八魚中心小學特色作文總結(jié)

特色作文總結(jié)

本學期，我校特邀縣金筆作文進校園輔導(dǎo)，使我校400多名農(nóng)村學生享受到城里貴族孩子的待遇。現(xiàn)就本學期特色作文開展情況做以簡單的總結(jié)：

首先，學生對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，愛上寫作文了。興趣是第一任老師。在特色作文課堂上，非常注重學生興趣的培養(yǎng)，每節(jié)課都緊扣知識點進行既有趣味性又有競爭意識的課堂設(shè)計與操作。例如：小組PK賽。有利地調(diào)動了學生積極思考，引領(lǐng)各個同學積極思維，濃郁的課堂氣氛，影響著每一位學生積極動腦，在快樂與愉悅中拓展開了思路，打開了思維，提升了感悟�！扒榫皠”硌荨�，學生親自參與，親身體會人物的情感（喜、怒、哀、樂、悲、憂、愁）。習作中才會真實地了解人物，刻畫人物，筆下的人物才會栩栩如生，筆下的故事才會有畫面感，在作文課堂上，學生樂觀，自信，積極參加活動，眼睛亮起來了，耳朵豎起來了，嘴巴張開來了，頭腦動起來了，每個學生都是成了課堂的主人公。

其次，特色作文把學生的目光引領(lǐng)于生活中，教會了學生在生活中怎樣尋找寫作素材。

習作不是憑空捏造，也不是作文書與網(wǎng)上抄襲，而是在生活的角角落落。如生活中的空氣一樣無處不在，有了它，不用擔心我們的作文沒有內(nèi)容可寫了。特色作文給了學生一個會發(fā)現(xiàn)的眼，讓學生從生活中汲取寫作養(yǎng)料。

同時也教給了學生如何建立作文的框架，如何圍繞一個意思說話，如何觀察寫人、記事，在寫作中有力地教會了學生怎樣抓住人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等等進行細膩刻畫。

最后，特色作文注重抓細節(jié)描寫，讓學生的習作寫得更具體、生動了。

小學階段，一篇成功的寫人、寫事的習作，之所以打動讀者關(guān)鍵之處在于細節(jié)的描寫，包括動作細節(jié)、語言細節(jié)、神態(tài)細節(jié)、心理活動細節(jié)，只有把文章的重要環(huán)節(jié)刻畫細致了，文章才會具體生動。

本學期特色作文課堂上《讓作文“動”起來》、《讓人物開口說話》、《讓作文學會“思考》等等的設(shè)計，讓學生明確了：

1、習作時讓人物自己開口說話，不作代言人，空為心聲，不同性格，不同身份，說出的話要符合人物特點，而且在人物語言使用時，注重提示語，杜絕“你說”“我說”等單調(diào)的敘述。把他們變?yōu)樯鷦有蜗蟮拿枋鲂哉Z言。

2、準確使用動詞，并且連貫使用，使習作不缺環(huán)節(jié)，行文流暢。3、“內(nèi)心獨白”、“環(huán)境襯托”、“假想折射”等心理活動描寫方法的使用為習作增添了情感的血液，使習作讀起來有滋有味，引起讀者的共鳴。

總之，通過這學期作文特色課的輔導(dǎo)，學生的習作興趣大大提高了，習作水平有了跨越式的進步。我想有一天會圓學生的作家夢。

八魚中心小學201*年12月

特色作文總結(jié)

八魚中心小學

二0一二年十二月

擴展閱讀：八魚中心小學教育教學工作總結(jié)

八魚中心小學教育教學工作總結(jié)

今年秋季，我校進行了資源再次整合，形成了九年一貫制的教學模式，學校儼然是一個統(tǒng)一的整體，領(lǐng)導(dǎo)分工明確，配合默契。教學井然有序。在這學期里，我校堅持以教學工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，貫徹落實十八大精神，大力推進素質(zhì)教育，努力提高教學質(zhì)量，取得了一定的成績，現(xiàn)就本學期小學部情況做以總結(jié)：一、堅持以人為本的管理理念，為廣大教職工創(chuàng)造一個寬松和諧的工作環(huán)境。

學校始終把教師的發(fā)展作為關(guān)鍵，把學校的發(fā)展作為最終目標，盡一切可能為教師成長搭建平臺。本學期，實行電子備課，學校給每位代課教師配發(fā)郵盤一個，A4紙一包，并新購電腦兩臺，打印機3臺。極大地調(diào)動了廣大教師工作的積極性、主動性。減輕了教師負擔，開辟了更多的教研教改時間。

另外，學校也花大力氣進行師資培訓(xùn)，開學初的全員赴大荔參加新課標培訓(xùn)，十月的語數(shù)教師陽光師訓(xùn)，十一月的“同州教改大講堂”，同時又派14人赴西安參加解讀新課標推進新課改”全國著名特級教師教藝展示、觀摩研討暨中小學管理名家論壇系列活動。采用走出去、請進來、上網(wǎng)學、相互帶、自己練等形式學習，通過學習、培訓(xùn)，改變了教師的教育思想、教學理念，學到了先進的教育方法，提高了教師的教學業(yè)務(wù)水平，為學校的發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)。

二、明確校園發(fā)展方向，打造特色校園氛圍，用行動裝點校園，用創(chuàng)新經(jīng)營學校。

1、讓師生“陽光”起來。每天確保1小時的陽光體育時間。學校為教師、班級購買了羽毛拍、籃球、跳繩、乒乓球拍等體育器材，制定了“陽光大課間”活動計劃和活動方案。為教師、班級劃分了場地，分發(fā)了活動用具。確保了師生身體的健康。

2、創(chuàng)造性地美化校園。為適應(yīng)九年一貫制模式，暑假學校幾位領(lǐng)導(dǎo)吃住在校，為宿舍調(diào)整床板，安裝空調(diào)、窗簾、門簾。為灶房砌新灶、盤鍋爐，購和面機、饅頭機、切菜機。為解決線路老化，換電桿，重整線路。為更好地方便師生，硬化了校園路面，新修了龍頭群，新建廁所。又設(shè)計了校園文化墻一堵，新添室外標語39幅，更新名人畫像90多幅，并為各班配備了不銹鋼展示欄14架，為校園安裝了新式路燈。冬季來臨，給每班配了新取暖爐、新煙囪。

3、正如蘇霍姆林斯所說：“啟發(fā)智慧和鼓舞人心的書往往決定一個人的前途，學校首先是書籍�！睘榉奖銓W生閱讀，學校新購圖書冊，每周二、周四進行借閱，每天開辟1節(jié)課閱讀，激勵學生養(yǎng)成自覺讀書的良好習慣。

4、把快樂的童年還給孩子，讓他們在豐富多彩的活動中張揚個性。學校經(jīng)常組織學生開展一些活動。如：“慶十一文藝演出”、“越野賽”、“跳繩比賽”等，促進了學生的全面發(fā)展，讓學生在文化課之外，擁有一項自己自信的特長。

5、開設(shè)文化論壇，提高教師教研能力。我校以教研組長為領(lǐng)導(dǎo)，每周一學習新課標，開展校本研修活動。聽課、賽教、示范課，有力促進了教師相互了解，共同提高。教師的教育理念發(fā)生了很大變化，教師素質(zhì)明顯提高。

三、扎實進行教本教研活動，提升教師的業(yè)務(wù)能力。

提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師，在于教師駕馭課堂教學的能力和技巧。劉云、劉清枝、包會萍三個教研組長的講課，拉開了我校教研活動的序幕，進行了各科每人每周一節(jié)示范課活動。備課、講課、評課有力促進了教師專業(yè)的成長，在教學相長中，落實了新課標。

學校鼓勵年輕教師勇于探究，大膽嘗試，搭建教師專業(yè)成長的平臺。本學期青年教師劉云、王紅赴大荔參加了說課標說教材活動，陳軍超老師參加了縣遠程教學能手賽教活動，李紅玲老師參加了縣教學能手賽教活動。他們這些同志有朝氣、有活力，善于接受新事物、新知識，在教學中能把新的課改理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機地整合，課堂教學生動、活潑，富有激情和感染力，教學效果良好，深受學生的歡迎，已逐步成為我校課堂教學的中堅力量。同時感召著整個群體，樂教氣氛洋溢在整個校園。

四、作文特色鮮明，圓了學生的作家夢。

本學期針對我校語文教學中作文教學的這一薄弱環(huán)節(jié)，專門從大荔請來對作文教學有豐富經(jīng)驗的專家，每周來我校主講兩節(jié)作文教學示范課，并同我校的教師進行了專題座談、互動交流，解開了老師普遍存在怕教作文，學生怕寫作文的情結(jié)，找到了打開作文之門的鑰匙。通過這學期作文特色課的輔導(dǎo)，學生的習作興趣大大提高了，習作水平有了跨越式的進步。而且有一部同學的習作已經(jīng)見報。讓學生嘗到了習作的甜頭。

五、凸顯以教學為中心的理念，努力提高教學質(zhì)量。

教學質(zhì)量的高低決定一所學校的生命力，在當前其他學校生源萎縮，而我校生源卻爆漲的趨勢下，說明我校贏得了家長的人心，但學生家長對子女教育質(zhì)量期望值日益漸漲，學校的教學質(zhì)量更顯重要。

本學期，我校決心在抓好畢業(yè)班的同時，絕不放松對其他年級的管理。

我們今后的教學工作將繼續(xù)一如既往，開拓創(chuàng)新。在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，以飽滿的熱情，優(yōu)良的作風，扎實的措施，一流的業(yè)績，發(fā)揚“讓每一個孩子幸福地成長”的校訓(xùn)精神，發(fā)揮我校的優(yōu)勢，克服和解決存在的弊端，齊心協(xié)力，再造我校的新形象！

八魚中心小學201*年元月

教育教學工作總結(jié)

八魚中心小學

二0一三年元月

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