教務(wù)工作總結(jié)1

張莊小學(xué)201*-201*學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)

本學(xué)期我校以黨的十七大和十七屆五中全會(huì)精神和全教會(huì)為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，以實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以提高質(zhì)量為核心，以教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以促進(jìn)公平為重點(diǎn)，遵循求實(shí)、求新、求深、求效的工作思路，以科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、高效發(fā)展為主旋律，進(jìn)一步規(guī)范教務(wù)管理和教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校工作計(jì)劃中制定的各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)全面完成。現(xiàn)將我校的教務(wù)工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育觀念進(jìn)一步更新。加強(qiáng)教師自學(xué)和集中學(xué)習(xí)的力度，教師通過學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育改革的重要性和艱巨性；通過學(xué)習(xí)，教師的觀念進(jìn)一步更新，使教師將先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)可行的教育教學(xué)行為。

2、搞好培訓(xùn)，促進(jìn)教師的進(jìn)一步成長(zhǎng)。以“教研聯(lián)組”教師的示范課、學(xué)科帶頭人公開課活動(dòng)為契機(jī)，抓好骨干教師的教學(xué)研究，形成研究過程群體參與的良好氛圍，從說課、上課、評(píng)課、專題輔導(dǎo)全方位開展培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期，對(duì)全體教師每周進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)教育培訓(xùn)，強(qiáng)化信息技術(shù)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用，進(jìn)一步濃郁學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，建構(gòu)學(xué)習(xí)型校園。3、實(shí)施“結(jié)隊(duì)幫扶工程”。本學(xué)期加強(qiáng)此活動(dòng)的管理，使結(jié)隊(duì)教師正常開展研究活動(dòng)，形成自覺研究的良好習(xí)慣，加快教師群體的形成。二、創(chuàng)新教學(xué)管理，實(shí)施“和諧教學(xué)”。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)秩序。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，依法按課表上好每一堂課，不隨意調(diào)代課。教務(wù)處將學(xué)生訪談、隨機(jī)抽查等方式了解執(zhí)行課程計(jì)劃狀況。加大對(duì)教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的檢查，嚴(yán)格教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布與批改、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和評(píng)價(jià)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理。并開好教務(wù)處例會(huì)，使例會(huì)成為指導(dǎo)、學(xué)習(xí)、研討、交流之會(huì)。2、一絲不茍，優(yōu)化備課設(shè)計(jì)。學(xué)期初，教務(wù)處要求教師樹立正確的備課

價(jià)值觀，強(qiáng)化備課質(zhì)量觀念。繼續(xù)推行個(gè)人初備、集體備課、二次備課和教材批注相結(jié)合的備課體系，大力提倡有研究性、思想性、獨(dú)創(chuàng)性的備課。進(jìn)一步提高備課的質(zhì)量。要求教師嚴(yán)格執(zhí)行集體備課活動(dòng)的流程，廣泛收集信息，廣泛交流，扎實(shí)研討典型課例。

3、立足課堂，探索教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)實(shí)效。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實(shí)新課標(biāo)的主渠道。教務(wù)處提倡教師要立足課堂深入研究，要重視三維目標(biāo)兼顧，要講究效率意識(shí)，要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)；要努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)模式“多樣化”、課堂教學(xué)方法“個(gè)性化”、課堂教學(xué)手段“現(xiàn)代化”、課堂教學(xué)行為“規(guī)范化”。

4、改革作業(yè)的布與批改。各學(xué)科根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)開展分層布作業(yè)的研究，充分調(diào)動(dòng)各個(gè)層面學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，尊重學(xué)生差異，使不同層面學(xué)生都能得到新的發(fā)展。遵循基礎(chǔ)與適度拓展并重的原則精選作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)的實(shí)踐性與開放性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

5、輕負(fù)、高質(zhì)，使教學(xué)更有效�！百|(zhì)量”是立校之本，本學(xué)期進(jìn)一步研究減輕負(fù)擔(dān)提高質(zhì)量的策略和方法，注重質(zhì)量過程管理，向常態(tài)教學(xué)要質(zhì)量，向教學(xué)研究要質(zhì)量，向教學(xué)責(zé)任要質(zhì)量。首先加強(qiáng)質(zhì)量分析，強(qiáng)化教學(xué)責(zé)任。對(duì)期中調(diào)研作個(gè)體、群體的分析，人人做好一份高質(zhì)量的質(zhì)量分析。其次抓好各年級(jí)質(zhì)量。加強(qiáng)各年級(jí)的質(zhì)量過程管理，加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法、策略的研究，向常態(tài)工作要質(zhì)量。同時(shí)，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要以抓學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范為突破口，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

6、常規(guī)檢查不松懈。教務(wù)處注重常規(guī)檢查與指導(dǎo)，深入教室、課堂，把握常規(guī)現(xiàn)狀，促進(jìn)常規(guī)到位。本學(xué)期教務(wù)處對(duì)教師的教案、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)生作業(yè)以及學(xué)習(xí)情況作定期和不定期檢查（期中、期末兩次定期），平時(shí)時(shí)間教務(wù)處進(jìn)行隨時(shí)隨地的檢查或抽查，對(duì)好的做法給予肯定、表揚(yáng)并加以推廣，對(duì)存在的問題給予指導(dǎo)并幫其糾正，盡快規(guī)范。三、重視研究，促進(jìn)教科研能力的提高。

本學(xué)期，我校圍繞課改精神在各學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行全方位的研究，不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn)，為了使教學(xué)研究向更高層面發(fā)展，使教師群體能向研究型教師

發(fā)展，使學(xué)校影響力進(jìn)一步擴(kuò)大，本學(xué)期我們致力于各學(xué)段學(xué)科特色的攻克，以特色引領(lǐng)教師隊(duì)伍的發(fā)展，以特色促各學(xué)科的高層面發(fā)展，以特色促學(xué)科質(zhì)量的提高，以特色形成良好的研究氛圍。數(shù)學(xué)低年級(jí)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)“情景教學(xué)法”教學(xué)研究，中高年級(jí)實(shí)驗(yàn)“探究式”教學(xué)研究。語文低年級(jí)側(cè)重拼音、識(shí)字、說話、寫話教學(xué)。中高年級(jí)側(cè)重作文教學(xué)研究。同時(shí)作好資料的收集和階段小結(jié)、匯報(bào)工作，使我校教科研工作再創(chuàng)新的業(yè)績(jī)。1、加強(qiáng)對(duì)教研組管理，保證教研活動(dòng)的順利進(jìn)行。

本學(xué)期以“新課程，新標(biāo)準(zhǔn)，新理念，新行為”這一宗旨開展各種形式的教學(xué)研究活動(dòng)。以專題研討活動(dòng)為主要形式，嚴(yán)格按照專題教研活動(dòng)模式走好走實(shí)每一次專題探討活動(dòng)，并作好各種過程研究資料的收集和總結(jié)提升工作，確保所定專題的實(shí)效性。同時(shí)組織好其他形式的教研組活動(dòng)。保證本學(xué)期四次高質(zhì)量的專題教研活動(dòng)，二次創(chuàng)造性的教研組活動(dòng)的順利進(jìn)行。2、以校本教研為載體，落實(shí)學(xué)校教科研工作。

本學(xué)期，在各年級(jí)中實(shí)施“滾動(dòng)焊接式”校本教研活動(dòng)，各科負(fù)責(zé)教師組織教師確定好每次“滾動(dòng)”內(nèi)容與主題，做好滾動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)和互動(dòng)、修訂、反思記錄，并和教研組，教務(wù)處取得聯(lián)系，確�；顒�(dòng)的有效性。3、以專題教研活動(dòng)為主陣地，規(guī)范活動(dòng)，提高教科研質(zhì)量。，本學(xué)期以“落實(shí)新課標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率”為重點(diǎn)，把研究與日常教學(xué)緊密結(jié)合起來，開展有實(shí)效、多形式的校本教科研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)為教學(xué)服務(wù)的目的，遵循“確定專題（問題的產(chǎn)生）專題學(xué)習(xí)資料搜集培訓(xùn)（理論支撐）課例展示（實(shí)踐驗(yàn)證）課例研討（研究反思）教學(xué)成果（學(xué)生作品、論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等）總結(jié)提升（理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，達(dá)成共識(shí)）”的程序進(jìn)行規(guī)范的專題教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)研究能力，提高學(xué)校教研活動(dòng)質(zhì)量。四、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用工作。

為了進(jìn)一步提升我校教師信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育工程的應(yīng)用水平，更好地貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，我校就信息技術(shù)全員培訓(xùn)將制定出計(jì)劃方案及考核辦法，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。五、以ECD項(xiàng)目為契機(jī)，切實(shí)提高學(xué)前教育質(zhì)量。

一是按照《幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》和《臨澤縣201*201*周期早期兒童發(fā)展項(xiàng)目實(shí)施方案》的要求，加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，以游戲教學(xué)作為主要形式，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，把養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，激發(fā)幼兒求知欲作為保教工作重點(diǎn)，堅(jiān)決杜絕和有效防止幼兒園教育小學(xué)化傾向，促進(jìn)幼兒有個(gè)性的發(fā)展。

二是深化幼教改革，提高整體質(zhì)量。建立規(guī)范化、科學(xué)化的教研制度，有計(jì)劃、有步驟地開展村級(jí)項(xiàng)目活動(dòng)的指導(dǎo)，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐技能。認(rèn)真落實(shí)《幼兒教育綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》，規(guī)范常規(guī)管理，改善辦園水平，努力提高辦園質(zhì)量。

六、認(rèn)真落實(shí)《張莊小學(xué)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)閱讀教學(xué)的實(shí)施計(jì)劃》加強(qiáng)閱讀教學(xué)，提高學(xué)生閱讀能力。充分發(fā)揮學(xué)校圖書室職能，加大督查力度，督促班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀方法的指導(dǎo)，鼓勵(lì)班級(jí)之間、學(xué)生之間開展閱讀競(jìng)賽，確保各年齡段的學(xué)生都能完成規(guī)定的閱讀量，并將大閱讀的檢查與各年級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)大賽和三至四年級(jí)手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)相結(jié)合，圖書借閱率達(dá)100%。學(xué)期內(nèi)舉辦一次學(xué)生課外閱讀能力大賽。（6月）

七、充分調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生參與各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)、力爭(zhēng)結(jié)出豐碩成果。本學(xué)期，全體教師人人必須在縣級(jí)以上報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)媒體上發(fā)表論文或指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作1篇，信息1條。。

八、認(rèn)真落實(shí)教體局糾風(fēng)、減負(fù)兩個(gè)“暫行規(guī)定”。做好教育教學(xué)常規(guī)督查和年度考核工作。

1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)頒課程教學(xué)計(jì)劃，采取多種形式，注重教風(fēng)、學(xué)風(fēng)調(diào)研，及時(shí)糾正，處理教育教學(xué)中的違紀(jì)行為，有效遏制教師體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，注重樹立良好的學(xué)校教育形象。

2、認(rèn)真落實(shí)校委會(huì)決議和各項(xiàng)管理制度，及時(shí)做好教職工月考核及學(xué)期考核和專業(yè)技術(shù)人員年度考核工作。

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201*--201*學(xué)年第一學(xué)期09月教務(wù)處

工作總結(jié)

任曉

夢(mèng)

09月教務(wù)處工作總結(jié)

今年我們一改往年辦學(xué)模式，堅(jiān)持“以質(zhì)量以生存，以特色求發(fā)展”為指導(dǎo)，時(shí)刻“以教學(xué)為中心”，著力重視學(xué)生的專業(yè)課，教學(xué)滲透德育教育。在常務(wù)郭校長(zhǎng)的直接帶領(lǐng)下，在學(xué)校各部門的通力支持配合下，在教務(wù)處全體同仁的團(tuán)結(jié)努力下，教務(wù)處工作日趨正軌。

一、本月主要工作及成績(jī)

（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)，通過教學(xué)常規(guī)習(xí)慣化提升教學(xué)效率1、堅(jiān)持作業(yè)、作業(yè)批改記錄、教案檢查，確保作業(yè)批改和教案質(zhì)量

我們現(xiàn)專職教師隊(duì)伍共有10人，其中只有2人為師范教育類，那么教案的規(guī)范成了一個(gè)至關(guān)重要的問題。本月共檢查教案3次，認(rèn)真檢查，詳細(xì)記錄，規(guī)范教案本，同時(shí)也督導(dǎo)大家認(rèn)真?zhèn)湔n，要求我們教師在備課中要體現(xiàn)穿插的德育教育及貼近生活的教學(xué)案例。此外我們根據(jù)教學(xué)大綱統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

第一次教案檢查中，張寧、李喜花各缺2個(gè)課時(shí)；第三次教案檢查過程中；賈棟棟、劉曉珊、馬軍梅未交教案本。2、深入課堂聽課，加強(qiáng)上課指導(dǎo)

本月本人共聽課8節(jié)；通過聽課，了解了每位教師、每個(gè)班級(jí)的上課情況，也從中了解了每位老師的備課情況、責(zé)任心，還有班級(jí)班風(fēng)、班主任工作狀態(tài)；通過聽課，也學(xué)習(xí)到了許多好經(jīng)驗(yàn)好做法；很多的好點(diǎn)子其實(shí)最初都源于聽課學(xué)習(xí)和聽課過程的思考；通過評(píng)課交流，進(jìn)一步統(tǒng)一了思

想，增強(qiáng)了信心和勇氣；

結(jié)合星級(jí)評(píng)估制定新的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一聽課記錄本，并要求所有授課教師每月必聽課10節(jié)。

3、狠抓教學(xué)質(zhì)量，各科統(tǒng)一組織月考

本月20日到27日授課老師對(duì)所帶班級(jí)及科目進(jìn)行了考試，考后認(rèn)真及時(shí)組織批、閱；在總結(jié)分析的基礎(chǔ)上認(rèn)真全面總結(jié)本階段教學(xué)工作中所存在問題并提出相應(yīng)解決辦法（成績(jī)及試卷將以電子檔方式發(fā)送）4、堅(jiān)持查課，努力確保上課秩序穩(wěn)定

教務(wù)處堅(jiān)持每天都有專人上課巡視，及時(shí)處理課堂問題，并做了詳細(xì)的記錄，在每天晨會(huì)上指出需要改正完善的地方，有力保障了上課秩序的正常

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，通過提升教師隊(duì)伍素質(zhì)保證教學(xué)效率1、每周組織一次授課教師教學(xué)研討會(huì)，運(yùn)用集體智慧解決教學(xué)問題，在會(huì)議上提出教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并針對(duì)個(gè)人教學(xué)給予指導(dǎo)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2、本月組織了一次學(xué)生課堂交流會(huì)，參會(huì)人員為各班學(xué)習(xí)委員、班長(zhǎng)，在會(huì)議中各班代表各抒己見，真實(shí)的反映我們課堂優(yōu)點(diǎn)與不足的地方，讓我們更真實(shí)的了解授課情況，針對(duì)提出的不足點(diǎn)更好的去完善。

3、張仙靈、劉曉紅老師參加了省級(jí)優(yōu)秀語文教師說課競(jìng)賽，在聽課過程中學(xué)習(xí)他人，審視自己，是難得一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在以后如果可以，爭(zhēng)取讓所有授課老師都有機(jī)會(huì)參加這種學(xué)習(xí)提高的比賽，更好的提高自己。

（三）加強(qiáng)工作協(xié)調(diào)和創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)協(xié)調(diào)各方積極性以提高整體工作效率

1、主動(dòng)協(xié)調(diào)其他部門，取得每個(gè)部門的支持與配合，發(fā)揮整體作用

任何成績(jī)的取得都是各部門通力協(xié)調(diào)合作的結(jié)果，本月教務(wù)處與學(xué)生處協(xié)調(diào)，對(duì)課堂違紀(jì)學(xué)生處理上更加嚴(yán)格，并協(xié)助學(xué)生處完成本月“匯操表演”、“陽光體育廣播體操比賽”，“墨香校園”鋼筆比賽3大活動(dòng)；與后勤服務(wù)中心協(xié)調(diào)，在教學(xué)用品上提供有力保障2、堅(jiān)持教務(wù)處每天晨會(huì)，

每天早上為教務(wù)處晨會(huì)時(shí)間，通過每天晨會(huì)，總結(jié)昨天教學(xué)中的工作與存在的問題，集中了大家智慧，保證了工作的正確有力有效；安排當(dāng)日教學(xué)工作，保障教學(xué)秩序。

4、有條件有范圍實(shí)施無紙化辦公，提升效率

結(jié)合星級(jí)評(píng)估要求，本月所有計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、工作總結(jié)、試卷評(píng)價(jià)、各種考試試卷、教學(xué)任務(wù)書等，全部實(shí)現(xiàn)電子化；把各科各種考試試卷全部匯總，極大地方便了教師出題，有利于集中全校老師智慧。（四）不斷完善教學(xué)規(guī)章制度，制度是教學(xué)有效的根本保證

1、重新制定優(yōu)秀課堂的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把平時(shí)成績(jī)加入考試成績(jī)中，更全面的的評(píng)價(jià)學(xué)生

2、教研室確定負(fù)責(zé)人王聰明，主要負(fù)責(zé)辦公室衛(wèi)生，教學(xué)活動(dòng)的開展，各項(xiàng)工作的落實(shí)與督導(dǎo)。

（五）著力專業(yè)課學(xué)習(xí)，注重理論與實(shí)踐結(jié)合

1、2年級(jí)以計(jì)算機(jī)、電子技術(shù)、汽修、護(hù)理、美容美發(fā)五大專業(yè)開設(shè)課程，并制定了各專業(yè)的培養(yǎng)方案及教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃等資料，同時(shí)聯(lián)系她雅企業(yè)參與授課，并建立實(shí)訓(xùn)室，讓同學(xué)們更好的動(dòng)手實(shí)踐。2、1年級(jí)根據(jù)現(xiàn)有學(xué)生實(shí)際情況，開設(shè)計(jì)算機(jī)、汽修、護(hù)理、美容美發(fā)四大專業(yè)，讓同學(xué)們提前了解專業(yè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，也為第二學(xué)期專業(yè)實(shí)訓(xùn)奠定了良好的基礎(chǔ)。

3、3年級(jí)印刷班返校學(xué)生共7名，從學(xué)校整體運(yùn)行考慮，不開設(shè)本專業(yè)知識(shí)，這七名同學(xué)跟隨2年級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用班學(xué)習(xí)，班主任暫由白玲擔(dān)任。（六）做好平時(shí)大量的基礎(chǔ)性、事務(wù)性、臨時(shí)性工作，為教學(xué)提供基礎(chǔ)保障

1、編排各種課表，包括正課表、補(bǔ)課表、聽課集備表，保證了教學(xué)的正常秩序和教學(xué)活動(dòng)的正常開展；

2、臨時(shí)性的大量的串課、代課安排及統(tǒng)計(jì)；3、兩次調(diào)整作息時(shí)間表；

4、月考的大量的煩鎖的考務(wù)準(zhǔn)備（查卡、草紙、考試用品）及試后匯總5、經(jīng)常性的做針對(duì)個(gè)別學(xué)生教育處理、師生矛盾調(diào)解工作；6、收集整理教務(wù)各項(xiàng)檔案并上交歸檔；

7、收發(fā)各種諸如成績(jī)單、工作計(jì)劃、考試要求、、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)任務(wù)等大量書面材料；

8、其他領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時(shí)性工作；

二、本月主要問題及思考

1、深入課堂不多，教務(wù)處及授課教師，要把課堂當(dāng)成主戰(zhàn)場(chǎng)，每天都要深入課堂聽課，了解、傾聽學(xué)生和老師的聲音，了解教學(xué)一線的真實(shí)的不斷變化的教情、學(xué)情，這樣才能保證所制定的政策、措施是正確的、有效的；2、專業(yè)課教學(xué)設(shè)備部不全，已經(jīng)申請(qǐng)購買，盡快配備，更好的開展專業(yè)實(shí)訓(xùn)。

3、學(xué)習(xí)小組沒有真正組織起來發(fā)揮作用，活動(dòng)進(jìn)行了幾次就不見動(dòng)靜，要制定詳細(xì)的活動(dòng)方案及制度，要保證活動(dòng)的定期開展。

4、個(gè)別教師、班主任的工作能力與學(xué)生學(xué)情之間仍有差距，有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高；

上述問題從反面進(jìn)一步說明：我們必須時(shí)刻堅(jiān)持以教學(xué)為中心而決不能動(dòng)搖這個(gè)中心，教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是我們的生命線，必須以更大的決心更大的勇氣更科學(xué)更嚴(yán)格的管理來穩(wěn)定和提高教學(xué)質(zhì)量！

特色教學(xué)是我們發(fā)展的最重要最簡(jiǎn)便的出路，我們必須以創(chuàng)新的精神和勇氣不斷創(chuàng)建四方教學(xué)特色！

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