任現職以來教科研工作總結

任現職以來教科研工作總結

我叫陳海凡，女，現年43歲，大學�？飘厴I(yè)，于1986年8月參加工作，自參加工作以來一致在新野縣城郊鄉(xiāng)中心學校從事小學語文教學研究工作。于201*年12月取得小學一級教師任職資格，201*年6月聘任。

任現職以來在縣教體局、鄉(xiāng)中心校整體教研思路的引導下，貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，認真履行教研員工作職責，結合本鄉(xiāng)教研實際，時刻關注當今教研的趨勢和動態(tài)，經常與老師討論、交流，積極尋求適合自己的最佳、有效的教研方式，重視每一次教研活動的開展，密切注視每一次教研活動的過程，并及時進行每一次教研活動的總結和反思，使每一次教研活動真正落到實處，現將任現職以來思想、工作情況匯報如下：一、思想方面：

能夠以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，認真進行科學發(fā)展觀學習，作好教學反思，學習筆記，寫好學習心得體會。二、教科研工作方面：

1、定期組織座談會，教科研活動，提高教科研業(yè)務水平。做為教研員，我深知教研員的水平決定著一個區(qū)域的教師素質；教研員的理念決定著一個區(qū)域的教改方向；教研員的工作決定著一個區(qū)域的教學質量。我懷揣著這一份厚重的責任投入到工作之中。

2、為了充實自己的理論水平，我不斷加強學習，讀業(yè)務書籍，瀏覽各級教學網站，更新教學理念，獲取最新的教學信息，逐步形成自己的教學理念。著重對教材進行深度的研究。組織我鄉(xiāng)小學語文教師研究教材，研究一套符合我鄉(xiāng)教學實際確實可行的教學計劃，為提高教學質量和教學研究做好準備。

3、關注最前沿的教育信息，學習相關書籍，并且自費訂購有關小學語文教學雜志，提高工作質量和教科研能力。根據工作的需要，研讀了語文專業(yè)發(fā)展的相關文件及工作要求，并研讀了一些相關理論，身為教研員，“研究”是其自身工作的一個重要內容。重點對聽評課的有關細則進行研究，了解評課的意義、原則、方法、注意事項。4、通過學習，切實地從自身轉變觀念，提高素質，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學者型教研人員。一次活動就是一次喚醒與反思，就是一次超越與提升。我注重教研活動的主題策劃和立體思維，盡心盡力打造學科的獨特個性，通過開展一系列有特色的教研活動，引領語文教學的方向。

5．課題研究。任見職以來積極推動小學語文教學課題研究，主持研究的課題《中小學生語文探究性學習興趣培養(yǎng)的研究》榮獲縣級成果一等獎，并在全縣推廣。

6、在中心校統籌安排下，每年聽評課120余節(jié)，開展觀摩研討活動，積極參加優(yōu)質課評選。任現職以來能夠圓滿完成領導安排的各項工作任務，按時上下班，無遲到早退現象。三、成績與收獲：

由于工作踏實認真，多次受到領導和同志們的好評。201*年以來多次指導青年教師參加市縣示范課、優(yōu)質課競賽分別榮獲一、二等獎，本人獲優(yōu)秀指導教師獎。主持研究的課題《中小學生語文探究性學習興趣培養(yǎng)的研究》201*年榮獲縣教科研成果一等獎。

本人任現職以來雖然取得了一些的成績，受到領導和同志的褒獎和好評，但在成績面前不會居功自傲，還要加倍努力，在今后的工作中再接再厲，不斷地完善自我，做一名優(yōu)秀的教科研工作者。

201*年11月18日

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教育教學工作總結

原陽縣新城思謙學校馬老師

任現職以來專業(yè)技術工作總結

原陽縣新城思謙學校馬老師

本人自任現職以來，熱愛祖國，熱愛中國共產黨，擁護黨的各項方針、政策，堅持四項基本原則，時刻與黨中央保持一致，立志獻身教育事業(yè)。勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責，認真完成上級交給的各項任務。對教學不斷研究，不斷創(chuàng)新，教學成績顯著。現總結如下:

一、做一個政治思想覺悟高的教師。作為一名共產黨員，我一直堅持四項基本原則，熱愛教育事業(yè)，對工作不講任何條件，只是盡自己最大的能力把工作做好，遵紀守法，有良好的師德師風。全面實踐江總書記“三個代表”重要思想和“十七大”精神，認真學習黨的理論方針政策，在教育教學工作中努力踐行“三個代表”，處處做同事們的表率，以高尚的人格魅力影響人。

二、做一個科研型教師。俗話說：“小學教師是萬金油”，這就要求小學老師具有比較全面的知識與能力。平常我非常注重教學基本功的訓練，我認真學習現代教育教學理念，努力鉆研業(yè)務，積極參與新課程改革，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，積極參加各級課題研究，滿腔熱情地投入到小學語文教學中去。是教壇上的一枝新秀，課改中的一顆新星。

三、做一個富有愛心的教師。沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。任現職以來，我一直擔任語文教學和班主任、輔導員工作。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些一年級剛進學校的學生，年齡小，自控能力差。我根據剛入學的學生的個性，采取適當的方法教育。平時在教學中，我不但注重學生的知識教學與能力的培養(yǎng)，還特別注重學生的德育教育。從學生一進校門，我就開始培養(yǎng)他們的良好習慣，包括生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思考的習慣和健體的習慣，做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。課外，我經常對學生進行耐心、細致的輔導工作，開展科學性、知識性、趣味性的活動，培養(yǎng)能力、開發(fā)智力，同時對學困生都進行了細心的引導，發(fā)現問題及時解決。在課堂上，讓學生成為課堂的主人，關注學生的個體差異，采用激勵性的語言進行教學。我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯系，和他們共同教育好其孩子。幾年來，我所擔任的班級有良好的班風和學風，經常獲得“流動紅旗班”和“先進班級”。因此本人也被評為“新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教師”。

四、做一個理念新的教師。新一輪的基礎教育改革已經在整個新鄉(xiāng)市全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，轉變教育觀念，并結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在語文課上，我刻苦鉆研,勇于探索，把語文知識與學生的生活結合起來，把語文教學和社會實踐結合起來，努力構造開放而有活力的語文課堂，同時注重學生的探究發(fā)現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力，做學生學習活動的引導者和組織者，把理解文本的權利還給學生，重視課堂教學生命的流動與情感的溝通，在平等對話中教學，珍視學生情感體驗，在平等對話中教學。我還把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步將語文課堂進行延伸到更廣闊的空間去，注重培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力。教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。雖然這不一定能實現，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的。五、獲獎情況：

本人任現職以來，一直擔任班主任，班級管理工作抓的有聲有色，各種制度健全完善。做到了全面了解學生，因材施教，有的放矢，選拔和培養(yǎng)班干部，開展豐富多彩的班級活動，對后進生督促教育，增強他們的“自尊、自愛、自主、自強”的堅定信念，使整個班形成良好的班風，效果顯著。201*年9月被評為縣模范班主任。201*年6月被評為新鄉(xiāng)市文明教師；201*年9月被評為縣先進個人。

任現職以來，在教學中面向全體學生，發(fā)揮學生特長，輔導的學生在各類評比活動中多次獲獎；201*年輔導學生李亞茹在市“德育小故事”征文比賽中獲市優(yōu)秀輔導教師獎；201*年輔導學生彭金金在第三屆全國青少年兒童書信文化比賽中獲縣優(yōu)秀輔導獎；21008年輔導學生李洋在“學習英雄少年，弘揚奧運精神，做有道德得人”征文比賽中獲市優(yōu)秀輔導獎。

任現職以來，積極參加教科研活動，多次講授優(yōu)質課，效果顯著。201*年《迷人的張家界》或縣級優(yōu)質課一等獎；201*年《觸摸的春天》獲市級優(yōu)質課二等獎；201*年信息技術與學科整合評比中獲縣優(yōu)質課一等獎。

一分耕耘，一份收獲，我曾攥寫了多篇教學論文，201*年論文《興趣是第一導師》獲省級一等獎；201*年論文《美麗的丹頂鶴》獲市一等獎；201*年論文《淺談小學生作文教學讓寫作成為學生放飛心靈的場所》獲國家級一等獎

以上是我任職以來的工作總結，根據本人條件，我認為本人符合申報小學高級教師職務資格。

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