旅管系心理健康部月總結

旅管系心理健康部月總結

生命的歷程猶如旅行，途可能會擁有很多，但終究不能帶走。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間10月份就這樣過去了。在過去的十月份，我們部門本著為同學服務的宗旨，負責的盡心的展開了各項活動，同時積極配合學生會的工作。以下就是我們部門十月份的工作總結：

常規(guī)工作方面：

一、于每周星期五于二教412A開會，我們組織13級心理委員進行了心理委員例會，會上我們主要就十月份的工作對各班心理委員進行了安排布置，并在會議中向各位新上任的心理委員就心理健康部門的工作做了介紹。

二、我們系及時上交了心理健康匯報表、按時收發(fā)了12，13級各班的心理日志、更新了我們部門的心理晴雨表。

活動方面：我們部門為準備觀看心理電影出海報級進行宣傳

10月16日，我們組織11級同學于一教309觀看了心理電影“放牛班的春天，在電影的放映過程中除了有個別同學因事請了假之外，沒有一個人中途出場。內(nèi)部工作方面：由于我已是大二學生，所以很多事情需要交給新生去做，我也會盡心教會她們，現(xiàn)在人員都已確定，我相信有了新生的加入工作會開展的更好。

我希望我們部門的干部吸取教訓在以后的工作中能夠更加干練，在以后展開的活動中將前期準備工作做好。往后我們也會組織心理干部展開更多的活動，更加積極的配合各個部門的工作，以上就是我們部門十月份的工作總結。

旅管系心理健康部

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心理健康部月度總結

經(jīng)管學院心理健康部是一個充滿生機和活力的集體，以教育、服務為理念；“為同學服務”是我們的宗旨；“展青春活力,建和諧校園”是我們不變的主題。一直以來，我們本著促進我校心理健康教育更加深入健康地發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育的目的，盡力使我院的心理健康工作開展的更好。回顧這個月，我們開展的心理健康教育工作，主要有以下幾個方面：

一、組織開展心理健康知識講座

為了是同學們更加了解心理健康知識，高同學們的綜合心理素質(zhì)和協(xié)動能力，更好的適應大學校園生活，我部特組織開展“人際交往”、“情緒管理”和“自我意識”3個主題的心理健康知識講座。講座前期，我們根據(jù)各班課余時間以及老師空閑時間安排出講座時間表，并通知各班具體時間，確保每個班級聽到此3個專題的講座。每場講座開展時，都安排人員到場維持現(xiàn)場紀律，清點各班人數(shù)以及聯(lián)系宣傳部前來拍照記錄。老師講完相關知識之后，進行互動環(huán)節(jié)。為同學們解答提出的問題，使的氣氛比較活躍。

總的說來，此次的講座活動順利的完成，也使得同學們對“人際交往”、“情緒管理”和“自我意識”有了更清楚的認識。當然，同時也存在一些不足的地方，同學們的到場情況沒有預期的理想，以后我們會總結經(jīng)驗教訓，使得活動開展更加順利。

二、團隊培養(yǎng)

為了進一步提高我部學生干部的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的學生干部團隊，促進學風校風科學發(fā)展。我認為學生干部必須首先要端正任職動機，以鍛煉自身、服務他人為根本動機。所以，我部門在此月加強系干的思想道德教育，心理素質(zhì)培養(yǎng)，如政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面。學生干部在具體工作中，應多觀察、多思考、多討論、多談心，努力做到“三性”，即主動性、積極性、創(chuàng)造性，高標準、高要求、高效率地開展工作，充分展現(xiàn)朝氣蓬勃、實事求是、發(fā)揚民主的工作作風。所以，我較注重培養(yǎng)系干的能力，合理統(tǒng)籌，明確分工，創(chuàng)新務實，專項工作專人負責，重點工作多人負責。在此同時，我盡量培養(yǎng)我部系干的綜合能力，包括對外交涉能力，計算機應用能力，組織能力，處理緊急事務的能力等等。團隊文化方面，主要是圍繞“和諧團結”進行。同時完善我部門相關制度，如例會制度，紀律制度等，做到部門有組織，有紀律。

三、重點學生訪談反饋

在今年的工作中，老師和本年度以及往屆的重點學生進行了深刻的了解和相互交談。為了深刻的了解他們現(xiàn)在的心理狀態(tài)，關心現(xiàn)在他們現(xiàn)在的心理動態(tài)。老師逐個的對每位學生都進行了一次長時間的談話。

在談話中，老師細心的詢問學生的生活、學習、等各方面的問題，學生在融洽的談話中逐步的放開了自己心里的戒備，和老師說出自己的現(xiàn)狀，在生活中所遇到的困惑，在學習中的不如意，老師細心地傾聽，不斷得將他們導向正確的思維軌道，用積極的，向上的人生觀，

與他們交談，時不時的小幽默使得談話氣氛變得愉悅，學生也由最開始的不怎么積極配合到后來積極參與有意猶未盡的感覺，談話的氛圍和效果越來越好。達到了預想的目的，使學生的心性有了進一步的成長對生活看的更開闊。

關于這次訪談也有一些的不足之處，訪談的過程安排的有些不足，由于受訪學生在訪談過程中的過于投入，并沒有注意到時間的問題，有的超過了時間，使得另一些學生等得太久，有的甚至產(chǎn)生了負面的情緒。對后來的訪談有一定影響，幸好經(jīng)驗豐富的老師有幽默的話語化解了學生的反面情緒，讓談話繼續(xù)愉快的進行。

這個訪談有一些小插曲的出現(xiàn)，但總而言之是很成功的，達到了訪談的目的，似的校園生活更加的和諧。

四、陽光心理舞臺的籌備

陽光心理舞臺可以說是每年工作中很重要的一部分，用舞臺表演的形式來反映大學校園的心理，并給廣大師生一個交流的平臺，使同學們釋放出青春的光彩。

籌備前期，組織了全體部門成員開會，進行了節(jié)目類型的確定，劇本的篩選。初步確定下來后，交與許老師，萬書記修改。最后送往心教中心陶老師審核。他提出了相關的意見，并進一步完善了劇本。該節(jié)目是以一場辯論賽的形式向人們講述了面對生活的兩種態(tài)度“笑與哭”。語言詼諧幽默，卻能從中學到人生的道理，做到了寓教于樂。

接下來，我們就進行了演員的選拔，晚自習期間，到各班宣傳此次活動，并登記有意向參演的同學信息。最終從中確定下來5名演

員。利用課余時間，每天中午和晚上進行排練。最后，我們進行服裝，音樂以及道具的準備。

一次次的排練使演員們熟悉劇本，配合默契，并達到表演的最佳狀態(tài)。以便比賽當天像學校展示經(jīng)管的風采。也相信他們能在活動中取得佳績

我們相信在今后的工作中我們會積極吸取經(jīng)驗和教訓，把我系的心理健康工作做的更加出色，完善我系的心理健康工作。積極配合心理健康工作學生委員會的工作，爭取把我校的學生心理健康工作做得更加出色。

黃石理工學院經(jīng)管與管理學院

心理健康部201*-5-6

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