201*電大總結(jié)

201*年度電大教學(xué)總結(jié)

伍麗雪

這一學(xué)期，我擔(dān)任了學(xué)前教育專業(yè)一個班的心理學(xué)的教學(xué)工作，回顧自己一學(xué)期的教學(xué)工作，我有很多的體會。一、本專業(yè)學(xué)生的情況。

這個專業(yè)的學(xué)生在中專階段，大多都有接觸過教育心理學(xué)，心理學(xué)對他們是更嶄新的課程。因為心理學(xué)范圍廣，即使學(xué)過，大多也有興趣，也因為學(xué)過，故一開始并不都覺得很難學(xué)，提到心理學(xué)的一些基本概念時，他們覺得并不很抽象，不過，唯了讓學(xué)生理解透徹，一開始我必須放慢進度，先讓他們對自己的心理現(xiàn)象有所認識和了解，進一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進而培養(yǎng)他們對旅游心理學(xué)的興趣。

就這個班的班風(fēng)來看，這個班課堂學(xué)習(xí)氣氛較為濃厚，他們上課注意力集中，課堂紀(jì)律好，學(xué)生能積極配合老師思考問題，課后作業(yè)完成的情況也很好，交作業(yè)迅速，人數(shù)齊，準(zhǔn)確率高。

總之，他們因為是中專起點，組織性、紀(jì)律性和自控力明顯較強，只有個別人需要加強教育。

學(xué)習(xí)心理學(xué)只有和自己的專業(yè)經(jīng)驗結(jié)合起來，只有和當(dāng)今的教學(xué)結(jié)合起來，才能使得學(xué)生認識到學(xué)習(xí)本課的重要意義，才能使得學(xué)生愛學(xué)習(xí)，才能學(xué)有所得。以上是本人在電大授課教學(xué)總結(jié)。

連南電大201*年6月22日

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201*-201*年度電大教學(xué)總結(jié)

伍麗雪

這一學(xué)期，我擔(dān)任了學(xué)前教育專業(yè)一個班的心理學(xué)的教學(xué)工作，回顧自己一學(xué)期的教學(xué)工作，我有很多的體會。一、本專業(yè)學(xué)生的情況。

這個專業(yè)的學(xué)生在中專階段，大多都有接觸過教育心理學(xué)，心理學(xué)對他們是更嶄新的課程。因為心理學(xué)范圍廣，即使學(xué)過，大多也有興趣，也因為學(xué)過，故一開始并不都覺得很難學(xué)，提到心理學(xué)的一些基本概念時，他們覺得并不很抽象，不過，唯了讓學(xué)生理解透徹，一開始我必須放慢進度，先讓他們對自己的心理現(xiàn)象有所認識和了解，進一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進而培養(yǎng)他們對旅游心理學(xué)的興趣。

就這個班的班風(fēng)來看，這個班課堂學(xué)習(xí)氣氛較為濃厚，他們上課注意力集中，課堂紀(jì)律好，學(xué)生能積極配合老師思考問題，課后作業(yè)完成的情況也很好，交作業(yè)迅速，人數(shù)齊，準(zhǔn)確率高。

總之，他們因為是中專起點，組織性、紀(jì)律性和自控力明顯較強，只有個別人需要加強教育。

學(xué)習(xí)心理學(xué)只有和自己的專業(yè)經(jīng)驗結(jié)合起來，只有和當(dāng)今的教學(xué)結(jié)合起來，才能使得學(xué)生認識到學(xué)習(xí)本課的重要意義，才能使得學(xué)生愛學(xué)習(xí)，才能學(xué)有所得。以上是本人在電大授課教學(xué)總結(jié)。

連南電大201*年1月14日

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