201*年貴州國培研修總結(jié)

我的遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個人信息姓名性別省（市）市（縣）所在單位任教學科任教學段請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內(nèi)容�。ú恍杼顚懀�學習類答疑交流類校本實踐類活動類研修考核自檢（1）課程總學習時間不少于1200分鐘；考（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）完成兩個學習回顧題；核（2）論壇內(nèi)發(fā)帖、回帖不少于15提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動（3）閱讀所有簡報；項個（4）完成本研修總結(jié)非（1）發(fā)布課程學習筆記；考（2）發(fā)布研修日志；核（3）發(fā)布“我的文章”項（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動答疑區(qū)內(nèi)提問和交流完成崗位校本實踐活動（“五個一”）研修本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學習內(nèi)容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，力圖通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。

收獲這次培訓對我們一線的化學教師來說是及時而有效的。通過培訓，使我從觀念上，從師德方面上都得到了很大的認識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進步。通過對模塊2的學習。讓我對教師職業(yè)道德的內(nèi)涵有了更深一步的理解：1、愛國守法是師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是師德修養(yǎng)的出發(fā)點課程學習的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學習中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？通過學習您有哪些收獲？（400字以上）熱愛祖國是教師獻身教育的思想基礎(chǔ)，具體體現(xiàn)在熱愛教育、為祖國的教育事業(yè)無私奉獻，敬業(yè)是教師的一種境界和使命，在敬業(yè)中感悟教師的幸福，教師在事業(yè)的奉獻中成長和發(fā)展2、關(guān)愛學生是師德修養(yǎng)的靈魂，教書育人是師德修養(yǎng)的核心師愛是學生成長的力量之源，保護學生的安全，關(guān)心學生健康，維護學生的合法權(quán)益。教書育人是教師的神圣職責，培養(yǎng)學生的良好品行、激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展，引領(lǐng)學生精神成人。3、為人師表是師德修養(yǎng)的關(guān)鍵，終身學習是師德修養(yǎng)的時代要求以身示范，彰顯為師的德性魅力，追求真善美的理想人格，樹立終身學習思想，勇于探索創(chuàng)新，讓教師的職業(yè)生命充滿活力。答疑研討活動的收獲平臺答疑區(qū)：在答疑區(qū)您提交了哪些問題？通過提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，您有何收獲?（150字以上）視頻答疑活動：通過視頻答疑活動，您有何收獲？解決了您哪些困惑？）（200字以上）我提交了關(guān)于課時、關(guān)于教學策略、關(guān)于物質(zhì)的變化和性質(zhì)等疑問，通過提交疑問和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，您認識到許許多多的化學教師前輩們，他們認真的給我講解和答疑，給我提出具有很重要的意義，在這里非常感謝我們的班級輔導老師，正是由于你負責任和不厭其煩的指導，才有我們這些學員的進步。在這里再次感謝在這次國培中給我建議和幫助的老師們。要想給學生一桶水，教師就要成為一汪泉水”。在教學中我們不僅是要給學生充實的知識儲備，更重要是培養(yǎng)學生獲得知識的能力。我們要讓學生看到成功的希望，明確努力的目標，獲得前進的動力，不斷地發(fā)展自己，完善自己。這樣我們就要反思自己�！拔崛杖�省吾身”：想一想我們?yōu)槭裁催@么做？做到了什么？能否做得更好！波斯納也提出了教師成長公式：教師的成長＝經(jīng)驗＋反思，因此，我們應該不斷地進行反思，在反思中積累經(jīng)驗，從而促進個人的成長進步。具體我們需要反思什么：我們要先反思自己的教育、教學觀。

主題研討活動：您參加了哪幾個主題的班級研討活動，請列出來。通過研討交流，您有何收獲？）（150字以上我參加了班級組織的每一期班級主題討論，并準時參加，不管現(xiàn)在還是以后我會一直參加下去�，F(xiàn)在參加了班級討論第一、二、三次討論。我會準時參加班級后面組織的班級主題討論。從中收獲到以教師教學為中心到以學生發(fā)展為中心，從帶著知識走進學生到帶著學生走向知識，是否讓學生成為教學的主體；反思自己的教學思維觀：從教到學的思維，是否做到培養(yǎng)學生的能力意識，集體意識，合作意識；反思自己的師生觀：要注意學生是以學習為主要任務的人，是發(fā)展的人，是獨立的個體，有差異的人，所以要“走進去”。通過這次培訓，促使我在自己的在教學上有了深刻的反思，古語說：“吾日三省吾身。”是指道德層面，借用這句崗位校本實踐活動的收獲崗位校本實踐活動即“五個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學習內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗學習成果：（3）組織一次集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）做一次課后反思，記錄實踐的過程和結(jié)果；（5）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請說說您是如何結(jié)合培訓內(nèi)容開展崗位校本研修的？您有何收獲？（400字以上）話，我覺得對自己也進行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學上的能手。通過對各位專家講座的認真學習，為我打開了一扇窗，撥云見日，讓我在教學中少了一份迷茫，多了一份自信，更多的是感悟和反思自己的教學。1、更新知識。“知識也有保質(zhì)期。”作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也可能掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊的教學經(jīng)驗就成了教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，這次學習，對于一個教師來說，很有必要，很有價值。2、理性看待成績�，F(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才，他們對人才的定義也不僅僅是文憑和成績，品德、素質(zhì)等也很重要。為什么一定要以分數(shù)論成敗呢，我們要按照專家的建議；進步比成績更重要！理性看待學生的成績，更多的關(guān)注他們的進步。因此，充分認識化學教學應重視交流與溝通，主動學習、主動探索的重要性。在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，我們應正確分析它們產(chǎn)生的原因，多與同學交流學習心得和體會，互相鼓舞學習信心，消除不良心理影響，增強學習信心。

大賽活動收獲參加“V大賽”、案例大賽活動，您有何體會？查看其他學員的活動成果給您帶來哪些收獲？（100字以上）參加“V大賽”、案例大賽活動，感覺“V大賽”、案例大賽活動，是為我們一線教師準備的、展示自我的平臺。雖然自己參加的效果不行，但確實里面的“高手”之多。從中學習到了許多東西，認識了許多化學前輩的教學方法和教學思維，為我們年輕教師指出了一條光明的道路。問題解決情況本次培訓您有哪些問題得到了解決，還有哪些問題沒有解決？（100字以上）本次問題基本上得到解決，由于上次參加國培，好像是要聽3000分鐘，所以發(fā)了關(guān)于課程時間的問題，最后得到解答，再后來我根據(jù)自己平時的上課的經(jīng)歷，提出了教學策略和物質(zhì)的變化和性質(zhì)，通過各位化學前輩們耐心的解答，我最后收獲了許多許多的知識。知行合一，要做到學生的學和教師的教一致等等。在教學過程中，很多的問題需要我們自己去分析去思考，去反思去總結(jié)，我們可以書寫“教學后記”：學生、自己身上或者是別人身上的問題，我們都可以進行總結(jié)積累，出現(xiàn)了問題，為什么，我們應該怎樣去解決，通過什么方式解決等等；可以記錄一些教學中的關(guān)鍵事件：如教學最成功的做教學行為改進情況通過學習，在工作中，您法及其背后道理，記錄教學中的失敗之處及其原因，記錄學生在課堂上反映出的好見解，記錄學生學習中的困難所在。在哪些地方有意識地改進了教總之，在以后執(zhí)教的過程中著重加強教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去研究習題，逐步在課堂教學中取育或教學行為？舉實例說明。得好的效果，使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時間去體會。由此需要教師不斷學（300字以上）習，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學價值，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，從而真正成為一名優(yōu)秀的教師，讓自己的教學生涯也因此而更精彩。

通過對各位專家講座的認真學習，為我打開了一扇窗，撥云見日，讓我在教學中少了一份迷茫，多了一份自信，更多的是感悟和反思自己的教學。“知識也有保質(zhì)期�！弊鳛榻處煟瑢嵺`經(jīng)驗是財富。所以，要及時的更新個人知識。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，我們應正確分析它們產(chǎn)生的原因，多與同學交流學習心得和體會，互相鼓舞學習信心，消除不良心理影響，增強學習信心。在國培培訓中我還認識了許許多多的化學教師前輩們，他們認真的給我講解，給我提出具有很重要的意義，在這里非常感謝我們的班級輔導老師，正是由于你負責任和不厭其煩的指導，才有我們這些學員的進步。在這里再次感謝在這次國培中給我建議和幫助的老師們，祝你們工作順利，經(jīng)過這次國培培訓后，我會將已學的知識運用到今后的教學中，更應該嚴于律己。相信在自己的努力工作下，自己會在今后的化學教學中更上一層樓。在國培培訓中我還認識了許許多多的化學教師前輩們，他們認真的給我講解，給我提出具有很重要的意義。學習反思通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學習，您發(fā)現(xiàn)在您的教育教學中，哪些地方有改進的必要？為什么需要改進？您打算怎樣改進？（200字以上）訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進行訓后研修活動，

課程可重復學習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您

寫下來告知我們：

擴展閱讀：201*年國培研修心得

201*年國培研修心得

貴州省遵義市余慶縣

201*年9月14號，我踏上了來師大的路參加信息技術(shù)的國培學習，在來之前我不知道會是怎么的一種學習方式，很擔心自己跟不上老師的教學，因為我不是學計算機專業(yè)的，也沒上信息技術(shù)課，只是因為平時愛研究學習電腦知識，老師們碰到問題我都愛幫忙，所以校長指派我來學習，希望我可以學到更多的知識，可以幫助本校老師提高信息技術(shù)能力。在這樣的責任下，盡管不太懂專業(yè)術(shù)語，但我一直在認真學習，上課時基本是前三桌，離老師近點，看黑板抄筆記更多些。在這樣的學習態(tài)度下，我不光學到了信息技術(shù)專業(yè)的知識，接受了新理念，眼光會看得更遠些，還學到了其他的教學技巧。專家們的講座以及優(yōu)秀課例，使我得以從理論的高度了解本次培訓的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略和方法。在研修階段，信息技術(shù)專業(yè)老師的授課和趙精兵教授的課讓我感受很深。

一、信息技術(shù)專業(yè)老師讓我知識增多。

1、知道信息技術(shù)課程綱要，重難點及在中小學應用中的發(fā)展。集中研修階段，我們聽了師大教育信息技術(shù)的老師給我們上的課，也從一線的優(yōu)質(zhì)學校老師那兒了解貴陽的信息技術(shù)發(fā)展和學校的信息化建設(shè)。因為我們鄉(xiāng)下學校沒有信息技術(shù)教材，所以什么課程綱要啊，什么FLASH啊，信息技術(shù)教材中的重難點啊，一概不知道。所以三年結(jié)束后學生連最簡單的文檔編輯都不會，更別說電腦方面的技能大賽。而老師針對信息技術(shù)課程教學方法研討和反思的事就更沒談了。但是我聽了卓老師、夏老師、楊老師的講課后才明白這些。我還得把知道的傳達給上信息課的老師。讓他們不光是給學校打雜的，現(xiàn)在學校特色發(fā)展更離不開信息技術(shù)老師的支持，要想學校有更長遠的發(fā)展，重用信息技術(shù)老師是關(guān)鍵的。而且作為在別人眼里稱為豆芽科的老師為了改變自己的地位，就必須做出成績，這樣需要資金或者出外培訓學校才會毫不猶豫地答應，讓你學到更多，能為學校的建設(shè)增光添彩。就像金陽實驗三中張春鶴老師憑借他在信息技術(shù)方面的成就帶動了全校信息技術(shù)的發(fā)展，成為學校不可或缺的部門，所以每個信息技術(shù)老師都在學校的領(lǐng)導崗位，這就是成績說服人。

2、自身電腦技術(shù)的提高。國培期間我們學習了思維導圖，教學辦公管理自動化，課程資源開發(fā)的常用媒體技術(shù)及應用，計算機室建設(shè)等等很多知識，通過老師講解，我們上機操作，在辦公軟件方面我學到了好多簡單而實用的方法，如平時下載資料都會發(fā)現(xiàn)有很多回車去不了，要一個個地去敲改正，但是通過黃威榮老師的操作示范，我就知道用記事本轉(zhuǎn)一次再用查找替換功能就能很快去掉軟硬回車符。還有我上課總是用PPT做課件，感覺有些死

板，但是王毅老師教我們學習了會聲會影制作視頻和加入音樂，剪切多余的圖像或者聲音，改變字體的方法，這樣我在制作課件時就會靈活運用，讓我的課件更有動感和適合我的課堂需要。

二、懂得了一些上好信息技術(shù)課的技巧。

一節(jié)課40分鐘，一個周只有一節(jié)信息課。如何把這有限的時間充分利用起來呢。張春鶴老師用他的親身體驗讓我們了解到一些策略：巧用比喻，出奇制勝；巧設(shè)游戲，寓教于樂；巧設(shè)任務，驅(qū)動教學（如正字驅(qū)動法，懂裝不懂法）；巧換教材內(nèi)容，貼近當前教育；巧妙延伸，與德育生態(tài)教育緊密結(jié)合；改變課堂形式，激發(fā)學生興趣。在他們喜歡的基礎(chǔ)上進行教學，并且充分發(fā)揮學生的長處，給出一個任務，讓學生在電腦上操作摸索得出方法，再讓學生演示方法，老師可以幫忙解說，生教生操作計算機，省掉了老師的精力，并且效果好。為了讓學生喜歡信息課，老師要讓學生在每節(jié)課都有所獲，在課后知道怎么去開展活動，如科技小發(fā)明從何入手，電子報刊如何編排，機器人怎么操作。三、趙精兵老師給我們的啟示

1、勤思考，敢創(chuàng)新，爭當專家型的老師。

西安文理學院的趙精兵教授現(xiàn)代教學藝術(shù)講座，讓我們感嘆他的課堂至始至終都充滿激情，能讓我們越聽越想聽的同時也在反思自己究竟做了那些能吸引學生的事情。我們有豐富的想象力嗎，有敏銳的洞察力嗎，有較強的記憶力沒，注意力又能持續(xù)多少時間？他說：下課鈴聲地響起使我們不得不感嘆時間的短暫，學生厭學負擔重是老師講的失誤，要用一輩子的時間去準備一堂課，人是有習慣的，一旦養(yǎng)成就很難改。思考我們的教育，以為這是我的習慣上法，我就不用去改，不用去尋求新的方法，也沒有用更多的時間去備課，下課鈴聲響起時老師也不愿呆在教室，這樣的老師還能有多大成就。趙老師為了給我們上那堂課，走路在思考，上廁所也在思考，而且是全國著名的講師巡回演講都不知道多少次了，可他看到貴陽的情境時又改變了內(nèi)容，這不光是思考，更是創(chuàng)新，他的創(chuàng)新讓我們聽著就是那么入為迷。每一次上課后，他都會把上的好的課，寫上自己的體會、成功之處，或者一句話，一個詞標注在旁邊。要想人前顯赫，就得人后吃苦。他給我們指的陽光道是：課前下苦，課堂給力上課，下課及時反思。如果要讓我們的課堂達到：下課鈴聲響起時學生都在感嘆時間的短暫，那說明你的這堂課成功了，學生厭學負擔重是老師講的失誤。我們要讓自己的課堂出彩，具有吸引力，就要用一輩子的時間去準備一堂課，隨時隨地思考怎么教學，怎么創(chuàng)新，走路思考，洗臉思考，睡覺前思考，如果我們都能達到他的那種思考程度，對教育的熱愛程度，及時反思，不斷創(chuàng)新，熱愛自己所從事的教育，相信我們的教學也是可圈可點的。

2、教學藝術(shù)手段要多樣化。

趙老師給我們講授“課堂教學藝術(shù)”時，在課堂上運用了詩歌、歌唱、舞蹈、動作等。這些手段的運用，讓我們深深地被他所吸引，被他所折服。趙老師的語言非常具有情感性，沒有多余的廢話，聲調(diào)抑揚頓挫，同樣也讓我們佩服，我想作為一個老師，首先要練好語言，并且要努力的提高自己，廣泛的涉獵詩歌、歌唱、肢體語言等多種藝術(shù)形式，我想，只有這樣，才能深深的打動學生，讓學生被我們所吸引。

3、要進行個性化教學。趙教授被大眾稱為“瘋子教授”，從這稱號無疑是對他個性的一種認同。趙教授的課堂最鮮明的特色就是：熱情、快樂、幽默。我們所有老師都應該有自己鮮明的特色，自己要有意識形成個性的教學風格，具有強烈的表現(xiàn)欲，膽量，具有藝術(shù)才華，結(jié)合有關(guān)內(nèi)容體現(xiàn)自身特長，突破和超越自己內(nèi)向性格，進入角色，熱愛，做到勻稱美，思維美，儀表美。通過自己的藝術(shù)魅力感染學生，形成自己獨特的教學風格。

4、多讀書，終身學習，不斷反思。趙老師給我們上課三個多小時，一直都有激情，并且以站在學生面前為快樂，每舉一個例就是那么讓學生記憶深刻，他是如何做到的呢？為舉一個生動的例子，不知道看了多少書，做了多少讀書筆記；為了講好一節(jié)課，足足備了一個周時間，可見，我們教師要想把書教好，一定要吃苦，要下功夫。養(yǎng)成勤讀書的習慣，趙老師不是說：讀書是最好的美容，讀書不能解決所有問題，但讀書能讓我們解決問題時方法多，思路多。所以教師必須愛學習，多反思，每上一節(jié)課后都把自己得與失的地方在書上或者教案上標注一下，這樣也可積累經(jīng)驗，讓我們的課堂也像趙老師那樣快樂地教，學生快樂地學吧。

友情提示：本文中關(guān)于《201*年貴州國培研修總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年貴州國培研修總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《201*年貴州國培研修總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.seogis.com/gongwen/516412.html

• 上一篇：201*年秋學期九年級數(shù)學教學工作總結(jié)
• 下一篇：201*-201*年度上學期化學教學工作總結(jié) 2