校團委科技實踐部201*至201*學年度工作總結

校團委科技實踐部201*至201*學年度工作總結

在新學年即將來臨之際，校團委科技實踐部201*至201*學年度的工作已經接近尾聲。回首在201*至201*學年度過去一年的工作中，在學校相關部門的大力支持和幫助下，在校團委領導和老師的直接領導和校團委各部門的配合以及校團委科技實踐部同學的共同努力下，校團委科技實踐部以“加強昆醫(yī)科技文化建設，營造昆醫(yī)社會實踐氛圍”為目標，以“實踐自我，服務同學，高質高效每一天”為工作理念，本著“活躍昆醫(yī)科技實踐氛圍，濃厚昆醫(yī)科技創(chuàng)新精神，指導學生科技實踐活動，服務學生科技創(chuàng)新工作，展示學生科技創(chuàng)新能力”的工作宗旨,以“挑戰(zhàn)杯”賽事為龍頭，以各種科技競賽和社會實踐活動為載體，大力發(fā)掘和培養(yǎng)創(chuàng)新人才，通過組織開展“昆明醫(yī)學院201*年度暑期優(yōu)秀社會實踐論文評比”、“昆明醫(yī)學院首屆大學生科技節(jié)暨大學生課外學術科技作品競賽”、“昆醫(yī)本科生科研基金立項申報”、“昆明醫(yī)學院201*年暑期學生社會實踐活動”等活動，激發(fā)并培養(yǎng)了廣大同學的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造精神，在濃厚校園科技創(chuàng)新氛圍，繁榮社會實踐文化方面發(fā)揮了積極的作用。

（一）、201*年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動碩果累累

為了進一步深化我�？萍肌⑽幕�、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動，更好地建立社會實踐活動長效機制，積極探索和建立社會實踐與專業(yè)學習相結合，與擇業(yè)就業(yè)相結合，與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結合的管理體

制，201*年暑假學校動員多支社會實踐活動團隊，百余支實踐小分隊,組織廣大青年學生走出校門、深入基層、深入群眾，以文化宣傳、法律普及、支教掃盲、專題社會調研、科技扶助、環(huán)境保護等為內容，開展了社會調查、志愿服務、就業(yè)實習等多種形式的實踐活動。經過廣大師生的精心準備和共同參與，201*年度我校的“三下鄉(xiāng)”活動取得了較好的經濟效益、社會效益和人才效益，受到了廣大實踐地點相關單位及群眾的一致歡迎與好評。為此，我部在201*年10月對201*年暑期社會實踐活動及其優(yōu)秀論文進行了評選總結表彰活動。

（二）、圓滿舉辦我校首屆大學生科技節(jié)暨課外學術科技作品競賽

為進一步濃厚校園科技創(chuàng)新氛圍，推動我校學生科技創(chuàng)新活動不斷深入，培養(yǎng)適應高科技時代發(fā)展需求的新型人才，我校首屆大學生科技節(jié)暨課外學術科技作品競賽活自201*年11月份啟動，至201*年5月份結束，先后持續(xù)了近七個月時間。本屆科技節(jié)為我校首屆大學生科技節(jié)，在我部精心組織、廣泛動員和廣大師生積極報名，踴躍參與的基礎上，將培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新精神與加強親自實踐教育結合起來，以開創(chuàng)我校學生科技活動新局面為目的。在活動中我部通過宣傳、講座、競賽、海報櫥窗成果展等多種方式，積極主動地組織青年學生參與到科技創(chuàng)新活動中來。并且依托各種宣傳媒體，如通過海報、板報、櫥窗、和網絡、廣播站等渠道加大宣傳力度，為本屆活動創(chuàng)造良好的輿論氛圍，充分調動廣大同學的積極性，極大地濃厚了校園的科

技創(chuàng)新氛圍，取得了顯著的成績。

（三）、本學生科研基金立項申報工作順利啟動并進行

為備戰(zhàn)云南省“紅塔杯”課外學術科技作品競賽和全國“挑戰(zhàn)杯”競賽打下扎實基礎，從我校學生中選拔、培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學生科技人才、創(chuàng)新人才和有創(chuàng)新性的學生科研項目，充分展示我校學生的學術實力，濃厚校園課外學術氛圍。經過校團委領導的努力，于201*年6月和�？蒲刑庍_成共識，成立本學生科研基金，進行立項申報工作。這次意義深遠活動的開展，極大地濃厚了我校學術科技氣氛，培養(yǎng)了在校大學生科研創(chuàng)新能力，挖掘并發(fā)展了一大批優(yōu)秀科技創(chuàng)新人才，提高了我校大學生的實踐能力和綜合素質，產生了深遠的影響。

（四）、整編部門相關資料，為今后活動開展積累經驗

在各項活動的開展過程中，我們還及時進行總結，為今后各項活動積累經驗。本年度部門先后整理編輯了《昆明醫(yī)學院201*年度優(yōu)秀社會實踐論文成果匯編》一冊、《昆明醫(yī)學院首屆大學生科技節(jié)暨課外學術科技作品競賽參賽指南手冊》一冊，目前我校201*年度暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動成果匯編以及《昆明醫(yī)學院第二屆創(chuàng)業(yè)計劃大賽參賽指南手冊》的匯編工作也正在進行中。這些資料的整編為部門積累下了豐富的財富，為今后活動的開展指明了方向。

經過一年工作的開展，我們也發(fā)現(xiàn)了工作中出現(xiàn)的一些問題和不足，如在我部科技學術和社會實踐活動中學校工作的開展與學院工作相脫節(jié)，與二級學院團委溝通不夠；如何加強本部門管理和職能建設，使部門發(fā)展促進部員個人的成長、成才；如何進一步濃厚校園科技創(chuàng)新氛圍吸引更多學生參與科技創(chuàng)新活動中來等問題值得下一步深思。但正所謂“有問題才會有發(fā)現(xiàn)，有發(fā)現(xiàn)才會有進步”，我們堅信在今后的工作中，我們將一如既往地開拓思路，積極進取，發(fā)揮優(yōu)勢，審時度勢，努力推動我校科技學術和社會實踐活動再上一個新臺階！

校團委科技實踐部二○○七年八月二十五日

注：201*至201*學年度校團委科技實踐部組織開展活動一覽表活動內容時間201*年9月如期進行招新工作，順利完成部門交接換屆201*年9月下旬完成部門新老成員的考核及選拔201*年10月201*年暑期社會實踐活動及其優(yōu)秀論文評選總結表彰06年11月07年5月昆醫(yī)首屆大學生科技節(jié)暨課外學術科技作品競賽201*年3月下旬大學生科技學術講座（兩場）201*年5月第四屆“紅塔杯”云南省青年學術科技節(jié)優(yōu)秀作品申報201*年6月全國“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽申報201*年6月昆醫(yī)本科生科研基金立項活動啟動201*年6月底201*年度本科生科研基金立項申報201*年7月中旬201*年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動啟動

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201*年校團委科技實踐部工作總結

國家興盛，人才為本；人才培養(yǎng)，教育為本。當今科技迅猛發(fā)展，知識經濟時代對高等教育提出了更高的要求，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識的人才，這是高等教育面臨的重大實踐課題，也是高等學校的立校之本，大學應當成為創(chuàng)新者的搖籃，源源不斷地培養(yǎng)出大批具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高層次人才。21世紀是知識經濟時代，方興未艾的知識經濟時代是一個需要科技創(chuàng)新的時代，也是一個只有創(chuàng)新才能生存和發(fā)展的時代,創(chuàng)新是時代的主流。知識競爭和科技競爭的核心是人才競爭，歸根結底是教育競爭，是造就復合型、創(chuàng)新型人才能力的競爭。面對世界科技飛速發(fā)展的挑戰(zhàn)，我們必須把增強民族創(chuàng)新能力提到關系中華民族興衰存亡的高度來認識。

造就創(chuàng)新型人才，必須尊重科學、尊重創(chuàng)造、尊重教育自主權、尊重學術自由，以及尊重學生自主和自由的發(fā)展。為了適應社會多樣需求和變化，教育也正在走向多樣性，更加注重培養(yǎng)人的興趣，發(fā)展人的個性，塑造科學的理念、精神、倫理、道德和人格。如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才？日益成為高等教育面臨的重要課題。

校團委科技實踐部作為我�？萍蓟顒拥那把仃嚨�，自成立以來，始終堅持

“活躍校園科技創(chuàng)新氛圍，指導學生科技實踐活動，服務學生科技創(chuàng)新工作，展示學生科技創(chuàng)新能力”的工作宗旨，通過組織開展“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽、湖北省優(yōu)秀科研成果申報、青年科技節(jié)、科技論文報告會、創(chuàng)新（拔尖）人才遴選培養(yǎng)、大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐等科技實踐活動，有效激發(fā)并培養(yǎng)了在校廣大學生的科技創(chuàng)新及實踐能力，在濃厚校園科技創(chuàng)新氛圍，繁榮校園科技文化方面發(fā)揮了積極的作用。同時通過開展這些活動，也取得了一定的成績，為學校贏得了榮譽。

在學校領導的關懷下、團委老師的細心指導下、科技實踐部所有成員的共同努力下，201*年我�？萍蓟顒恿粝鹿廨x燦爛、絢麗多彩的一頁。為了進一步促進我校科技文化建設，濃厚我�？萍紕�(chuàng)新氛圍，現(xiàn)將校團委科技實踐部201*年具體工作情況予以總結如下:

一、“挑戰(zhàn)杯”系列競賽1.全國大學生“挑戰(zhàn)杯”課外學術科技作品競賽

“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽是由共青團中央、中國科協(xié)、教育部、全國學聯(lián)主辦的大學生課外學術科技活動中一項具有導向性、示范性和群眾性的競賽活動，每兩年舉辦一屆。宗旨是引導廣大高校學生“崇尚科學、追求真知、勤奮學習、迎接挑戰(zhàn)”。目的在于：引導和激勵高校學生實事求是、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、多出成果、提高素質，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，并在此基礎上促進高校學生課外學術科技活動的蓬勃開展，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批在學術科技上有作為、有潛力的優(yōu)秀人才。

我校從參加第三屆“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽以來，在校大學生科技活動領導小組的領導下取得了較大的進展，始終保持著省內領先地位和發(fā)起單位的資格。201*年在南開大學舉行的全國第十屆“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽中，我校有六件作品參加本屆“挑戰(zhàn)杯”，其中獲得特等獎一項，二等獎三項，三等獎兩項，榮獲“優(yōu)勝杯”。這驕人的成績?yōu)槲倚ＺA得了良好的聲譽。

2．全國大學生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽

創(chuàng)業(yè)計劃又名“商業(yè)計劃”（BusinessPlan），是一無所有的創(chuàng)業(yè)者就某一項具有市場前景的新產品或服務向風險投資家游說，以取得風險投資的商業(yè)可行性報告。

創(chuàng)業(yè)計劃競賽是借用風險投資的實際運作模式，要求參賽者組成優(yōu)勢互補的競賽小組，提出一個具有市場前景的技術產品或服務，圍繞這一產品或服務，以獲得風險投資為目的，完成一份完整、具體、深入的商業(yè)計劃。完整的創(chuàng)業(yè)計劃應該包括企業(yè)概述、業(yè)務展望、風險因素、投資回報、退出策略、組織管理、財務預測等方面的內容。

在中國，創(chuàng)業(yè)計劃競賽最早于1998年在清華大學舉行。1999年，由共青團中央、中國科協(xié)、全國學聯(lián)主辦，清華大學承辦的首屆"挑戰(zhàn)杯"中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽成功舉行。競賽匯集了全國120余所高校的近400件作品，在全國高校掀起了一輪創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的熱潮，產生了良好的社會影響。在社會各界的關心和支持下，一批創(chuàng)業(yè)計劃進入了實際運行操作階段，技術、資本與市場的結合向更深的層次推進。

我校今年從6月開始掀起“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃的熱潮以來，得到了廣大同學的積極響應，收到了60余份創(chuàng)業(yè)計劃書，經過初賽的評比，選出了10個重點項目、9個一般項目作為我校201*年創(chuàng)業(yè)計劃競賽項目，同時也將作為備戰(zhàn)201*年湖北省、全國“挑戰(zhàn)杯”的創(chuàng)業(yè)計劃競賽預選項目。

二、第八屆青年科技節(jié)

為貫徹落實教育部關于加強高校學生科技創(chuàng)新精神的意見，激勵和引導廣大青年學生緊緊圍繞學校發(fā)展大局，加快大學生自主創(chuàng)新能力建設，提升大學生科學素養(yǎng)，校團委聯(lián)合�？茀f(xié)、教務處、學工處、研工部、學生會、研究生會于201*年3月至6月舉辦了中國地質大學（武漢）第八屆青年科技節(jié)。青年科技節(jié)旨在整合校園科技活動，打造校園科技活動品牌；適應新時期高校大學生對校園文化建設的新需求，營造有利于學生健康成才的校園氛圍，使之成為校園文化的重要陣地;擴大我校的影響，展示我校學生科技成果;激發(fā)同學們的創(chuàng)造熱情，培養(yǎng)大學生的團隊合作能力。為我校選拔科技人才的后備力量提供參考。以多層次、多角度、多類型的論壇來激發(fā)各類學生的潛力，提供展示的舞臺；發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，完善科技人才的梯隊培養(yǎng)模式。

本屆科技節(jié)以“濃厚學術氛圍，搭建成長平臺，提升創(chuàng)新能力，共建和諧校園”為主題，以“創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造”三創(chuàng)教育理念為指導，開展了一系列形式多樣的科技活動并取得了顯著成績。

1、營造了良好校園科技文化氛圍，激發(fā)了廣大學生科研創(chuàng)新熱情各學院充分利用我校各宣傳陣地及校外媒體，加強對科技節(jié)系列活動的輿論宣傳與報道。同時，從學生的實際需求出發(fā)，結合自身特點，通過組織專家、教授開展專題講座，營造良好的學術風氣，陶冶學生情操，鍛煉學生能力；通過開展大學生論壇、碩士論壇及博士論壇以及各類內容豐富的科普活動，濃厚校園科技學術氛圍，激發(fā)廣大學生科研創(chuàng)新熱情。

2、緊緊圍繞“挑戰(zhàn)杯”競賽打造具有專業(yè)特點的特色科技活動

本屆科技節(jié)將繼續(xù)貫徹“抓務實、出精品”的指導思想，以常規(guī)活動為基礎，鞏固和發(fā)展具有專業(yè)特點的傳統(tǒng)特色科技活動（如材化學院的“ML大賽”、計算機學院的“ACM程序設計大賽”等）；同時鼓勵各學院發(fā)揮學科優(yōu)勢和專業(yè)特色，緊緊圍繞“挑戰(zhàn)杯”競賽所涉及的學科領域打造一批新的特色科技活動（如：創(chuàng)意大賽、市場營銷策劃大賽、市場調查報告大賽、財務設計大賽等），為“挑戰(zhàn)杯”競賽取得優(yōu)異成績奠定基礎。在湖北省第六屆“挑戰(zhàn)杯”課外學術科技作品競賽中，我校獲得特等獎四項、一等獎三項、二等獎三項，并獲最高榮譽“挑戰(zhàn)杯”。其中工程學院機電學院管理學院計算機學院環(huán)境學院五個學院被授予第八屆青年科技節(jié)“先進集體”的光榮稱號。

3、加強科技創(chuàng)新基地建設，搭建大學生科技活動創(chuàng)新平臺

繼續(xù)完善以“挑戰(zhàn)杯”競賽為龍頭，以大學生科技節(jié)為主線，以大學生科研立項及創(chuàng)新人才選拔為主渠道，以大學生科技創(chuàng)新基地為平臺，以大學生科技論文報告會和湖北省優(yōu)秀成果申報兩種途徑，以科普類講座以及學術交流為基礎的“金字塔”型科技工作格局。各學院要以創(chuàng)新基地為依托，擬定好詳細的工作計劃，制定切實可行的基地發(fā)展目標，搭建科技活動平臺，從而更好的發(fā)揮基地的資源優(yōu)勢。同時，學校將進行優(yōu)秀大學生科技創(chuàng)新基地的創(chuàng)建活動，借此推動創(chuàng)新基地的建設。

4、組織實施大學生創(chuàng)新性試驗計劃，加大創(chuàng)新人才扶持力度

201*年，《教育部財政部關于實施高等學校本科教學質量與改革工程的意見》中指出，全國將實施大學生創(chuàng)新性試驗計劃，支持15000個優(yōu)秀學生進行創(chuàng)新性試驗，促進學生自主創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)。結合我校創(chuàng)新（拔尖）人才培養(yǎng)經歷，進一步加強創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索，繼續(xù)以“偏才、怪才、特長突出”的學生為創(chuàng)新人才培養(yǎng)對象，并通過資助其參加具有較大影響的學術交流和競賽活動，激發(fā)大學生的興趣和潛能，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識和創(chuàng)新精神。

三、201*年湖北省大學生優(yōu)秀科研申報

由于以往廣大學生對科研成果申報條件的認識不到位，缺乏對其詳細的了解，導致以往的獲獎情況不盡人意。今年我部根據200年湖北省大學生優(yōu)秀科研成果評審標準（修訂）認真開展了廣泛而有效的組織動員工作，取得了理想的成績，其中兩項成果獲一等獎，五項成果獲二等獎，十項成果獲三等獎。

四、創(chuàng)新（拔尖）人才遴選培養(yǎng)計劃“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力”。21世紀是知識經濟時代，創(chuàng)新是時代的主流。面對世界科技飛速發(fā)展的挑戰(zhàn)，我們必須把增強民族創(chuàng)新能力提到關系中華民族興衰存亡的高度來認識。教育在培育民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造性人才方面，肩負著特殊的使命。知識經濟時代對高等教育提出了更高的要求，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識的人才，這是高等教育面臨的重大實踐課題，也是高等學校的立校之本。如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才？日益成為高等教育面臨的重要課題。

我校創(chuàng)新（拔尖）人才遴選培養(yǎng)計劃詣在培養(yǎng)“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造”三創(chuàng)人才。在我校201*年度創(chuàng)新人才終期審核與201*年創(chuàng)新人才遴選工作中，50名創(chuàng)新人才的成果報告有12人被評為優(yōu)秀，其余38名被評為合格，又產生了50名201*年度的創(chuàng)新人才。

五、大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動

適逢共青團建團85周年和“五四”運動88周年，為引導和激勵廣大青年學生深入學習黨的理論創(chuàng)新成果，為積極開展“我與祖國共奮進”主題教育實踐活動，深化“百校千村”大學生社會實踐新農村建設幫扶計劃，培養(yǎng)青年學生艱苦樸素、求真務實的治學風范，促進學生朝著胡錦濤總書記提出的“四個新一代”的要求健康成長，我校積極組織開展了以“貫徹科學發(fā)展觀、服務農村促和諧”為主題的201*年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。

本次暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐圍繞“貫徹科學發(fā)展觀、服務農村促和諧”的主題展開，目的在于拓展大學生第一課堂學習空間，引導和激勵大學生積極樹立和落實科學發(fā)展觀、促進社會和諧，鍛煉身心，培養(yǎng)實踐能力，提高綜合素質，培養(yǎng)在校大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，造就德、智、體、美、勞全面發(fā)展的21世紀復合型人才，服務社會，力爭獲得人才效益和社會效益雙豐收。

今年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動在繼承我校社會實踐的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上緊密結合我校各學院的專業(yè)特色和實習基地優(yōu)勢展開，組織了以大學生志愿者服務西部、服務“三農”、服務社區(qū)為主要內容，以教學實習、團隊實踐為主要實踐形式的一系列涵蓋了政策宣講、科技支農、企業(yè)幫扶、法律援助、環(huán)境保護、農村義務支教、調查研究等形式多樣的社會實踐活動，取得了較好的經濟效益、社會效益和人才效益，受到了各大報社、電臺等相關媒體的關注，同時得到了廣大實踐關單位及群眾的一致歡迎與好評，實現(xiàn)了此次社會實踐的目的。

201*年大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動我校取得了豐碩的成果。具體表現(xiàn)在：在全國、湖北省社會實踐表彰評比中，我校被評為“全國優(yōu)秀組織單位”、“湖北省優(yōu)秀組織單位”。其中，9支社會實踐團隊被評為“湖北省‘三下鄉(xiāng)’社會實踐活動優(yōu)秀團隊”，7位老師被評為“湖北省社會實踐活動優(yōu)秀工作者”，14名同學被評為“湖北省社會實踐先進個人”。

在湖北省201*年“我與新農村建設”主題征文活動中，我校三篇調查報告獲得二等獎，一篇獲三等獎；兩篇學術論文獲得二等獎，三篇獲得三等獎。

六、工作前景展望

雖然科技實踐部是一個相對年輕的部門，但卻掌握著我校科技發(fā)展的方向，

引領著我校學術科技創(chuàng)新的潮流，并為眾多科研創(chuàng)新人才提供了一個自我展示的平臺，其作用無可替代。

以往，在學校相關部門的大力支持和配合下，我部組織開展了各類學術科技活動并取得了可惜的成績，使我校先后涌現(xiàn)出了一批杰出的創(chuàng)新性人才和優(yōu)秀的學術科研隊伍，為我校的科技文化事業(yè)的發(fā)展注入了新的活力。但是在往后的科技之旅中，我們難免會遇到各種未知的困難和挫折，但是我們科技實踐部的每一個成員堅信：我們是一個充滿無限戰(zhàn)斗力的集體！我們是科技活動的先鋒，我們相信在以后的日子里，我們定會創(chuàng)造出更新、更優(yōu)、更具挑戰(zhàn)性的偉績來！我們會在總結經驗與教訓的基礎上，確定新的目標，實施新的舉措，把我校的科技文化事業(yè)推向一個更高的舞臺！

校團委科技實踐部201*年12月30日

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