、教學(xué)檢查對(duì)教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果不甚理想。尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé)；不備課上堂，

課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；教學(xué)反思書寫不及時(shí)，教學(xué)反思只是為了完成次數(shù)，前緊后松，教學(xué)反思不夠深刻，反思自己的教學(xué)行為方面太少。這些現(xiàn)象對(duì)我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。分析原因，我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在后臺(tái)，教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時(shí)掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時(shí)效性。此外，教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對(duì)性的專項(xiàng)檢查、針對(duì)專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次，應(yīng)加大對(duì)課堂教學(xué)的檢查力度，將領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課、推門聽課制度落到實(shí)處。

總之,一學(xué)期雖取得了一些成績,也存在著諸多問題,更面臨許多的困惑。我們還需從制度上加以改革,建立起真正的激勵(lì)機(jī)制,形成良性的競爭環(huán)境,把工作做得更好。

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