開發(fā)區(qū)學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期雙語學(xué)前組教學(xué)工作總結(jié)

開發(fā)區(qū)學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期雙語學(xué)前組教學(xué)工作總結(jié)

二0一二年七月一日

開發(fā)區(qū)學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期雙語學(xué)前組教學(xué)工作總結(jié)一，指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校學(xué)前組“雙語”教學(xué)工作以科學(xué)發(fā)展觀和新課改的理念為指導(dǎo)，以課程標(biāo)準中關(guān)于課程實施的建議為基本要求，為了全面貫徹自治區(qū)關(guān)于學(xué)前雙語的有關(guān)文件精神，推進我校學(xué)前雙語教學(xué)工作向縱深發(fā)展，在鞏固和提高母語教學(xué)質(zhì)量的同時，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，創(chuàng)新雙語教學(xué)模式，不斷擴大雙語教學(xué)的范圍和規(guī)模，提高了我園“雙語”教學(xué)整體水平。

二，基本情況：

本學(xué)期我園有五位老師，一位母語老師，三位雙語老師，一位體育健康老師，三個班，其中學(xué)前大班21名學(xué)生，學(xué)前中班26名學(xué)生，小班38名學(xué)生，共有85名學(xué)生。

三，本學(xué)期做的主要工作：1、我園這學(xué)期改變舊的傳統(tǒng)教法，認真學(xué)習(xí)并執(zhí)行了《新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村“雙語”幼兒園（學(xué)前班）教育指導(dǎo)綱要》和《新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村“雙語”幼兒園（學(xué)前班）課程設(shè)置方案》等文件精神，以新的教育方法搞好教育教學(xué)工作。

2、穩(wěn)定學(xué)生思想情緒，加強了常規(guī)教育，加強了愛校，講文明守紀律教育。

3、加強了環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生教育，放學(xué)時小結(jié)衛(wèi)生情況，讓學(xué)生漂漂亮亮上學(xué)，干干凈凈回家。

4、注意學(xué)生飲食教育，教育幼兒上廁所后及吃飯前必須洗手，禁止學(xué)生吃垃圾食品，嚴控各種疾病的侵襲，讓學(xué)生能健康地成長。

5、堅持不懈地進行安全教育，實現(xiàn)了讓學(xué)生高高興興上學(xué)，平平安安回家的局面。

6、認真學(xué)習(xí)教育理念，深鉆教材，認真按時備課，讓學(xué)生樂中求學(xué)，吸收知識營養(yǎng)。

7、積極參加了教研活動，加強了集體學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)，取長補短。3月26日的“雙語”學(xué)前班教師集體備課和主題活動周活動中我小組表現(xiàn)突出，收到了商機領(lǐng)導(dǎo)的表揚。

8、充分利用了課內(nèi)時間抓緊教學(xué)，注意教學(xué)密度，做到了教正確，講明白，當(dāng)堂知識要當(dāng)堂消化，做到了在30分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生做到一課一得，課課有所得。語言教學(xué)注意了多讀，發(fā)音準確，結(jié)果大班中班學(xué)生在六一兒童節(jié)中表演的故事情景劇收到了小朋友的喜愛。

9、學(xué)習(xí)了按音樂節(jié)奏準確地做簡單的舞蹈動作、模仿舞蹈動作，運用已經(jīng)掌握的動作、知識去表演、引導(dǎo)幼兒人人參加唱歌、跳舞活動，在六一兒童節(jié)活動和雙語活動中我園幼兒表演的舞蹈收到了全體師生的熱愛。

10、加強了幼兒的體育鍛煉，教育幼兒鍛煉身體，發(fā)現(xiàn)自己在體育方面的優(yōu)勢，按自己的長處發(fā)施展自己，并做到了把新的廣播體操每一位幼兒掌握到。

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學(xué)校201*/201*學(xué)年第二學(xué)期

雙語教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我校意識到雙語教學(xué)工作的重要性，同時也意識到自己的責(zé)任和義務(wù)，通過一學(xué)期的努力，我校對于嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育，教學(xué)制度和要求，教學(xué)工作做到嚴謹，科學(xué)，務(wù)實，力爭圓滿各項教育，教學(xué)和教研任務(wù)有了更深刻的理解。我校認真學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》，進一步領(lǐng)會《新課標(biāo)》精神，以新課程教育改革的新理念為指導(dǎo)，切實轉(zhuǎn)變了陳舊的教學(xué)觀念。實現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，合作者和促進者的思想觀念，一律平等，寬容的態(tài)度對待了每一個學(xué)生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)了師生的共同發(fā)展，努力建立了互動的師生關(guān)系。

改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)，組織了學(xué)生發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)，參與性學(xué)習(xí)，嘗試性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)了向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)了要我學(xué)變我要學(xué)的態(tài)度，從而促進了學(xué)生知識與技能，情感，態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展。

認真進行了師生學(xué)習(xí)每日兩句計劃，并認真組織檢查學(xué)習(xí)效果。在學(xué)校黨支部的安排和支持下進行了兩次每日兩句考試。并按時全校宣布成績。一次進行了雙語智力比賽，在比賽中得到好

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成績的學(xué)生學(xué)校給獎品并動員其他學(xué)生對他們學(xué)習(xí)。我校在本學(xué)期重視抓好雙語教學(xué)管理，檢查并更改工作，每兩周學(xué)校教導(dǎo)室檢查并總結(jié)，每一個月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自己檢查并討論怎樣做才提高雙語教學(xué)質(zhì)量。

促進了直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗的交融。充分重視了教學(xué)的結(jié)論，又重視了教學(xué)的過程和教學(xué)中的主體，體驗過程。關(guān)注課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

我校采取了新的理論指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅持了以學(xué)生為主體，運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，大力提倡了研究性學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)，嘗試性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。實現(xiàn)了教師在教學(xué)過程每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上，提高了課堂教學(xué)素質(zhì)，及時組織了課后分析和反思。

重視了學(xué)生學(xué)習(xí)能力和漢語水平的提高。培養(yǎng)了學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)方法，聽課習(xí)慣，漢語發(fā)音的準確性。思維的嚴密性，解題的規(guī)范化，課外時間的合理運用等方面。保證了每位教師的備課質(zhì)量。備課要突出重點，既要關(guān)注教師的教，又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)。在備課中重視了突出如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，并突破了重點和難點的方法，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法。注重了學(xué)生的作業(yè)批改方式的多樣化。實現(xiàn)了批改學(xué)生的作業(yè)不只注重形式，更要注重成效保證質(zhì)量。提倡了在學(xué)生每次的作業(yè)后進行鼓勵性評定，以此來促進了我校學(xué)生漢語技能的發(fā)展。

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進一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣。通過我們不斷鉆研和追求的過程中就努力提高了課堂質(zhì)量，每堂課要以新理念為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計了教學(xué)方案，力求把漢語課上的生動，有趣，使學(xué)生樂學(xué)，愛學(xué)。

雖然本學(xué)期我們重視抓好雙語教學(xué)工作，但是教學(xué)質(zhì)量和成績不是那么好。我們還要繼續(xù)努力和研究提高雙語教學(xué)的質(zhì)量的教學(xué)，管理等多方面的問題。

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