學校體育學期末大總結(jié)

學校體育學期末大總結(jié)

二、單項選擇題：題（本大題共10小題，每小題1分，共10分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題意的，把你所選的選項前面的字母填在題后的括號內(nèi)。）1、（B）練習法通常用于訓練耐力素質(zhì)。A、間歇重復B、連續(xù)重復C、重復法D、變換訓練法

2、體育教師的特殊語言是（B）A、藝術(shù)語言B、口令C、專業(yè)術(shù)語D、肢體語言

3、體育教學中負荷量和負荷強度的關系是成（A）A、反比例關系B、正比例關系C、拋物線關系D．直線關系

4、下列哪些方法屬課外活動競賽方法?(D)A．持續(xù)訓練法B．重復訓練法C．循環(huán)訓練法D．淘汰法

5、下列哪個階段屬運動技能教學要經(jīng)過的階段之一?(BA．體力準備階段B．粗略掌握動作C．運動經(jīng)驗積累D．心理準備

6、學校體育的基本組織形式是指(CA．早操B．課間操C．體育課D．課外訓練7、體育教學過程的特殊規(guī)律是指(C)。A．認識規(guī)律B．社會制約規(guī)律C．動作技能形成規(guī)律D．教與學辯證統(tǒng)一規(guī)

8、正確合理的體育教學工作計劃，能使體育教學工作做到有條不紊，加強教學的（B）A、規(guī)范性B、科學性C、計劃性D．教育性

9、開展學校體育科學研究和教學研究，是提高體育師資隊伍（C）的重要途徑。A、業(yè)務水平B、教學水平C、自身職業(yè)素質(zhì)D、發(fā)展的需要10、制定學年體育教學目標，要根據(jù)學段的教學目標，（B）以及學生的特點，結(jié)合學校的

場地器材的條件確定本學年教學目標A、季節(jié)B、本年級教材的特點C、學生興趣D、場地器材二、名詞解析：

1、終身體育：人們在一生中所進行的身體鍛煉和所受到的各種體育教育的總和

2、學校體育：P42學校體育是指在以學校教育為主的環(huán)境中，運用身體運動、衛(wèi)生保健等手段，對受教育者施加影響促進其身心健康發(fā)展的有目的有計劃有組織的教育活動。

3、戰(zhàn)術(shù)意識:P201是指運動員在復雜多變的比賽中，能及時注意場上上情況，隨機應變，迅速而正確地決定自己的行動或與同伴默契配合的一種心理素質(zhì)。

4、體育學習策略：P135學生在體育學習過程中，為了達到特定的學習目標，提高學習效果，而主動采取的對學習活動進行自我調(diào)節(jié)和控制的一系列程序、方法和技能。5、運動能力：

6、課外體育活動：課前、課間和課后在校內(nèi)進行的，以全體學生為對象，以保健操，健活動為主要內(nèi)容，以班級為基本組織單位，經(jīng)滿足廣大學生多種身心需要為目的，促進學生身體、心理和社會適應能力和諧發(fā)展的體育鍛煉活動。P178

7、體育學習：P127是學生在教師指導下，有目的、有計劃、有組織、有系統(tǒng)地學習體育知識、運動技術(shù)、形成運動技能，培養(yǎng)品德和發(fā)展個性的過程，也是學生獲得體育經(jīng)驗，提高體育素養(yǎng)，規(guī)范和改善體育運動行為的過程。

8、身體訓練：身體訓練是指在運動訓練中運用各種有效手段和方法，增進學生運動員的身體健康，改善體型，全面發(fā)展身體素質(zhì)和身體基本活動能力，為掌握運動技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，創(chuàng)造優(yōu)異運動成績打好基礎的訓練過程

9、定性評價：

是對學生學習中態(tài)度、（1分）情感、行為（1分）表現(xiàn)等情況給予等級制評定。（1分）指對體育課中的各項評定內(nèi)容，根據(jù)評價者的經(jīng)驗，從理論上對可的質(zhì)量作出的分析與評價。10、重復練習法重復訓練法是指在相對固定的條件下，按照一定的要求，反復進行某一練習的一種方法。11、循環(huán)練習法：是指根據(jù)訓練的具體目標，建立若干練習站（點），運動員按照既定的順序、路線，依次完成每站（點）的練習，周而復始地進行訓練的一種方法

12、變換練習法指在練習過程中，有目的地變換練習條件進行訓練的一種方法。

13、體質(zhì)：指人的質(zhì)量，它是在先天傳性和后天獲得性的基礎上所表現(xiàn)出來的人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機能、心理素質(zhì)的綜合狀態(tài)和相對穩(wěn)定的特征。14、學校體育的功能：是指學校體育所發(fā)揮的有利作用或效能。

教養(yǎng)：是使受教育者掌握知識、增長見識、發(fā)展身體、養(yǎng)成良好的習慣。15、教育

16、個體社會化：即人的社會化。是個體的內(nèi)化、角色學習、獲得生活技能、行為規(guī)范和價值體系的統(tǒng)一，以取得社會社會生活適應性的過程

17、全面發(fā)展教育18、健康19、學校體育的目標20、技術(shù)訓練P200是指學習、掌握提高運動技術(shù)的訓練過程。

21戰(zhàn)術(shù)訓練P是指學習掌握戰(zhàn)術(shù)訓練過程。22、合理安排運動負荷原則23、周期性原則24、系統(tǒng)性原則25、課余體育競賽26、體育與健康課程

27、教養(yǎng)：是使受教育者掌握知識、增長見識、發(fā)展身體、養(yǎng)成良好的習慣。

28、體育課程的功能：是與體育課程直接相關的、直接反映體育學科性質(zhì)與特點以及直接反映學生發(fā)展領域的那些功能，包括學生掌握體育學科的知識和技能、促進學生的身體發(fā)展、心理發(fā)展和提高學生社會適應能力。循環(huán)競賽法：四、簡答題

1.簡述課外體育鍛煉應遵循的基本原則。（1）自覺、自愿性原則；（2）經(jīng)常性原則；（3）針對性原則；（4）適量性原則；（5）漸進性原則。（注：每一個要點1分）

2.確立學校體育目標的基本依據(jù)P47和基本要求有哪些？P5基本要求有哪些？依據(jù)：（1）社會的需要；（2）學校體育本身的功能；（3）學生身心發(fā)展特點要求：（1）全面性與重點性相結(jié)合；（2）可行性與挑戰(zhàn)性相結(jié)合；（3）具體化與定量化相結(jié)合。

3.對少年兒童實施耐力訓練應注意什么問題？

（1）以有氧耐力為主，不宜過早過多地進行無氧耐力訓練；（2）學會正確的呼吸方法；（3）應注意對運動員意志品質(zhì)的培養(yǎng)4、簡述課余體育鍛煉的特點及意義。P190特點：（1）強制性與自覺性結(jié)合；（2）靈活性與計劃性結(jié)合；（3）全面性與針對性結(jié)合；（4）娛樂性與健身性并重。

意義：1）復習提高體育課所學的技術(shù)和技能；（2）娛樂身心，試學生養(yǎng)成健全的個性心理品質(zhì)；（3）有助于學生終生體育的形成。

5、周期性原則的理論依據(jù)是什么？訓練中應如何貫徹這一原則？依據(jù)：時競技狀態(tài)形成和發(fā)展的規(guī)律。貫徹時應注意：（1）根據(jù)學校教學規(guī)律，結(jié)合周期的特點安排訓練；（2）根據(jù)項目特點、對象水平來劃分周期；（3）要注意周期間的銜接；（4）要以重大比賽為依據(jù)劃分周期并安排

好小周期的訓練。

6、我國現(xiàn)階段學校體育有哪些特征？

目前，我國正處在社會主義初級階段，學校體育主要呈現(xiàn)出以下特征：

(一)學校體育的社會主義方向性特征(二)學校體育發(fā)展的不平衡性特征(三)學校體育的統(tǒng)一性與靈活性特征

7、運動員選材應考慮哪些指標？P1948、簡述學校體育的功能。P

①促進學生掌握體育學科特征的知識和技能；②提高學生體能、機能和適應能力；③促進學生與智力因素和非智力因素的發(fā)展；④促進學生個體社會化進程。9、學校體育的健身功能和一般功能有什么關系？P10、確定我國學校體育目標的理論依據(jù)是什么？P依據(jù)：（1）社會的需要；（2）學校體育本身的功能；（3）學生身心發(fā)展特點要求：（1）全面性與重點性相結(jié)合（2）可行性與挑戰(zhàn)性相結(jié)合；（3）具體化與定量化相結(jié)合。

11、我國學校體育的總體目標是什么？具體效果目標是什么？P5312、實現(xiàn)我國學校體育目標的基本要求有哪些？P56

⑴全面貫徹教育方針，面向全體學生；⑵以整體觀點開展學校體育工作；⑶處理好繼承與發(fā)展，學習與創(chuàng)新的關系；⑷加強體育師資隊伍建設；⑸加強學校體育的教學、科學研究；⑹要保證必要的物質(zhì)條件；⑺加強領導，科學管理。（注：少一點扣1分）13、學校開展體育競賽有何意義？P211

①及時檢查和了解學校群體工作的開展情況，有助于師生之間的體育交流；

②激勵青少年力爭上游、奮勇拼搏的競爭意識和開拓精神，培養(yǎng)學生良好心理素質(zhì)；③集體項目的競賽有助于學生的合作精神和角色意識的養(yǎng)成，激發(fā)學生的責任感；④通過對體育競賽對優(yōu)勝者的獎勵，能給學生帶來精神上的滿足和情感上的愉悅，激發(fā)他們鍛煉身體和發(fā)展才能的愿望；

⑤通過競賽有利于普及各種體育活動，在一定程度上提高學生的運動競技水平。14、試述學校課余體育競賽的種類及特點？P21215、簡述體育教師的地位與作用？P24316．簡述體育課程標準制定的理念。91-93

（1）堅持“健康第一”的指導思想，培養(yǎng)學生健康的意識和體魄，促進學生健康成長（2）改革課程內(nèi)容和教學方式，努力體現(xiàn)課程的時代性，培養(yǎng)學生終身體育的意識（3）強調(diào)以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位，幫助學生學會學習（4）激發(fā)運動興趣，注重學生運動愛好和專長的形成，奠定學生終身體育的17．簡述體育學習的特征。P127

（1）在體育學習中，學生以學習和掌握間接經(jīng)驗為主。（2）學生的體育是在教師的指導下進行。（3）體育體育主要從事身體練習體育的過程中進行。（4）在體育學習中學生要承受一定的運動負荷（5）體育學習對學生形成良好的情感和品德具有獨到的作用。19．簡述影響體育學習策略獲得和運用的內(nèi)部因素。P139（1）學生的年齡特征（2）學生的智力水平、（3）學生的元認知發(fā)展水平（4）學生的動機水平、（5）學生的已有的體育知識和動作技術(shù)基礎20、體育教師的工作特點與職責是什么？240--243體育教師的工作特點

(一)腦力勞動和體力勞動緊密結(jié)合(二)工作對象多，活動空間廣(三)工作任務繁重復雜(四)工作面向面向整個社會

二、體育教師的職責

(一)努力提高政治業(yè)務水平(二)教書育人，全面關心學生身心健康(三)上好體育課，不斷提高教學質(zhì)量(四)搞好課外體育工作(五)協(xié)助學校和教研室(組)，積極參與并做好各項工作(六)認真進行體育教學研究和科學研究

21．體育學習資源管理策略主要包括哪些方面？P137

（1）體育學習的時間管理策略（2）體育學習的環(huán)境管理策略（3）體育學習的努力管理策略（4）尋求他人支持策略22．簡述身體健康目標。P

23．簡述體育課堂管理過程。P237（1）建立和一貫執(zhí)行必要的體育課堂教學常規(guī)；2）注意認真觀察與行為分析學生的行為（3）及時妥善處理違紀行為；（4）正確運用獎懲制度（5）嚴密課的組織，提高練習密度。24．課外運動競賽的特點P

25．體育教師的地位和作用怎樣?P

26．一個合格的體育教師應具備的條件有哪些?P228--232

27．簡述學校體育對促進學生身體發(fā)展的功能主要表現(xiàn)在哪些方面？P28

1、促進身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確的身體姿勢2、提高機能水平，全面發(fā)展體3、提高對外界環(huán)境的適應能力和對疾病的抵抗力

28．學生本位體育課程模式評價的特點是什么？P8829．簡述體育學習評價的目的。P148

1、了解學生的體育學習情況與表現(xiàn)，以及達到學習目標的程度。2、判斷學生在體育學習中存在的不足。3、為學生提供展示自己能力、水平、個性的機會。4、培養(yǎng)學生正確認識和評價自己與他人的能力，達到自我教育和互相教育的效果。30、簡述體育體育實踐類課程的學科特點？67答：（1）反映“技藝性”的特點一身體練習（2分）(2)反映“情意性”的特點--〃非智力因素的發(fā)展（1分）(3)反映“然性”的特點一承受一定的運動負荷（1分）(4)反映“人文性”特點-一個體的社會適應（2分）&體育學科的功能P50

制定學校體育目標的三個要素:學生、學科、社會體育學習評價的內(nèi)容149四、論述題

1.結(jié)合當前的教育改革，談談體育教師應具備的基本素質(zhì)。

答1、高尚的思想品德（1）具有較高的社會主義覺悟（2）具有高尚的道德品質(zhì)、思想品（3）具有良好的生活旨趣和認知風格2、熱愛本職工作（1）全面關心學生、熱愛學生（2）具有牢固的專業(yè)思想3、謙虛好學4、具有良好的心理學品質(zhì)5、具有全面的專業(yè)知識和合理的知識結(jié)構(gòu)（1）豐富的教育科學知識（2）廣博的文化科學基礎知識

6、具有全面的專業(yè)能力（1）教育能力（2）教學能力（3）科研能力4）現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力（5）其他方面的能力（6）各種課外體育活動和課余體育訓練的能力（7）具有強健的體魄和充沛的精力

要求：對每一要點要聯(lián)系實際進行論述

2、論為什么從一定意義上講運動訓練的計劃與安排是控制競技狀態(tài)形成和發(fā)展的過程�？蓮南率鰩�點加以論述：

（1）運動訓練的周期性原則（2）競技狀態(tài)的概念（3）競技狀態(tài)的形成發(fā)展規(guī)律及訓練時期的劃分（4）訓練計劃制定、安排的依據(jù)（注，答對要點得6分，論述全面、清楚加2分，有創(chuàng)造性加2分。）

3、課余運動訓練原則在實踐中的運用

4、論述學校體育對提高學生的社會適應能力的作用。P36-39學校體育中的體育課堂教學、課余體育鍛煉、課余體育競賽等對學生社會適應能力培養(yǎng)都起著非常重要的作用。

(--)有利于建立和諧的人際關系，提高社會交往能力學校體育所提供的人際交往時間和空間，可以增加學生之間接觸和交往的機會，有助于學生學會正常的人際，交往，協(xié)調(diào)人際關系，學會與人相處的藝術(shù)，學會公平競爭，學會寬容捌人。擺脫以自我為中心的意識，認識到作為集體--員的責任和義務，增強對集體和社會的責任感。

(二)有利于培養(yǎng)學生的競爭意識及抵抗挫折的能力

在體育運動過程中，時時處處都充滿著競爭，既有對自己運動能力的挑戰(zhàn)，也有與他人的爭勝，既有人與人之間的競爭，也有團隊之間的競爭。經(jīng)常參加體育比賽有助于培養(yǎng)學生的競爭意識和能力。在體育競賽中存在的必然發(fā)生的失敗結(jié)果，對于失敗的個人或群體來說無疑是一種良好的挫折訓練。學生在體育競賽中多少都會經(jīng)歷失敗，這種失敗引發(fā)的挫折體驗，對學生是一種心理磨煉和心理調(diào)適過程，也是提高社會適應能力的過程。(三)有利于培養(yǎng)學生良好的體育道德規(guī)范及協(xié)作精神

在學校體育活動中，各種集體練習、游戲和競賽都有其特定的規(guī)則與要求，學生在從事這些體育活動時都會遵守相應規(guī)則，甚至在沒有教師或裁判的情況下，也會自覺地用規(guī)則來約束自已。這種特殊的"規(guī)則效應"使學生在活動中逐漸學會遵守紀律、尊重裁判，學會約束自我、公平競爭，從而形成良好的體育道德規(guī)范。(四)有利于培養(yǎng)學生的社會適應性通過參加多種體育活動，能夠使人有機會體驗利學習扮演不同的社會角色，使白己的品行符冶一定規(guī)范，成為一個遵紀守法、有公德的好公民，這對提高學生的社會適應性極為有利。5．你是如何認識我國現(xiàn)階段學校體育的發(fā)展趨勢？6．論課外體育鍛煉與體育教學和運動訓練的關系。

1．三者的相同之處。(1)三者同屬于學校體育的范疇，都是學校體育的組成部分，都是實現(xiàn)學校體育目的任務的途徑或組織形式；(2)三者都是以身體練習為基本手段，并以身體活動為基本形式的教育性活動，因而學生都要承受一定的生理和心理負荷，并都要遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律。(3)在活動的具體目標上雖有差異，但三者的活動最終指向都在于學校體育目的任務的實現(xiàn)與完成。(4)由于三者同屬學校體育范疇且目標(任務)具有一定程度的相似性，以及基本手段的同一性，三者活動的效果也具有一定的同一性。例如，三者對學生的身心都能產(chǎn)生較為全面的復合影響，對學生的體能、技能、體育興趣、智力、思想品德和個性，都有相似或相同作用。

三者的不同之處(1)主要目標或任務的不同(2)要求的不同(3)內(nèi)容的不同(4)組織形式的不同(5)承受的身心負荷不同(6)效果的評價不同

三者的相互關系(1)體育教學是學校體育工作的核心，課外體育鍛煉是體育教學的繼續(xù)、延伸或補充。(2)課外運動訓練是體育教學和課外體育鍛煉的促進因素，可以檢驗和提高體育教學和課外體育鍛煉的水平。

7．分析體育學習的特征有哪些。P127

8．結(jié)合自己談談體育教師在職培訓的必要性。P259

（一）不斷提高體育教師自身素質(zhì)的需要（二）體育知識更新的必然要求（三）推動學校體育改革和促進學校體育發(fā)展的需要

9．體育課程學習如何實現(xiàn)評價主體的多元性。P1471．論課外體育活動的意義178-179

答：1、有利于促進學生的生長發(fā)育；2、有利于提高學生文化課率；上學到的有關于體育與健康的基本知識、基本的運動技術(shù)和運動技能，提高運動技術(shù)水平；3、有利于率鞏固體育課上學到的有關于體育與健康的基本知識、基本的運動技術(shù)和運動技能，提高運動技術(shù)水平；4、有利于學生運動興趣的培養(yǎng)、鍛煉習慣的養(yǎng)成、終身體育意識的形成；5、有利于心理的健康的發(fā)展；6、有利于提高提高學生的社會適應能力。要求：對每一要點要聯(lián)系實際進行論述

11、談談你對體育課程價值取向的認識及作用？P70

12、運用學習心理學的原理論述運動技能形成過程的特點以及階段的任務與方法？2．試論當前我國學校體育的現(xiàn)狀及21世紀的發(fā)展趨勢�，F(xiàn)狀：（1）建立了機構(gòu)，制定了法規(guī).（2）修訂了大綱教材（3）進行廣泛的教學改革（4）在科研上取得了較大成效（5）但改革的指導思想目標不夠明確（6）缺乏必要的理論準備（7）缺乏科學的評估指標和辦法（8）出現(xiàn)了學校體育理論和實際地位的強烈反差。趨向：（1）學校體育將向多目標的方向發(fā)展（2）學校體育系統(tǒng)的開放程度越來越高（3）學校體育開始追求長遠的效益（4）學校體育向整體化方向發(fā)展（5）學校體育管理的科學化程度將逐步提高。（注：答對要點得6分，論述全面、具體加2分，有創(chuàng)造性加2分）13、試論學校開展體育競賽有何意義？P211

①及時檢查和了解學校群體工作的開展情況，有助于師生之間的體育交流；

②激勵青少年力爭上游、奮勇拼搏的競爭意識和開拓精神，培養(yǎng)學生良好心理素質(zhì)；③集體項目的競賽有助于學生的合作精神和角色意識的養(yǎng)成，激發(fā)學生的責任感；④通過對體育競賽對優(yōu)勝者的獎勵，能給學生帶來精神上的滿足和情感上的愉悅，激發(fā)他們鍛煉身體和發(fā)展才能的愿望；

⑤通過競賽有利于普及各種體育活動，在一定程度上提高學生的運動競技水

一、體育教學原則的概念

體育教學原則反映了體育教學過程的客觀規(guī)律，是長期教學，經(jīng)驗的總結(jié)，是體育教學工作中必須遵循的基本要求。因為是規(guī)律的反映，所以主要依據(jù)是教學規(guī)律；因為是長期經(jīng)驗的總結(jié)，所以具有一定的穩(wěn)定性；因為是基本要求，所以要時刻貫徹。

、學校體育的本質(zhì)功能

學校體育是以身體練習為其主要內(nèi)容來進行教學、鍛煉、訓練的，它要求人體直接參與活動，并承受一定的生理負荷，這是學校體育最本質(zhì)的特點之一，決定了體育具有健身功能。因此“強身健體”是學校體育最主要的本質(zhì)功能。

(一)提高大腦的工作能力(二)促進有機體的生長發(fā)育(三)提高人體功能(四)調(diào)節(jié)人的心理(五)提高人體的適應能

三、學校體育的一般功能(一)教養(yǎng)功能(二)教育功能(三)促進個體社會化功能(四)美育的功能

五)促進學生個性全面發(fā)展功

四、學校體育本質(zhì)功能與一般功能的關系

學校體育的功能，分為本質(zhì)功能和一般功能。值得注意的是各個功能并不是孤立存在的，在學校體育中，他們是相輔相成，既相互聯(lián)系又相互促進，共同完成學校體育對培養(yǎng)人的作用

擴展閱讀：201*-201*學年第一學期學校體育工作總結(jié)

揚州市甘泉小學體育工作總結(jié)

（201*-201*年第一學期）

本學期我校的體育工作，繼續(xù)以全面貫徹《體育與健康》的教學大綱和實施體育《新課程課標》為標準；深入貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《全國切實保證中小學生一天一小時在校體育活動》的電視電話會議精神，堅持以小為本的理念，全面推進素質(zhì)教育為目標，堅持發(fā)揚求真務實、真抓實干的作風，并順利完成各項工作，取得了一定的成效，具體如下:

一、教育教學工作

1、教學工作

期初，每位體育教師能制訂好學科教學計劃、教學進度。能做到認認真真?zhèn)浜妹恳惶谜n、上好每一堂課，備課字跡工整，圖文并茂，積極開展教研活動，共同探討，共同提高課堂教學質(zhì)量。能認真帶好兼職體育老師上好每一堂課，耐心細致地指導兼職教師搞好《學生體質(zhì)健康標準》的測試工作。對差生能用愛心去感化，使他們更有信心和決心。

2、教研工作

為了進一步做好體育教學的改革工作，每個體育教師必須參加繼續(xù)教育培訓，每周三開展教研活動，教師必須寫好課題計劃，平時在教學實踐中能圍繞課題進行經(jīng)常性的探討。每位專職老師上過教研課后，將教案和教學反思上傳至個人博客，其他教師在網(wǎng)上跟帖評課。每位教師每學期讀一本教育專著，每月寫一篇讀書心得；并上傳到學校教師博客。

二、認真做好《學生體質(zhì)健康標準》的測試登記和上報工作

《學生體質(zhì)健康標準》是促進學生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質(zhì)健康的個體評價標準，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施，也是學生畢業(yè)的基本條件之一。為順利完成學年度《體質(zhì)健康標準》測試工作，提高我�！扼w質(zhì)健康標準》成績，開學初制定學�！扼w質(zhì)健康標準》達標計劃，要求各達標班級認真開展《體質(zhì)健康標準》訓練和測試工作，積極發(fā)動全體學生踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質(zhì)量地完成推行《學生體質(zhì)健康標準》活動。并把測得數(shù)據(jù)報到了國家《學生體質(zhì)健康標準》的數(shù)據(jù)庫。今年學校被定為江蘇省農(nóng)村學校學生體質(zhì)監(jiān)測點，十一月份從全校學生中進行七至十一歲五個年齡段的學生抽樣，并組織學生進行體檢，十二月份積極配合教育局工作安排對學生進行體質(zhì)測試。最后將測試成績填表、錄入電腦并刻盤按時上交到教育局，圓滿完成今年的體質(zhì)監(jiān)測工作。

三、積極參加區(qū)級各項體育比賽

本學期，一開學我們就組建了田徑隊，進行訓練，在訓練中有計劃，有目的，有專人負責。通過全校師生的共同努力我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽�，在邗江區(qū)201*年中小學生田徑運動會上，榮獲小學組團體總分第九名。本學期邗江區(qū)冬季三項比賽重新整合，改名冬季陽光全能比賽，在比賽規(guī)則整體改變的情況下，體育組精心挑選運動員，科學指導運動員訓練。比賽中通過運動員的頑強拼搏，學校獲得團體第二名的優(yōu)秀成績。

四、認真抓好廣播操、眼保健操的教學和糾正工作

本學期要做好一年級學生廣播操、眼保健操的教學工作。一年級五個班的班主任積極配合體育教師，應用體育課和體育活動課對學生進行第三套小學生廣播操和眼保健操教學，使他們做操動作規(guī)范、到位、整齊；其余各班也運用部分體育課和課外活動課時間對兩操進行糾正，訓練，廣播操嚴格規(guī)范進出場的紀律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，眼保健操保證動作取穴位正確，做操動作規(guī)范、美觀。

五、積極開展陽光體育活動

我校認真貫切《全國切實保證中小學生一天一小時在校體育活動》的電視電話會議精神，積極響應黨中央提出的“全國億萬學生陽光體育運動”號召，以“和諧、健康、快樂、進步”為主題，在全校掀起了“陽光體育運動”的熱潮。當大課間的音樂響起時，學生都進行長跑、踢毽、跳繩活動；活動有內(nèi)容，有時間安排，有老師負責。并且舉行了一、二年級單飛跳繩比賽，三、四年級雙飛跳繩和踢毽比賽，五、六年級拔河，陽光長跑比賽。

六、加強體育課安全教育

體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。我校每一位教師都有強烈的責任心，用滿腔的熱情去關愛學生，對學生充滿愛心。上課前，都能認真檢查場地器械是否牢固安全；在課堂中，仔細觀察學生的活動情況；加強學生的安全教育。

七、細化體育器材室的管理工作

為了加強對我校體育設施的科學與規(guī)范化的管理，發(fā)展我校體育事業(yè)，增強我校師生的體質(zhì)，體育組的教師對體育器材室的管理工作進行細化，進一步提高體育器材的使用效率，使用有電子記錄，保證學校體育教學、競賽等正常有序的進行。

過去的已經(jīng)過去，展望未來，學校體育工作還有很多的事有待于我們?nèi)ッ�索、提高，我想在不久的將來，不管是學校的體育教學工作、還是各項競賽都將會有更大的提高。

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