教師前半期工作總結(jié)

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個人前半學(xué)期工作總結(jié)

（201*201*學(xué)年度第一學(xué)期）個人前半學(xué)期工作總結(jié)

（201*201*學(xué)年度第一學(xué)期）

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習(xí)新課程標準，注重和本教研組的老師進行教學(xué)方法、策略的交流，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計劃，并按計劃實施。使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期前半期的教育教學(xué)工作作出如下總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、重視“兩基”

在兩基迎國檢的浪潮中，我能積極參加上級和學(xué)校安排的任務(wù)，并能努力完成。

二、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)

現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進行學(xué)習(xí)。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比如在教學(xué)“圓的認識”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計我的教案、課件。課上學(xué)生興趣盎然，各抒己見，積極性很高，收到了好的教學(xué)效果。同時我注意增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流，語言還得更有激情些，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。三、認真批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題，作出不同的要求。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)工作

對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

五、積極推進素質(zhì)教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

總之，這半學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好。

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半期工作總結(jié)

不知不覺，半期考試今天結(jié)束了。這代表著我工作告了一個段落。半期考試只是一個新的開始，這半期以來我認真反思了我的課堂及教學(xué)，覺得存在如下問題。

羅中是一所農(nóng)村高中，雖然我任教的兩個英語平行班這次考試在本校平行班名列前茅但是班級平均分仍然處于一個較低水平。班平均分在及格線左右。這與學(xué)生進校的基礎(chǔ)水平和平時的學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣密切相關(guān)。反思我前半期的英語教學(xué)工作，我覺得在教學(xué)管理上我仍然有很大的不足。首先，課前重難點把握不到位，學(xué)生聽力，閱讀，寫作能力還有很大的提升空間。課堂上聽力，閱讀，寫作訓(xùn)練有待強化，課堂容量比較小。因為時間有限再加上趕進度以及學(xué)生人數(shù)過多，上課抽問學(xué)生的面不是很廣泛。其次，學(xué)生課堂紀律還有待提高。預(yù)習(xí)聽課習(xí)慣還需要加強培養(yǎng)。再次，每日晚讀管理因為要守兩個班級，所以課堂紀律不是很理想，導(dǎo)致學(xué)生無法充分利用晚讀時間學(xué)習(xí)。最后，對于問題學(xué)生的處理力度還不夠大。雖然我不是一名班主任老師，但是我覺得一位稱職的科任老師應(yīng)該幫助班主任教育調(diào)皮學(xué)生，幫助問題學(xué)生認識到自己的不足，不斷的完善自己。最終幫助學(xué)生成功成才。

在后半期的教育教學(xué)工作中，我會揚長避短，努力完善自己的教育教學(xué)工作，早日成長成一名讓學(xué)生喜歡，家長放心，領(lǐng)導(dǎo)滿意的教師。

首先，我會認真?zhèn)湔n，上課之前應(yīng)該做到心中有數(shù)，心中有教學(xué)目標，努力提高學(xué)生聽力，閱讀（尤其是任務(wù)型閱讀）和寫作水平。我會根據(jù)這次半期考試成績給學(xué)生分組，繼續(xù)實行分組教學(xué)，這樣可以根據(jù)學(xué)生的實際水平有針對性的指導(dǎo)。其次，對于上課違反紀律的同學(xué)要耐心教育，對于不認真完成作業(yè)的同學(xué)要嚴肅處理，正確引導(dǎo)，監(jiān)督其保質(zhì)保量的完成作業(yè)，如果該學(xué)生確實有困難，要不厭其煩的給與指導(dǎo)。最后讓學(xué)生寫出深刻的反思，認識到自己的錯誤。再次，晚讀要讓學(xué)生有事可做，有任務(wù)去完成。我準備這么安排，四十分鐘晚讀時間，由課代表帶領(lǐng)大家在前10分鐘齊讀和默讀所要聽寫的內(nèi)容。接下來10分鐘聽寫單詞，短語，句子或者是作文。再接下來的10分鐘做閱讀，寫作或者是聽力聯(lián)系，每天晚上課代表由各大組組長協(xié)助按分組收上來檢查，第二天老師利用課堂前10分鐘簡要評講。最后十分鐘課代表安排學(xué)生預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的課文并完成課文上的練習(xí)題。第二天上課之前一一抽查并評講。最后，對于個別調(diào)皮學(xué)生，首先請到辦公室了解情況，教育，指導(dǎo)，寫反思，寫認識，與班主任交換意見，情況惡劣者及時與家長溝通，必要時送交政教處說服教育。

以上是我半期考試總結(jié)，一份耕耘一份收獲。我相信，只要付出了就一定有回報。

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