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濱興小學術科教案檢查情況總結

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濱興小學術科教案檢查情況總結

濱興小學術科教案檢查情況總結

教學常規(guī)檢查總結

教學常規(guī)是對學校教學工作的基本要求,落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。因此201*年11月22日,我們組織有關人員,集中對近期來我校所有術科教師的教學常規(guī)材料做了全面的檢查。本次檢查大多數教師都比較重視,檢查內容基本完整、全面,F將檢查情況總結如下:一、好的方面

總體上看,老師們備課態(tài)度較認,能認真書寫教案,能將教材、教參、教案綜合起來應用,對教參中的重點難點進行勾畫,對教案進行增刪,在教材上批注、教學目標、重難點、教學方法等。在這里特別提出表揚的是朱佩芳、吳秋雯、李美華三位老師,她們在認真完成教案的同時,都能夠及時、認真的進行教學反思,認真的進行了二次備課。

二、存在的問題

備課方面。有的教師的教案數量不夠,沒有達到超周備課的要求。個別教師無全冊總計劃、單元計劃;大部分教師無反思。目前我校大部分教室備有電子白板,但是很多教師的教案中體現不出對電子白板的使用。

以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案能夠反映一位教師的教學態(tài)度和業(yè)務能力,希望老師們認真撰寫教案,使我們的教案具有更強的操作性、規(guī)范性、實用性,從而使業(yè)務綜合素質得到提高。

濱興小學術科組

201*.11.22

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小學教案檢查總結一、檢查形式

由于忙于平時的教學,很多教師很少有機會知道自己的同事在用怎樣的思路工作,工作中做出了如何不一樣的成績,為了加深教師對新課程的認識,學校想出了一個取長補短、查陋補缺的常規(guī)檢查辦法:組織各年級組長及學科優(yōu)秀教師對各年級作業(yè)進行互查,為是在檢查中發(fā)現,在檢查中交流。讓各位教師在作業(yè)檢查的過程中,察看學生作業(yè)質量和教師批改方式。通過與教師的直接交流,從中了解教師的教學情況及其獨特的教學方法。學校通過這樣的方式進行常規(guī)檢查,既能更加真實的反映教師的教學行為,更加客觀的了解教師的教學情況,又能以更加人文的方式達到了學校開展教學常規(guī)的檢查目的。

二、教育教學工作是一個頭緒眾多的系統(tǒng)工程,在紛繁的頭緒中需要各項工作有序進展,尤為重要的是強化常規(guī),做好細節(jié)。教學常規(guī)是對學校教學工作的基本要求,落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規(guī)才有可能獲得成功的教育。教師教學水平的高低體現于教學各個步驟的細節(jié)中,空洞地談教學能力是蒼白的,只有用教師的備課情況、講課細節(jié)、作業(yè)批改情況等才能說明他的優(yōu)秀之處,彰顯出教師教學的獨到之處。教學常規(guī)培養(yǎng)著教師的基本功,決定著教師的教學能力,可以說教師的教學水平就是在這些常規(guī)細節(jié)中培養(yǎng)起來。因此本學期學校加大了對教師教學情況的過程管理及檢查力度。通過常規(guī)檢查,及時了解我校教學工作存在的經驗和不足,以便我校能及時推廣好的經驗做法,及時查找和克服存在的不足,揚長避短,提高我校的教育教學工作效率。

三、檢查反饋

本次檢查大多數教師都比較重視,檢查內容完整、全面,F將檢查情況總結如下:教案方面的特點與不足特點:

1、絕大多數教案設計完整,教學重點、難點突出,設置得當,緊緊圍繞新課標,能突出對學科素養(yǎng)的高度關注。板書設計具有高度的歸納與概括性,并能展示知識內在結構。教師撰寫的課后反思比前一次檢查有所提高,一部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法,能側重對自己教法和學生學法的指導,并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行深刻地解剖,能很好地體現課堂教學的反思意識,反思深刻、務實、有針對性。2、教學環(huán)節(jié)齊全,注重引語與小結,使教學設計前后呼應,環(huán)節(jié)完整。

3、注重選擇恰當的教學方法,注重在靈活多樣的教學方法中培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。

4、教案能體現多媒體教學手段,注重培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新能力。

5、最可貴的一點是這學期有多位教師采用表格形式備課。從他們的備課中可以體會到他們追求的不只是教案形式上的變化,更多的是設計理念的更新,教學情感上的升華。不足:

1、教學時間沒有及時填寫。有些教師在上完課后填寫教學時間時用的仍是鉛筆。2、教案后的教學反思不夠認真、不夠詳細,沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結,從中也可以看出我們對課后反思還不夠重視。

3、在以后設計教案時,希望能將課后反思的位置多留幾行。從檢查教案可以看出有些教師在寫課后反思時因行距不夠而影響了反思的書寫。

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