30屆九年級(jí)201*總結(jié)

30屆九年級(jí)201*---201*學(xué)年下學(xué)期

年級(jí)組工作總結(jié)

進(jìn)入九年級(jí)下學(xué)期，也就意味著進(jìn)入了中考的倒計(jì)時(shí)，中考對(duì)莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)也同高考一樣，一定程度上決定著他們的前途和命運(yùn)。社會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)的希望沉甸甸地壓在我們肩上，為了取得中考的成功，盡可能為中考劃下圓滿的句號(hào)，九年級(jí)全體師生都付出了艱辛的努力，做了大量而細(xì)致的備考工作，年級(jí)組及每科教師都根據(jù)學(xué)生及教學(xué)實(shí)際制訂了周密的、可行性強(qiáng)的備考計(jì)劃，確定了本學(xué)期的工作重點(diǎn)：

工作重點(diǎn)

1、統(tǒng)一全組師生對(duì)中考形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)中考緊迫感、危機(jī)感。2、多方搜集相關(guān)中考信息資料，展開(kāi)全面有效的中考復(fù)習(xí)。3、細(xì)致地做好中考報(bào)名、體育考試等各項(xiàng)工作。

4、采用多種方式，既要提高學(xué)生的中考意識(shí)，又要調(diào)適、緩解其中考?jí)毫Α?、繼續(xù)做好月考及平時(shí)作業(yè)批改量化工作，做好每次檢測(cè)的質(zhì)量分析。6、重視五十名學(xué)生優(yōu)等生提升和邊沿學(xué)生的幫輔工作。7、配合學(xué)校開(kāi)展好“三生教育”活動(dòng)。

為把每項(xiàng)工作重點(diǎn)落實(shí)到位，本學(xué)期我們主要做了以下工作：

一、本學(xué)期，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指示，九年級(jí)中考備考工作的思路是“夯實(shí)基礎(chǔ)，面向全體，抓兩頭，促中間”。為此，開(kāi)學(xué)初，根據(jù)年級(jí)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況，以上學(xué)期期末考試為依據(jù)，我們把中考六科總分在580分以上的50名學(xué)生確定為年級(jí)優(yōu)生重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，把那些平時(shí)學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠強(qiáng)或因?qū)W習(xí)方法不當(dāng)而相對(duì)得分在450分左右的41名學(xué)生確定為年級(jí)學(xué)困生幫輔對(duì)象，并在后期的復(fù)習(xí)中不斷調(diào)整。

對(duì)于優(yōu)生的培養(yǎng)，我們的主要措施有：

1、成立若干師生承包互助小組，每位年級(jí)教師對(duì)自己承包的優(yōu)生各方面情況要進(jìn)行全面了解，每周與他們的交流不少于2次。

2、班主任對(duì)優(yōu)生的成長(zhǎng)建立成績(jī)跟蹤檔案，做到每次考試要有成績(jī)分析，年級(jí)組要積極促使優(yōu)生情況的分析做到經(jīng)常化，每次的考試后均要有每科具體的情況分析，通過(guò)分析要求提出合理的整改措施，開(kāi)專(zhuān)題的優(yōu)生成績(jī)分析督導(dǎo)會(huì)，便于班主任和科任教師掌握真實(shí)情況落實(shí)工作。

3、優(yōu)生的各類(lèi)作業(yè)、月考試卷等批改均要做到細(xì)致批改，詳批詳改，快批快改，作業(yè)也要檢查，把學(xué)生存在的問(wèn)題，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，一個(gè)不合理的步驟，不合理的書(shū)寫(xiě)都要做到積極糾正，不留死角，不留后患。年級(jí)教師要講究試卷評(píng)后思想態(tài)度，思維習(xí)慣，知識(shí)和方法的查漏工作，要加強(qiáng)考試的力度與次數(shù)，對(duì)自己所教的優(yōu)生試卷做出書(shū)面詳盡分析，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己本學(xué)科差在什么地方，并當(dāng)面及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生糾正做錯(cuò)的題，直到此生完全掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)為止。幫助優(yōu)生設(shè)計(jì)錯(cuò)題本，保存試卷，補(bǔ)充試題，積累錯(cuò)題，便于日常反思與總結(jié)，尋找新的分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn)，每?jī)芍芤淮蔚哪昙?jí)組會(huì)上匯報(bào)一次。

4、老師們要把對(duì)學(xué)生的高期望積極地或明或暗地轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生。多與家長(zhǎng)聯(lián)系，利用班會(huì)課，讓每位學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況樹(shù)立、明確自己的中考目標(biāo)，讓學(xué)生按自己期望的方向發(fā)展，在年級(jí)教師中開(kāi)展“每周與學(xué)生交談三次”活動(dòng)，年級(jí)教師要積極結(jié)合學(xué)生實(shí)際多談心、交流、溝通，通過(guò)高期望給學(xué)生以有效的動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自律，超越自我，訓(xùn)練學(xué)生的耐挫心理，克服不足，自覺(jué)提高學(xué)習(xí)目標(biāo)。

5、各班每天下午第8節(jié)課后的自習(xí)課，科任教師應(yīng)盡量對(duì)自己所教科目的培優(yōu)生進(jìn)行指導(dǎo)。

6、任課教師要加強(qiáng)學(xué)生審題的訓(xùn)練。要多進(jìn)行定時(shí)定量定項(xiàng)即針對(duì)性訓(xùn)練，積極主動(dòng)與班主任多聯(lián)系、多交流，多關(guān)注優(yōu)生的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，做題細(xì)節(jié)，在考試中教會(huì)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心閱讀題目，看懂每句話，關(guān)鍵的每一處提示，可以做簡(jiǎn)單的勾畫(huà)。審題時(shí)，要通過(guò)觀察、對(duì)比、分析、推理、綜合，弄清試題的考查意圖，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，解題步驟合理，數(shù)據(jù)分析處理得當(dāng)，語(yǔ)言表達(dá)嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，書(shū)寫(xiě)整齊清晰，給閱卷老師留下良好印象。

7、各班都要注意優(yōu)生群體成績(jī)的穩(wěn)定工作，對(duì)優(yōu)生多開(kāi)展積極的談心交流，要多與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解優(yōu)生的學(xué)習(xí)、心理及身體狀況，對(duì)其進(jìn)行積極的思想上的疏導(dǎo)，既要嚴(yán)格要求，也要避免強(qiáng)制性的、不講道理的嚴(yán)管，不給學(xué)生以過(guò)高的心理壓力，培養(yǎng)學(xué)生冷靜思考，沉著考試的良好心理素養(yǎng)。

8、每次月考后，召開(kāi)優(yōu)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)或座談會(huì)，交流思想，取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)學(xué)困生的幫扶工作，我們的主要措施有：

1、實(shí)施因材施教分層指導(dǎo)性原則。在教學(xué)中要盡可能地從學(xué)困生的實(shí)際水平出發(fā)，按照由感性到理性的認(rèn)識(shí)規(guī)劃，循循善誘，深入淺出，在要求上要降低標(biāo)準(zhǔn)，不能搞一刀切。

作業(yè)布置分層次要求。對(duì)于難于轉(zhuǎn)化的學(xué)困生只要求他們完成教材中的基礎(chǔ)題目，中檔以上的題目一律不作要求；對(duì)于易于轉(zhuǎn)化的學(xué)困生，要求他們完成教材中的全部基礎(chǔ)題目和部分中檔題，難題不作要求。作業(yè)批改單列分等進(jìn)行。學(xué)習(xí)目標(biāo)分層次要求。對(duì)于難于轉(zhuǎn)化的學(xué)困生只要求他們能夠初步理解當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，記住一些主要知識(shí)點(diǎn)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些最基本的題型；對(duì)于易于轉(zhuǎn)化的學(xué)困生要求他們能夠理解當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，記住主要知識(shí)點(diǎn)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決教材上的基礎(chǔ)題和部分中檔題。

2、實(shí)施成功教育。對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予肯定與表?yè)P(yáng)，讓他們從中嘗試到成功的喜悅。成績(jī)考差了，不批評(píng)，不歧視�？荚噷�(duì)學(xué)困生的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)作適當(dāng)降低，相應(yīng)地提高他們的考試成績(jī)，讓他們感覺(jué)到自己的學(xué)習(xí)成績(jī)與優(yōu)生在距離在不斷縮小，從而增強(qiáng)學(xué)生的信心。讓年級(jí)每位學(xué)困生也能明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，盡其所能，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，在中考中發(fā)揮出自己的最佳水平。二、為表彰優(yōu)生，激勵(lì)全體學(xué)生，九年級(jí)于201*年2月23日晚召開(kāi)年級(jí)表彰會(huì)，對(duì)上學(xué)期取得優(yōu)越成績(jī)的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)。以后學(xué)校又分別給縣一模、縣二模和校三模的優(yōu)秀學(xué)生給予重金獎(jiǎng)勵(lì)。三、為了讓學(xué)生了解去年中考的一些信息，學(xué)習(xí)一些行之有效的復(fù)習(xí)方法，30屆的各位老師四處搜集資料，利用多媒體等渠道來(lái)獲取中考信息。

四、為取得家長(zhǎng)們對(duì)中考復(fù)習(xí)工作的重視、理解、支持與配合，我們分別召開(kāi)了年級(jí)特長(zhǎng)班前50名學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)和九年級(jí)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，平時(shí)與家長(zhǎng)們及時(shí)交流溝通，達(dá)成了共識(shí)。

五、為規(guī)范學(xué)生日常行為，創(chuàng)設(shè)良好的復(fù)習(xí)氛圍，推廣好的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們于3月23日晚召開(kāi)年級(jí)學(xué)生“中考百日動(dòng)員大會(huì)”。校長(zhǎng)作了熱情洋溢的講話，給學(xué)生指明復(fù)習(xí)的目標(biāo)和方向。

六、為提高學(xué)生復(fù)習(xí)興趣及復(fù)習(xí)效率，5月12日我們與語(yǔ)文教研組合作組織了年級(jí)學(xué)生“古詩(shī)文默寫(xiě)”比賽，6月9日組織年級(jí)學(xué)生化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等。七、復(fù)習(xí)到后期時(shí)，學(xué)生已普遍感覺(jué)疲憊、焦慮、緊張，為緩解學(xué)生的緊張情緒，鼓足士氣，做好最后階段的沖刺，我們于5月底組織了九年級(jí)中考心里講座，于6月5日組織特長(zhǎng)班的師生到建水文廟祈愿，以此利用師生共參與的機(jī)會(huì)，在輕松愉快的氛圍中與學(xué)生交談，放松緊張的情緒，同時(shí)了解學(xué)生的真實(shí)想法，及時(shí)為他們做好心理疏導(dǎo)工作，拉近了師生距離，產(chǎn)生了極好的效果。八、為完成學(xué)校希望高分學(xué)生有所突破的目標(biāo)，在每次模擬考后我們都召開(kāi)優(yōu)生情況分析會(huì)，及時(shí)對(duì)優(yōu)生訂出新的奮斗目標(biāo)，與每位學(xué)生交流，與他們一起分析每次模擬考的得失，考試時(shí)的心理狀況。

九、復(fù)習(xí)中，平時(shí)的訓(xùn)練是關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，考前的模擬測(cè)試同樣重要。除了平時(shí)的周練外，我們共組織模擬考4次，縣模擬考2次，每次考后都及時(shí)做好質(zhì)量分析，分析得失，要求各科任教師及時(shí)重新修正復(fù)習(xí)計(jì)劃，爭(zhēng)取每次考試都能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

本學(xué)期，我們的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和大力支持，楊校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)、主任多次親自參加我們的年級(jí)組會(huì)議，和我們一起分析模擬考中存在的各種問(wèn)題，提出了許多寶貴的意見(jiàn)是、建議，尤其是楊校長(zhǎng)幾次找年級(jí)前五十名學(xué)生談心，給優(yōu)生及時(shí)的鼓勵(lì)。每次質(zhì)量分析會(huì)領(lǐng)導(dǎo)精辟的分析，中肯的建議，殷切的希望，對(duì)全年級(jí)師生都是一個(gè)激勵(lì)。

同樣，我們的工作也得到了各教研組及其他年級(jí)組的支持和幫助，使我們能心無(wú)旁鶩，不遺余力地組織好備考工作，在此深表謝意！

總之，本學(xué)期九年級(jí)師生團(tuán)結(jié)一心，付出了艱辛的努力，做了大量細(xì)致、繁瑣的迎考工作，讓多數(shù)學(xué)生都能盡力學(xué)習(xí)、平安過(guò)渡。盼望上帝見(jiàn)證我們的努力。經(jīng)過(guò)30屆師生的共同努力我們?nèi)〉昧藘?yōu)越的成績(jī)：600分以上的105人，考取一中的48人，普通高中錄取人數(shù)190人（其中11人自費(fèi)到一中讀，沒(méi)有發(fā)通知），圓滿完成了學(xué)校下達(dá)給的目標(biāo)。

30屆九年級(jí)

201*年8月22日

擴(kuò)展閱讀：201*九年級(jí)工作小結(jié)及201*年打算

201*年九年級(jí)工作小結(jié)及201*年工作的打算

灤鎮(zhèn)街辦景民中學(xué)201*年12月20日

201*年九年級(jí)工作小結(jié)及201*年工作的打算

九年級(jí)是初中階段教育教學(xué)工作最關(guān)鍵的一年，關(guān)系到學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)及發(fā)展前途，也關(guān)系到學(xué)生今后的發(fā)展，所以九年級(jí)的工作也成了學(xué)校整體工作的重頭戲。在區(qū)教育局及灤鎮(zhèn)街道中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，經(jīng)過(guò)我校師生不懈的努力，基本完成了教育局及中心校下達(dá)給我校的中考目標(biāo)�，F(xiàn)將我校201*年九年級(jí)中考工作總結(jié)如下：一、201*年中考的基本情況

我校共有317名學(xué)生參加中考。1、510分以上學(xué)生共計(jì)44人。2、490-509分之間學(xué)生共計(jì)13人。3、432分以上學(xué)生共計(jì)125人。4、386分以上學(xué)生共計(jì)187人。

5、考入長(zhǎng)安一中學(xué)生共計(jì)21人，考入長(zhǎng)安二種共計(jì)26人，考入長(zhǎng)安四中2人。長(zhǎng)安五中82人，長(zhǎng)安十中39人。升學(xué)率53.6%。二、201*年九年級(jí)教學(xué)工作所采取的措施

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位。畢業(yè)班工作是學(xué)校工作中的重中之重。在過(guò)去的一年里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)一線調(diào)研教學(xué)工作，采取推門(mén)聽(tīng)課下班檢查等方式檢查教師上課輔導(dǎo)情況。開(kāi)學(xué)之初學(xué)校就成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，所有領(lǐng)導(dǎo)參加的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，要求各領(lǐng)導(dǎo)分包到班、到科，深入一線指導(dǎo)畢業(yè)班各項(xiàng)工作的開(kāi)展，包班領(lǐng)導(dǎo)要與班主任共同商議分包班內(nèi)學(xué)生，特別是邊緣學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)情況，這樣責(zé)任到人，壓力共擔(dān)，大大提高了廣大教師的積極性。（二）狠抓教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)質(zhì)量上升。

第一、通過(guò)教師會(huì)、學(xué)生會(huì)等多種形式，在師生中大力弘揚(yáng)拼搏進(jìn)取精神，要求廣大師生克服困難、苦耕不輟、發(fā)奮圖強(qiáng)、誓爭(zhēng)一流。第二、營(yíng)造班級(jí)勤思苦學(xué)的學(xué)風(fēng)。我們通過(guò)班會(huì)、座談會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志、惜時(shí)、成才等思想教育，促使學(xué)生自我加壓，開(kāi)展“比學(xué)趕幫超”學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，運(yùn)用“中考到計(jì)時(shí)”激發(fā)學(xué)生斗志。

第三、重視榜樣的作用。召開(kāi)優(yōu)秀學(xué)生會(huì)，讓優(yōu)秀生與其他同學(xué)分享自己好的學(xué)習(xí)方法和技巧，讓全體初三學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、趕有方向。

第四、嚴(yán)格落實(shí)考勤與獎(jiǎng)懲等制度，使能者上，庸者下，增強(qiáng)了九年級(jí)教師的責(zé)任感和危機(jī)感，正是她們這種廢寢忘食，舍小家為大家的精神為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。

第五、堅(jiān)持開(kāi)好“五會(huì)”。一是及時(shí)召開(kāi)學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使他們始終保持高昂的斗志和充足的自信心。二是召開(kāi)初三復(fù)習(xí)研討會(huì)，了解學(xué)情，交流復(fù)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)。三是質(zhì)量分析會(huì)，每次模擬檢測(cè)完后，及時(shí)與兄弟學(xué)校的成績(jī)進(jìn)行分析對(duì)比，查漏補(bǔ)缺。四是分層召開(kāi)初三學(xué)生和家長(zhǎng)座談會(huì)，齊抓共管，培優(yōu)轉(zhuǎn)困。五是分科目召開(kāi)專(zhuān)題輔導(dǎo)會(huì)，提高學(xué)生應(yīng)試技巧。

第六、抓住培優(yōu)轉(zhuǎn)差的四個(gè)環(huán)節(jié)：我們采用了“抓兩頭、促中間”的方法，在分層教學(xué)、因材施教的原則下，既面向全體學(xué)生，又堅(jiān)決避免教學(xué)中“一刀切”，使優(yōu)生更優(yōu)，中等生思優(yōu)，差生趕優(yōu)。具體做法是：（1）確保優(yōu)秀生，結(jié)合復(fù)習(xí)進(jìn)度和各人能力，適當(dāng)為他們補(bǔ)充一些額外知識(shí)，提高他們的應(yīng)試技能。做好思想教育，防止他們產(chǎn)生驕傲自滿情緒。（2）提高“臨近生”，對(duì)中等偏上的學(xué)生加以學(xué)法上的指導(dǎo)，拉住他們不掉隊(duì)，向優(yōu)秀生靠攏。（3）幫扶偏科生，對(duì)他們的薄弱學(xué)科進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，加強(qiáng)單科技能訓(xùn)練，讓他們迎頭趕上。（4）轉(zhuǎn)化學(xué)困生，對(duì)學(xué)困生愛(ài)心關(guān)注，伸手幫助，及時(shí)家訪，穩(wěn)定情緒，促使其轉(zhuǎn)化，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。三、對(duì)201*年工作的反思

1、從學(xué)校常規(guī)管理上反思，對(duì)教學(xué)質(zhì)量形成的各個(gè)環(huán)節(jié)檢查不夠，落實(shí)不到位，對(duì)部分教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，管理能力不強(qiáng)的教師缺少必要的幫扶和指導(dǎo)。2、從學(xué)校安排九年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)反思，根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校組織檢測(cè)的次數(shù)還是偏少，并沒(méi)有完全達(dá)到強(qiáng)化訓(xùn)練的目的。另外，在考后質(zhì)量分析時(shí)，學(xué)校未能進(jìn)行詳細(xì)的抽樣調(diào)查，僅做了面上的質(zhì)量分析，使存在的問(wèn)題未能及時(shí)解決。

3、中考七科，只有英語(yǔ)未進(jìn)入前十名，說(shuō)明學(xué)校對(duì)該學(xué)科的重視不夠，包科領(lǐng)導(dǎo)和科任教師的努力不夠，這也為201*年英語(yǔ)教學(xué)敲響了警鐘。

4、我校201*年中考優(yōu)秀率、合格率方面成績(jī)較好，但綜合排名卻位列全區(qū)第五，說(shuō)明我校參試率較低，也暴露出我校在控輟保學(xué)方面工作不到位，確保參試率已成為201*年中考的重點(diǎn)工作之一。四、201*級(jí)情況分析

1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，在上學(xué)年度期末考試中，各科成績(jī)普遍不理想。2、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)正確高效的學(xué)習(xí)方法尚未掌握。

3、學(xué)生紀(jì)律性不強(qiáng)，日常行為較為自由散漫，缺乏吃苦耐勞的精神和進(jìn)取心，對(duì)作為一個(gè)畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任尚不明確。

4、“雙差生”較多，兩極分化嚴(yán)重。五、201*年九年級(jí)工作的打算

鑒于201*級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面存在著諸多問(wèn)題，為了盡快改變這種現(xiàn)狀，學(xué)校擬采取下列措施：

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練。

要求所有九年級(jí)教師在新課教學(xué)方面以本為本，在理解課標(biāo)的基礎(chǔ)上，吃透教材，對(duì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)放低標(biāo)準(zhǔn)，保證將教學(xué)內(nèi)容落到實(shí)處，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，對(duì)八年級(jí)教學(xué)內(nèi)容分階段、分層次，做一個(gè)較大幅度的回顧復(fù)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)體系逐漸完善，基礎(chǔ)知識(shí)逐漸扎實(shí)。對(duì)教師要求方面，學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)課前輔導(dǎo)的檢查，對(duì)教師教案的檢查，對(duì)教師上課情況的檢查；對(duì)學(xué)生要求方面，學(xué)校將加強(qiáng)幫優(yōu)扶差工作，要求每個(gè)科任教師對(duì)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生建立差生檔案，放低標(biāo)準(zhǔn)、循序漸進(jìn)地進(jìn)行輔導(dǎo)，打好基礎(chǔ)，以單元檢測(cè)、月考等形式強(qiáng)化訓(xùn)練，落實(shí)新課的教學(xué)效果。2、整頓紀(jì)律，強(qiáng)化要求。

本學(xué)期，學(xué)校通過(guò)班會(huì)、部分學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等形式做好學(xué)生的思想工作，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，利用家訪、個(gè)別交談、教師幫扶，做個(gè)別紀(jì)律性較差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)極個(gè)別屢教不改、惹是生非、影響正常教學(xué)秩序的學(xué)生，學(xué)校決不姑息，給予處分，以儆效尤。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌安排、齊抓共管。

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與九年級(jí)教師一起對(duì)九年級(jí)的教學(xué)、班務(wù)、學(xué)生思想紀(jì)律等方面的工作齊抓共管，采用下班檢查、教案作業(yè)抽查、聽(tīng)課、找個(gè)別學(xué)生座談等多種形式了解并檢查督促各項(xiàng)工作。同時(shí)，學(xué)校將對(duì)九年級(jí)教師加強(qiáng)管理，要求九年級(jí)教師必須以工作為重，無(wú)論是平時(shí)的輔導(dǎo)、上課、教案?jìng)鋵?xiě)、作業(yè)批閱、學(xué)生教育都必須一絲不茍，嚴(yán)格按照學(xué)校要求去做，尤其是第二學(xué)期檢測(cè)次數(shù)增多，教學(xué)任務(wù)加重，九年級(jí)教師必須能吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)。

（2）領(lǐng)導(dǎo)包班：王占浩（九年級(jí)一班、九年級(jí)二班）

劉向前（九年級(jí)三班、九年級(jí)四班）童遵�。ň拍昙�(jí)五班）

李進(jìn)宏（九年級(jí)六班、九年級(jí)七班）

（3）領(lǐng)導(dǎo)包科：語(yǔ)文、體育：王主任數(shù)學(xué)、理化：李主任

英語(yǔ)：劉校長(zhǎng)政史：童主任

（4）包班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)協(xié)助教育各班優(yōu)秀生和后進(jìn)生各5名。

4、學(xué)校將每?jī)芍苷匍_(kāi)一次畢業(yè)班教師會(huì)，每月召開(kāi)一次教學(xué)研討會(huì)，聽(tīng)取一線教師的意見(jiàn)和建議，及時(shí)研討解決復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題，學(xué)校還將不定期召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生會(huì)，針對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)困惑和思想問(wèn)題，及時(shí)分析引導(dǎo)教育。學(xué)校還將利用召開(kāi)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)的契機(jī)，加強(qiáng)家校合作，提高教育效果。

5、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，各科制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃。充分重視平時(shí)同科檢測(cè)、同級(jí)月考和期中、期末考試，要求老師對(duì)平時(shí)的檢測(cè)也應(yīng)做到每考必改，并對(duì)試卷情況作出分析，對(duì)學(xué)生的考試得失進(jìn)行反思，找出學(xué)生的知

識(shí)缺陷，制定出矯正補(bǔ)救的措施，為以后的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。6、精心組織安排畢業(yè)年級(jí)的體育素質(zhì)鍛煉和“理化生”實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)，通過(guò)平時(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)操作能力。

7、學(xué)校要求各班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，做好學(xué)生思想工作，特別要杜絕學(xué)生流失，以確保中考參試率，若有流失，學(xué)校將依據(jù)有關(guān)制度進(jìn)行處罰。六、201*年學(xué)校中考目標(biāo)：（一）學(xué)�？傮w目標(biāo)

中考7科總評(píng)成績(jī)保五爭(zhēng)三。

（二）學(xué)校各科目標(biāo)

1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)排列進(jìn)入全區(qū)前三名，力爭(zhēng)第一名。2、理化、政史成績(jī)排列進(jìn)入前五名，力爭(zhēng)前三名。3、英語(yǔ)科成績(jī)進(jìn)入前10名，力爭(zhēng)前八名。

（三）各班中考目標(biāo)

1、重點(diǎn)高中錄取比例達(dá)到參試人數(shù)的17％。2、普通高中錄取比例達(dá)到參試人數(shù)的50％。

3、職業(yè)學(xué)校及初中專(zhuān)錄取比例達(dá)到各班參試人數(shù)的20％。

七、畢業(yè)年級(jí)具體工作安排：

1、201*年9月初成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、9月上旬召開(kāi)了畢業(yè)班教師動(dòng)員大會(huì)，安排畢業(yè)班相關(guān)工作。3、201*年10月上旬組織進(jìn)行了九年級(jí)第一次檢測(cè)考試。

4、在第一次檢測(cè)后，召開(kāi)了九年級(jí)教學(xué)工作研討會(huì)，并對(duì)檢測(cè)考試進(jìn)行了質(zhì)量分析。

5、201*年11月初召開(kāi)九年級(jí)教師會(huì)，了解各科教學(xué)進(jìn)度情況。6、201*年11月組織期中復(fù)習(xí)、考試，并做好期中質(zhì)量分析。通過(guò)比較了解學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際。

7、201*年11月下旬召開(kāi)九年級(jí)教師研討會(huì)，分析上半學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況。8、201*年12月中旬召開(kāi)了畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校半學(xué)期工作情況，通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

9、201*年12月初召開(kāi)了九年級(jí)教師會(huì)，安排下半學(xué)期教學(xué)工作。10、201*年12月8日召開(kāi)了九年級(jí)應(yīng)考動(dòng)員會(huì)，明確了201*年中考目標(biāo)。11、201*年12月中旬組織九年級(jí)第二次質(zhì)量檢測(cè)，并做好質(zhì)量分析。12、201*年12下旬召開(kāi)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)研討會(huì)，通報(bào)各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度。13、201*年1月召開(kāi)九年級(jí)教學(xué)研討會(huì)，做好期末復(fù)習(xí)備考工作。14、201*年1月召開(kāi)九年級(jí)教師會(huì)，安排下學(xué)期九年級(jí)教學(xué)工作。15、201*年3月中旬召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，引起家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重視和對(duì)學(xué)校工作的支持。

16、201*年3月底各學(xué)科結(jié)束新課，進(jìn)行九年級(jí)檢測(cè)考試（基礎(chǔ)考試）。17、201*年3月底召開(kāi)九年級(jí)教學(xué)研討會(huì)，制定各科復(fù)習(xí)計(jì)劃。18、201*年4月初召開(kāi)九年級(jí)教師會(huì)，安排“理化生”實(shí)驗(yàn)操作考試和體育考試相關(guān)工作，做好考前強(qiáng)化培訓(xùn)；組織學(xué)生畢業(yè)考試報(bào)名和招生動(dòng)員工作。

19、201*年4月上旬召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度，組織畢業(yè)年級(jí)檢測(cè)考試。

20、201*年5月進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，組織畢業(yè)年級(jí)檢測(cè)考試（綜合考試）、查漏補(bǔ)缺。5月上旬，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

21、201*年5月中旬召開(kāi)九年級(jí)教學(xué)研討會(huì)，分析檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

22、201*年6月初，召開(kāi)九年級(jí)教師會(huì)，組織骨干教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行各科考前輔導(dǎo)。

23、201*年6月中旬組織九年級(jí)檢測(cè)考試（中考試題），并進(jìn)行質(zhì)量分析。24、201*年6月下旬學(xué)生參加畢業(yè)、升學(xué)考試，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三后教育”，發(fā)放畢業(yè)證等。25、九年級(jí)模擬檢測(cè)將不少于10次。

以上是我校對(duì)201*年九年級(jí)工作的小結(jié)及201*年工作的打算，反思的目的是為了更好的借鑒。本學(xué)年，我們將在201*年工作的基礎(chǔ)上戒驕戒躁、揚(yáng)長(zhǎng)避短，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，用認(rèn)認(rèn)真真的態(tài)度、踏踏實(shí)實(shí)的工作，爭(zhēng)取201*年中考取得優(yōu)異的成績(jī)，繼續(xù)譜寫(xiě)景民中學(xué)的輝煌樂(lè)章。

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