201*年度楊林中學關(guān)工委工作總結(jié)

201*年度楊林中學關(guān)工委工作總結(jié)

本年度來，我校在教育局關(guān)心下一代工作委員會的正確領(lǐng)導下，以十八大精神為指針，以建成小康社會為主線，深入貫徹落實科學發(fā)展觀。進一步發(fā)動廣大“五老”人員積極參與關(guān)心下一代工作，大力推進家長學校教育建設(shè)，為青少年的健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境；以常規(guī)工作為抓手，振奮精神，開拓進取，扎實有效地開展青少年的思想道德建設(shè)工作，用社會主義核心價值體系提升青少年的綜合素質(zhì)，促進青少年的健康成長。現(xiàn)將這一年來所開展的工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導高度重視，部門積極配合，組織建設(shè)到位

加強組織建設(shè)是做好關(guān)工委工作的關(guān)鍵，為此，我校高度重視，把關(guān)工委的工作列入重要議事日程。

1、我校黨支部非常重視關(guān)心下一代工作，做到認識、領(lǐng)導、支持、實施四到位。為確保我校關(guān)心下一代工作落到實處，不斷充實完善關(guān)心下一代工作隊伍，將工作的落腳點延伸到每個班級，同時積極調(diào)動老干部、老黨員、老離退休教師加入到關(guān)工委工作中來，本著就地、就近、自愿、量力的原則，做一些力所能及的工作。

2、建立健全關(guān)委會、家長學校委員會組織機構(gòu)，責任明確，在工作中有創(chuàng)新，積極主動。

3、建立健全工作制度。《家長會制度》，《關(guān)工委工作會議制度》，《家長與學校聯(lián)系制度》等，年初有計劃，年終有總結(jié)。

二、認真學習貫徹黨的十八大精神

我校黨支部組織黨員、教師認真學習黨的十八大報告，領(lǐng)會精神實質(zhì)，并做好宣傳工作，抓好貫徹落實。全校教師共寫學習筆記二十

萬字以上，學習心得三十多篇，大大提高了黨員教師的思想覺悟。大家都在為早日建成小康社會努力奮斗。

三、做好關(guān)工委常規(guī)工作

1、繼續(xù)動員和組織廣大教師參加扶貧幫困工作。不僅要幫助生活上的貧困生，還要幫助學習上有困難的學生和行為上有偏差的學生，關(guān)心和幫助“弱勢、特殊群體學生”。

2、充分發(fā)揮學校關(guān)工委的作用。根據(jù)學校的德育工作，積極參與到德育工作的各個領(lǐng)域。

3、協(xié)助學校進一步做好留守學生教育工作。關(guān)工委制定好計劃，組織教師到留守學生家庭開展幫教活動，為學生作講座與輔導，開展聯(lián)誼活動，進行捐資捐物助學活動等，使留守學生教育質(zhì)量不斷提高。4、關(guān)心和指導青年教師。一是動員和組織富有領(lǐng)導管理能力、教育教學能力和班主任工作經(jīng)驗的老領(lǐng)導、老教師，同在職骨干教師一起與青年教師進行師徒結(jié)對等教育培養(yǎng)工作。二是發(fā)動老教師撰寫教育教學經(jīng)驗文章，與青年教師進行交流。

四、以活動為載體，開展實踐育人活動

1、我校充分利用廣播、宣傳欄、橫幅等等宣傳載體，加大宣傳工作力度，形成濃厚教育氛圍，營造和諧文明的人文環(huán)境。

2、學科育人常抓不懈。各學科教師在課堂教學中，讓“知、情、意、行”德育過程渾然一體，“點滴滲透，潤物無聲”，使學生在學習學科知識的同時，提高道德意識；各年級重視上好“德育”讀本活動課，班會課，充分發(fā)揮德育主渠道作用，圍繞民族精神教育、誠信教育、道德教育、法制教育、良好行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生會處事、會做人。

3、按照上級關(guān)工委積極開展“文明禮儀伴我行”主題教育讀書活動文件的要求，積極組織開展讀書活動。動員全校學生拿出自己的壓歲錢購買“文明禮儀伴我行”教育讀本，組織開展讀書、學習、討論活動，專派優(yōu)秀語文教師為學生們指導征文寫作和演講指導，其中八年級王創(chuàng)新同學被評為縣級“文明學生”。

4、學校開展了學雷鋒活動，在升旗儀式、主題班會、學�；顒又袧B透革命思想教育；并以此為契機開展了“文明禮貌月”活動，活動中共評選出優(yōu)秀班級、優(yōu)秀個人、優(yōu)秀宿舍和優(yōu)秀論文若干。

5、珍惜生命，安全第一。我校以“安全生產(chǎn)月”活動為契機，大力宣傳、營造氛圍、明確責任、狠抓落實，在工作中，領(lǐng)導重視，措施得力。主要內(nèi)容有：交通安全、活動安全、飲食安全，防汛、防觸電、防中毒等。不斷提高在校學生的安全意識、法律意識，使他們知法、懂法、守法。

五、為青少年辦實事，辦好事

我校在反復調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，對不同類型的學生進行幫扶，如：班主任對“學習后進生”有計劃、有策略、有針對性地進行了輔導；對“特困生”學校幾次進行家訪，情況屬實，給予了資助，有的同學享受愛心人士的救助。對留守學生，組織教師到學生家庭開展幫教活動，學校還專門安裝了親情電話，方便留守學生與父母聯(lián)系。使這些同學品行良好，學習態(tài)度端正，成績不斷上升。

六、辦好家長學校，努力提高家長學校的辦學水平。

辦好家長學校。一是加強家長學校的組織領(lǐng)導，做到有校領(lǐng)導分管，有具體人主抓，分工明確，職責到位。落實好各個年級家長學校舉辦的時間、地點、教師、內(nèi)容及措施等。二是力爭使每一個學生家

長每年有機會到校參加1－2次家長學校學習活動，抓好出勤率。三是做好家長學校的常規(guī)工作，做到以教學講授為主，教學講授與專題講座相結(jié)合。四是要充分利用網(wǎng)上家長學校、家訪、電話聯(lián)系等多種形式、多種手段，提高家長學校辦學水平。

七、努力做好“五老”隊伍建設(shè)工作

“五老”隊伍建設(shè)是加強教師隊伍建設(shè)的重大舉措。其實施的目的在于充分發(fā)揮老教師、骨干教師的傳幫帶作用，促進青年教師在較短的時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，使他們在教育教學方面得到全面的提高。對此，學校十分重視青年教師的培訓工作，學校領(lǐng)導定期與不定期找每位青年教師進行談話，了解關(guān)心他們在思想、工作、學習、生活等各方面的情況，幫助解決他們面臨的困難。并組織老教師、骨干教師認真聽新教師上課，由老教師、骨干教師給新教師上示范課，查看他們的教案和教學心得，并以此作為青年教師評優(yōu)、評職稱的重要依據(jù)之一。學校領(lǐng)導的關(guān)心和督促有力地強化了青年教師的進取精神，許多青年教師正是在領(lǐng)導的關(guān)心和優(yōu)秀老教師的指導下迅速成長為骨干教師。

楊林中學

201*年12月12日

擴展閱讀：農(nóng)村中學關(guān)心下一代工作中實施合作小組模式的實踐研究

附件1：

富陽市201*年度教師個人小課題研究申報表

編號：課題名稱研究類別負責人所在單位聯(lián)系電話課單題位負意責見人市評審組意見單位蓋章：負責人簽名：年月日負責人簽名：年月日13175067410農(nóng)村中學關(guān)心下一代工作中實施合作小組模式的實踐研究德育（√）心理健康教育（）課程教學（）管理（）其他（）謝敏強職稱職務(wù)中學高級教師成員（限1人）何橋群富陽市受降鎮(zhèn)中學郵編311402注意：請在“研究類別”后面的括號內(nèi)打“√”

編號：

富陽市201*年度教師個人小課題研究方案

課題名稱：農(nóng)村中學關(guān)心下一代工作中實施合作小組模式的實踐研究負責人：謝敏強研究起始時間：201*年4月14日一、對研究問題的情境性分析（一）學校關(guān)心下一代工作小組工作的政治性：1、根據(jù)《中共教育部黨組關(guān)于加強全國教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作委員會建設(shè)的意見》指出：要重視關(guān)心下一代工作委員會的工作，支持他們?yōu)榧訌姾透倪M未成年人思想道德建設(shè)貢獻力量”的要求。（二）當代青少年特點分析：當代青少年有思想觀念比較開放，知識范圍比較寬闊等將來擔負祖國建設(shè)和民族振興重任不可缺少的優(yōu)秀品質(zhì)。但他們的明辨是非、抵制干擾和自我保護等能力還不強。國際局勢的錯綜復雜、國內(nèi)形勢的深刻變化和市場經(jīng)濟的深入發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的逐步普及，帶來了不可低估的負面影響。青少年犯罪率逐年提高。（三）從發(fā)揮“五老”隊伍優(yōu)勢上充分認識做好關(guān)心下一代工作的可行性：“五老”隊伍是一個特殊群體，他們大都親身經(jīng)歷了戰(zhàn)爭年代的考驗、建設(shè)時期的艱辛和改革開放的實踐，形成了堅定的立場和信念、豐富的智慧和經(jīng)驗、崇高的精神和風范、優(yōu)良的傳統(tǒng)和作風。（四）現(xiàn)實學校中迫切需要解決問題：目前學校德育教育中最突出的問題是傳統(tǒng)教育的缺失，學校德育教育缺乏行之有效的手段，特別是我校留守家庭多，家庭經(jīng)濟增長快與家庭成員素質(zhì)明顯滯后形成鮮明的對比，在家庭教育上表現(xiàn)為跟不上現(xiàn)代教育要求甚至是消極的。學校需要有更多的社會力量參與到學生的教育中來，特別是有效地將“一老一少”對接起來，對青少年的健康成長產(chǎn)生積極作用，同時通過他們?nèi)プ黾议L工作往往會起到事半功倍的效果。（五）學校近幾年關(guān)心下一代組織工作存在問題：一是學校雖有關(guān)心下一代組織，但因具體分管領(lǐng)導存在兼職現(xiàn)象，在具體安排上往往被邊緣化。二是關(guān)心下一代組織的退休老同志居住分散，有的住在城里，也有的住在其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)，這樣對開展工作有一定困難。三是提供的教育內(nèi)容和手段方法沒有跟上現(xiàn)代形式，“代溝”現(xiàn)象明顯，學生厭倦，老同志迷茫，效果不明顯。四是學校對關(guān)心下一代工作重要性認識不夠，活動配合不到位。五是活動形式單一。二、對核心概念的操作定義（包括概念的界定、建構(gòu)與操作）一）合作小組模式界定：在農(nóng)村中學關(guān)心下一代工作開展中，對關(guān)心下一代工作成員以“組內(nèi)同質(zhì)、組間異質(zhì)”為原則分組，使有共同工作經(jīng)驗或共同興趣愛好的成員一起組成一小組，同一小組內(nèi)成員因有共同的專長和特點（同質(zhì)）能在關(guān)心下一代同一個內(nèi)容的工作上互幫互助共同提高，在合作中將學校的關(guān)心下一代工作有效開展。同時各合作小組在學校關(guān)心下一代領(lǐng)導小組的統(tǒng)一安排下開展工作，使各合作小組在關(guān)心下一代工作中表現(xiàn)出各有所長各有所專，高質(zhì)量的達成學校關(guān)心下一代工作目標，為學校的德育工作添磚加瓦。具體操作表現(xiàn)為學校關(guān)心下一代組織領(lǐng)導小組將根據(jù)關(guān)心下一代組織成員的自身的經(jīng)驗優(yōu)勢和興趣愛好合理分組開展活動，并針對不同的小組的工作內(nèi)容合理安排活動時間和活動方式，突出小組成員的經(jīng)驗優(yōu)勢，將老同志的教育資源優(yōu)勢發(fā)揮到最大化。一方面考慮到關(guān)心下一代組織的“五老”成員具有無可比擬的政治優(yōu)勢、威望優(yōu)勢、經(jīng)驗優(yōu)勢、時空優(yōu)勢和親情優(yōu)勢，另一方面又照顧到他們的經(jīng)驗優(yōu)勢各有長短，如政府退休干部法制意識強，退休教師教育經(jīng)驗足、農(nóng)村老干部農(nóng)村工作經(jīng)驗豐富等。同時還解決了農(nóng)村中學關(guān)心下一代組織成員成分復雜和成員居住地不集中等問題。二）根據(jù)學校前期的關(guān)心下一代組織工作，學校已經(jīng)建立了法制宣講宣講組、孝道文化宣講組、受降紅色文化宣講組、農(nóng)村學生信息反饋組和校園周邊環(huán)境監(jiān)督組并定期開展工作。如法制宣講組每學期定期開展一次法制講座活動和出一期法制宣傳窗活動；孝道文化宣講組每學期定期開展孝道文化講座和出一期孝道文化宣傳窗；受降紅色文化宣講組每年清明帶領(lǐng)學生到受降千人坑掃墓，宣講受降抗日戰(zhàn)爭歷史等。根據(jù)學校德育管理所需，學校將在今后建立關(guān)心下一代導師小組、學生安全督查小組、家庭學校聯(lián)系小組等小組，導師制小組主要通過結(jié)對子活動，特別是對村子中的留守學生采用“一對一”結(jié)對子開展關(guān)愛活動；學生安全督查小組以學生安全為工作目標開展安全隱患排查活動和落實整改安全隱患活動；家庭學校聯(lián)系小組主要配合學校教師做好家長工作或配合家長與學校教師開展溝通聯(lián)系活動。根據(jù)調(diào)研情況我校關(guān)心下一代組織領(lǐng)導小組將根據(jù)學校和成員實際情況科學合理設(shè)置小組并開展活動。三）合作小組化開展關(guān)心下一代工作主要解決問題是小組的合理建設(shè)，成員合理配置和活動方式內(nèi)容的合理結(jié)合。因此我校關(guān)心下一組織領(lǐng)導小組工作實踐操作思路為：1、科學調(diào)研→建立小組→小組成員合作商討計劃→開展活動→反饋總結(jié)（小組內(nèi)成員合作的最優(yōu)化）2、學校關(guān)心下一代組織領(lǐng)導小組根據(jù)各小組工作計劃建立活動總計劃并納入學校計劃→學校各處室建立活動配合計劃，包括時間地點活動方式安排等→活動結(jié)果信息反饋協(xié)商下一次活動的內(nèi)容和方式做到活動做優(yōu)化。3、小組建立程序：調(diào)研學校關(guān)心下一代成員工作興趣愛好、原先工作崗位、提供工作時間等→學校關(guān)心下一代組織領(lǐng)導小組確立每小組組長→小組組長根據(jù)成員提供材料建立小組成員名冊建立培訓計劃→通過培訓提高小組成員的合作意識→分工合作開展工作→小組內(nèi)反饋交流總結(jié)經(jīng)驗4、學校關(guān)心下一代組織領(lǐng)導小組協(xié)同學校各處室合理安排活動時間地點和內(nèi)容，確保各處室間和各小組間的合作順暢。三、研究指向、內(nèi)容與過程（包括研究指向、研究內(nèi)容、研究方法、過程和預期成果）一）研究指向：為科學合理搭建關(guān)心下一代組織工作平臺，確保關(guān)心下一代組織成員間、各成員和負責人間、各小組間、關(guān)心下一代組織和學校各處室間等合作到位，工作開展的最優(yōu)化，本課題以功能合作小組建設(shè)為突破口開展關(guān)心下一代實踐活動，并通過實踐研究提出相應(yīng)策略。二）研究內(nèi)容包括：關(guān)心下一代工作功能合作小組建立和工作目標的確立、各小組開展工作合作機制的建立、活動組織開展成果的體現(xiàn)和策略的研究等三）研究方法：1、文獻資料法：相關(guān)材料進行學習包括各類相關(guān)教育文件，結(jié)合本校學生的實際制定研究方案，指導課題研究；2、調(diào)查分析法：通過書面調(diào)查，分析了解學生和教師教育所需的現(xiàn)狀，為課題研究提供依據(jù)；3、行動研究法：在日常實踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考、研究、提高；4、經(jīng)驗總結(jié)法：重視資料積累，對研究活動中取得的經(jīng)驗、體會及時進行總結(jié)歸納，形成研究的規(guī)律及方法，主要采用“計劃－行動－觀察－反思”中推進研究的開展。四）研究過程1、前期階段：（201*年4月201*年5月）（1）擬訂個人課題研究目標與計劃；建立資源管理數(shù)據(jù)庫。2、啟動課題階段：（201*年5月201*年6月）（2）制定和完善個人課題方案。參與研究申報審批，制定實施方案。（3）制定《受降鎮(zhèn)中學關(guān)心下一代工作調(diào)查表》、《受降鎮(zhèn)中學關(guān)心下一代小組計劃表》、《受降鎮(zhèn)中學關(guān)心下一代小組工作開展記錄表》。（4）學習有關(guān)理論知識包括學習上級文件和兄弟學校先進經(jīng)驗。3、實施階段：（201*年6月201*年6月）（5）開展關(guān)心下一代組織工作調(diào)研，構(gòu)建學校關(guān)心下一代組織工作的基本模式包括小組建立和操作流程。（6）嘗試開展學校關(guān)心下一代組織科學分組（法制宣講組、紅色文化宣傳組、孝道文化宣講組等），開展系列教育活動。（7）階段性小結(jié)，邀請專家指導評估。4、完善深化階段：（201*年6月201*年8月）（8）進行研究反思，完善研究計劃，建立《農(nóng)村中學關(guān)心下一代組織中小組工作開展有效開展評估體系》。（9）整理相關(guān)材料，編輯資料包。5、總結(jié)評定階段：（201*年4月201*年5月）（11）實驗總結(jié)，撰寫課題報告。填寫《個人課題成果鑒定書》。（12）課題成果鑒定會。（13）相關(guān)成果匯報。五）預期成果1、主要材料：課題研究方案、課題研究計劃、課題研究報告。2、附件材料：（1）案例（活動設(shè)計案例、關(guān)心下一代組織成員工作材料）。（2）研究論文。（3）活動記錄

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