教科室工作總結(jié)

201*-201*學年第二學期教科室工作總結(jié)

教研是學校工作的重要組成部分，也是學校發(fā)展的原動力。學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、全力支持，再加上備課組長和全體教師的積極配合，本學期教科室順利的完成了開學初制定的各項教科研工作計劃，為教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升和學校教育教學質(zhì)量的提高做出積極努力！現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、配合教導(dǎo)處工作，共促學校發(fā)展

教科室的工作與教導(dǎo)處的工作緊密相連，配合制定教科室工作計劃，做好教學常規(guī)檢查，組織教師業(yè)務(wù)學習，推選教師參加梁園區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選，組織開展七、八月考、九年級模考活動等等。

二、凝聚團隊合力，開展豐富的教研活動

教研工作是以提升教師專業(yè)水平，提高教育教學質(zhì)量為目的的。我們立足于校本教研，校本培訓，扎扎實實地開展各項工作。我校根據(jù)學科特征及我校實情設(shè)立11個教研組，即語文教研組、數(shù)學教研組、英語教研組、物理教研組、化學教研組、政治教研組、歷史教研組、地理教研組、生物教研組、體育教研組、1111我校的教研活動主要以備課組為單位組織開展,教研組活動時間分周集中開展，每周一和周二上午為教研時間，由教導(dǎo)處楊冬老師專門進行檢查記錄，并作為學期末備課組評先的一項重要依據(jù)，學校領(lǐng)導(dǎo)也對教研活動不定時進行檢查。教研活動的內(nèi)容和方式主要有：學習課程標準，學習學科業(yè)務(wù)知識;組內(nèi)教師間進行信息交流，重難點突破方法的探究，各種考試的試卷分析，開展教研課、示范課活動等。各教研組長在開學工作基本就緒以后就召開了本學期的第一次教研會，主要討論本學期的教研工作計劃。因為計劃是大家討論制定的，加之組員的齊心協(xié)力、組長認真負責，因此各組教研活動都能按計劃認真開展并落到實處，起到了真正意義上的教研作用。

本學期教科室不但加強了常規(guī)的備課教研活動，而且還組織了其他豐富多彩的教育教研形式。

（）、針對青年教師的培養(yǎng)，學校組織了“以老帶新、以新促老、師徒結(jié)對、共同提高”的青藍工程活動，活動中新老教師都表現(xiàn)積極，老教師以身示范，

音美教研組，每個教研組又下設(shè)若干個備課組。

青年教師虛心學習，活動取得了預(yù)期的效果，另外根據(jù)活動要求指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師都按時上交工作總結(jié)和學習心得。

（二）、為配合青藍工程的有效開展，組織了為期十周，四十位教師參加的“同課異構(gòu)”活動，此活動在老教師的帶動下青年教師的教法，教學技巧不斷得以提升，教育教學的專業(yè)技術(shù)水平有了很大提高。

（三）、四月份、五月份分別組織九年級教師去開封和興華學校參加復(fù)習研討會，，通過學習專家提供的復(fù)習方法和最新中招信息，來指導(dǎo)九年級的最后沖刺復(fù)習并使之更有針對性和實效性。依據(jù)梁園區(qū)教研室通知，校教科室認真組織七、八年級教師參加教研室每期一次的例行教研會。

（四）、嚴格按照市、區(qū)教研室的要求，認真組織各級、各類優(yōu)質(zhì)課和省、市級優(yōu)秀教學論文、學生小論文、自制教具的評選、推薦和報送工作。市級優(yōu)質(zhì)課7人，市級優(yōu)秀論文21人，省級課改小論文9人，省級優(yōu)秀論文12人等

（五）、始終堅持各年級月考制度，努力做到了及時考試、及時發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題，為學生成績的鞏固提高起到積極作用。

（六）、六月十九日組織八年級進行政治、歷史測試，每班抽考二十名，為學生進入九年級學習提前摸底，做到有的放矢。

（七）、根據(jù)學校工作計劃，教科室、教導(dǎo)處共同組織了九年級的復(fù)習研討會和語文、數(shù)學、英語、政治、歷史的專題講座，取得了較好的效果。

（八）、堅持做好期中期末試卷的分析工作，及時和教研室聯(lián)系，準確掌握我校的教育教學情況。

三、教科室工作本學期雖然取得了一定的成績，但和學校的總體規(guī)劃要求還有很大的差距，相信在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，全體老師的共同努力下，教科室工作一定會有更大發(fā)展！

201*年06月20日商丘外國語中學

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201*教科室工作總結(jié)

本學期教科室以提高教師的教學教研水平為宗旨，以提高課堂教學的實效性為目的，制定了教科室工作計劃，在分管校長領(lǐng)導(dǎo)下，篤實勤勉，扎實開展教研工作，基本完成學期計劃，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、加強教師理論學習，穩(wěn)步提升教學教研水平。

教育教學理論是教育者在長期的教育實踐過程中總結(jié)、歸納、抽象、概括而形成的關(guān)于教育教學本質(zhì)及其規(guī)律的知識體系，是對教育現(xiàn)象和教育實踐的理性認識。學習和掌握教育教學基本理論，可以加深教師對教育現(xiàn)象的思考和認識，幫助教師解釋和應(yīng)對教育問題、指導(dǎo)教育實踐、預(yù)測教育活動的發(fā)展方向以及提高教師的工作熱情和興趣。

我校教師普遍缺乏教育教學理論的系統(tǒng)學習，教育教學面臨的諸多問題得不到解決，歸根結(jié)底是由于理論水平不夠，因此，本學期教科室將以貫徹教育教學理論學習為突破口，大力推進教改教研工作。具體措施：一是印發(fā)了學習資料和學習筆記；二是開展了學習筆記評比活動；三是舉行了心得交流會。二、加強指導(dǎo)監(jiān)督，規(guī)范常規(guī)教研。

當前，由于教師的理論底子薄，加上產(chǎn)生的職業(yè)倦怠感，從事教改教研的積極性不高，使常規(guī)教研活動流于形式，晚到早走，聊天侃大瞎，不利于教師的職業(yè)成長和學校的發(fā)展。為此，教科室加強了對教研組、專業(yè)組常規(guī)教研活動的監(jiān)督指導(dǎo)，改變以往活動懶散、無主題、無結(jié)果的現(xiàn)象，力求活動取得實效。具體措施：一是嚴格考勤；二是督察每次活動的主題、過程和結(jié)果；三是教研組長的待遇采取浮動式，根據(jù)教研活動考核發(fā)放教研組長津貼。

進一步規(guī)范公開課、示范課教學，采取一課多人上、同一專業(yè)集中上的方式，同時加強評課環(huán)節(jié)。每一次公開課、示范課由主講教師在組內(nèi)進行說課，同組教師進行評論，圍繞提高課堂實效探討改進教學設(shè)計。

定期檢查《教研手冊》的編寫進度和質(zhì)量，著重放在教學反思、教育敘事和小課題研究上，從中汲取教育教學的瞬間靈感和創(chuàng)新思想，推進教改工作上臺階。三、鞏固教研成果，探索新的領(lǐng)域。

繼續(xù)編印校刊《新里程》第二期，科學規(guī)劃板塊，精心選擇內(nèi)容，盡力使�？�有可看之處，看了使教師有所收獲。校本教材根據(jù)上學期使用情況，進行論證評審，確保符合專業(yè)發(fā)展和教學實用。

研究精品課建設(shè)，從語文組入手，組織建設(shè)精品課程，力爭申報。聯(lián)合電教進行教學資源庫建設(shè)，將教師的論文、課題、反思、敘事、課件等收集整理，以電子稿形式分類存儲，便于教師的共享學習和使用。四、繼續(xù)加強課題研究工作。

課題研究是破解學校教育教學管理工作中存在問題的切入點，有利于教師解決教育教學實際問題，提高教育教學質(zhì)量；可以使課程、教學與教師真正融為一體；可以促進教師專業(yè)成長與發(fā)展；有利于教師不斷積累實踐知識。因此，本學期依托省級課題，本著解決學校中存在的各種問題學習開展課題研究，并使參與者得到鍛煉與成長。五、通過各類培訓，提升教師專業(yè)化水平。

教師是教育教學的根本，是學校的基石，有著怎么樣的一支教師隊伍，決定著學校的生存和發(fā)展。基于此，教科室非常重視對教師的專業(yè)培訓，本學期組織教師參加骨干教師技術(shù)能力培訓4人，參加專業(yè)骨干教師國培2人，參加青年教師企事業(yè)實踐2人，參加省級青年教師培訓6人。同時，教科室還注重通過各種技能競賽平臺加強對青年專業(yè)教師的培養(yǎng)，本學期一人獲得省級教壇新星稱號，一人在阜陽多媒體教學大賽中獲二等獎。燦爛！

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