哲社學(xué)院學(xué)生會(huì)科創(chuàng)實(shí)踐部工作活動(dòng)總結(jié)

哲社學(xué)院學(xué)生會(huì)科創(chuàng)實(shí)踐部工作活動(dòng)總結(jié)

以人為本與科技創(chuàng)新素來(lái)都是科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今社會(huì)越來(lái)越具有影響力的一個(gè)重要課題。201*年，在校團(tuán)委的部署，以及在學(xué)院基層團(tuán)委的全面指導(dǎo)之下,山東大學(xué)哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院開(kāi)展了一系列以此為主題的社會(huì)調(diào)研和社會(huì)實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)，深入了解了中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)情況，并提出了積極有效的建議。

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“相約山大，勵(lì)志啟航”主題系列社會(huì)實(shí)踐

為推進(jìn)我校教育拓展工作，擴(kuò)大山東大學(xué)在全國(guó)中學(xué)的影響，從而為國(guó)家輸送更多高素質(zhì)人才。201*年寒假學(xué)校團(tuán)委和招生（教育拓展）辦公室繼續(xù)組織在校大學(xué)生回訪中學(xué)母校，開(kāi)展以“相約山大〃勵(lì)志啟航”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為此，我們學(xué)院許多團(tuán)隊(duì)紛紛圍繞這一主題開(kāi)展這一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，各分隊(duì)充分發(fā)揮了通力協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，克服回訪過(guò)程中的種種困難，將山東大學(xué)優(yōu)良的辦學(xué)條件，雄厚的師資力量，浩然的氣質(zhì)精魂，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍，美麗的校區(qū)風(fēng)景以及多彩的校園生活等內(nèi)容全面而生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)，將大學(xué)夢(mèng)帶到每一位有志于報(bào)考山東大學(xué)學(xué)的學(xué)子心中。

“相約山大，勵(lì)志啟航”山大“母校行”寒假實(shí)踐活動(dòng)濟(jì)寧一分隊(duì)

從201*年的1月15日至201*年的2月4日，濟(jì)寧第一分隊(duì)在十二天內(nèi)內(nèi)共走訪了濟(jì)寧地區(qū)的7所重點(diǎn)高中。此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅增強(qiáng)了該分隊(duì)成員作為一名山大學(xué)子滿滿的驕傲感與自豪感，同時(shí)也通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷以及訪談錄像形式真實(shí)地了解到濟(jì)寧地區(qū)部分重點(diǎn)高中學(xué)生對(duì)于山東大學(xué)的印象、了解、高考志愿填報(bào)情況以及參加山東大學(xué)自主招生考試的感受，發(fā)現(xiàn)了其中存在的各類問(wèn)題。這對(duì)于我校進(jìn)一步改進(jìn)招生工作、教育拓展工作、更具針對(duì)性地加強(qiáng)宣傳、吸引更多優(yōu)質(zhì)生源具有的較高的借鑒意義與現(xiàn)實(shí)意義。

“相約山大勵(lì)志啟航”山大“母校行”寒假實(shí)踐活動(dòng)湖南一分隊(duì)

從201*年的1月15日至201*年的2月8日，在長(zhǎng)達(dá)25天的過(guò)程中，該分隊(duì)共走訪了湖南的六所中學(xué)。與其他分隊(duì)不同的是，該分隊(duì)呈現(xiàn)出一個(gè)獨(dú)特的亮點(diǎn)。該分隊(duì)聯(lián)絡(luò)和組織國(guó)內(nèi)其他20多所著名高校的校友共同展開(kāi)浩大隆重的聯(lián)合宣講會(huì)，獲得了中學(xué)的大力支持，為山大吸引了一大批優(yōu)秀的高三學(xué)子。同時(shí)，通過(guò)與國(guó)內(nèi)其他高校的合作與交流，發(fā)展和增進(jìn)了山東大學(xué)與各高校之間的聯(lián)系和友誼，活動(dòng)特色鮮明、效果顯著。

踐行科學(xué)發(fā)展觀主題系列社會(huì)實(shí)踐

科學(xué)發(fā)展觀，科學(xué)發(fā)展觀，第一要?jiǎng)?wù)是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。這是中共中央總書(shū)記胡錦濤在201*年7月28日的講話中提出要求推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的改革和發(fā)展的一種方法論，也是

中國(guó)共產(chǎn)黨的重大戰(zhàn)略思想。在中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)上寫(xiě)入黨章，成為

中共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想之一。根據(jù)這一重大熱點(diǎn)問(wèn)題，我們學(xué)院的兩個(gè)團(tuán)隊(duì)圍繞著這個(gè)主題各自開(kāi)展了深入踏實(shí)的科學(xué)發(fā)展觀的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。

大學(xué)生黨員思想現(xiàn)狀調(diào)研團(tuán)：貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀增強(qiáng)學(xué)生黨員先進(jìn)性

大學(xué)生黨員是大學(xué)生中的優(yōu)秀分子，是高校的一個(gè)重要組成部分，是共產(chǎn)黨員群體中高素質(zhì)、高文化、最年輕、最活躍的部分。大學(xué)生黨員的思想狀況及先進(jìn)性的保持，不僅關(guān)乎優(yōu)秀校園文化建設(shè)，更關(guān)系到共產(chǎn)黨未來(lái)的執(zhí)政能力以及共產(chǎn)黨的根基。為此，該團(tuán)隊(duì)立足于大學(xué)生黨員思想現(xiàn)狀，經(jīng)過(guò)十天的走訪、調(diào)研，發(fā)放問(wèn)卷，形成一份具有實(shí)踐意義的調(diào)研報(bào)告，致力于通過(guò)堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)黨的思想建設(shè)，加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育的內(nèi)容和方法，健全組織，建章立制，建立行之有效的學(xué)生黨員管理制度，不斷提高學(xué)生黨員隊(duì)伍的素質(zhì)才能從根本上解決學(xué)生黨員隊(duì)伍目前在素質(zhì)上存在的問(wèn)題。

和諧守望者調(diào)研團(tuán)：弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、增強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防意識(shí)

我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，沒(méi)有強(qiáng)大的國(guó)防就談不上教案設(shè)強(qiáng)大的國(guó)防，樹(shù)立強(qiáng)大的國(guó)威，國(guó)防不僅僅是軍隊(duì)的事情，也是全體國(guó)民的事情。全民國(guó)防教育是國(guó)家教育事業(yè)的組合部分，是一項(xiàng)巨大的社會(huì)工程。當(dāng)代大學(xué)生作為祖國(guó)的棟梁，社會(huì)主義建設(shè)的接班人，在學(xué)習(xí)科學(xué)文化的同時(shí)也應(yīng)該加強(qiáng)國(guó)防教育。為此，“和諧守望者”赴濟(jì)南軍區(qū)某部隊(duì)學(xué)習(xí)慰問(wèn)調(diào)研團(tuán)有幸走入軍營(yíng)，與戰(zhàn)士們進(jìn)行溝通、交流，體驗(yàn)部隊(duì)生活。通過(guò)與軍人的接觸，調(diào)研團(tuán)成員領(lǐng)略到了二十一世紀(jì)軍人的風(fēng)采，體會(huì)到了軍人的犧牲奉獻(xiàn)精神。通過(guò)一份調(diào)研報(bào)告以及相關(guān)的圖文資料，向大學(xué)生展示了部隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，有利于磨煉大學(xué)生的意志力，增強(qiáng)大學(xué)生的組織紀(jì)律觀念，加強(qiáng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)黨的教育。

心系三農(nóng)主題系列社會(huì)實(shí)踐

“三農(nóng)問(wèn)題”是指農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民這三個(gè)問(wèn)題�！叭�農(nóng)問(wèn)題”指21世紀(jì)的中國(guó)，歷史形成二元社會(huì)中，城市現(xiàn)代化，二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，城市居民的殷實(shí)，受制于農(nóng)村的進(jìn)步、農(nóng)業(yè)的發(fā)展、農(nóng)民的小康相對(duì)滯后的問(wèn)題。中國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿�巨大，且不論質(zhì)的提升，僅從量上考察，中國(guó)的重大經(jīng)濟(jì)問(wèn)題都依賴于農(nóng)村、農(nóng)業(yè)，農(nóng)民問(wèn)題的突破。它的實(shí)質(zhì)是城市與農(nóng)村發(fā)展不同步問(wèn)題，結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)問(wèn)題。中國(guó)作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，“三農(nóng)問(wèn)題”關(guān)系到國(guó)民素質(zhì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家富強(qiáng)。為此我們學(xué)院的團(tuán)隊(duì)圍繞著中國(guó)的農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題在暑期各自開(kāi)展了深入踏實(shí)的三農(nóng)問(wèn)題社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。

“守望者”調(diào)研團(tuán)：對(duì)在農(nóng)村社區(qū)化背景下農(nóng)村耕種群體的研究

在此次社會(huì)調(diào)查中，該調(diào)研團(tuán)把調(diào)查對(duì)象分成了三個(gè)群體，青壯年（15歲44歲）、中年（45歲59歲）、老年（60歲及以上），通過(guò)不同的群體來(lái)調(diào)查他們?cè)谵r(nóng)村社區(qū)化背景下對(duì)農(nóng)村耕種的態(tài)度，并對(duì)現(xiàn)階段農(nóng)村耕地與耕種群體存在的不協(xié)調(diào)進(jìn)行分析，通過(guò)不同對(duì)西方發(fā)達(dá)國(guó)家在農(nóng)村轉(zhuǎn)型關(guān)鍵期所采取的改革的以驗(yàn)以及教訓(xùn)進(jìn)行了描述，并對(duì)辛興鎮(zhèn)在農(nóng)村社區(qū)化改革的背景下，解決因勞動(dòng)力外流導(dǎo)致農(nóng)村“空口化”進(jìn)行引發(fā)耕種危機(jī)的方案進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)上提出了自己對(duì)解決因農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力短缺而引起的耕種危機(jī)的辦法。

“萍蓬”暑期家鄉(xiāng)調(diào)研團(tuán)隊(duì)：城中村“租戶”群體利益損益狀況的調(diào)研

“萍逢”暑期家鄉(xiāng)調(diào)研團(tuán)隊(duì)在本次的調(diào)研中采取了問(wèn)卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方法，關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)是，在城中村的改造過(guò)程中，由于舊房的改造而暫時(shí)居住在城中村的租戶失去棲息之地的城中村租戶的利益難；這些租戶在城中村的改造過(guò)程中，由于租戶之間的聯(lián)系比較松散，沒(méi)有形成有力的集體，因此在利益受到損害時(shí)，沒(méi)有辦法有效維護(hù)，只能忍氣吞聲。這樣，他們就成為了被遺忘的弱勢(shì)群體。該社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)通過(guò)此次的社會(huì)調(diào)研從而呼吁社會(huì)以及家鄉(xiāng)的高層機(jī)構(gòu)對(duì)他們的關(guān)注，具有廣泛的戰(zhàn)略意義。

關(guān)注熱點(diǎn)，心系民生主題系列社會(huì)實(shí)踐

關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，心系民生。近年來(lái)，隨著國(guó)家建設(shè)步伐的加快，在社會(huì)各方面踴躍發(fā)展的同時(shí)，一系列的社會(huì)問(wèn)題應(yīng)運(yùn)而生。為此，我院相關(guān)團(tuán)隊(duì)高瞻遠(yuǎn)矚，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行了深入的社會(huì)實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)。

“高速鐵路進(jìn)泉城京滬高鐵系萬(wàn)家”赴濟(jì)南市槐蔭區(qū)高速鐵路調(diào)研團(tuán)

該團(tuán)隊(duì)在暑假期間，充分利用團(tuán)隊(duì)所有成員均擁有豐富的社會(huì)調(diào)研經(jīng)驗(yàn)，借助隊(duì)員跨年級(jí)、跨專業(yè)、跨學(xué)歷的優(yōu)勢(shì)相互交流協(xié)助，以問(wèn)卷調(diào)查、半結(jié)構(gòu)訪談、實(shí)地考察為主要調(diào)研方式，并在專業(yè)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下獲得有意義有價(jià)值的調(diào)研成果。經(jīng)過(guò)十五天的調(diào)研活動(dòng)，讓團(tuán)隊(duì)成員對(duì)京滬高鐵的建設(shè)情況有一定了解，并且從四個(gè)方面分析京滬高鐵的建設(shè)對(duì)槐蔭區(qū)人們生活和社會(huì)發(fā)展的影響，從而提出了有利于西客站片區(qū)和槐蔭區(qū)未來(lái)發(fā)展的建設(shè)性意見(jiàn)，具有重要的實(shí)踐意義。

“心隨博動(dòng)”赴上海老城區(qū)專題實(shí)踐調(diào)研團(tuán)：關(guān)注世博，心系民生

“心隨博動(dòng)”專題實(shí)踐調(diào)研團(tuán)選取世博動(dòng)遷居民這一具有典型代表意義的群體，深入他們居住的三林、浦江兩大世博社區(qū)，采用“問(wèn)卷調(diào)查+深入訪談+實(shí)地考察”的方式對(duì)他們現(xiàn)在的生活狀況進(jìn)行定性、定量的評(píng)估，以進(jìn)一步深入了解由世博舊城改建的動(dòng)遷工作對(duì)他們生活的影響，將其拓展延伸，以小見(jiàn)大，反思舊城改建的某些行為，強(qiáng)調(diào)“以人為本”的理念，站在普通居民的角度來(lái)透視城市規(guī)劃的合理性。“心隨搏動(dòng)”調(diào)研團(tuán)通過(guò)將近半個(gè)月的調(diào)研，對(duì)兩大社區(qū)居民的生活狀況進(jìn)行了較為全面的闡述和剖析，并適當(dāng)?shù)貙?duì)它們的現(xiàn)存狀況進(jìn)行橫向比較，在闡述的過(guò)程中試著提出了關(guān)于城市規(guī)劃的某些具有人性化的意見(jiàn)和建議。

弱勢(shì)群體與人文關(guān)懷主題系列社會(huì)實(shí)踐

關(guān)注弱勢(shì)群體是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)必須面對(duì)的重大問(wèn)題之一。從201*年“弱勢(shì)群體”概念的首次提出到現(xiàn)在，我國(guó)采取了諸多有效措施有效地保護(hù)弱勢(shì)群體的權(quán)益。針對(duì)這一問(wèn)題，我院組建了多個(gè)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展服務(wù)和調(diào)查，進(jìn)行了深入的社會(huì)實(shí)踐調(diào)研。

山東大學(xué)“展翼”住院學(xué)齡兒童愛(ài)心服務(wù)與專題調(diào)研

“展翼”住院學(xué)齡兒童愛(ài)心服務(wù)調(diào)研實(shí)踐團(tuán)是山東大學(xué)校級(jí)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，由護(hù)理學(xué)院和哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院兩個(gè)學(xué)院組成。調(diào)研團(tuán)通過(guò)為期半個(gè)月在齊魯醫(yī)院兒童醫(yī)療中心與兒童醫(yī)院共輔導(dǎo)兒童26名，使他們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)、增添了樂(lè)趣，減輕住院學(xué)齡兒童孤獨(dú)感及由學(xué)習(xí)而引發(fā)的焦慮情緒，緩解其心理壓力，有助于醫(yī)護(hù)人員對(duì)疾病的治療及護(hù)理使其盡早康復(fù)。同時(shí)完成論文《住院學(xué)齡兒童學(xué)習(xí)需求調(diào)查及在院教育可行性分析》，為國(guó)內(nèi)廣泛開(kāi)展住院學(xué)齡兒童在院教育提供借鑒經(jīng)驗(yàn)。此外，通過(guò)實(shí)踐團(tuán)的宣傳工作，可以引起社會(huì)各界對(duì)住院學(xué)齡兒童在院期間接受教育的關(guān)注，維護(hù)住院學(xué)齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。

赴威海兒童福利院服務(wù)社區(qū)調(diào)研團(tuán)：愛(ài)心系童心溫暖萬(wàn)里行

赴威海兒童福利院服務(wù)調(diào)研實(shí)踐團(tuán)是山東大學(xué)校級(jí)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，由護(hù)理學(xué)院和哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院兩個(gè)學(xué)院組成。實(shí)踐過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)分為哲社分隊(duì)和護(hù)理分隊(duì)，分別按照教育科和護(hù)理科的班次安排，具體輔助福利院工作人員照顧、管理嬰幼兒群體及學(xué)齡兒童群體。實(shí)踐內(nèi)容主要包括：學(xué)齡兒童朋輩關(guān)系探究、開(kāi)展小組活動(dòng)、作息監(jiān)管、衛(wèi)生監(jiān)管以及嬰幼兒護(hù)理等。

此次調(diào)研抽取福利院“大家庭”里兄弟姐妹感情的缺失和朋輩關(guān)系難梳理的問(wèn)題這一問(wèn)題作出實(shí)務(wù)探究，并力求在此實(shí)務(wù)的基礎(chǔ)上探究成因，進(jìn)而從成因出發(fā)構(gòu)架出改善這種狀況途徑，探討如何去尋找更能夠使得孤殘兒童健康成長(zhǎng)和發(fā)展的照顧模式。

在整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中，所有隊(duì)員以強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和吃苦耐勞的精神認(rèn)真履行工作職責(zé)，圓滿地完成了工作任務(wù)，得到福利院和社會(huì)各界的好評(píng)，樹(shù)立了山東大學(xué)社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)的良好形象。

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哲社學(xué)院學(xué)生會(huì)科創(chuàng)實(shí)踐部工作活動(dòng)總結(jié)

以人為本與科技創(chuàng)新素來(lái)都是科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今社會(huì)越來(lái)越具有影響力的一個(gè)重要課題。201*年，在校團(tuán)委的部署，以及在學(xué)院基層團(tuán)委的全面指導(dǎo)之下,山東大學(xué)哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院開(kāi)展了一系列以此為主題的社會(huì)調(diào)研和社會(huì)實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)，深入了解了中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)情況，并提出了積極有效的建議。

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“相約山大，勵(lì)志啟航”主題系列社會(huì)實(shí)踐

為推進(jìn)我校教育拓展工作，擴(kuò)大山東大學(xué)在全國(guó)中學(xué)的影響，從而為國(guó)家輸送更多高素質(zhì)人才。201*年寒假學(xué)校團(tuán)委和招生（教育拓展）辦公室繼續(xù)組織在校大學(xué)生回訪中學(xué)母校，開(kāi)展以“相約山大〃勵(lì)志啟航”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為此，我們學(xué)院許多團(tuán)隊(duì)紛紛圍繞這一主題開(kāi)展這一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，各分隊(duì)充分發(fā)揮了通力協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，克服回訪過(guò)程中的種種困難，將山東大學(xué)優(yōu)良的辦學(xué)條件，雄厚的師資力量，浩然的氣質(zhì)精魂，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍，美麗的校區(qū)風(fēng)景以及多彩的校園生活等內(nèi)容全面而生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)，將大學(xué)夢(mèng)帶到每一位有志于報(bào)考山東大學(xué)學(xué)的學(xué)子心中。

“相約山大，勵(lì)志啟航”山大“母校行”寒假實(shí)踐活動(dòng)濟(jì)寧一分隊(duì)

從201*年的1月15日至201*年的2月4日，濟(jì)寧第一分隊(duì)在十二天內(nèi)內(nèi)共走訪了濟(jì)寧地區(qū)的7所重點(diǎn)高中。此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅增強(qiáng)了該分隊(duì)成員作為一名山大學(xué)子滿滿的驕傲感與自豪感，同時(shí)也通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷以及訪談錄像形式真實(shí)地了解到濟(jì)寧地區(qū)部分重點(diǎn)高中學(xué)生對(duì)于山東大學(xué)的印象、了解、高考志愿填報(bào)情況以及參加山東大學(xué)自主招生考試的感受，發(fā)現(xiàn)了其中存在的各類問(wèn)題。這對(duì)于我校進(jìn)一步改進(jìn)招生工作、教育拓展工作、更具針對(duì)性地加強(qiáng)宣傳、吸引更多優(yōu)質(zhì)生源具有的較高的借鑒意義與現(xiàn)實(shí)意義。

“相約山大勵(lì)志啟航”山大“母校行”寒假實(shí)踐活動(dòng)湖南一分隊(duì)

從201*年的1月15日至201*年的2月8日，在長(zhǎng)達(dá)25天的過(guò)程中，該分隊(duì)共走訪了湖南的六所中學(xué)。與其他分隊(duì)不同的是，該分隊(duì)呈現(xiàn)出一個(gè)獨(dú)特的亮點(diǎn)。該分隊(duì)聯(lián)絡(luò)和組織國(guó)內(nèi)其他20多所著名高校的校友共同展開(kāi)浩大隆重的聯(lián)合宣講會(huì)，獲得了中學(xué)的大力支持，為山大吸引了一大批優(yōu)秀的高三學(xué)子。同時(shí)，通過(guò)與國(guó)內(nèi)其他高校的合作與交流，發(fā)展和增進(jìn)了山東大學(xué)與各高校之間的聯(lián)系和友誼，活動(dòng)特色鮮明、效果顯著。

踐行科學(xué)發(fā)展觀主題系列社會(huì)實(shí)踐

科學(xué)發(fā)展觀，科學(xué)發(fā)展觀，第一要?jiǎng)?wù)是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。這是中共中央總書(shū)記胡錦濤在201*年7月28日的講話中提出要求推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的改革和發(fā)展的一種方法論，也是

中國(guó)共產(chǎn)黨的重大戰(zhàn)略思想。在中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)上寫(xiě)入黨章，成為

中共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想之一。根據(jù)這一重大熱點(diǎn)問(wèn)題，我們學(xué)院的兩個(gè)團(tuán)隊(duì)圍繞著這個(gè)主題各自開(kāi)展了深入踏實(shí)的科學(xué)發(fā)展觀的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。

大學(xué)生黨員思想現(xiàn)狀調(diào)研團(tuán)：貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀增強(qiáng)學(xué)生黨員先進(jìn)性

大學(xué)生黨員是大學(xué)生中的優(yōu)秀分子，是高校的一個(gè)重要組成部分，是共產(chǎn)黨員群體中高素質(zhì)、高文化、最年輕、最活躍的部分。大學(xué)生黨員的思想狀況及先進(jìn)性的保持，不僅關(guān)乎優(yōu)秀校園文化建設(shè)，更關(guān)系到共產(chǎn)黨未來(lái)的執(zhí)政能力以及共產(chǎn)黨的根基。為此，該團(tuán)隊(duì)立足于大學(xué)生黨員思想現(xiàn)狀，經(jīng)過(guò)十天的走訪、調(diào)研，發(fā)放問(wèn)卷，形成一份具有實(shí)踐意義的調(diào)研報(bào)告，致力于通過(guò)堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)黨的思想建設(shè)，加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育的內(nèi)容和方法，健全組織，建章立制，建立行之有效的學(xué)生黨員管理制度，不斷提高學(xué)生黨員隊(duì)伍的素質(zhì)才能從根本上解決學(xué)生黨員隊(duì)伍目前在素質(zhì)上存在的問(wèn)題。

和諧守望者調(diào)研團(tuán)：弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、增強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防意識(shí)

我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，沒(méi)有強(qiáng)大的國(guó)防就談不上教案設(shè)強(qiáng)大的國(guó)防，樹(shù)立強(qiáng)大的國(guó)威，國(guó)防不僅僅是軍隊(duì)的事情，也是全體國(guó)民的事情。全民國(guó)防教育是國(guó)家教育事業(yè)的組合部分，是一項(xiàng)巨大的社會(huì)工程。當(dāng)代大學(xué)生作為祖國(guó)的棟梁，社會(huì)主義建設(shè)的接班人，在學(xué)習(xí)科學(xué)文化的同時(shí)也應(yīng)該加強(qiáng)國(guó)防教育。為此，“和諧守望者”赴濟(jì)南軍區(qū)某部隊(duì)學(xué)習(xí)慰問(wèn)調(diào)研團(tuán)有幸走入軍營(yíng)，與戰(zhàn)士們進(jìn)行溝通、交流，體驗(yàn)部隊(duì)生活。通過(guò)與軍人的接觸，調(diào)研團(tuán)成員領(lǐng)略到了二十一世紀(jì)軍人的風(fēng)采，體會(huì)到了軍人的犧牲奉獻(xiàn)精神。通過(guò)一份調(diào)研報(bào)告以及相關(guān)的圖文資料，向大學(xué)生展示了部隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，有利于磨煉大學(xué)生的意志力，增強(qiáng)大學(xué)生的組織紀(jì)律觀念，加強(qiáng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)黨的教育。

心系三農(nóng)主題系列社會(huì)實(shí)踐

“三農(nóng)問(wèn)題”是指農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民這三個(gè)問(wèn)題�！叭�農(nóng)問(wèn)題”指21世紀(jì)的中國(guó)，歷史形成二元社會(huì)中，城市現(xiàn)代化，二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，城市居民的殷實(shí)，受制于農(nóng)村的進(jìn)步、農(nóng)業(yè)的發(fā)展、農(nóng)民的小康相對(duì)滯后的問(wèn)題。中國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿�巨大，且不論質(zhì)的提升，僅從量上考察，中國(guó)的重大經(jīng)濟(jì)問(wèn)題都依賴于農(nóng)村、農(nóng)業(yè)，農(nóng)民問(wèn)題的突破。它的實(shí)質(zhì)是城市與農(nóng)村發(fā)展不同步問(wèn)題，結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)問(wèn)題。中國(guó)作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，“三農(nóng)問(wèn)題”關(guān)系到國(guó)民素質(zhì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家富強(qiáng)。為此我們學(xué)院的團(tuán)隊(duì)圍繞著中國(guó)的農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題在暑期各自開(kāi)展了深入踏實(shí)的三農(nóng)問(wèn)題社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。

“守望者”調(diào)研團(tuán)：對(duì)在農(nóng)村社區(qū)化背景下農(nóng)村耕種群體的研究

在此次社會(huì)調(diào)查中，該調(diào)研團(tuán)把調(diào)查對(duì)象分成了三個(gè)群體，青壯年（15歲44歲）、中年（45歲59歲）、老年（60歲及以上），通過(guò)不同的群體來(lái)調(diào)查他們?cè)谵r(nóng)村社區(qū)化背景下對(duì)農(nóng)村耕種的態(tài)度，并對(duì)現(xiàn)階段農(nóng)村耕地與耕種群體存在的不協(xié)調(diào)進(jìn)行分析，通過(guò)不同對(duì)西方發(fā)達(dá)國(guó)家在農(nóng)村轉(zhuǎn)型關(guān)鍵期所采取的改革的以驗(yàn)以及教訓(xùn)進(jìn)行了描述，并對(duì)辛興鎮(zhèn)在農(nóng)村社區(qū)化改革的背景下，解決因勞動(dòng)力外流導(dǎo)致農(nóng)村“空口化”進(jìn)行引發(fā)耕種危機(jī)的方案進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)上提出了自己對(duì)解決因農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力短缺而引起的耕種危機(jī)的辦法。

“萍蓬”暑期家鄉(xiāng)調(diào)研團(tuán)隊(duì)：城中村“租戶”群體利益損益狀況的調(diào)研

“萍逢”暑期家鄉(xiāng)調(diào)研團(tuán)隊(duì)在本次的調(diào)研中采取了問(wèn)卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方法，關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)是，在城中村的改造過(guò)程中，由于舊房的改造而暫時(shí)居住在城中村的租戶失去棲息之地的城中村租戶的利益難；這些租戶在城中村的改造過(guò)程中，由于租戶之間的聯(lián)系比較松散，沒(méi)有形成有力的集體，因此在利益受到損害時(shí)，沒(méi)有辦法有效維護(hù)，只能忍氣吞聲。這樣，他們就成為了被遺忘的弱勢(shì)群體。該社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)通過(guò)此次的社會(huì)調(diào)研從而呼吁社會(huì)以及家鄉(xiāng)的高層機(jī)構(gòu)對(duì)他們的關(guān)注，具有廣泛的戰(zhàn)略意義。

關(guān)注熱點(diǎn)，心系民生主題系列社會(huì)實(shí)踐

關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，心系民生。近年來(lái)，隨著國(guó)家建設(shè)步伐的加快，在社會(huì)各方面踴躍發(fā)展的同時(shí)，一系列的社會(huì)問(wèn)題應(yīng)運(yùn)而生。為此，我院相關(guān)團(tuán)隊(duì)高瞻遠(yuǎn)矚，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行了深入的社會(huì)實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)。

“高速鐵路進(jìn)泉城京滬高鐵系萬(wàn)家”赴濟(jì)南市槐蔭區(qū)高速鐵路調(diào)研團(tuán)

該團(tuán)隊(duì)在暑假期間，充分利用團(tuán)隊(duì)所有成員均擁有豐富的社會(huì)調(diào)研經(jīng)驗(yàn)，借助隊(duì)員跨年級(jí)、跨專業(yè)、跨學(xué)歷的優(yōu)勢(shì)相互交流協(xié)助，以問(wèn)卷調(diào)查、半結(jié)構(gòu)訪談、實(shí)地考察為主要調(diào)研方式，并在專業(yè)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下獲得有意義有價(jià)值的調(diào)研成果。經(jīng)過(guò)十五天的調(diào)研活動(dòng)，讓團(tuán)隊(duì)成員對(duì)京滬高鐵的建設(shè)情況有一定了解，并且從四個(gè)方面分析京滬高鐵的建設(shè)對(duì)槐蔭區(qū)人們生活和社會(huì)發(fā)展的影響，從而提出了有利于西客站片區(qū)和槐蔭區(qū)未來(lái)發(fā)展的建設(shè)性意見(jiàn)，具有重要的實(shí)踐意義。

“心隨博動(dòng)”赴上海老城區(qū)專題實(shí)踐調(diào)研團(tuán)：關(guān)注世博，心系民生

“心隨博動(dòng)”專題實(shí)踐調(diào)研團(tuán)選取世博動(dòng)遷居民這一具有典型代表意義的群體，深入他們居住的三林、浦江兩大世博社區(qū)，采用“問(wèn)卷調(diào)查+深入訪談+實(shí)地考察”的方式對(duì)他們現(xiàn)在的生活狀況進(jìn)行定性、定量的評(píng)估，以進(jìn)一步深入了解由世博舊城改建的動(dòng)遷工作對(duì)他們生活的影響，將其拓展延伸，以小見(jiàn)大，反思舊城改建的某些行為，強(qiáng)調(diào)“以人為本”的理念，站在普通居民的角度來(lái)透視城市規(guī)劃的合理性�！靶碾S搏動(dòng)”調(diào)研團(tuán)通過(guò)將近半個(gè)月的調(diào)研，對(duì)兩大社區(qū)居民的生活狀況進(jìn)行了較為全面的闡述和剖析，并適當(dāng)?shù)貙?duì)它們的現(xiàn)存狀況進(jìn)行橫向比較，在闡述的過(guò)程中試著提出了關(guān)于城市規(guī)劃的某些具有人性化的意見(jiàn)和建議。

弱勢(shì)群體與人文關(guān)懷主題系列社會(huì)實(shí)踐

關(guān)注弱勢(shì)群體是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)必須面對(duì)的重大問(wèn)題之一。從201*年“弱勢(shì)群體”概念的首次提出到現(xiàn)在，我國(guó)采取了諸多有效措施有效地保護(hù)弱勢(shì)群體的權(quán)益。針對(duì)這一問(wèn)題，我院組建了多個(gè)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展服務(wù)和調(diào)查，進(jìn)行了深入的社會(huì)實(shí)踐調(diào)研。

山東大學(xué)“展翼”住院學(xué)齡兒童愛(ài)心服務(wù)與專題調(diào)研

“展翼”住院學(xué)齡兒童愛(ài)心服務(wù)調(diào)研實(shí)踐團(tuán)是山東大學(xué)校級(jí)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，由護(hù)理學(xué)院和哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院兩個(gè)學(xué)院組成。調(diào)研團(tuán)通過(guò)為期半個(gè)月在齊魯醫(yī)院兒童醫(yī)療中心與兒童醫(yī)院共輔導(dǎo)兒童26名，使他們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)、增添了樂(lè)趣，減輕住院學(xué)齡兒童孤獨(dú)感及由學(xué)習(xí)而引發(fā)的焦慮情緒，緩解其心理壓力，有助于醫(yī)護(hù)人員對(duì)疾病的治療及護(hù)理使其盡早康復(fù)。同時(shí)完成論文《住院學(xué)齡兒童學(xué)習(xí)需求調(diào)查及在院教育可行性分析》，為國(guó)內(nèi)廣泛開(kāi)展住院學(xué)齡兒童在院教育提供借鑒經(jīng)驗(yàn)。此外，通過(guò)實(shí)踐團(tuán)的宣傳工作，可以引起社會(huì)各界對(duì)住院學(xué)齡兒童在院期間接受教育的關(guān)注，維護(hù)住院學(xué)齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。

赴威海兒童福利院服務(wù)社區(qū)調(diào)研團(tuán)：愛(ài)心系童心溫暖萬(wàn)里行

赴威海兒童福利院服務(wù)調(diào)研實(shí)踐團(tuán)是山東大學(xué)校級(jí)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，由護(hù)理學(xué)院和哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院兩個(gè)學(xué)院組成。實(shí)踐過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)分為哲社分隊(duì)和護(hù)理分隊(duì)，分別按照教育科和護(hù)理科的班次安排，具體輔助福利院工作人員照顧、管理嬰幼兒群體及學(xué)齡兒童群體。實(shí)踐內(nèi)容主要包括：學(xué)齡兒童朋輩關(guān)系探究、開(kāi)展小組活動(dòng)、作息監(jiān)管、衛(wèi)生監(jiān)管以及嬰幼兒護(hù)理等。

此次調(diào)研抽取福利院“大家庭”里兄弟姐妹感情的缺失和朋輩關(guān)系難梳理的問(wèn)題這一問(wèn)題作出實(shí)務(wù)探究，并力求在此實(shí)務(wù)的基礎(chǔ)上探究成因，進(jìn)而從成因出發(fā)構(gòu)架出改善這種狀況途徑，探討如何去尋找更能夠使得孤殘兒童健康成長(zhǎng)和發(fā)展的照顧模式。

在整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中，所有隊(duì)員以強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和吃苦耐勞的精神認(rèn)真履行工作職責(zé)，圓滿地完成了工作任務(wù)，得到福利院和社會(huì)各界的好評(píng)，樹(shù)立了山東大學(xué)社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)的良好形象。

友情提示：本文中關(guān)于《哲社學(xué)院學(xué)生會(huì)科創(chuàng)實(shí)踐部工作活動(dòng)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，哲社學(xué)院學(xué)生會(huì)科創(chuàng)實(shí)踐部工作活動(dòng)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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