在高二年級(jí)期中總結(jié)教師會(huì)上的講話

“愛(ài)心”、“責(zé)任心”、“耐心”和“本領(lǐng)”

在高二年級(jí)會(huì)議上的講話劉樹(shù)鵬

自本期開(kāi)學(xué)以來(lái)，針對(duì)學(xué)校發(fā)展面臨的新形勢(shì)，學(xué)校緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生管理，進(jìn)一步深化教育教學(xué)管理。提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師，核心在課堂、在各項(xiàng)教育活動(dòng)之中。學(xué)校召開(kāi)今天這個(gè)會(huì)議，主要目的在于從教師層面上統(tǒng)一思想，明確認(rèn)識(shí)，從而更好地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。我主要講以下幾點(diǎn)，與老師們共同探討。近期工作的總結(jié)一個(gè)月以來(lái)，高二年級(jí)緊緊圍繞開(kāi)學(xué)初制定的工作目標(biāo)努力完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)，具體情況總結(jié)如下：

年級(jí)管理：加強(qiáng)師德建設(shè)，要求教師率先垂范，以身作則，努力打造一支以班主任為核心的師德骨干。加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，打造良好的學(xué)習(xí)氛圍。配合德育處多次進(jìn)行儀容儀表檢查。并配合教務(wù)處進(jìn)行了課堂常規(guī)的檢查工作。教師方面：充分利用學(xué)校各項(xiàng)評(píng)優(yōu)的契機(jī)，發(fā)揮榜樣的作用，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)大家的工作積極性。表?yè)P(yáng)各備課組及時(shí)完成輸分和改卷

學(xué)生方面：進(jìn)行了一反兩講的教育活動(dòng)

充分利用了主題班會(huì)的教育渠道，班會(huì)課教育是增強(qiáng)學(xué)生主體意識(shí)的有效途徑，各班都能根據(jù)每月德育主題和各班班情，按時(shí)召開(kāi)班會(huì)，起到了好的教育效果本學(xué)期高二各班的值周工作得到德育處的認(rèn)可

成績(jī)分析重點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)班尖子生的分差，以及和2.3班的比較，表?yè)P(yáng)平行班的優(yōu)秀學(xué)生高二的特點(diǎn)

1、高二是一個(gè)難管理的年級(jí)，前不著村后不著店。既沒(méi)有高一的新鮮感更沒(méi)有高三的壓力感，學(xué)生目標(biāo)不明，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。

2、高二是一個(gè)趕進(jìn)度的年級(jí)，為高三復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)是高二的本質(zhì)要?jiǎng)?wù)，在保證質(zhì)量的前提下趕進(jìn)度是高二迫切需要解決的問(wèn)題。

3、高二是一個(gè)考驗(yàn)人的年級(jí)，正如馬拉松跑到了中途，學(xué)生和老師都有一種疲憊感，咬牙堅(jiān)持者才能取得最后的勝利。

4、高二是一個(gè)要深挖的年級(jí)，尖子生少、緊張感不足、鉆研精神不強(qiáng)、兩級(jí)分化嚴(yán)重等等問(wèn)題，急需我們深入研究。

5、高二是一個(gè)出成績(jī)的年級(jí)，是我們?cè)诟叨�年�?jí)最好開(kāi)展培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

A對(duì)個(gè)別學(xué)生仍然缺乏有效方法激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力，需要教師增加主動(dòng)性進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，教育手段、方法不斷地改良和革新，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的素質(zhì)教育功能，提高課堂教學(xué)效益B手機(jī)的管理

C部分班級(jí)、部分學(xué)科兩極分化現(xiàn)象開(kāi)始明顯，進(jìn)而對(duì)學(xué)風(fēng)有所影響。D部分同學(xué)有逃避心態(tài)，不愿面對(duì)自身問(wèn)題，缺乏理想，得過(guò)且過(guò)！E教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，早讀的到位

后期工作中需要加強(qiáng)的方面從保姆式管理向自我管理過(guò)渡

作業(yè)布置是否精煉師生關(guān)系是否融洽任課教師的合作意識(shí)、大局意識(shí)

樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和憂(yōu)患意識(shí)，發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，克服隨意性、盲目性和無(wú)效性。

1、學(xué)校將實(shí)行質(zhì)量目標(biāo)管理，適當(dāng)時(shí)兌現(xiàn)各項(xiàng)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)，下達(dá)新學(xué)期相關(guān)指標(biāo)，把任務(wù)分解到各學(xué)科、各班級(jí)。

2、教務(wù)處將加大教學(xué)檢查力度，改進(jìn)反饋方式，切實(shí)糾正個(gè)別教師管教不管導(dǎo)、出勤不出力的問(wèn)題。

4、充分發(fā)揮教研組的職能作用，認(rèn)真研究制約教學(xué)質(zhì)量的主要課題，引領(lǐng)校本教研向縱深發(fā)展。

三、堅(jiān)持“提早介入、全程備考”的教學(xué)指導(dǎo)思想，夯實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)邊工程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。1、幫助學(xué)生樹(shù)立人生遠(yuǎn)大理想，明確高中階段奮斗目標(biāo)，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，從一節(jié)課做起，從一道題、一個(gè)字做起，全身心地、充滿(mǎn)激情地投入到學(xué)習(xí)中去。2、通過(guò)教學(xué)反思和月考質(zhì)量分析，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生掃除知識(shí)障礙，扎扎實(shí)實(shí)過(guò)好教材關(guān)。

3、認(rèn)真研究授課計(jì)劃、內(nèi)容、方向和實(shí)效等問(wèn)題，適當(dāng)加快教學(xué)進(jìn)度，加大教學(xué)容量，并著力糾正學(xué)生中的偏科現(xiàn)象，努力促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。

4、積極嘗試“誘思探究”教學(xué)理念和“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、教學(xué)合一”的教學(xué)模式，真正落實(shí)學(xué)生的主體地位，追求高質(zhì)量的課堂教學(xué)。

5、高度重視聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，落實(shí)新老教師結(jié)對(duì)幫帶工作，促進(jìn)教師開(kāi)展經(jīng)常性的交流研討。

家長(zhǎng)會(huì)的安排

四、努力創(chuàng)新德育工作思路，切實(shí)增強(qiáng)德育實(shí)效。

1、以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重中之重，反復(fù)抓，抓反復(fù)，常抓不懈。不但要抓生活習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣，還要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、全方位開(kāi)展思想道德教育，塑造學(xué)生健全人格，德育教育要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征和認(rèn)知水平。各學(xué)科要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有機(jī)滲透思想道德教育，做到寓教于學(xué)。要分階段、有計(jì)劃、按步驟地開(kāi)展教育活動(dòng)，創(chuàng)新德育載體，豐富德育內(nèi)容，真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

3、教育無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。我們要見(jiàn)機(jī)行教，及時(shí)行教，使各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)都充滿(mǎn)思想性、教育性和藝術(shù)性。常做有心人，于細(xì)微處見(jiàn)精神。

4、所有教育活動(dòng)都要堅(jiān)持“小口徑切入、低重心起步、以導(dǎo)為主、以管為輔”的原則，切忌假、大、空，務(wù)求嚴(yán)、細(xì)、實(shí)，切忌心浮氣燥，務(wù)求心平氣和，努力做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒。

5、要注意掌握學(xué)生的各種思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流和研討，吸納別人先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，努力增強(qiáng)德育實(shí)效。同時(shí)，也要把自的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來(lái)，推廣出去，發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用�？傊�，我們要齊心協(xié)力，扎實(shí)工作，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面！

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在高二年級(jí)期中總結(jié)教師會(huì)上的講話

譚輝軍

自本期開(kāi)學(xué)以來(lái)，根據(jù)縣教育局的要求，針對(duì)學(xué)校發(fā)展面臨的新形勢(shì)和新問(wèn)題，學(xué)校緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心，及時(shí)調(diào)整工作思路，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生管理等手段，學(xué)風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變，為進(jìn)一步深化教育教學(xué)管理奠定了良好的基礎(chǔ)。

提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師，核心在課堂、在各項(xiàng)教育活動(dòng)之中。學(xué)校召開(kāi)今天這個(gè)會(huì)議，主要目的在于從教師層面上統(tǒng)一思想，明確認(rèn)識(shí)，從而更好地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。借此機(jī)會(huì)，我主要講以下幾點(diǎn)，與老師們共同探討。一、高二共同的特點(diǎn)

1、高二是一個(gè)難管理的年級(jí)，前不著村后不著店。既沒(méi)有高一的新鮮感更沒(méi)有高三的壓力感，學(xué)生目標(biāo)不明，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。

2、高二是一個(gè)趕進(jìn)度的年級(jí)，為高三復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)是高二的本質(zhì)要?jiǎng)?wù)，在保證質(zhì)量的前提下趕進(jìn)度是高二迫切需要解決的問(wèn)題。

3、高二是一個(gè)考驗(yàn)人的年級(jí)，正如馬拉松跑到了中途，學(xué)生和老師都有一種疲憊感，咬牙堅(jiān)持者才能取得最后的勝利。

4、高二是一個(gè)要深挖的年級(jí)，尖子生少、緊張感不足、鉆研精神不強(qiáng)、兩級(jí)分化嚴(yán)重等等問(wèn)題，急需我們深入研究。

5、高二是一個(gè)出成績(jī)的年級(jí)，是我們?cè)诟叨�年�?jí)最好開(kāi)展培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。二、樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和憂(yōu)患意識(shí)，發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，克服隨意性、盲目性和無(wú)效性。

1、學(xué)校將實(shí)行質(zhì)量目標(biāo)管理，適當(dāng)時(shí)兌現(xiàn)各項(xiàng)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)，下達(dá)新學(xué)期相關(guān)指標(biāo)，把任務(wù)分解到各學(xué)科、各班級(jí)。

2、教務(wù)處將加大教學(xué)檢查力度，改進(jìn)反饋方式，切實(shí)糾正個(gè)別教師管教不管導(dǎo)、出勤不出力的問(wèn)題。

3、不斷深化“四制”改革，促進(jìn)教師崗位成才和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，推行骨干教師超量任課制和后進(jìn)教師見(jiàn)習(xí)制，創(chuàng)新人事管理機(jī)制，體現(xiàn)“按勞分配、效率優(yōu)先、兼顧公平”的利益分配導(dǎo)向，營(yíng)造良好的環(huán)境。

4、充分發(fā)揮教研組的職能作用，認(rèn)真研究制約教學(xué)質(zhì)量的主要課題，引領(lǐng)校本教研向縱深發(fā)展。

三、堅(jiān)持“提早介入、全程備考”的教學(xué)指導(dǎo)思想，夯實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)邊工程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

1、幫助學(xué)生樹(shù)立人生遠(yuǎn)大理想，明確高中階段奮斗目標(biāo)，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，從一節(jié)課做起，從一道題、一個(gè)字做起，全身心地、充滿(mǎn)激情地投入到學(xué)習(xí)中去。

2、通過(guò)教學(xué)反思和月考質(zhì)量分析，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生掃除知識(shí)障礙，扎扎實(shí)實(shí)過(guò)好教材關(guān)。

3、認(rèn)真研究授課計(jì)劃、內(nèi)容、方向和實(shí)效等問(wèn)題，適當(dāng)加快教學(xué)進(jìn)度，加大教學(xué)容量，并著力糾正學(xué)生中的偏科現(xiàn)象，努力促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。

4、積極嘗試“誘思探究”教學(xué)理念和“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、教學(xué)合一”的教學(xué)模式，真正落實(shí)學(xué)生的主體地位，追求高質(zhì)量的課堂教學(xué)。

5、高度重視聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，落實(shí)新老教師結(jié)對(duì)幫帶工作，促進(jìn)教師開(kāi)展經(jīng)常性的交流研討。

四、努力創(chuàng)新德育工作思路，切實(shí)增強(qiáng)德育實(shí)效。

1、以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重中之重，反復(fù)抓，抓反復(fù)，常抓不懈。不但要抓生活習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣，還要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、全方位開(kāi)展思想道德教育，塑造學(xué)生健全人格，德育教育要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征和認(rèn)知水平。各學(xué)科要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有機(jī)滲透思想道德教育，做到寓教于學(xué)。要分階段、有計(jì)劃、按步驟地開(kāi)展教育活動(dòng)，創(chuàng)新德育載體，豐富德育內(nèi)容，真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

3、教育無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。我們要見(jiàn)機(jī)行教，及時(shí)行教，使各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)都充滿(mǎn)思想性、教育性和藝術(shù)性。常做有心人，于細(xì)微處見(jiàn)精神。

4、所有教育活動(dòng)都要堅(jiān)持“小口徑切入、低重心起步、以導(dǎo)為主、以管為輔”的原則，切忌假、大、空，務(wù)求嚴(yán)、細(xì)、實(shí)，切忌心浮氣燥，務(wù)求心平氣和，努力做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒。

5、要注意掌握學(xué)生的各種思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流和研討，吸納別人先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，努力增強(qiáng)德育實(shí)效。同時(shí)，也要把自的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來(lái)，推廣出去，發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用�？傊�，我們要齊心協(xié)力，扎實(shí)工作，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面！

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