第二學期紫竹總結(jié))

201*.2---201*.6紫竹文學社工作總結(jié)

一、關(guān)于計劃

開學初計劃201*.3"三院十佳詩鬼"大賽實際201*年2月12日新學期新展望--成員大會201*.4出刊201*年3月1日-4月5日三明學院紫竹文學社“詩鬼”大賽201*.5社團嘉年華201*.6優(yōu)秀社團評比

201*年5月5日社團嘉年華201*年5月13日三明學院紫竹文學社期刊發(fā)行201*年5月25日評上優(yōu)秀社團總結(jié)：實踐證明好的計劃和執(zhí)行是成功的一半。（要建議下一屆在開學初就早做計劃，下學期紫竹計劃應該側(cè)重在內(nèi)部的重建，以及優(yōu)秀社團的再次取得。)

二、關(guān)于社團評比

評比成績（附件)第一環(huán)節(jié)全校性投票（60%*15%）主要是社聯(lián)人投票第二環(huán)節(jié)問卷調(diào)查（60%*10%）共五卷第三環(huán)節(jié)量化考核（60%*40%）評優(yōu)材料、會議考勤、協(xié)會配合度、協(xié)會活動舉辦第四環(huán)節(jié)室內(nèi)投票（60%*35%）各個系級協(xié)會投票朗誦協(xié)會問卷調(diào)查有一卷棄權(quán)。室內(nèi)投票占數(shù)大，一定要謹慎。

評上優(yōu)秀社團的心得（僅限中文系交流，切記勿外露，語言太過真實。。。）

1、關(guān)注社聯(lián)

我指的關(guān)注社聯(lián)，不僅僅是在社聯(lián)通知下來的跟各個社團有關(guān)的事情，這些常規(guī)工作，本來就是應該配合的，比如什么什么材料的上交等等，這個不需要多說。我指的關(guān)注社聯(lián)是，關(guān)注社聯(lián)里面對于社團評比會起作用的，或者在社聯(lián)里能在以后活動為你帶來信息的人。在活動中，我無時無刻不感受到主席袁隆文、李榕（主席）、士海（組織部部長）、何曉曉（大一干事）等等人的幫助，如果我們自己社團有什么活動或者內(nèi)部的交流會游戲等等可以邀請他們參加。這也是增進感情的機會，事實證明，他們真的是好人啦，啊哈哈。2、無時無刻都要表達自己想評上優(yōu)秀社團的決心。社聯(lián)的人最看重的是什么，就是自己的工作被各個社團所肯定被自己肯定，你這么熱心支持社聯(lián)的工作熱心想評上優(yōu)秀社團，再加上自己的努力，大家一定會支持你的。這是一個互相的食物鏈，要看到其中的價值所在。3、自己內(nèi)部要管理好

做好在期初就做好一個學期計劃，這個計劃不僅對于評上優(yōu)秀社團以及對于自己內(nèi)部發(fā)展都是必須有依據(jù)的可施行的，然后要堅決執(zhí)行，一步步到位。我們是要評上優(yōu)秀社團，但是這絕對不是我們唯一的目的，最重要的核心應該是自己社團由內(nèi)到外的強大，只不過在現(xiàn)在這個時間段內(nèi)評上優(yōu)秀社團有歷史性價值而已，最根本的還是做好自己這個社團，由內(nèi)往外強大起來。

自己內(nèi)部要管理好，還有另外一個點。這個也是我這一學年沒做好的。郭云杰做的比我好，這就是社團內(nèi)部的凝聚力和協(xié)調(diào)能力。一個好的領(lǐng)導者不是說能力要有多強，而是能夠調(diào)動起內(nèi)部成員的積極性和主動性。一個團隊的力量永遠是大于一個個體的。這一點在社團評比的問卷調(diào)查上有所突顯。4、關(guān)于建設(shè)社團

這應該是歸結(jié)為給下屆的話。就紫竹而言，現(xiàn)狀是，有了第一次優(yōu)秀社團的稱號了，外面的名聲在實踐部資金物資的支持下在不斷辦大型活動下是打出去了，內(nèi)部成員的凝聚力不強，內(nèi)部有象征性的活動沒有，真正與文學掛鉤的活動突出性不是很強（建議可以在對外這塊拓展，比如說與三明其他地方合作，爭取更多的有稿酬的投稿機會，比如說與三明日報等等機構(gòu)聯(lián)系爭取讓我們的優(yōu)秀文章上刊等等），所以，我給下屆的期望是，內(nèi)塑強身，外鞏固形象，再次爭取優(yōu)秀社團。這是一個目標，我想說，目標對于一個團隊很重要，有引領(lǐng)性和導向性。

強大各個社團的實踐部，如果有能力的話，系里實踐部最好能繼續(xù)扶持社團，雖然這樣實踐部工作量又會加大，壓力又會加大。可是沒實踐部不行啊，要壯大就得要錢要錢啊，太耗錢了，誒。

擴展閱讀：校本培訓計劃

201*-201*學年度第二學期紫竹廟小學校本培訓工作計劃

紫竹廟小學校本培訓工作計劃

一、指導思想

為進一步確立“和諧教育”、“可持續(xù)性發(fā)展”為核心的現(xiàn)代教育觀點，切實把優(yōu)化教育過程、更新課程內(nèi)容、完善管理體制作為深入教育科研、推動教育改革的主要抓手，堅持“教育科研為教育改革和發(fā)展的實踐服務、為提高教育教學質(zhì)量和學校管理水平服務、為促進教師的專業(yè)化發(fā)展和學生的健康成長服務”的宗旨，以教師專業(yè)發(fā)展和綜合素質(zhì)提高為目標，以信息化為載體，以教師學習觀念的真正轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘�，以師資隊伍建設(shè)為重點，轉(zhuǎn)化培訓方式，以如何實現(xiàn)“高效課堂，有效學習”為重點開展培訓，做到重點突出、培訓有序、組織得當、學以致用。二、培訓要點

（一）逐步規(guī)范學校的校本培訓制度，不斷提高校本培訓的實效性，在理論學習上做到“邊培訓、邊應用”、“樹骨干、推典型”，以點帶面，不斷提升教師的專業(yè)化發(fā)展。

（二）認真落實校本培訓的各項要求、任務，真正做到不走形式，不做過場，繼續(xù)開展好以教師基本功為主的常規(guī)校本培訓，開展好以集體備課為依托的課堂教學培訓活動，關(guān)注教師的自身發(fā)展。

（三）采取學教結(jié)合，以學促教，以教促學的方法；采用集中培訓與分散培訓相結(jié)合、集體培訓與個人自學相結(jié)合的方式，不求大求全、力爭讓每個培訓教師都學有所獲、并能應用于教育教學實踐中去，使教師的教育教學不斷得到更新與發(fā)展。

（四）立足“校本”，狠抓“教研”，構(gòu)建以課堂教學為中心的校本研修機制，師訓、教研真正結(jié)合課堂，真正指導幫助教師解決課堂教學中出現(xiàn)的各種“真問題”，通過教師反思、學習、嘗試等步驟，逐步提高課堂教學質(zhì)量。三、培訓內(nèi)容（一）師德師風培訓

1.加大對教師法制思想的培訓，使教師做到依法執(zhí)教。轉(zhuǎn)變教學觀、學習觀、事業(yè)觀，激發(fā)積極向上的團隊精神。2.培養(yǎng)教師團結(jié)協(xié)作，甘于奉獻，樂于付出的師德風范，開展系列活動，打造一個自信，自強，自立的團隊。

3.結(jié)合教師的實際，開展教師自我成長的規(guī)劃設(shè)計，制訂自己的成長規(guī)劃，通過此項活動，使教師一方面獲得成功的體驗，另一方面讓教師進行自我加壓，分階段實現(xiàn)教師在教育教學上的轉(zhuǎn)變與提高。(二)課堂教學研究的培訓

課堂教學研究的培訓主要以實施名師培訓計劃為主線，以完善骨干教師梯隊培養(yǎng)制度為主要工作目標，引導教師加強課堂教學的研究，實現(xiàn)“高效課堂，有效學習”這一工作重點。

1.教師的自我認識，自我反省，自我定位，自我提高

要求教師對自我進行綜合的、切合實際的再認識。找出教師在教育教學中存在的不足、困難、困惑并提出來，思考彌補不足的方法、途徑，對自己進行準確定位，并不斷探討解決現(xiàn)實中問題的方法，以便正確認識自己、提高自己。2.重視青年教師的培養(yǎng)，完善骨干教師隊伍梯隊培養(yǎng)制度

重視青年教師成長。認真全面地制訂青年教師培養(yǎng)計劃，與全校青年教師簽訂成長目標責任書。在師德師風、理論學習、教學常規(guī)、教育科研、繼續(xù)教育、成為骨干教師、自評自查等七個方面對青年教師提出具體的、體現(xiàn)個性化的年度目標要求。同時發(fā)揮青年骨干教師的典型示范作用，以典型引路的形式，激勵全體青年教師鉆研課堂教學，探索好的教學方法，努力形成特色鮮明的教學風格，讓自主、探索、合作的教學方式成為課堂的主旋律。本學期，將著力抓好以青年教師為主體、以教育隨筆撰寫活動為載體的教育反思工作，引領(lǐng)全體教師特別是青年教師把反思的目光投向各個層面，讓一個個彌足珍貴的教育案例在咀嚼中走向思考的深度，引發(fā)生命的睿智。努力把全體青年教師培養(yǎng)成為“有自己的優(yōu)勢、有自己的特色、有自己的思想、有自己的成果”的“四有”教師。3.轉(zhuǎn)改教研活動“假”、“全”、“空”、等現(xiàn)象

體現(xiàn)教研活動中“教”和“研”的實質(zhì)性。要求“教者”要不斷創(chuàng)新教學方式方法，不斷嘗試新的教法為“觀者”提供最具價值的素材“研者”（包括授課教師在內(nèi)）要研究“直正的問題”，不求全，只求能命中真正的要害，今后的教研活動要避免“怕出錯”“怕失誤”“求形式”“求熱鬧”等刻意掩蓋，追求課的“完美”等現(xiàn)象，做到在課堂上暴露問題，在課堂實踐中解決問題。（三）班主任，輔導員的培訓

1.狠抓班主任責任意識，使班主任真正理解其重要地位。轉(zhuǎn)變班主任“當與不當一個樣，管與不管一回事”的觀念，強化責任意識。2.進行班主任常規(guī)工作的教育，要統(tǒng)一班主任的班級管理的要求，細化班級管理的實施要求。本學期重點要抓學生的自覺學習的學風，班風問題。特別要抓好班級文化建設(shè)，營造一種健康面向上的文化氛圍，在日常教育教學工作中，指導學生開展好各種綜合實踐活動的主題中隊活動。

總之，本學期要以班級建設(shè)為載體，以養(yǎng)成教育為目標開展活動。（四）現(xiàn)代信息技術(shù)培訓

1.繼續(xù)加強我校信息技術(shù)培訓的力度，不斷拓展書本知識，拓寬課堂資源。2.本學期加大對中、青年教師的培訓力度。要求每個中、青年教師能熟練制作多媒體課件，熟練查找網(wǎng)絡中各種教育教學資源并加以整合利用，熟練運用網(wǎng)絡收發(fā)電子郵件等。老教師要掌握基本的文檔處理和簡單的網(wǎng)絡知識，基本能查找所需資源。四、培訓形式

為了加快教師專業(yè)化成長的速度，本學年將積極開展以參與式培訓，變統(tǒng)一的單層次培訓為具有針對性、實效性和地方性的多層次培訓，采取集中研修、校本研修與自學相結(jié)合的方式，加大培訓和管理力度，通過各種專題課例研修、評比活動，激發(fā)廣大教師學習的積極性，逐步提高全校教師的整體水平和業(yè)務素質(zhì)。（一）以自學求發(fā)展

自覺認真學習，及時撰寫心得體會，在深化《課程標準》的過程中將“有效教學”的理論落實于教學實踐并客觀地進行總結(jié)和反思，以學悟，積累經(jīng)驗，總結(jié)教訓，謀求發(fā)展。

（二）以合作求共進

以集體備課、集體教學研究的形式，開展合作，在教研組中談觀點、說想法，相互交流，借他人之長，補已之短，利用集體的力量實現(xiàn)共同提高。（三）以活動促提高

定期開展公開課、交流會、優(yōu)質(zhì)課活動，進行優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案的評比活動，開展各科教學的研究和學習活動，讓教師在活動中通過學習觀摩和對比，實現(xiàn)自身的提高。

（四）以借鑒謀發(fā)展

學校將派出去、請進來作為常規(guī)的培訓方法，在走出去學習、借鑒兄弟學校先進經(jīng)驗的過程中相互比照，找到自身差距，借鑒別人的方法，結(jié)合實際，實現(xiàn)教師的自我超越。五、培訓安排3月

1.擬訂、學習學校培訓計劃，教師針對自身實際，擬定自學提高計劃、師徒結(jié)對計劃。

2.語文、數(shù)學教研課。

3.結(jié)合作風整頓工作開展師德師風培訓4月

1.骨干教師示范課。2.各學科研究課。3.現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓5月

1.階段性課程改革研討會，探討新課改中出現(xiàn)的疑難和困惑。2.校本教研成果展示觀摩活動。6月

1.組織教師參加優(yōu)秀論文評比。2.現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓3.評選校本培訓先進組及個人。4.整理資料，分類存入檔案。5.骨干教師小講座。

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