語(yǔ) 文 教 改 總 結(jié)

包鋼十小語(yǔ)文教改總結(jié)

包鋼十小始建于1964年，是一所辦學(xué)方向明確、環(huán)境優(yōu)美，有一定社會(huì)影響的現(xiàn)代化小學(xué)。學(xué)校一直以“辦人民滿意學(xué)校，做人民滿意教師，育人民滿意學(xué)生”為宗旨。面對(duì)新課程改革，我校以語(yǔ)文教學(xué)為突破口，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以開展創(chuàng)新教育為核心，努力深化素質(zhì)教育。新課改帶給了我校語(yǔ)文教師新觀念、新標(biāo)準(zhǔn)、新教材，它猶如春日里的陽(yáng)光，給我們帶來(lái)了改革的激情和靈感。

在語(yǔ)文課程改革實(shí)踐中，學(xué)校以校本培訓(xùn)為主要形式，積極組織動(dòng)員全體語(yǔ)文教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)活動(dòng)；從課堂教學(xué)入手，要求教師轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，樹立以學(xué)生為本的教學(xué)觀，為學(xué)生營(yíng)造寬松、良好的教學(xué)氛圍，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人；依托集體備課的力量，以教研組為單位，共同設(shè)計(jì)教學(xué)、共同反思、評(píng)議；在此基礎(chǔ)上，學(xué)校選拔了各年組業(yè)務(wù)精良的教師組成了學(xué)校中心教研組，針對(duì)學(xué)校教研中出現(xiàn)的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了集體研究，共同攻關(guān)。通過(guò)二級(jí)幾眼的力量，大大提高了課堂教學(xué)的效率。學(xué)校積極為教師們創(chuàng)設(shè)展示風(fēng)采，施展才華的舞臺(tái)，每學(xué)期舉行各種形式的課改展示課、青年教師教學(xué)技能等比賽，教師們相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、共同成長(zhǎng)。

通過(guò)十年的努力，24位語(yǔ)文教師在課改中成長(zhǎng)起來(lái)，張杰被評(píng)為“包頭市級(jí)學(xué)科帶頭人”、陰海燕被評(píng)為“包頭市級(jí)教學(xué)能手”、趙彤霞、劉瑞珍、李媚霞、程麗華、張衛(wèi)敏等老師被評(píng)為區(qū)級(jí)“教學(xué)能手”、“學(xué)科帶頭人”。學(xué)校共有18位語(yǔ)文教師先后被評(píng)為“處級(jí)教學(xué)六認(rèn)真”（原包鋼教育處）。學(xué)校語(yǔ)文課題研究成果顯著，國(guó)家級(jí)課題“小學(xué)語(yǔ)文作文三步法”、“多媒體教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的整合”、內(nèi)蒙級(jí)課題“小學(xué)語(yǔ)文整體改革”、“小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀”不但成功結(jié)題，而且研究成果得到了推廣，實(shí)驗(yàn)教師撰寫的大量課改實(shí)驗(yàn)論文獲國(guó)家級(jí)、省市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。學(xué)生與新課程一起成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)能力得到提高，閱讀和寫作水平得到彰顯。學(xué)生在參加的各類作文比賽中均取得優(yōu)異成績(jī)，部分學(xué)生的作品在報(bào)刊上發(fā)表。包鋼十小的畢業(yè)生受到各所中學(xué)的青睞。學(xué)校也先后被評(píng)為“全國(guó)作文教學(xué)先進(jìn)單位”、“全國(guó)書法教育先進(jìn)單位”、“全國(guó)作文大賽優(yōu)秀組織單位”、區(qū)級(jí)“校本教研優(yōu)秀單位”等。

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語(yǔ)文教研教改總結(jié)

本學(xué)年，我積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，不斷充實(shí)和提高自己，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：一、課堂常規(guī)教學(xué)

我堅(jiān)持認(rèn)真做到備課認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確；在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方式；我堅(jiān)持做到愛生如子，尊重學(xué)生，在學(xué)生面前不是嚴(yán)師，而是益友，讓學(xué)生在輕松和諧，陽(yáng)光民主的環(huán)境中成長(zhǎng)。

二、教研教改

我利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變，深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，它對(duì)我提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。此外，采用看優(yōu)秀教學(xué)錄像、聽同頭課、自己講公開課等形式，讓我了解名師們的教學(xué)風(fēng)格，接觸最先進(jìn)最前沿的教育教學(xué)理念，更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。

通過(guò)互相學(xué)習(xí)，相互研討，共同促進(jìn)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，

促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研水平。同時(shí)，針對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對(duì)提高我的能力起到了推動(dòng)作用。

積極利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，對(duì)教案強(qiáng)調(diào)要突出①要有明確的教學(xué)目標(biāo)；②要列出必要教學(xué)程序；③要認(rèn)真寫好教學(xué)后記。三、實(shí)績(jī)

本年度參加了學(xué)校組織的“千人大比武”的說(shuō)課活動(dòng)，取得了師德演講二等獎(jiǎng)；參加了縣里組織的教研立項(xiàng)活動(dòng)，取得了一等獎(jiǎng)。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在同事的大力幫助下，語(yǔ)文統(tǒng)考成績(jī)顯著，得到了師生一致好評(píng)；我積極參與教研教改，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，關(guān)注教育現(xiàn)象，廣泛閱讀教育教學(xué)的書籍報(bào)刊，提出的觀點(diǎn)和看法得到肯定。

“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，伴隨著素質(zhì)教育的深入落實(shí)，我將加倍努力，不斷鍛煉自己，提高自己;不斷嘗試，不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，為祖國(guó)的教育事業(yè)而不懈奮斗。

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