201*-201*舊縣中學數(shù)學教研組總結

201*-201*舊縣中學第一學期數(shù)學教研組工作總結

201*-201*年第一學期的教研工作已經(jīng)結束，本學期，我們數(shù)學教研組的工作根據(jù)縣教研室和學校的教育教學計劃，以教委提出的“科學質量”為指導思想，堅持以學校、教師、學生發(fā)展為本的理念，以培養(yǎng)高素質人才為目標，關注數(shù)學教學課堂，以課堂教學全過程的研究為數(shù)學教研工作的核心，重點引領和建構自主性、創(chuàng)新性課堂，以提高教學質量為根本，為此開展一系列教研活動。全體老師們發(fā)揚數(shù)學教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實，確實有效地開展現(xiàn)的本學期數(shù)學教學教研工作，現(xiàn)將一學期的工作小結如下：

一、學期工作完成情況

1．加強對《數(shù)學課程標準》和《中考說明》的學習，把握中考新動態(tài)。

本學期數(shù)學教研組又進一步認真學習《課程標準》和《中考說明》，并在教研活動時間內(nèi)組織《課程標準》知識答卷活動，通過學習，分析領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內(nèi)容、目標、重難點，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。樹立正確的教育觀,學習觀.以發(fā)展為主題,質量為主線,創(chuàng)新為動力，推進教學方式和學習方式的轉變，并結合《中考說明》的學習，使每一位教師都能理解《中考說明》的編寫特點和意圖，對平時的中考高頻知識點和能力點的訓練，要做到及時、全面、到位。

2．利用近幾年的中考題的考查提高本組教師專業(yè)知識能力的提升。

結合近幾年中考中對函數(shù)方面知識的考查，本學期重點研究中考函數(shù)題。每周在教研活動的時間內(nèi)對同一類函數(shù)題進行研究，題目來源以201*年全市各區(qū)縣一模、二模題為主，以縣編印的《初中數(shù)學讀本》中第二部分為輔，討論同一類題的考點（知識點和能力點）和解題思路及注意事項，及各年級對這一類題在本年級中如何進行前期引導，以此提高教師的解題能力和研究中考同類題的能力。

3．對中考高頻知識點進行梳理

結合201*年《中考說明》和201*-201*年的考試題對，中考說明中的考點進行分類整理，并把考試題的每一個考點對照中考說明時行總結歸類，提煉出中考高頻知識點，針對不同的考點在平時教學中就進行滲透，提高學生應該對中考的能力。

4．集體備課、資源共享

為了發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，各年級組由備課組長負責繼續(xù)實行集體備課制，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)：即說課，編寫教案和學案；議課，精改教案和學案；溫課，優(yōu)化教學；省課，反思教學。充分發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧，同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師都要明確樹立集體質量意識。每節(jié)課都應該有學案，學案要注意應以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的學習內(nèi)容及不同的教法。5．教學能力的提高

本學期，教研組組織了幾次課研究課的活動，錄像自評課，結合數(shù)學學科特點組織本組教師上組內(nèi)評優(yōu)課和錄像課，以“學案導學”的教學模式，培養(yǎng)學生自主學習固定模式上，本組教師全員參與，重點突出教師的“教”向學生的“學”轉變這一環(huán)節(jié)的落實情況。錄像課之后要求上課教師要對自己所上之課進行回看，并結合自己上課的情況，對自己教學中的優(yōu)點和不足進行反思，提出改進教學方法的措施，并由聽課教師再進行點評，做到一課多評，多種教學思路的交流，課后由上課教師進行改進在別一個班再錄一節(jié)改后的課，分析兩次課的不同之處和優(yōu)缺點。有效促進教師對課堂教學有效環(huán)節(jié)的認識和理解，通過比較促進教師的自我反思，通過這樣的活動促進教師的課堂教學水平。校骨干評優(yōu)課：結合學校組織的校骨干教師的評選活動，組織教師共同對三位報校骨干教師的教師進很教學設計計論，并在講課時進行觀模，學習優(yōu)秀教師的教學特點，提高自己的水平。區(qū)域研究課：本學校與四中、香營、劉斌堡中學組成了區(qū)域教研活動體，并進行異地講課，通過聽課教師都有很大收獲。縣教學活動的參與：對于縣級活動，我們數(shù)學教研組都認真參加，完成評課和研等，并在11。8參加了市社會大課堂活動，并聽了中科院士的精彩講座，對于大家的專業(yè)知識有一個很好的補充。

6．關注“七個教學真問題”的真正有效解決。

數(shù)學教研組對七個教學問題中的“加強閱讀教學問題”、“學生綜合能力培養(yǎng)問題”、“學科主干知識把握和落實問題”三個問題進行重點研究，研究數(shù)學學科中這三個問題的具體表現(xiàn)，原因分析，改進措施和方法，通過研究切實提高數(shù)學教學水平。并結合十二五縣組課題的申報對“農(nóng)村初中數(shù)學教學中學生閱讀能力的現(xiàn)況及對策”課題并獲得了批準，并且在201*年12月21日進行了開題，全體數(shù)學教研組成員都是課題成員，更有利于課題的開展工作，對此，組員們都很認真的進行了準備，這也是對每一個人科研能力的一次提高。

對于學科主干知識的把握和落實問題，我們本學期已經(jīng)把初中三年的知識點都進行了梳理，對主干知識也進行了研究，準備在下學期進行研究，提出一些落實的方法。

7．強化試卷講評課模式的落實。

講評課“五步教學法”基本步驟：公布答案自查自糾學生質疑解疑教師解疑總結糾錯延伸訓練；認真貫徹“二不、三講、四忌”的試卷講評課基本教學原則。即①不類比不講、不延展不講，以增強針對性、實效性。②講試卷反映出來的知識盲點和解題時的思維阻礙點；講答題技能與規(guī)范；講學生心理障礙因素。③“四忌”：一忌簡單對答案；二忌就題論題現(xiàn)象，不歸納總結，分析不透，重點不清，不類比深化；三忌：主觀講評，泛泛講解，既沒針對性，又抓不住重點；四忌講完了事，不搞跟蹤練習。

結合學期中的一些統(tǒng)一考試，對試卷進行分析，講好試卷講評課，促進教師分析能力的提升。

二、本學期教研組工作的收獲和體會1．組風建設：

數(shù)學組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。如初一備課組的教師為了抓好起始年級學生的思想品質，提高數(shù)學成績，培養(yǎng)良好習慣，他們對學生進行口算練一，一學期內(nèi)每天必練從未停止，初二年級課程難，他們輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣�，取長補短，激發(fā)學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好；初三畢業(yè)班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學復習課教學質量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗。初中數(shù)學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。

2．參加教研活動情況：

我們組的教研活動的開展是經(jīng)常的，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識縣組研究課兩節(jié)，區(qū)域研究課一節(jié)，校評優(yōu)課3節(jié)，組內(nèi)研究課6節(jié)，教師經(jīng)常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽棵都在10節(jié)以上積極參加學校組織的各類教育教學活動。

3．積極組織課外活動：

廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養(yǎng)學生的學習興趣，拓寬學生的知識面，進行了構建數(shù)學模型、開放習題教學的講座，建立了初三數(shù)學競賽輔導小組，初一、初二數(shù)學興趣小組，發(fā)揮學生特長，推進素質教育，在活動中講究計劃性、知識性、科學性。

三、存在的困惑問題和努力的方向。1．運用理論指導實踐不夠。

由于我校多數(shù)教師在教學輔導及作業(yè)批改中投入了大量精力，是在苦干，實干的層面上拼成績，欠缺理論水平的支持，因此對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結或是論文缺少生命活力。在下學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

2．我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？），這三個問題的把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

今天努力方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議.

縱觀本學期的工作，既扎扎實實，又有改革和創(chuàng)新，雖然我們數(shù)學組是人多的大組，但無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看，我們數(shù)學組正逐漸成長。

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土門中學數(shù)學教研組工作總結

201*-201*學年(上)

數(shù)學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻。一．堅持理論學習，認真撰寫論文“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們自費訂閱了《初中數(shù)學教與學》、《數(shù)學大世界》、《中學數(shù)學教學參考》等學科刊物，了解教研教改信息，“善學才能善研，善研才能善教”已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。幾年來，數(shù)學教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中，庹艷梅、王德芳、張艷麗老師的論文曾獲市、論文評比獎，且在《鄖西繼續(xù)教育》上發(fā)表。

二．積極參加和開展教研活動

我組老師積極參加縣、鎮(zhèn)、校各級部門組織的教研活動,不光是校內(nèi)、鎮(zhèn)內(nèi)的教研活動.每年還有3-4次參加縣委數(shù)學研討論及教材，教法輔導.還曾幾次到茅坪、香口、馬安、河夾等兄弟學校參加教學研究活動。

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高�？h教研室組織的公開課，觀摩課每年都有數(shù)學老師參加，有多位教師的公開課得到高度評價。三、改進教學手段，提高課堂教學效益

針對我校學生數(shù)學基礎差，對學習數(shù)學缺乏自信的特點，我們嘗試用“導言設計”，“自制教具”�！坝嬎銠C輔助教學”等手段創(chuàng)設學習情境，調動學生興趣，激勵學生思維。為了掌握利用多媒體技術。我組老師積極參加課件的學習和制做。初步掌握了制作動畫的基本技能。

教研組的活動和工作促進了數(shù)學老師素質的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學教學質量。近年來,我校數(shù)學學科成績不斷上升,逐漸成為我校的一門拳頭學科,連續(xù)幾年中考都取得了較好成績，七、八年級期末數(shù)學成績也處于全縣上游水平。

土門中學數(shù)學教研組

201*年9月4日

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