幼兒園201*年度工作總結(jié)

幼兒園201*學(xué)年度上學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期，我園以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為工作標(biāo)準(zhǔn)，明確了“以人為本，個(gè)性發(fā)展，讓教師工作舒心，幼兒生活開(kāi)心，家長(zhǎng)工作放心”的辦園理念，使幼兒得到了健康發(fā)展，教師整體素質(zhì)得到了極大的提高。并在上級(jí)部門的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，形成“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)，幼兒園不僅贏得了家長(zhǎng)的贊譽(yù)而且還得到了領(lǐng)導(dǎo)與同行的好評(píng)�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造團(tuán)隊(duì)精神。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。為了加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，提高教師的政治思想素質(zhì)和工作責(zé)任感，我園組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度。為了更新教師的教育理念，提高教師的教育水平，我園組織了多種多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，開(kāi)闊教師視野，提高教師修養(yǎng)。2．通過(guò)多種形式進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是組織教師積極開(kāi)展園內(nèi)公開(kāi)課評(píng)比、舞蹈、繪畫(huà)、手工制作活動(dòng)。讓每位教師都有外出觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)參觀，對(duì)我園教師今后區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角游戲活動(dòng)創(chuàng)設(shè)起到了借鑒作用。二是我園錄制了一部分優(yōu)質(zhì)課視頻，定期讓大家觀看學(xué)習(xí)，這些公開(kāi)課的學(xué)習(xí)使大家有了更多的教學(xué)感悟。三是加強(qiáng)教師禮儀的培訓(xùn)，讓教師知識(shí)面拓寬的同時(shí)，更加清楚“為人師表”應(yīng)當(dāng)具備的品格。

3．共同學(xué)習(xí)用理論去指導(dǎo)自己的實(shí)踐，大家豐富了知識(shí)、鍛煉了技能，更新了理念，提高了教學(xué)水平，學(xué)習(xí)和研究能力大大提高。

4．注重骨干教師的示范作用，立足新教師的培養(yǎng)。鼓勵(lì)骨干教師以自己的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高，同時(shí)提高她們的工作能力。新教師的成長(zhǎng)密切關(guān)系到今后個(gè)人的成長(zhǎng)和幼兒園的發(fā)展，因此對(duì)新教師嚴(yán)格要求，新教師上課前必須先將課程在其他教師面前上一遍，根據(jù)大家的調(diào)整修改再實(shí)際操作。平時(shí)園長(zhǎng)加強(qiáng)班級(jí)工作的指導(dǎo)，遇到哪位老師管理、教學(xué)的不當(dāng)之處，及時(shí)提出并指正，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)。

（1）開(kāi)展互學(xué)互評(píng)活動(dòng)，通過(guò)園本課程、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)促進(jìn)教師之間的競(jìng)爭(zhēng)、交流，提高整體教育教學(xué)水平。要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，青年教師要虛心主動(dòng)地向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。

（3）由于一些局限性，我們走出去聽(tīng)課的次數(shù)不是很多，所以我們就從網(wǎng)上下了一些優(yōu)質(zhì)課視頻，讓教師們可以在看孩子的同時(shí)學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)方法，并進(jìn)行教學(xué)反思，

寫(xiě)出心得體會(huì)，從而達(dá)到提高教育教學(xué)水平的目的。

（4）積極組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高教師的素質(zhì)，時(shí)刻提醒教師“要給孩子一滴水，你必須要有一碗水”，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

（5）從上學(xué)期開(kāi)始，我們實(shí)行了資源共享，充分發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng)，讓教師教自己最擅長(zhǎng)的科目，不但教自己的班級(jí)，也教平行的班級(jí)，跨班教學(xué)。

2、規(guī)范班級(jí)管理，重視班級(jí)建設(shè)。

（1）樹(shù)立幼兒一日生活即課程的觀念，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，遵循幼兒行為規(guī)律對(duì)幼兒進(jìn)行教育，將品德教育滲透在幼兒一日生活中，促進(jìn)了幼兒文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（2）重視幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，整合一日活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒努力達(dá)到年齡段發(fā)展目標(biāo)，讓幼兒在快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)中獲得發(fā)展。

（3）嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的戶外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展。激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提高幼兒的身體素質(zhì)。

（4）根據(jù)教材內(nèi)容，師生互動(dòng)地創(chuàng)設(shè)與季節(jié)特點(diǎn)相適應(yīng)的主題墻飾，動(dòng)態(tài)地反映出幼兒學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的過(guò)程。

（5）重視種植區(qū)、建筑區(qū)等區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活更加貼近自然，增加了幼兒的知識(shí)，豐富了幼兒的情感。

（6）重視心理健康教育，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的自信心，營(yíng)造寬松的教育環(huán)境，促進(jìn)班級(jí)幼兒健康和諧發(fā)展。

3、做好家園共育，保證幼兒健康成長(zhǎng)

隨著社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時(shí)，也把家長(zhǎng)工作放在重要的位置上。

（1）定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒教育的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)按正確的方法，與幼兒園同步對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

（2）組織豐富多彩的親子活動(dòng)，通過(guò)親子游戲、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)加深幼兒園與家長(zhǎng)、幼兒的情感溝通。

（3）我們還每月派發(fā)家園聯(lián)系手冊(cè)以及幼兒膳食調(diào)查表，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)讓教師了解幼兒在家的表現(xiàn)，加強(qiáng)家園聯(lián)系。

三、突出特色教學(xué)，開(kāi)發(fā)特色課程

閱讀課是我園的特色課程。為了更好的開(kāi)展閱讀課，我們把它同音樂(lè)課進(jìn)行了結(jié)合，讓原本枯燥無(wú)味的背兒歌、識(shí)字活動(dòng)變得活潑起來(lái)。幼兒?jiǎn)为?dú)地背兒歌會(huì)很乏味，沒(méi)有興

趣。我們加上節(jié)拍，讓他們隨著節(jié)拍有節(jié)奏地朗讀，提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和能力，教學(xué)活動(dòng)中的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)也比以前加強(qiáng)了。

四、加強(qiáng)規(guī)范管理，做好后勤保障

1、做好衛(wèi)生保健工作。做好新生入園前的體檢和日常流行病的預(yù)防工作，對(duì)體弱兒特別護(hù)理，加強(qiáng)鍛煉，提高免疫能力。加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作，園內(nèi)環(huán)境劃分區(qū)域，防止水痘、流感等流行病的發(fā)生，幼兒的活動(dòng)室保持空氣的流通和清潔，做到天天整理消毒，為幼兒提供了一個(gè)衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、做好宣傳工作。利用宣傳櫥窗、家園聯(lián)系、家長(zhǎng)會(huì)等平臺(tái)向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，把健康教育滲透到幼兒一日活動(dòng)之中，提高幼兒安全健康意識(shí)，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

五、防微杜漸，強(qiáng)化安全管理工作1、加強(qiáng)安全教育

（1）開(kāi)展消防知識(shí)教育，使幼兒初步有了應(yīng)變能力，報(bào)警能力，逃生等自我保護(hù)意識(shí)。

（2）強(qiáng)化教職工的安全意識(shí)，切實(shí)把幼兒的安全放在頭等重要的地位。每位教師在撰寫(xiě)教案、組織幼兒活動(dòng)和自制教玩具時(shí)，都考慮到了安全教育和安全保護(hù)的內(nèi)容。

（3）嚴(yán)格接送卡制度，做到“見(jiàn)卡放人”，切實(shí)做好幼兒來(lái)園和離園的接送工作，使每位幼兒高高興興來(lái)園，平平安安的離園。

（4）加強(qiáng)幼兒安全教育，強(qiáng)化安全意識(shí)，確保幼兒身心健康發(fā)展，本學(xué)期開(kāi)展了安全系列教育活動(dòng)，提高了幼兒自護(hù)自救能力。

2、強(qiáng)化安全管理

（1）健全規(guī)章制度，明確工作職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度。并經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)安全管理、安全上崗方面的知識(shí)。

（2）定期和不定期檢查各類安全設(shè)施，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)場(chǎng)所及建筑設(shè)備的管理，對(duì)戶外中大型的教玩具認(rèn)真保養(yǎng)，避免意外事故的發(fā)生。

（3）繼續(xù)實(shí)行班級(jí)安全檢查上報(bào)制度，做到月月檢查，及時(shí)整改。

（4）嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)職責(zé)，加強(qiáng)衛(wèi)門管理，強(qiáng)化門衛(wèi)人員的安全責(zé)任意識(shí)，按時(shí)開(kāi)關(guān)校門，對(duì)外來(lái)人員做好詢問(wèn)登記工作，嚴(yán)防幼兒獨(dú)自走出園門和非工作人員入內(nèi)等現(xiàn)象的發(fā)生，確保了幼兒的生命安全。

雖然本學(xué)期我們的工作取得了一定的成績(jī)，但這并不是我們最終的目標(biāo)。今后幼兒園還要面臨更多新的挑戰(zhàn)，要提高辦園水平，適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展需要，能在激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中站穩(wěn)腳跟，還需要我們不斷努力。我園全體教職員工將在新學(xué)期里更加努力工作，在新

泰學(xué)前辦的正確領(lǐng)導(dǎo)和園領(lǐng)導(dǎo)的管理下，向高管理水平，高師資隊(duì)伍，育優(yōu)秀孩童的方向前進(jìn)，為幼兒園各方面的提升而努力工作。

幼兒園

201*年3月

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幼兒園201*年度工作總結(jié)

我園始終以自信、自律、自強(qiáng)，依法誠(chéng)信辦學(xué)，以抓好教學(xué)質(zhì)量，服務(wù)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷提升辦園質(zhì)量為指導(dǎo)的辦園思想引領(lǐng)下，我園全體員工積極投身于幼教事業(yè).在市教育局、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，以“努力辦人民滿意的學(xué)�！睘樽谥�，根據(jù)《幼兒園保教指南》強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，注重保教質(zhì)量的過(guò)程化管理，并將此作為幼兒園發(fā)展、生存的生命力，形成自身特有的辦園風(fēng)格�，F(xiàn)將各項(xiàng)工作開(kāi)展情況作如下匯報(bào)：一、基本情況：

201*年我園生源已發(fā)展到多個(gè)。目前有個(gè)班：托班.個(gè)、小班個(gè)、中班個(gè)、大班個(gè)。園內(nèi)現(xiàn)有在崗教職工共人，非科班畢業(yè)生正在讀學(xué)前教育專業(yè)和教師資格證書(shū)。二、端正辦學(xué)方向

我園教職員工勤思、好學(xué)、有工作責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)性強(qiáng)，以愛(ài)心去監(jiān)護(hù)好每個(gè)寶寶、用細(xì)心去呵護(hù)好每個(gè)寶寶、用責(zé)任心去做好每項(xiàng)工作、用誠(chéng)信服務(wù)于社會(huì)和家長(zhǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)取工作細(xì)致有創(chuàng)意、學(xué)會(huì)反思提高保教工作質(zhì)量。三、加強(qiáng)對(duì)保教人員的管理

幼兒園的管理，實(shí)質(zhì)是對(duì)人的管理。首先理順和調(diào)整了領(lǐng)導(dǎo)班子。分別設(shè)立教研、保育、保健等部門，實(shí)行專人專管，分工明確�，F(xiàn)代保育是教育的過(guò)程，有其特有的藝術(shù)，因而要對(duì)保教人員進(jìn)行經(jīng)常性、反復(fù)性地保育知識(shí)和技能的培訓(xùn)。因此我園確立了專門人員負(fù)責(zé)全園的保育管理，平時(shí)利用每周一次組織討論時(shí)間，學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，讓大家進(jìn)一步掌握現(xiàn)代幼兒保育的理論框架和中心內(nèi)容，增加教職員工的幼兒保健知識(shí)，逐步掌握幼兒心理保健知識(shí)與技能，尤其是幼兒心理與社會(huì)適應(yīng)能力方面的培養(yǎng)方法。培養(yǎng)保教人員善于觀察了解幼兒發(fā)展和個(gè)性差異的能力、因人施教的能力、與幼兒溝通的能力、隨時(shí)了解孩子的需要，滿足他們生活、物質(zhì)、心理的渴望。通過(guò)培訓(xùn)，大家將做好幼兒的身體、心理與社會(huì)三個(gè)綜合保健的工作真正重視起來(lái)，貫穿在日�；顒�(dòng)中。樹(shù)立服務(wù)育人的思想，提高了大家的服務(wù)意識(shí)。四、園務(wù)管理

加強(qiáng)幼兒園的民主、科學(xué)、規(guī)范化管理。堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的教育理念，積極推進(jìn)依法辦園、民主治園，讓每個(gè)職工都能明確自己的職責(zé)。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培育教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力，弘揚(yáng)“學(xué)為人師、行為示范”的職業(yè)道德，營(yíng)造師德師風(fēng)高尚、教風(fēng)學(xué)風(fēng)端正的校園文化氛圍。

進(jìn)一步深化園務(wù)公開(kāi)工作。我園通過(guò)園務(wù)公開(kāi)欄、宣傳欄等方式，做到幼兒園管理公開(kāi)、教學(xué)評(píng)估公開(kāi)、財(cái)務(wù)收支公開(kāi)，增強(qiáng)幼兒園工作的透明度，使園務(wù)公開(kāi)、落實(shí)、可信，形成民主、科學(xué)、規(guī)范的監(jiān)督體系

五、創(chuàng)造適合幼兒身心健康發(fā)展的教育環(huán)境

幼兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，她們雖然具有人體的基本結(jié)構(gòu)和功能，但是身心尚未完善，對(duì)內(nèi)外環(huán)境及其變化甚為敏感，易受各種不良因素?fù)p害，幼兒園階段又是性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期，如果成人能積極鼓勵(lì)兒童的獨(dú)創(chuàng)性和想象力，就有助于培養(yǎng)幼兒正視和追求有價(jià)值目的的勇氣。反之，兒童就會(huì)缺乏自信心，產(chǎn)生內(nèi)疚感，形成自閉。幫助幼兒從小建立一個(gè)健康的心態(tài)，茁壯成長(zhǎng)。我們把維護(hù)幼兒的心理健康當(dāng)成是幼兒園教師的一項(xiàng)重要的社會(huì)義務(wù)。

1、教師全身心地投入自己的愛(ài)。要求老師們要不斷改善自己的個(gè)性品質(zhì)和心理健康狀況，千萬(wàn)不要把個(gè)人的不良情緒帶進(jìn)幼兒園。

2、一日活動(dòng)中，注意自己的一言一行，極力避免不經(jīng)意中使幼兒稚嫩的心靈受到創(chuàng)傷。教師不管在何時(shí)何地何活動(dòng)，應(yīng)以關(guān)注幼兒需要是首任，為幼兒營(yíng)造一個(gè)民主、平等、寬松、活躍的精神環(huán)境，促進(jìn)幼兒形成自信、開(kāi)朗的健康心理素質(zhì)。

3、依據(jù)幼兒心理特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)有利于幼兒身心發(fā)展的教學(xué)課程。①?gòu)恼Z(yǔ)言故事和社會(huì)性活動(dòng)中，激發(fā)幼兒積極的生活態(tài)度和樂(lè)觀的精神；②定期開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，使幼兒可以放松地沉靜在自己喜歡的游戲活動(dòng)中，自主性得到充分展示；③在美術(shù)活動(dòng)中使幼兒的情緒得到全身心宣泄。在交流、繪畫(huà)中給幼兒提供自由表達(dá)自己的思想和情感的機(jī)會(huì)，讓他們盡情地宣泄和釋放積壓的能量，將被壓抑在潛意識(shí)中的情感或創(chuàng)傷性的體驗(yàn)投射在美術(shù)作品中，疏解內(nèi)在的積郁，以維持心理上的平衡；④開(kāi)展豐富多彩的晨間活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)孩子們活潑開(kāi)朗的性格。

4、向家長(zhǎng)宣傳心理健康知識(shí)，家園一致關(guān)注幼兒心理健康問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為適應(yīng)社會(huì)打好基礎(chǔ)。

5、幼兒心理健康保健從幼兒的主動(dòng)保育入手，讓幼兒自己主動(dòng)地實(shí)施。我們可以通過(guò)各個(gè)科目和領(lǐng)域，從不同的方面和角度，影響和作用于幼兒。

優(yōu)美園舍環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。

根據(jù)季節(jié)特征和本園的園舍布局，對(duì)幼兒園的大環(huán)境進(jìn)行統(tǒng)一布置，如充分利用假期這個(gè)有利時(shí)間對(duì)大廳、玻璃門、公走廊，專門進(jìn)行集體研討，我們投入精力、物力，組織教師精心布置。對(duì)活動(dòng)室門外家園互動(dòng)欄、進(jìn)門處主題墻、活動(dòng)室區(qū)角、互動(dòng)背景墻，由幼兒園統(tǒng)一規(guī)劃，既美化了環(huán)境又給教師們每天的工作態(tài)度作了醒目的提示。在班級(jí)環(huán)境的布置上，我們強(qiáng)調(diào)讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，隨著季節(jié)、主題活動(dòng)內(nèi)容等師生共創(chuàng)、更換。

六、教育教學(xué)

一年來(lái)，我們深化學(xué)習(xí)《保教指南》，努力做到使幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、在游戲中積累生活經(jīng)驗(yàn)，尊重幼兒，真正把幼兒當(dāng)成我們的學(xué)習(xí)同伴，把家長(zhǎng)當(dāng)成我們的合作伙伴。注意保教并重，崇尚“只有做到保教合一，才可以說(shuō)是稱職的幼兒教育工作者�！敝饕�工作：1、幫助制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)安排表

2、指導(dǎo)制定各類計(jì)劃，如班務(wù)計(jì)劃、保育計(jì)劃、周計(jì)劃等3、在一日活動(dòng)中，增加了課間操和戶外活動(dòng)時(shí)間。

4、通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋，使老師對(duì)一日活動(dòng)做進(jìn)一步的調(diào)整，并將新的理念，方法介紹給老師，以便慢慢滲透到一日活動(dòng)中。

在教育教學(xué)活動(dòng)中，我園教師開(kāi)展了形式多樣的區(qū)角活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)，韻律活動(dòng)、游戲活動(dòng)等，根據(jù)各年齡班的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了室內(nèi)環(huán)境布置。在活動(dòng)中，我們一致達(dá)到共識(shí)，因地制宜，利用農(nóng)村蘊(yùn)藏著的獨(dú)特的教育資源為教育內(nèi)容和教材，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。如正值秋冬季交替季節(jié)，開(kāi)展了認(rèn)識(shí)各種農(nóng)作物的果實(shí)的活動(dòng)，組織孩子秋游感受季節(jié)的變化，師幼共同采集各種樹(shù)葉，開(kāi)展形式多樣的手工制作等。

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們與本園的老師從幼兒的一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)（如:兩餐的間隔時(shí)間，午睡、戶外活動(dòng)的時(shí)間；自由活動(dòng)與自主活動(dòng)時(shí)間）等方面做了進(jìn)一步的明確探討，從幼兒生活的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，動(dòng)靜交替、合理安排組織一日活動(dòng)，在培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的同時(shí)，要注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力，讓幼兒逐步學(xué)習(xí)自我管理盡量減少不必要的管理行為，做到幼兒教育工作更專業(yè)化。七、保育后勤

我園對(duì)幼兒保育工作實(shí)行專人負(fù)責(zé)制。并能定期組織衛(wèi)生檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。主要工作：

（一）、嚴(yán)格執(zhí)行保健制度，保證每個(gè)幼兒的健康安全。1、本年度，我園嚴(yán)格按照“市幼托機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健合格標(biāo)準(zhǔn)”要求，把幼兒的衛(wèi)生、健康、安全放在第一位。首先，把好幼兒入園晨檢關(guān)，并做好晨檢的看、摸、問(wèn)、查的各項(xiàng)工作；保證每個(gè)孩子都能健健康康來(lái)園，安安全全回家；同時(shí)幼兒園還建立了合理的生活制度，建立了定期健康檢查制度和兒童生長(zhǎng)發(fā)育的監(jiān)測(cè)制度。我園保健工作還扎實(shí)地做好了傳染病的預(yù)防工作，尤其在傳染病流行期間，進(jìn)行了加強(qiáng)性消毒工作，由于消毒工作的細(xì)致、到位，我園無(wú)一列傳染病感染者。

2、我園同時(shí)注重幼兒個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，讓幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手、飯后漱口、儀表整潔、勤洗澡勤剪指甲、的良好衛(wèi)生習(xí)慣，講文明懂禮貌不亂扔垃圾等。為了增強(qiáng)幼兒體制，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，幼兒園規(guī)定每天開(kāi)展不少于2小時(shí)的戶外游戲活動(dòng)。

3、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)高度重視午睡管理。幼兒園由專人負(fù)責(zé)定期對(duì)午睡用品進(jìn)行日光消毒（每月不少于2次）。同時(shí)，根據(jù)不同季節(jié)氣溫的變化，我園形成了比較完善的午睡管理經(jīng)驗(yàn)，每天午睡由值班老師嚴(yán)格檢查，把感冒杜絕于我們的午睡管理環(huán)節(jié)，受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

（二）、加強(qiáng)對(duì)食品衛(wèi)生的管理堅(jiān)持執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件規(guī)定，嚴(yán)把食品采購(gòu)關(guān)、加工關(guān)，不購(gòu)買腐爛、變質(zhì)的食品。存放食品有專人專門管理，其他人不得進(jìn)入食品加工間和操作間，嚴(yán)禁外來(lái)人員出入廚房。加強(qiáng)餐具和炊具的消毒工作，嚴(yán)防食物中毒和經(jīng)食物傳播疾病。對(duì)食堂的食品留樣48小時(shí)，并每天做好留驗(yàn)紀(jì)錄。我園本著衛(wèi)生、安全、富有營(yíng)養(yǎng)利于消化的總要求，每周為幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給。采購(gòu)中，我們抱著對(duì)孩子極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，采購(gòu)質(zhì)量上乘的食品，并與供應(yīng)商簽訂安全責(zé)任書(shū)，強(qiáng)調(diào)提供的菜必須新鮮、安全。為了提高伙食質(zhì)量，我們?cè)诓穗鹊拇钆洹⑴腼兩舷鹿Ψ�，保證幼兒吃飽吃好。從未發(fā)生過(guò)一起食物中毒現(xiàn)象。每月我們還及時(shí)做出營(yíng)養(yǎng)分析，調(diào)整食譜，保證幼兒各類營(yíng)養(yǎng)素?cái)z取均衡。同時(shí)我們還將每周食譜向家長(zhǎng)公布，讓家長(zhǎng)了解自己孩子在園的用餐情況，增加幼兒伙食的透明度。八、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

幼兒園，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)十分重要，這不僅要讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育，更重要的是要讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性，懂得幼兒教育與小學(xué)教育的區(qū)別，“學(xué)拼音，寫(xiě)算式”的教育不是幼兒的需求，讓家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，不能拔苗助長(zhǎng)。

總之，一年來(lái)在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)和關(guān)懷下，經(jīng)過(guò)全體教職工的共同努力，我園各項(xiàng)工作正穩(wěn)步的向前邁進(jìn)。明年，我們將以大膽探索的勇氣和創(chuàng)新求實(shí)的精神，更好的做好幼兒園的各項(xiàng)工作。

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