高中體育“足球”教學(xué)研究)高中體育“足球”教學(xué)研究的反思總結(jié)

近年來，高中女生足球教學(xué)日益受到各方面的重視。怎樣才能充分完成

足球教學(xué)任務(wù)，上好女生的足球課呢？首先要了解女生的現(xiàn)狀及身心的特點(diǎn)，為什么她們對足球沒興趣，分析積極性不高的原因。其次，我們應(yīng)塑造良好的自我形象及科學(xué)組織課堂教學(xué)，多角度、多方位地克服不利因素，使每位女生積極主動地投入到足球?qū)W習(xí)中去。從而提高她們對體育的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，真正做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

通過分析，了解女生對待足球課的現(xiàn)狀，克服種種不利因素，通過我們

體育教師多角度、多方位的進(jìn)行協(xié)調(diào)使各方面得到支持。鑒于以上特點(diǎn)并通過實(shí)踐教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)，女生足球課的內(nèi)容要在組織教法上運(yùn)用多樣、多變、多層次的方法，采用啟發(fā)、鼓勵(lì)、循序漸進(jìn)等教學(xué)方法，發(fā)揚(yáng)她們主動學(xué)習(xí)的精神，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性。發(fā)揮創(chuàng)造性，提高她們對足球課的興趣。

通過我們體育教師的教學(xué)、誘導(dǎo)，從而使女生積極主動地投入到體育學(xué)習(xí)鍛煉中，提高她們上課的積極性，真正意義上做到男女平衡發(fā)展。

一、我們自己要重視自己的工作，自己瞧得起自己，上課不能馬虎，不上無教案的課，訓(xùn)練負(fù)責(zé)。以自身的良好品行獲得他人的支持與配合，獲得學(xué)生的尊重。

二、爭取領(lǐng)導(dǎo)的支持與宣傳是我們體育教師的一項(xiàng)重要工作。

三、我們應(yīng)在理論課中下功夫來提高她們上實(shí)踐課的積極性。用科學(xué)的方法指導(dǎo)她們對足球課的再認(rèn)識。

四、關(guān)健還是要在實(shí)踐課中多下功夫，女生已經(jīng)對各類教材的掌握已基本定型。如果練習(xí)課內(nèi)容單一重復(fù)以前練習(xí)內(nèi)容而不加任何趣味性，會使學(xué)生感到枯燥無味，缺乏練習(xí)的積極性。

五、經(jīng)常參加比賽，增加對足球的興趣。六、提高社會和家庭對足球的重視。

七、了解女生的身心特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行科學(xué)教學(xué)。

八、合理安排體育教材，是提高女生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。九、教師與學(xué)生的關(guān)系融洽是提高學(xué)習(xí)興趣的保證。

1、多用激勵(lì)的語言。學(xué)生在學(xué)習(xí)中不可能是一帆風(fēng)順的，從不會到會，

在這其間要有一個(gè)過程，在這個(gè)過程中，會遇到許多意想不到的問題，會出現(xiàn)反復(fù)。有進(jìn)步，也會有波動；有成功，也會有失敗，面對這種情況，教師要以平常心來對待，寓情于教，循循善誘。當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)給予表揚(yáng)，遇到困難時(shí)要耐心細(xì)致地加以引導(dǎo)、啟發(fā)，幫助解決；當(dāng)學(xué)生成功時(shí)要及時(shí)給予贊賞和肯

定，失敗時(shí)要及時(shí)幫助找原因，并給予積極的鼓勵(lì)。使學(xué)生增強(qiáng)克服困難的勇氣，提高學(xué)習(xí)的興趣和信心。

2、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生。熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生，以

平等的身份與學(xué)生相處，切忌居高臨下，以威壓人，感情投入厚此薄彼，這樣會在學(xué)生的心理上造成傷害，對教師的教學(xué)沒有好處。特別是高中女生，她們感情細(xì)膩豐富，又羞澀，對教師即渴望又有較高的要求。因此，作為教師在和女生交往中要做嚴(yán)師，更要做益友，要讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到教師真摯的關(guān)心和愛護(hù)，以喚起學(xué)生對教師的尊敬和愛戴，使師生感。

3、參與到學(xué)生中練習(xí)。女同學(xué)和男同學(xué)不同，男同學(xué)一個(gè)籃球，或足球

就可以玩得滿頭是汗，而女同學(xué)由于生理、心理的特點(diǎn)決定了她們的運(yùn)動特點(diǎn)。在教學(xué)中我積極參與學(xué)生的練習(xí)，和學(xué)生一起做游戲，一起打比賽。這樣不僅縮短了教師與學(xué)生的距離，也加深了師生之間的感情，學(xué)習(xí)效果非常明顯。

4、學(xué)生之間的相互作用是提高學(xué)習(xí)興趣的因素之一在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，同學(xué)

之間的相互幫助，相互促進(jìn)，相互交流，相互鼓勵(lì)，有利于提高學(xué)習(xí)的興趣和效率。

十、科學(xué)組織課堂教學(xué)，提高上足球課的實(shí)效性。

總之，根據(jù)女生的生理、心理特征，通過選用體育教材，改變組織教法，發(fā)揮學(xué)生之間的作用等幾個(gè)方面，能激發(fā)女生學(xué)習(xí)足球的積極性與主動性。

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高中體育“足球”教學(xué)研究的反思總結(jié)

臨縣一中柔亮亮

在足球教學(xué)中，如何激發(fā)女生的積極性與主動性

高中女生受心理、生理和地域等各種原因的影響，對足球不感興趣，上課的積極性不高，而這一問題不僅僅表現(xiàn)在足球教學(xué)，其他體育教學(xué)也是如此。近年來，高中女生體育教學(xué)日益受到各方面的重視。要充分完成體育教學(xué)任務(wù)，上好女生的體育課。首先要了解高中女生的現(xiàn)狀及身心的特點(diǎn)，為什么她們對體育沒興趣，分析積極性不高的原因。其次，教師應(yīng)塑造良好的自我形象及科學(xué)組織課堂教學(xué)，多角度、多方位地克服不利因素，使每位高中女生積極主動地投入到體育學(xué)習(xí)中去。從而提高她們對體育的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，真正做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展。通過選用體育教材，改變組織教法，發(fā)揮學(xué)生之間的作用等幾個(gè)方面，對怎樣提高高中女生體育興趣、積極性所進(jìn)行的探索。

高中女生把主要精力都放在文化學(xué)習(xí)上，特別是來自農(nóng)村的女生。她們上體育課有的是迫于紀(jì)律的壓力，有的是為了單純的調(diào)節(jié)，有的是為了從緊張的文化學(xué)習(xí)中得到暫時(shí)的解脫，更多的則是因?yàn)閷W(xué)校對體育課的安排而出于無奈。她們都知道高考是沒有體育項(xiàng)目的，這樣在初中階段她們由于要參加升學(xué)考試而培養(yǎng)的體育主動性一下子就沒有了動力。另外社會、家庭的給予她們的升學(xué)壓力對她們的影響也很大，她們的家長總想自己的獨(dú)生女兒跳出農(nóng)門，把全部希望都寄托在她們身上，都希望自己的女兒考上重點(diǎn)大學(xué)，而考大學(xué)不管是冬季招生還是夏季招生要進(jìn)入大學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)無非還是高考文化成績。所以家長們都不希望她們再在運(yùn)動場上努力。再加上有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層、班主任對高中女生的體育教學(xué)沒有真正意義上的重視。更有一些班主任、校領(lǐng)導(dǎo)會發(fā)現(xiàn)某同學(xué)體育不合格會到體育教師那里來說情，要求“放一馬”，她是班里的“什么、什么，準(zhǔn)備考什么大學(xué)的"。種種原因?qū)е潞湍猩�相比，她們的主動性就顯得不足。對教師的教學(xué)安排產(chǎn)生被動應(yīng)付，達(dá)不到良好的課堂效果。高中女生體育課的內(nèi)容要盡量安排刺激性小，難度適中，運(yùn)動量、動作頻率便于自我調(diào)節(jié)的項(xiàng)目并注重全面身體鍛煉。宜圍繞發(fā)展其運(yùn)動器官，確定教學(xué)內(nèi)容和方向。在組織教法上運(yùn)用多樣、多變、多層次的方法，采用啟發(fā)、鼓勵(lì)、循序漸進(jìn)等教學(xué)方法，發(fā)揚(yáng)她們主動學(xué)習(xí)的精神，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性。發(fā)揮創(chuàng)造性，提高她們對體育課的興趣。

通過我們體育教師的教學(xué)、誘導(dǎo)，從而使女生積極主動地投入到體育學(xué)習(xí)鍛煉中，提高她們上課的積極性，真正意義上做到男女平衡發(fā)展。

首先，我們自己要重視自己的工作，自己瞧得起自己，上課不能馬虎，不上無教案的課，訓(xùn)練負(fù)責(zé)。以自身的良好品行獲得他人的支持與配合，獲得學(xué)生的尊重。

其次，爭取領(lǐng)導(dǎo)的支持與宣傳體育工作的重要性是我們體育教師的一項(xiàng)重要工作，我們應(yīng)該主動找機(jī)會向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)體育工作、向班主任宣傳體育的重要意義，向全校師生宣傳體育對我們學(xué)生身心健康的重要性，爭取各方面的支持和配合。在協(xié)調(diào)與宣傳的同時(shí)我們自己要做出成績來，讓全體有關(guān)人員都能看到體育對學(xué)生身體素質(zhì)與學(xué)生的促進(jìn)作用，這樣體育就擺上了位置，使之形成一個(gè)體育工作的規(guī)范體制。從而使班主任等人就不會再為某某學(xué)生來托付體育教師“放一馬”，而改為找到體育教師要求給她們補(bǔ)課、補(bǔ)考，提高她們的體質(zhì)，進(jìn)而引發(fā)她們對體育課的重視，是非常有利的。高中女生的家長們，在了解了高中體育的重要性、必要性，也會向初中階段一樣支持和協(xié)助體育教師搞好她們女兒的體質(zhì)、成績。這些對我們搞好高中女生的體育課，創(chuàng)造了一個(gè)良好的客觀條件是十分有利的。

再次，我們應(yīng)在理論課中下功夫來提高她們上實(shí)踐課的積極性。用科學(xué)的方法指導(dǎo)她們對體育的再認(rèn)識，如保健養(yǎng)生之道，體育課為什么改成體育與健身等等，特別是終身體育對人生的意義等，讓學(xué)生充分了解現(xiàn)代體育課與時(shí)代發(fā)展的關(guān)系、現(xiàn)代體育對祖國建設(shè)的作用，現(xiàn)代體育對自身發(fā)展的意義。從而用以激發(fā)她們對體育鍛煉的渴望，同時(shí)提高上體育課的積極性與主動性。實(shí)踐證明只要多開動一下腦筋，開發(fā)理論課潛力，能把學(xué)生的思想偏差糾正，讓她們有良好的姿態(tài)進(jìn)入實(shí)踐課。

最后，關(guān)健還是要在實(shí)踐課中多下功夫，高中女生已經(jīng)對各類教材的掌握已基本定型。況且，九年的體育教育課已使她們對體育課產(chǎn)生一種定勢作用，如果練習(xí)課內(nèi)容單一重復(fù)初中練習(xí)內(nèi)容而不加任何趣味性，會使學(xué)生感到枯燥無味，缺乏練習(xí)的積極性。

總之，應(yīng)根據(jù)高中女生的生理、心理特征，通過選用體育教材，改變組織教法，發(fā)揮學(xué)生之間的作用等幾個(gè)方面，來提高高中女生體育興趣和積極性。

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