六年級(jí)學(xué)科總結(jié)上

六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

哈薩爾路小學(xué)閆玲春

學(xué)習(xí)了新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，閱讀了《小學(xué)語(yǔ)文名師課

堂深度解析》，在《小學(xué)語(yǔ)文教師》中讀到“海量閱讀”和孫雙金的閱讀課教學(xué)理念之后，感觸很深，并試著在本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中適當(dāng)?shù)馗淖兞艘酝�的一些做法，期望通過(guò)教學(xué)實(shí)踐摸索出適合大班額的語(yǔ)文教學(xué)模式。一、自身素質(zhì)的提高

（一）為了響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，也為了充實(shí)自己的理論知識(shí)，本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)語(yǔ)文名師課堂深度解析》，并訂閱每一期的《小學(xué)語(yǔ)文教師》。在作文教學(xué)方面，我效仿魏書(shū)生的教學(xué)策略，逐步引導(dǎo)學(xué)生互相批改作文，通過(guò)各種激勵(lì)辦法，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情。現(xiàn)在學(xué)生每天都能在20分鐘內(nèi)寫(xiě)一篇不少于350字的作文，。

（二）老教師有許多的好經(jīng)驗(yàn)，年輕教師應(yīng)該虛心求教，才會(huì)避免走彎路。全老師曾是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)文教師，在期末復(fù)習(xí)階段，我專(zhuān)門(mén)向她請(qǐng)教了語(yǔ)文復(fù)習(xí)的要點(diǎn)和好方法，取得了很好的效果。

（三）本學(xué)期學(xué)校為每個(gè)班級(jí)安裝了多媒體，為我們的教學(xué)工作帶來(lái)許多方便，使我們能夠充分利用各種教學(xué)資源，提高教學(xué)效率，上好上實(shí)每一節(jié)課。

二、具體教學(xué)工作

（一）每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，充分利用各種教輔資料，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，精心設(shè)計(jì)課件。我還經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)，觀摩名師怎樣講這節(jié)課，針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行修改和加工，應(yīng)用到我自己的課堂。我認(rèn)為這種“拿來(lái)主義”值得推廣，對(duì)于教師完善自己的課堂教學(xué)大有裨益。

（二）平時(shí)的工作中，我能夠做到一切為教學(xué)服務(wù)，按時(shí)上課，積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，積極評(píng)課，虛心進(jìn)行自我反思，不斷改進(jìn)教學(xué)中的不足，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力應(yīng)用于課堂實(shí)踐。

（三）這學(xué)期我們班學(xué)生的聽(tīng)講狀態(tài)不如從前，回看自己的授課，我感到有很多不足，無(wú)法充分地吸引學(xué)生，當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué)，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以至影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，使自己的授課更具備趣味性和挑戰(zhàn)性。

（四）語(yǔ)文是語(yǔ)言，除課堂教學(xué)之外，我還讓學(xué)生多讀課外讀物、多練筆。在早讀時(shí)，我堅(jiān)持跟班了解學(xué)生朗讀及背誦情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。利用晨讀和閱讀課，進(jìn)行《小古文》教學(xué)，補(bǔ)充文言文教學(xué)15篇，學(xué)生理解得快，背誦得也快，在培養(yǎng)語(yǔ)感和鍛煉記憶方面可謂一箭雙雕。三、做好培優(yōu)輔差工作，提高教學(xué)質(zhì)量

對(duì)那些學(xué)有余力的孩子，布置有針對(duì)性的作業(yè)，已經(jīng)掌握

了知識(shí)就不反復(fù)寫(xiě)，反復(fù)練。當(dāng)堂的知識(shí)掌握了，任務(wù)完成了，時(shí)間就可以自由支配，自由閱讀，避免了他們被老師拖后腿，為他們創(chuàng)造了更廣闊的發(fā)展空間。

針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，首先，營(yíng)造良好的輿論氛圍，絕

不讓他們感覺(jué)到“我很差”“我不行”，絕不許任何人給他們?cè)斐勺员暗男睦恚�利用一切機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮他們的長(zhǎng)處。對(duì)于他們的學(xué)習(xí)，我制定了一些具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶的動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)成績(jī)不好的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，一幫一，一帶一，逐步提高他們的成績(jī)，且多鼓勵(lì)，讓他們明白，只要肯努力，成績(jī)就一定會(huì)有起色；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我采取個(gè)別輔導(dǎo)的方法，降低教學(xué)要求，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)，課文常常讀，生字每天寫(xiě)。我相信，只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，他們肯定有不同的進(jìn)步。

四、存在的問(wèn)題與不足：

（一）在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性方面需加強(qiáng)，還要探索更多更好的方法，為學(xué)生順利平穩(wěn)地升入中學(xué)做好準(zhǔn)備。

（二）教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要

我不斷地努力，求真務(wù)實(shí)，返璞歸真，多向名師大家學(xué)習(xí)。

（三）培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性、規(guī)范性、完整性，也是我以后教學(xué)的重點(diǎn)。

在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，本著用教材教的理念，努力擺脫教材的束縛，說(shuō)服自己看淡卷面成績(jī)，著眼于學(xué)生的未來(lái)，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料。作為一名年輕的語(yǔ)文教師，我也知道自身存在著許多不足，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)，不斷的充實(shí)自己，以孩子們的純真鞭策自己，在教學(xué)中不斷改進(jìn)，不辜負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)我的期望和培養(yǎng)。

擴(kuò)展閱讀：六年級(jí)組工作總結(jié)

201*-201*年度第二學(xué)期六年級(jí)組工作總結(jié)

六年級(jí)組由六年級(jí)七個(gè)班的語(yǔ)、數(shù)教師組成，其中男教師5人，女教師9人。是一支工作認(rèn)真、責(zé)任感強(qiáng)、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。本學(xué)期,我們六年級(jí)組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體班主任老師以及各代課老師的辛勤工作和鼎立的支持下，努力抓好對(duì)學(xué)生的德育教育、常規(guī)教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期的工作里充滿(mǎn)了太多的艱辛和不易，我們六年級(jí)組全體老師本著對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的精神，工作之中勤勤懇懇、不斷創(chuàng)新，互相之間團(tuán)結(jié)合作、融洽和諧。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我們圓滿(mǎn)、順利的結(jié)束了各項(xiàng)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力，認(rèn)認(rèn)真真完成地學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度的制定及落實(shí)、教學(xué)質(zhì)量的提高，需要老師付出大量的精力，但我們14位老師沒(méi)有喊一聲苦，叫一聲累，總是任勞任怨地工作，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。很多老師以校為家，克服了家庭和孩子等諸多方面的困難，為了我們這個(gè)年級(jí)，為了我們學(xué)校，做出了他們最大的努力。我們六年級(jí)組對(duì)于學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，都是做到早布置、早落實(shí)，按質(zhì)按時(shí)完成好。在日常的工作中，我們能做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)商討解決，平時(shí)，大家不斷交流工作上、學(xué)習(xí)上、生活上的問(wèn)題，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同做好了年級(jí)組的工作。

二、堅(jiān)持以德育為首，狠抓學(xué)生的行為規(guī)范教育。

古人說(shuō)：樹(shù)人先樹(shù)德。德育工作是我們教育工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更重視德育工作。在這良好的大環(huán)境下，我們六年級(jí)確定了狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn)。為了保證此工作落實(shí)，七個(gè)班都制定了《班級(jí)公約》，

建立了《班級(jí)管理細(xì)則》，做到每周一小結(jié)，半學(xué)期一總評(píng)。各位老師除了在校教育好學(xué)生外，充分發(fā)揮家庭教育陣地的作用，做好了家校聯(lián)系工作，特別是對(duì)存在問(wèn)題比較多的學(xué)生進(jìn)行多次電話(huà)聯(lián)系、面談，并通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)并提出教育孩子的建議。

三、踏實(shí)教學(xué)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。1、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，群策群力。

一個(gè)年級(jí)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)戰(zhàn)斗集體，全體教師能相互溝通，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，合理配置教學(xué)時(shí)間和學(xué)生的精力，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)。做到資料公開(kāi)、信息公開(kāi)、教法公開(kāi)、資源共享。在具體操作上，基本上做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測(cè)。有計(jì)劃，有安排地對(duì)小考形勢(shì)進(jìn)行分析交流，明確復(fù)習(xí)范圍，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，使復(fù)習(xí)工作有的放矢。

2、樹(shù)立質(zhì)量第一意識(shí)。

關(guān)注課堂是學(xué)生生命成長(zhǎng)的過(guò)程，創(chuàng)建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生全面、全員、全程、主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，努力培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)新精神和自能學(xué)習(xí)的能力。熱情鼓勵(lì)學(xué)生敢于向老師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。積極探索因材施教、分類(lèi)指導(dǎo)的有效途徑，加強(qiáng)優(yōu)秀生培養(yǎng)的和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

3、加強(qiáng)模擬考試工作的管理。

考試是教學(xué)效果檢測(cè)和反饋的重要手段，是復(fù)習(xí)工作的重要環(huán)節(jié)。實(shí)施月考制度，公正、客觀地反映現(xiàn)有的實(shí)際教學(xué)水平，為教學(xué)決策提供可靠的依據(jù)，提高學(xué)生應(yīng)試能力。年級(jí)組老師根據(jù)考試的要求，命切合學(xué)生的實(shí)際的試題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性。認(rèn)真組織考試和閱卷工作，把好質(zhì)量關(guān)，各科任教師認(rèn)真分析試卷，及時(shí)反

饋考試信息，比較全面準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地提出下一階段的具體要求和目標(biāo)。

4、關(guān)注學(xué)生心理，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。各班主任、科任教師在抓尖子群體的同時(shí)，兼顧學(xué)困生的教育，經(jīng)常與學(xué)困生談心，做好思想工作，穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒，注重抓好苗頭性問(wèn)題，把不良現(xiàn)象杜絕在萌芽狀態(tài)。平時(shí)關(guān)心學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時(shí)掌握第一手資料，使班級(jí)工作井然有序，營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

一份耕耘，一份收獲，一學(xué)期來(lái)，在各位教師的共同努力下，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，年級(jí)全體學(xué)生在各方面取得了明顯的進(jìn)步。

201*年7月5日

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