永昌六中201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期73班班主任半期工作總結(jié)

201*年永昌六中秋季學(xué)期

班主任工作總結(jié)（半期）

班級(jí)：七年級(jí)（3）班班主任：張迎霞時(shí)間：201*年11月3日

第1頁(yè)共3頁(yè)七年級(jí)（3）班班主任半期工作總結(jié)

光陰似箭，歲月如梭。眨眼間，半個(gè)學(xué)期即將結(jié)束�；仡櫯c學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬(wàn)千。這半年來(lái)，我們哭過，笑過，成功過，失敗過但一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟(jì)，茁壯成長(zhǎng)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)這就是寶貴的人生財(cái)富！一提起班主任的工作，我們就會(huì)很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個(gè)詞，尤其是身為初一班主任的我們，每天面對(duì)的是一群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求我們成為一個(gè)耐心、細(xì)心、認(rèn)真的人�，F(xiàn)對(duì)本人這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、個(gè)人感受

我所帶班級(jí)人數(shù)總共46人，男生26個(gè)，女生20個(gè)。整體而言是一個(gè)活潑好動(dòng)的集體。

關(guān)學(xué)期的班主任工作，讓我發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生充滿活力，容易沖動(dòng)，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習(xí)和娛樂，隨著社會(huì)風(fēng)氣的復(fù)雜化，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“實(shí)踐”了，干一些與中學(xué)生守則不相符合的事情，加上個(gè)別家長(zhǎng)在家中缺乏耐心，動(dòng)輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校，這無(wú)形增加了班主任的壓力，不得不思考新時(shí)期的管理模式。

二、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”

“火車跑得快，全靠頭來(lái)帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本學(xué)期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定的臨時(shí)班干，管理了一個(gè)月左右；之后的一個(gè)月，由學(xué)生自薦+推薦形成，管理一個(gè)多月，紀(jì)律略有好轉(zhuǎn)，但班級(jí)內(nèi)部凝聚力沒達(dá)到要求，效果一般；第三輪由科任老師和我的考察相結(jié)合敲定，一直管理下來(lái)，效果較良好，基本維持了班級(jí)管理穩(wěn)定，形成較良好的班集體凝聚力。

三、組織學(xué)習(xí)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，規(guī)范學(xué)生行為

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，為了規(guī)范學(xué)生行為，一開始我就組織學(xué)習(xí)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，注入新的方法和活力，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)照守則處理，找出改進(jìn)的措施。在開學(xué)不久，我就為我們七（3）制定了班訓(xùn)：“團(tuán)結(jié)友愛、自律自強(qiáng)”。我希望通過學(xué)習(xí)，我的學(xué)生都能具備一定的自我管理能力。

四、提供展示能力的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

自代班主任開始，我就開始留意觀察各個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)，先選好班干部，定好

第2頁(yè)共3頁(yè)目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見，利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生，也指出其不足，對(duì)于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。如我班王銀虎同學(xué)，在讀初一之前是一個(gè)上課不聽講、甚至逃學(xué)的學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間相處后，我發(fā)現(xiàn)他個(gè)人很愛干凈、講衛(wèi)生，愛唱歌、喜歡朗讀英語(yǔ)。抓住某次機(jī)會(huì)，我充分地表?yè)P(yáng)了他的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他珍惜時(shí)間，把前一年丟下的功課重新補(bǔ)回來(lái)；并且，發(fā)現(xiàn)他的上進(jìn)心不差，鼓勵(lì)他改正自制力差的缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使他在期中考試之后的行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步，而且也能主動(dòng)為班級(jí)衛(wèi)生和管理工作作貢獻(xiàn)。

五、向有經(jīng)驗(yàn)的老師和師傅請(qǐng)教

本學(xué)期工作開展中的最大難題就是本人代兩個(gè)班的英語(yǔ)課，加之年齡偏大，精力不足，因此對(duì)于某些突發(fā)事件、尤其是對(duì)問題學(xué)生的處理方面，存在較多的不完美之處。為盡量處理好每一項(xiàng)與學(xué)生有關(guān)的事項(xiàng)，在有疑難、出問題時(shí)，我都會(huì)及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師教處理方法，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和方法。

六、加強(qiáng)家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來(lái)教育，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。

七、本學(xué)期的不足與反思：

1、因?yàn)槭前肼方影�，加之兼教英語(yǔ)，教學(xué)任務(wù)較繁重，一開始的班級(jí)管理工作做得不到位，導(dǎo)致于班級(jí)管理方面比較差。

2、對(duì)班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對(duì)他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)，沒有大膽放開來(lái)管理。

3、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風(fēng)氣。

第一次當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高�？傊�，這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，工作能力得到加強(qiáng)。但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，努力工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取突破自己，做得更好。

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永昌六中秋季學(xué)期七年級(jí)（4）班班主任半期工作總結(jié)

永昌六中201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期班主任半期工作總結(jié)

唐黎元

七年級(jí)（4）班

第1頁(yè)共3頁(yè)永昌六中秋季學(xué)期七年級(jí)（4）班班主任半期工作總結(jié)

永昌六中秋季學(xué)期

七年級(jí)（4）班班主任半期工作總結(jié)

光陰似箭，歲月如梭。眨眼間，半個(gè)學(xué)期即將結(jié)束�；仡櫯c學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬(wàn)千。這半年來(lái)，我們哭過，笑過，成功過，失敗過但一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟(jì)，茁壯成長(zhǎng)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)這就是寶貴的人生財(cái)富！一提起班主任的工作，我們就會(huì)很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個(gè)詞，尤其是身為初一班主任的我們，每天面對(duì)的是一群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求我們成為一個(gè)耐心、細(xì)心、認(rèn)真的人。現(xiàn)對(duì)本人這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、個(gè)人感受

我所帶班級(jí)人數(shù)總共48人，男生28個(gè)，女生20個(gè)。整體而言是一個(gè)活潑好動(dòng)的集體。

一個(gè)學(xué)期的班主任工作，讓我發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生充滿活力，容易沖動(dòng)，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習(xí)和娛樂，隨著社會(huì)風(fēng)氣的復(fù)雜化，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“實(shí)踐”了，干一些與中學(xué)生守則不相符合的事情，加上個(gè)別家長(zhǎng)在家中缺乏耐心，動(dòng)輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校，這無(wú)形增加了班主任的壓力，不得不思考新時(shí)期的管理模式。

二、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”

“火車跑得快，全靠頭來(lái)帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本學(xué)期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定的臨時(shí)班干，管理了一個(gè)月左右；之后的一個(gè)月，由學(xué)生自薦+推薦形成，管理一個(gè)多月，紀(jì)律略有好轉(zhuǎn)，但班級(jí)內(nèi)部凝聚力沒達(dá)到要求，效果一般；第三輪由科任老師和我的考察相結(jié)合敲定，一直管理下來(lái)，效果較良好，基本維持了班級(jí)管理穩(wěn)定，形成較良好的班集體凝聚力。

三、組織學(xué)習(xí)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，規(guī)范學(xué)生行為

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，為了規(guī)范學(xué)生行為，一開始我就組織學(xué)習(xí)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，注入新的方法和活力，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)照守則處理，找出改進(jìn)的措施。在開學(xué)不久，我就為我們七（4）制定了班訓(xùn)：“團(tuán)結(jié)友愛、自律自強(qiáng)”。我希望通過學(xué)習(xí)，我的學(xué)生都能具備一定的自我管理能力。

第2頁(yè)共3頁(yè)永昌六中秋季學(xué)期七年級(jí)（4）班班主任半期工作總結(jié)

四、提供展示能力的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

自代班主任開始，我就開始留意觀察各個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見，利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生，也指出其不足，對(duì)于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。如我班王銀虎同學(xué)，在讀初一之前是一個(gè)上課不聽講、甚至逃學(xué)的學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間相處后，我發(fā)現(xiàn)他個(gè)人很愛干凈、講衛(wèi)生，愛唱歌、喜歡朗讀英語(yǔ)。抓住某次機(jī)會(huì)，我充分地表?yè)P(yáng)了他的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他珍惜時(shí)間，把前一年丟下的功課重新補(bǔ)回來(lái)；并且，發(fā)現(xiàn)他的上進(jìn)心不差，鼓勵(lì)他改正自制力差的缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使他在期中考試之后的行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步，而且也能主動(dòng)為班級(jí)衛(wèi)生和管理工作作貢獻(xiàn)。

五、向有經(jīng)驗(yàn)的老師和師傅請(qǐng)教

本學(xué)期工作開展中的最大難題就是本人代兩個(gè)班的英語(yǔ)課，加之年齡偏大，精力不足，因此對(duì)于某些突發(fā)事件、尤其是對(duì)問題學(xué)生的處理方面，存在較多的不完美之處。為盡量處理好每一項(xiàng)與學(xué)生有關(guān)的事項(xiàng)，在有疑難、出問題時(shí)，我都會(huì)及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師教處理方法，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和方法。

六、加強(qiáng)家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來(lái)教育，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。

七、本學(xué)期的不足與反思：

1、因?yàn)槭前肼方影�，加之兼教英語(yǔ)，教學(xué)任務(wù)較繁重，一開始的班級(jí)管理工作做得不到位，導(dǎo)致于班級(jí)管理方面比較差。

2、對(duì)班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對(duì)他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)，沒有大膽放開來(lái)管理。

3、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風(fēng)氣。

第一次當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高�？傊�，這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，工作能力得到加強(qiáng)。但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，努力工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取突破自己，做得更好。

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