美術繼續(xù)教育 遠程培訓總結
在學習中成長
小學美術繼續(xù)教育學習總結
最近這些日子,每晚都在認真地參加中小學教師素質提高遠程培訓,通過學習,我無論在自身素養(yǎng)還是在美術教學技法上,都有了很大的進步,教學理念上也得到了革新,這幾位老師的課,可以說,啟迪了我的智慧,為我今后的教學工作指引了方向,在學習過程中,感觸很多,收獲更多!
通過認真學習了何默榮老師的講座,讓我受益匪淺,以前總認為滲透文化意識即是了解作品創(chuàng)作的背景;把“美術文化”理解為講美術作品中的故事。其實不然,要想把一節(jié)課講透,就要從注意滲透與之相關的文化知識,也就是說,文化是根基,有文化內涵的課提升了課的高度。評價一節(jié)課,即使有多條標準,但最重要的應該是格調高,立意新,有文化內涵,學生作業(yè)不僅有一定的技能,而且有自己的思想、態(tài)度、情感,學生看待問題能進行深入思考。
看了鞏教授的視頻講座,我學到了很多知識,拓展了視野,這在我今后的教學中起到了很重要的作用。講座中,一些教師總結的方法,讓我受益匪淺。學生的創(chuàng)新,不是盲目的,正確有效的引導很有必要,也就是說,實現創(chuàng)新型教學,應該是教師依據創(chuàng)新教育觀念,轉變教學模式,尋求創(chuàng)新的教學方法,在教學過程中采用與學生相互作用的一系列活動,鍛煉學生的創(chuàng)造性,并體現出學生的主體性、發(fā)展性及學習的靈活性,而這些正是創(chuàng)造性學習所具備的特征。因此,研究創(chuàng)新型教學,不能不研究創(chuàng)造性學習,更要研究引導學生創(chuàng)造性學習的教學方法。
以下就是我這次學習的體會與感悟:
一、教師的教學水平必須不斷提高,認清繼續(xù)教育的必要性。例如,在小學美術欣賞課中,在美術作品的欣賞評述中堆砌詞藻華而不實,不能欣賞到點子上,解決此問題的辦法,唯有教師自身苦下功夫,在繼續(xù)教育培訓時深入課堂教學,分析研究,提高自身專業(yè)、文化修養(yǎng)和語言表達能力,做到“能意會,可言傳”,語言準確而言簡意賅,風趣幽默而具有感染力。
二、認真總結分析,優(yōu)化教學環(huán)節(jié)。在小學美術教師培訓中,為了達到培訓要求與效果,培訓機構以教學案例,對培訓者提出觀看教學錄像的具體要求。著重抓住課例設計、課程講授、實踐訓練、課堂討論等四個教學環(huán)節(jié),使單向知識傳授的教學轉向為研究和學習互動為主體的教學。從而使課堂活動更加豐富多彩,學生學習興趣更加濃厚。
通過繼續(xù)教育的培訓學習,使我感悟到培訓是自身的再教學、再提高過程;與平常教學的不同之處是增加了更多的理性分析要素,特別是培訓專家的點評,是理論指導實踐的過程;同時提升了小學美術教師的教育教學水平,使更多的教師通過繼續(xù)教育的培訓學習獲得更大的發(fā)展空間。
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繼續(xù)教育遠程培訓的心得體會
回顧這段學習的日子,遠程培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。在這些培訓的日子里,我觀看了專家講座的視頻:那一個個生動的教學課例,讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學也是一種藝術,它需要根據學科調整自己的教學方法,從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么,哪些細節(jié)應該拋棄。就這么忙碌著,眼睛花了,肩膀痛了,可是我的心里是充實的,甜蜜的。因為我分享著智慧,享受成長的喜悅。邁步遠程培訓中,我感受到生活的熱烈與絢爛,體悟出思想的幽美與精深,領略了文化的博大與多元。在這里,我吸收著豐富的營養(yǎng);在這里,我獲得一個個的靈感,使課堂充滿機智,充滿活力。我的視野開闊了,我的見識深廣了,我的思想活躍了,我的生活充實了。
我非常喜歡這次網絡課程的組織形式,它開辟了一個廣闊的新的教研天地。曾經的“井底之蛙”借助網絡體會到了“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”的感覺。讓我可以進行網上聽課、網上作業(yè)、交流討論等教學環(huán)節(jié),而且可以根據自己的學習時間、學習進度、學習方式等自主安排學習,等于把學習課堂“搬到”自己身邊,坐在自己家里,就可以聽到名師授課,完成自己的學業(yè)。
總之,在短短一個來月的遠程培訓學習過程中,讓我始終感受到名師就在身邊,讓我受益匪淺。遠程課程的學習,使我充分地了解了遠程教育這一新興的教學方法與體系,使我擴大了眼界,豐富了知識,既獲得了知識又充分感受到遠程教育的魅力。通過參加遠程培訓,我也感覺到了自己知識的匱乏與欠缺,在感到壓力的同時,我覺得有動力在鼓舞我--因為有同事的幫助,有領導的支持,有人人不甘落后的學習氛圍。在今后的教育教學中,我會不斷學習,運用現代遠程教育資源,提高自身素質的同時提高學生的學習興趣,我會努力的!
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