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201*年初中教師遠(yuǎn)程網(wǎng)上研修總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-28 01:25:07 | 移動端:201*年初中教師遠(yuǎn)程網(wǎng)上研修總結(jié)

201*年初中教師遠(yuǎn)程網(wǎng)上研修總結(jié)

累并快樂著

忙忙碌碌中,短暫而緊張的為期6天的遠(yuǎn)程研修結(jié)束了,回顧過去的日子,經(jīng)過這些天看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、隨筆感言、評論,參與研討,不知不覺中竟被深深吸引其中,并由被動的接受變?yōu)榉e極參與了,幾天下來,感覺受益匪淺。首先,通過學(xué)習(xí)更新了自己的觀念。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告,有一線教師的專題講座,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高。長期繁重的教學(xué)任務(wù)和升學(xué)的壓力使得我們?nèi)狈逃⒔虒W(xué)中的問題進(jìn)行比較系統(tǒng)的思考和研究,因此感到工作中壓力巨大、困惑諸多,迫切需要較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)充電。

其次,通過學(xué)習(xí)增長了見識,培訓(xùn)老師都積極的學(xué)習(xí),遠(yuǎn)程研修為我們同行教師提供了交流的平臺,我認(rèn)真閱讀了同行老師的推薦文章,學(xué)習(xí)他們對教學(xué)的獨到見解,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的理念,學(xué)習(xí)他們處理教學(xué)過程的獨到方法,通過學(xué)習(xí)老師們的經(jīng)驗填補了自己業(yè)務(wù)上的很多空白。

再次,通過學(xué)習(xí)我懂得了反思,在反思中進(jìn)步,在反思中成長,一個不懂的,不會反思的老師永遠(yuǎn)成長不成為一名優(yōu)秀的教師,在我們的教學(xué)實踐中,有成功,有失敗,我們唯有不斷反思,去劣存優(yōu),才能不斷進(jìn)步,不斷成長。

通過本次研修,我學(xué)習(xí)了系統(tǒng)的理論知識,針對以后的教學(xué)實踐可以:(1)用學(xué)習(xí)的規(guī)劃主題單元來進(jìn)行單元備課。

(2)用學(xué)會制作的思維導(dǎo)圖進(jìn)行單元知識梳理。

(3)用量規(guī)對學(xué)生進(jìn)行評價,為學(xué)生建立電子檔案。

(4)把信息技術(shù)與課程很好的結(jié)合起來,提高課堂效率。

(5)學(xué)會反思,不斷總結(jié)自己的教學(xué)實踐。

(6)堅持與日俱進(jìn),弘揚創(chuàng)新精神。

遠(yuǎn)程研修雖然結(jié)束,但對我觀念的洗禮意義重大,今后我將珍惜每一次培訓(xùn)的機會,提高自己,努力使自己成長為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。

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201*年初中教師暑期集中遠(yuǎn)程研修個人總結(jié)

暑假六天地遠(yuǎn)程研修已經(jīng)結(jié)束了,回顧這六天的研修生活,真是既緊張忙碌,又充滿了激動和喜悅。遠(yuǎn)程研修的第一天,我是懷著一種渴望、迷惑的心情,因為我這時還不知道這次培訓(xùn)的知識和內(nèi)容。隨著對遠(yuǎn)程研修的深入了解,我的心情與之前就截然不同了,渴望學(xué)習(xí)的激情就來了。

通過網(wǎng)絡(luò)研修平臺,我們一同聆聽專家講解,互相交流思想,共享經(jīng)驗,更新了教學(xué)理念。在這次研修中,我們學(xué)習(xí)了信息技術(shù)與課程的整合問題,學(xué)習(xí)了怎樣規(guī)劃主題單元,學(xué)習(xí)了研究性學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容,學(xué)習(xí)了怎樣實施單元教學(xué)過程。這些內(nèi)容正是我們現(xiàn)在所需要學(xué)習(xí)的。因此遠(yuǎn)程研修就像是給干燥的大地來了一場及時雨,滋潤了我們的心田。有一些很迷茫很棘手的問題通過學(xué)習(xí)迎刃而解,尤其是學(xué)會了信息技術(shù)方面的一些操作,更是讓我們欣喜異常。遠(yuǎn)程研修雖然很辛苦,但雖苦尤甜,一路走來鳥語花香。收獲著成長,收獲著提高,更收獲著希望。幾天來,專家的諄諄教誨,升華了我的教育觀念,充實了我的教育理論。為以后的工作積蓄了力量、理清了思路,更加明確了目標(biāo)。

在遠(yuǎn)程研修期間,我們可以暢所欲言,與熟悉的或是陌生的老師們交流。指導(dǎo)老師們的點評親切中肯,視頻教程里專家老師的講解絲絲入扣,細(xì)致入微,都給了我很大的啟發(fā),讓我在這里學(xué)到很多,也有很多感悟。我仿佛又回到了學(xué)生時代,充滿了孜孜以求的激情;仿佛打了一劑強心劑,開啟了自身向上不斷攀登的動力最后,再一次懷著無比激動的心情感謝各位專家和指導(dǎo)老師們的默默付出,真誠的道一聲:你們辛苦了!感謝遠(yuǎn)程研修,我們在研修中成長;感謝遠(yuǎn)程研修,我們在研修中收獲;感謝遠(yuǎn)程研修,我們在研修中幸!

明年與你再相會

這次為期六天的遠(yuǎn)程研修即將結(jié)束。培訓(xùn)時間是短暫的,但收獲是巨大的。培訓(xùn)中提供的學(xué)習(xí)視頻資料和各種課程簡報學(xué)習(xí)園地為教育科學(xué)理論注入了源頭活水,給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們分享了高規(guī)格的“文化大餐”。

通過這次培訓(xùn)讓我們學(xué)校教師在業(yè)務(wù)能力,尤其是對新課標(biāo)的認(rèn)識上了一個新的臺階,讓我們?nèi)w老師站在了一個嶄新的平臺上審視我們的教學(xué),使我們在今后的教學(xué)中不斷地吸收完善自己的教育教學(xué)。有人說“有一種學(xué)習(xí),沒有參與,你不會知道精彩紛呈;有一種平臺,沒有投入,你不會知道溫馨如家;有一種交流,沒有融入,你不會知道頭腦風(fēng)暴;有一種對話,沒有深入,你不會知道豁然開朗;有一種苦累,沒有體會,你不會知道痛并快樂;有一種信仰,沒有執(zhí)著,你不會知道任重道遠(yuǎn)!闭f出了很多研修者的心聲。在與同行們相互交流,共同提高中感受到研修的快樂。每天忙于觀看視頻,交流研討,完成作業(yè),發(fā)表評論,在線研討,我們累并充實著。“千里搭涼棚,沒有不散的筵席”,這次有組織的研修雖然即將結(jié)束,但是自覺的學(xué)習(xí)活動則可能剛剛開始。遠(yuǎn)程研修已經(jīng)讓我們嘗到了學(xué)習(xí)的好處,體驗到交流的快樂。我們學(xué)校的英語研修小組通過認(rèn)真聆聽專題講座,進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié),我們要教什么?怎么教?如何確立教學(xué)目標(biāo)?如何建立評價標(biāo)準(zhǔn)……事先都要周密考慮,精心設(shè)計,教師只有對教材內(nèi)容,教學(xué)對象,教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。

感謝這次培訓(xùn),給我們提供了一個可以交流的平臺,感謝指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo),給了我更大的研修干勁,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)密組織,讓我們能夠身心投入。再見了,遠(yuǎn)程研修,期待明年與你再相會!

研究性學(xué)習(xí)感悟

新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國大地。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時代的步伐,面對新課改,許多教師持懷疑態(tài)度:放手讓學(xué)生自己去學(xué),能行嗎?學(xué)生如果能探究出結(jié)論,要我們教師何用?然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學(xué),出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒:教師在講臺上滔滔不絕,學(xué)生在課桌上呼呼大睡;教師在講臺上神采飛揚,學(xué)生在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學(xué)習(xí)興趣?通過這次研修,學(xué)習(xí)了研究性學(xué)習(xí),消除了我的顧慮,研究性學(xué)習(xí)是師生共同探索新知的學(xué)習(xí)過程,是圍繞問題共同完成研究內(nèi)容的確定、方法的選擇及為解決問題相互合作和交流的過程。研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生通過嘗試問題解決過程,來獲取知識、提升能力、形成價值觀的學(xué)習(xí)方式,強調(diào)對所學(xué)知識、技能的實際運用,注重學(xué)習(xí)的過程和學(xué)生的實踐與體驗。

研究性學(xué)習(xí)在新課程教學(xué)改革的背景下有著十分重要的意義。在教師指導(dǎo)下,學(xué)生以個人或小組的形式從自然、社會和生活中選擇和確定專題開展研究性學(xué)習(xí),有利于培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、思考生活并從中發(fā)現(xiàn)問題的意識,有利于學(xué)生在開展探索研究的過程中更積極主動地獲取知識、應(yīng)用知識、建構(gòu)知識,解決問題,從而提升學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和綜合實踐素質(zhì),在多元評價體系的支持下全面積極地評價學(xué)生,有利于激發(fā)其巨大的學(xué)習(xí)熱忱,在相互配合、友好協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍中使學(xué)生獲得健康向上的情感體驗,更有利于達(dá)成隱形、終極化的教學(xué)目標(biāo)。因而,相較授導(dǎo)型教學(xué),研究性學(xué)習(xí)有著獨特的優(yōu)勢。

學(xué)習(xí)著,進(jìn)步著,快樂著

幾天來,我一直沉醉在遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,堅持每天觀看視頻,聆聽專家的精彩講座,與學(xué)友們的互動交流,發(fā)表評論,寫研修作業(yè)、研修日記等等,我覺得通過這次的研修學(xué)習(xí),我獲益很多。尤其是思維導(dǎo)圖的運用,讓我的教學(xué)思想發(fā)生了很大的變化。它使我的思維一下子清晰起來,它讓我看到了一片教育教學(xué)的新天地。研修學(xué)習(xí)讓我感受到了真正的快樂。我把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己生活的一部分,而不是被動的為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。我把自己教學(xué)中的所有點點滴滴都拿出來與學(xué)友們一起分享,共同探討,讓我感到心情舒暢。我們學(xué)員之間互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相交流,共同享受著學(xué)習(xí)帶來的快樂。真是苦中有樂,在快樂中感到幸福。我把自己內(nèi)心中最為真實的東西都記錄下來,寫成文字,或許某些觀點還很幼稚,但是對我自己來說也是寶貴的教學(xué)資源。我一定堅持學(xué)習(xí),持之以恒。學(xué)習(xí)是苦了點,累了點,但是我們過的很充實,很快樂。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們提供了一個非常好的學(xué)習(xí)平臺,我們可以在這里盡情施展,接受最先進(jìn)的教育理念。在知識的海洋里翱翔,讓我們的知識得以增長,讓我們的能力得到提高,讓我們的心靈得到洗滌,讓我們的人性得到升華。

孜孜以求,提高素養(yǎng)

萊西市南墅鎮(zhèn)中心中學(xué)王淑君201*年7月16日17:41瀏覽:11評論:2

指導(dǎo)教師董世紅于13-7-1620:13推薦你對研修充滿期待,你的學(xué)習(xí)熱情也很高,如此這般,定會收獲滿滿。

又是一夏研修忙!很榮幸再一次參加教師遠(yuǎn)程研修的培訓(xùn)學(xué)習(xí),非常感謝教育局為我們搭建了如此好的一個學(xué)習(xí)平臺,使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己。炎炎酷暑但不住教師們的學(xué)習(xí)熱情。瓢潑大雨阻不了教師們的研修之路。通過今天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),更讓我深知,教師是一種專業(yè)化的職業(yè),既要有自己的理想追求,還要成熟的技能技巧。我們必須終身學(xué)習(xí)才能跟上時代的步伐,才能不斷充實豐富自己,才能完成黨和人民賦予的歷史使命。

這一次研修培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。“臨風(fēng)而眸,踏浪而行”,這次學(xué)習(xí),讓我看清了教育發(fā)展的趨勢。我作為一名初中教師,深知自己肩負(fù)的責(zé)任,只有培養(yǎng)出創(chuàng)新人才,才會同時推動會社進(jìn)步。

在這里,我要感謝為我們授課的專家教授,感謝我們的輔導(dǎo)老師,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了交流的平臺。我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。我相信,孜孜以求,堅持不懈的理論沉積,一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

我與網(wǎng)絡(luò)共成長

-----遠(yuǎn)程研修隨筆感言

今天遠(yuǎn)程研修又開始了,緊張忙碌也隨之而來,盡管天氣炎熱,但是想到研修將使我們得到較大的提高,我頓時來了精神,忘卻了酷暑的存在。

去年的研修主題是課改:我們通過網(wǎng)絡(luò)研修平臺,聆聽專家講解,互相交流思想,共享經(jīng)驗,更新了教學(xué)理念。教育是人學(xué),教育就要張顯人文性,教育要張顯人文性,教育就要輕松和快樂。讓學(xué)生通過愉快地學(xué)習(xí),提升思想,塑造健康完美的人格,這才是教育的最高境界。遠(yuǎn)程研修雖然很辛苦,但雖苦尤甜,一路走來鳥語花香。收獲著成長,收獲著提高,更收獲著希望。幾天來,專家的諄諄教誨,升華了我的教育觀念,充實了我的教育理論。為以后的工作積蓄了力量、理清了思路,更加明確了目標(biāo)。

這次我們研修的主題網(wǎng)絡(luò)課程。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對我們這些中年人來說,雖不陌生,但并不精通。相信在專家們的引領(lǐng)下,我們一定會形成在教學(xué)實踐中運用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行設(shè)計的主動性何積極性,形成對教學(xué)資源和教學(xué)信息的正確認(rèn)識,建立知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識,并且一定能夠理解多樣化評價的意義和作用,對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的評價。

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