201*年國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)模版2

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)人信息姓名�。ㄊ校┧�在單位任教學(xué)科任教學(xué)段五年級(jí)請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀�學(xué)習(xí)類（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間：少于600分鐘不計(jì)分；600分鐘計(jì)20分；600分鐘以上，每收看40分鐘，加1分，滿分45分；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；（3）提交1篇研修日志；（4）提交1篇“我的文章”；（5）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；（6）完成本研修總結(jié)答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類研修考考核核項(xiàng)自檢非考核項(xiàng)（1）觀看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）發(fā)帖、回帖不少于20個(gè)（包提交“課堂觀察記錄與分括答疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇析”中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）參加班級(jí)主題研討活動(dòng)提交課程學(xué)習(xí)筆記無完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)研修本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過程，真實(shí)記錄您的收獲。（無字?jǐn)?shù)要求，簡(jiǎn)述即可）收獲課程學(xué)習(xí)的收獲在課程學(xué)習(xí)過程中，這些課都讓我受益匪淺，感觸最深的要數(shù)專業(yè)課程。專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力的培養(yǎng)這一模塊讓我受益匪淺。作為一名教齡還不到三年的小學(xué)語(yǔ)文教師，在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)各方面都還很欠缺。專業(yè)課的學(xué)習(xí)讓我明白了自己的不足，自己的欠缺，課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課能夠?qū)ΠY下藥，從而一步步提高自己。學(xué)習(xí)了這塊內(nèi)容，我明白了自己要學(xué)會(huì)控制自程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并己的情緒，老師情緒的好壞直接影響學(xué)生的上課效果。對(duì)上課不專心聽講的學(xué)生要弄簡(jiǎn)述您有哪些收獲。清楚其原因并據(jù)此采取相應(yīng)的解決辦法，而不是單詞的粗暴制止。注意自己科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。明白在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，簡(jiǎn)筆畫時(shí)老師必備技能。要將教育學(xué)的知識(shí)很好的和學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，重新學(xué)習(xí)，細(xì)讀教育學(xué)與心理學(xué)相關(guān)書籍，并將其很好地應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。提交的問題：怎么提高孩子的主動(dòng)性，提高效率？課堂教學(xué)中的諸多問題探討？教學(xué)反思中真正該反思些什么？如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣？如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂的有效性？參加的班級(jí)主題研討活動(dòng)：怎樣組織指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生合作、探究、自主學(xué)習(xí)？談?wù)勅绾未蛟旄咝дn堂？在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請(qǐng)一一列出來。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)？請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。答疑與研討交流活動(dòng)的收獲視頻答疑讓一直困擾我的很多問題找到了答案，之前的自己一直是閉門造車，遇到問題一個(gè)人想，缺乏科學(xué)性和專業(yè)性，問題答疑不僅給了很多專業(yè)科學(xué)的解答，而且一通過參與視頻答疑活動(dòng)、問題共研討活些我以前并沒留意的問題也讓我恍然大悟。問題共研討活動(dòng)讓我想到了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問和查看答疑百家爭(zhēng)鳴的現(xiàn)象，就一個(gè)問題大家各抒己見，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，經(jīng)過共同研討，我深區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請(qǐng)簡(jiǎn)述。刻的明白什么是一山還比一山高。其他同學(xué)精辟的見解讓我在佩服之余又學(xué)到了很多。提問答疑區(qū)更讓我獲益匪淺，有問題一提問就能得到專業(yè)科學(xué)的答案，讓我的教學(xué)更順暢！大賽活動(dòng)的收獲1.（是否參加，列出名稱）參加了案例大賽《一個(gè)蘋果》PPT2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個(gè)）影響最深的“v大賽”擁抱的力量您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？影響最深的案例大賽作品：放棄射門（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的3.（簡(jiǎn)單說出打動(dòng)您的理由）作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了a.看完后深受感動(dòng)，以后我也要要擁抱我的學(xué)生您？b.步驟詳細(xì)，一目了然。c.制作精美培訓(xùn)初期我最困或的是五年級(jí)語(yǔ)文課堂的紀(jì)律問題。眾所周知，良好的課堂紀(jì)律是課堂教學(xué)順利進(jìn)行，提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件。通過本次培訓(xùn)再加上近半學(xué)期的課堂實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)解決這一問題需要做到以下幾個(gè)方面。一、落實(shí)課堂常規(guī)訓(xùn)練。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”有效的課堂紀(jì)律管理，實(shí)際上是在建立有序的課堂規(guī)則的過程中實(shí)現(xiàn)的。教師面對(duì)的是幾十個(gè)性格各異、活潑好動(dòng)的孩子。如果沒有一套行之有效的課堂常規(guī)，就不可能將這些孩子有序地組織在教學(xué)活動(dòng)中。首先我們要防患于未燃，抓好期初工作。在第一節(jié)導(dǎo)言課上，就要向?qū)W生提出一些行為要求。如專心聽講、不講廢話、善于傾聽同學(xué)的發(fā)言等，使他們明確在語(yǔ)文課上什么事該做，什么事不該做。與此同時(shí)，還要適時(shí)地將一些一般性要求固定下來，形成學(xué)生的課堂行為規(guī)范并嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行，這樣不僅可以提高課堂管理的效率，避免秩序混亂，而且一旦學(xué)生適應(yīng)這些規(guī)則后會(huì)形成心理上的穩(wěn)定感，增強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)同感。二、運(yùn)用獎(jiǎng)懲機(jī)制。運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)手段鼓勵(lì)正當(dāng)行為，通過懲罰制止不良行為，這是鞏固紀(jì)律管注制度、提高管理效率的有效途徑之一。俗話說：“罰其十，不如獎(jiǎng)其一�！比�、調(diào)控課堂教學(xué)。如果說常規(guī)訓(xùn)練與獎(jiǎng)懲機(jī)制是抓好語(yǔ)文課堂紀(jì)律的硬件設(shè)施的話，那么教師在課堂上的調(diào)控能力則是軟件。一堂嚴(yán)謹(jǐn)、明快，人人都積極思考、積極參與的語(yǔ)文課，學(xué)生的注意力就不容易渙散，問題行為也就少了，課堂紀(jì)律自然也就好了。（一）控制教學(xué)節(jié)奏。節(jié)奏是世界萬事萬物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，教學(xué)節(jié)奏是影響課堂紀(jì)律的重要因素之一。（二）調(diào)控學(xué)生的參與面。在課堂上如果僅僅只有幾個(gè)學(xué)生參與一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，其余的學(xué)生只能做“觀眾”，那么這些“觀眾”就很可能會(huì)不經(jīng)意地做出違反紀(jì)律的最困惑問題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問題？行為來。崗位校本實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思學(xué)習(xí)反思（1）（請(qǐng)您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）《一個(gè)蘋果》（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；自學(xué)互助，合作討論，類比推證（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個(gè)即可）集體聽課活動(dòng)，給自己提出意見和建議；（4）1、檢測(cè)及時(shí)合理，并且針對(duì)性強(qiáng)做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過程和結(jié)果；（5）2、課堂容量有點(diǎn)大，后面一部分學(xué)生有點(diǎn)跟不上節(jié)奏聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進(jìn)？）請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位給學(xué)生充分的時(shí)間自己探究發(fā)現(xiàn)，增加討論的時(shí)間。校本實(shí)踐過程。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）《諾曼底號(hào)遇難記》此次培訓(xùn)讓我獲益匪淺。不但認(rèn)識(shí)到了自己的不足，而且很多困擾我的問題也得到了專家的解答。在教育教學(xué)方面的問題已基本得到解決，還有一些細(xì)微的教育教學(xué)問題如1.教學(xué)目標(biāo)把握不準(zhǔn)確。教學(xué)目標(biāo)是所授課程的靈魂之所在，把握不準(zhǔn)直接影響一節(jié)課的有效性。2.將教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)當(dāng)成一回事。3.操練缺乏層次性。機(jī)械操練過多，總想著這種操練時(shí)間越長(zhǎng)學(xué)生記憶效果越好，忽略了趣味操練與意義操練。沒有抓住學(xué)生的心理特征。覺得趣味操練是浪費(fèi)時(shí)間。4.各環(huán)節(jié)之間的流暢性還需提高。5.上課不能一直精神飽滿，面帶微笑，一有學(xué)生做小動(dòng)作就生氣。5.缺乏課前交流�？偸巧险n鈴聲一響就直接進(jìn)教室上課，沒有緩沖時(shí)間等等。但我相信這些在小學(xué)語(yǔ)文課堂中常見的問題我將在不斷的教育教學(xué)實(shí)踐中得到解決，同時(shí)也希望在今后的培訓(xùn)中得到專家更專業(yè)更科學(xué)的答案。不斷的發(fā)現(xiàn)問題是不斷的自我提高過程。在今后的培訓(xùn)中我希望在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)這一方面得到更系統(tǒng)的培訓(xùn)。在當(dāng)今社會(huì)各行各業(yè)都離不開計(jì)算機(jī)，教育也一樣。雖然我們上課多用PPT，但制作水平不高，多數(shù)都是直接從網(wǎng)上下載然后稍作修改。更精美的制作，視頻音頻的插入以及動(dòng)畫制通過上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決？請(qǐng)您詳細(xì)列出來。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問題？作等很多老師都不會(huì)。所以我希望在今后的培訓(xùn)中這一方面的技能能有所提高，這對(duì)提高課堂有效性，吸引學(xué)生注意力以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣都有很大的幫助。訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后

研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對(duì)我們非常重要，

請(qǐng)您寫下來告知我們：此次培訓(xùn)收益頗多，自己進(jìn)步提高了不少。在今后的培訓(xùn)中希望能提高自己在計(jì)算機(jī)多媒體這一方面的能力

擴(kuò)展閱讀：201*年國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)模版 2

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)姓名人王雪梅信息�。ㄊ校┰颇鲜∥纳绞新槔跗驴h所在單位麻栗坡縣猛硐鄉(xiāng)壩子小學(xué)任教學(xué)科小學(xué)美術(shù)任教學(xué)段二年級(jí)請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學(xué)習(xí)類考核項(xiàng)非考核項(xiàng)（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；（3）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類（1）觀看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)無本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過程，真實(shí)記錄您的收獲。（無字?jǐn)?shù)要求，簡(jiǎn)述即可）研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并簡(jiǎn)述您有哪些收獲。在涼爽的十月里，我參加了遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，有辛勤的勞動(dòng)，也有快樂的收獲。本次培訓(xùn)以教師遠(yuǎn)程研修網(wǎng)為平臺(tái)，為我提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。使全省的教師相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互提問，共同探討，共同解決在一線教學(xué)中的許多困惑。讓我學(xué)到了不少教學(xué)理論方面的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)識(shí)了全省各地的不少良師益友，給我今后的教育做堅(jiān)強(qiáng)的后盾，讓我在教育的路上滿懷信心，笑對(duì)未來！答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請(qǐng)一一列出來。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)？請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。在本次的培訓(xùn)中，我提交了三個(gè)問題，一、學(xué)生學(xué)習(xí)素描的時(shí)候會(huì)感覺到很難下筆。二、在學(xué)習(xí)手工剪紙時(shí)候，很多同學(xué)的工具不齊全無法開展。三、在上美術(shù)課時(shí)，覺得很難做到互動(dòng)和活動(dòng)展示。太活躍了后發(fā)現(xiàn)班級(jí)紀(jì)律很亂。當(dāng)我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，明確課程改革通過參與視頻答疑活動(dòng)、問題共研討活目標(biāo)，樹立課程改革的新理念，有了新的正確的教育觀，要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問和查看答疑到了自信，學(xué)到了方法。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請(qǐng)簡(jiǎn)述。個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題、挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決！1.（是否參加，列出名稱）否您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個(gè)）寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了3.（簡(jiǎn)單說出打動(dòng)您的理由）您？作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對(duì)學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。大賽活動(dòng)的收獲最困惑問題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問題？實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（1）（請(qǐng)您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）《人物速寫》（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；要用正確的教育觀，對(duì)待學(xué)生要和藹，多鼓勵(lì)學(xué)生，講解要詳細(xì)。（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個(gè)即可）集體聽課活動(dòng)，給自己提出意見和建議；（4）一、很多學(xué)生繪畫能力相對(duì)弱，無法一節(jié)課上掌握所學(xué)知識(shí)。做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過程和結(jié)果；（5）二、少數(shù)學(xué)生沒有融入到課堂的氣氛中，自己做自己的事情。聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進(jìn)？）請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位本節(jié)課我覺得課堂氛圍還不夠好，很多學(xué)生沒有參與進(jìn)來。其次課上的理論知識(shí)很多，校本實(shí)踐過程。一節(jié)課還無法將所有知識(shí)講述的太清楚。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）《人物速寫》通過上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決？請(qǐng)您詳細(xì)列出來。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問題？我覺得，在美術(shù)課堂教學(xué)范例上沒有太多可以借鑒的，我最希望這些視頻對(duì)我的美術(shù)教學(xué)中，尤其是現(xiàn)場(chǎng)課堂中有更多的感悟，讓我自己在課上能夠更好的掌握課堂氛圍，包括導(dǎo)入新課的一些小插曲，這些都是我所不足希望能看到和學(xué)習(xí)的！學(xué)習(xí)反思訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后

研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對(duì)我們非常重

要，請(qǐng)您寫下來告知我們：通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，作為一名參加培訓(xùn)的教師，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。

友情提示：本文中關(guān)于《201*年國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)模版2》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)模版2：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《201*年國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)模版2》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.seogis.com/gongwen/510849.html

• 上一篇：201*年輻射安全工作總結(jié)
• 下一篇：201*年國(guó)培研修總結(jié)