學校業(yè)務檢查總結

大盛學校

201*-201*學年第二學期

學初業(yè)務檢查總

201*年2月

1

結開

期初業(yè)務檢查總結

為認真貫徹落實《初中教學常規(guī)實施細則》，促進各級部業(yè)務工作的正常開展，級部于2月24日對全校教師進行了學期初的業(yè)務檢查，現(xiàn)將檢查情況總結如下：

一、、教師個人計劃1、優(yōu)點

大部分教師的個人計劃已全部制定完備，內(nèi)容具體，對教材、學生、班級等定位準確，措施得力，方法得當，書寫規(guī)范，有較強的指導、使用價值。

2、存在的問題

個別教師的個別學科的教學計劃還沒有完成，計劃中的學科、姓名、年級填寫不完整，計劃制定的太籠統(tǒng)、不具體、實際內(nèi)容少，對班級、學生情況分析不全面，對教材重難點分析不深入。針對具體學科的教師，要求各級部教導處重點整改，下次業(yè)務檢查當做重點檢查的重點之一。

3、改進意見

①各級部應加強對教師業(yè)務工作的管理，制定本校切實有效的業(yè)務管理制度，使教師的業(yè)務工作規(guī)范，高效。

②教師個人計劃沒有完成的應盡快完成。學生良好習慣的培養(yǎng)計劃每位教師都應該有，每學科的任課教師都應有學生（內(nèi)容含特長生、學困生）輔導計劃。

三、班主任工作管理1、優(yōu)點

各級部對班主任管理工作規(guī)范、高效，表現(xiàn)在：①制定了班主任工作管理實施方案，并定期召開班主任會議。②每位班主任都制定了班主任工作計劃，建立了班務工作記錄，且記錄詳實。

2、存在的問題

①個別班主任對學生學生思想教育、養(yǎng)成習慣教育工作做的不夠好，學生還沒有形成良好的習慣，表現(xiàn)在校墻上、教室、廁所的墻壁上有學生亂涂亂畫

的痕跡，有些級部的學生還存在隨處亂丟果皮、紙屑的現(xiàn)象，打掃不到位，造成級部環(huán)境衛(wèi)生保持效果較差。

⑵個別級部班主任的班務工作記錄不規(guī)范、有的記錄太潦草，各級部應盡快建立統(tǒng)一、規(guī)范的班務工作記錄。四、備課1、基本情況

教師都能夠按照教研室下發(fā)的《教學常規(guī)實施細則》和《大盛學校教學常規(guī)要求》的規(guī)定進行備課、上課，有計劃的開展集體備課、業(yè)務學習活動。教師的集體備課、單元備課、課時備課等做到了內(nèi)容齊全、環(huán)節(jié)完整、內(nèi)容充實、過程詳細；教后反思真實、深刻；書寫認真；并且能適當超前備課。級部、教師的業(yè)務較上學期有了很大進步。

2．存在的問題

①從教師的備課情況看，語文、數(shù)學、外語學科的備課環(huán)節(jié)比較規(guī)范、書寫工整，其余有些級部的學科欠佳，表現(xiàn)在環(huán)節(jié)不完整，書寫不工整，過程過于簡略，望各級部立即整改，符合常規(guī)要求。

②個別級部沒有真正開展集體備課、業(yè)務學習等教研活動，因此有的教師無集體備課記錄，有的雖然有集體備課記錄，但相互之間沒有統(tǒng)一的研究問題，一個人一個樣，明顯看出不是級部集中開展的。

③不少教師的教學反思還流于形式，不深入，反思不到位，有的教師還不知道到底該反思什么，各級部應加強對教師反思等內(nèi)容的培訓。

④有的教師備課無備課日期，備課本上沒有按照要求填寫完整的姓名、科目、年級等。

3、改進意見

①級部應注重單周四的集體備課和雙周四的業(yè)務學習活動，要注重活動成效，著力提高教師校本教研能力，要改變集體備課簡單重復單元備課的現(xiàn)狀，各級部可以年級組、學科組為單位，把教學中的難點、困惑作為集體備課的內(nèi)容，開展集體備課活動。

②缺少教學反思環(huán)節(jié)的教師的應立即補齊。語文、英語學科可以一篇課文一反思；數(shù)學等學科一課時一反思。各級部可以安排教師把各學科的備課課時從第一課時排到最后，具體可以“（總第XX課時）”方式將本人的所有學科

備課從第一課時到最后的課時都編排好（單元備課可以算一課時），以便于級部檢查。

五、聽課活動情況1、存在的問題

雖然已經(jīng)制訂了聽評課制度，但沒有很好的執(zhí)行，多數(shù)級部還未開展聽評課活動。教師的聽課次數(shù)、記錄情況參差不齊，內(nèi)容、聽課人員不統(tǒng)一，明顯看出不是級部統(tǒng)一組織的。

2、改進意見

各級部根據(jù)本校制定的聽評課制度，使聽評課活動開展制度化、規(guī)范化，要求每次聽課都要進行統(tǒng)一評課、不得只聽不評，這樣對教師的進步作用不大。

六、作業(yè)：1．基本情況：

作業(yè)設置較規(guī)范，做到了既減輕學生負擔，又讓學生掌握了應會內(nèi)容，但作業(yè)布置的類型過于單一，不能更好的提高學生的鞏固能力。教師的批改較規(guī)范。

2．存在的問題

有的教師的作業(yè)批改過于馬虎，學生作業(yè)中明顯的錯誤沒有發(fā)現(xiàn)，特別是作文批語，書寫過于潦草、評價單一，不能因人而異，給予恰當?shù)募�勵�?/p>

3、改進意見

①教師的批改要認真、規(guī)范、及時，批語恰當，多樣化；批語一定要書寫規(guī)范，以自身行為示范、影響、教育、感染每一個學生。

②讓每一個孩子養(yǎng)成及時改正錯題的好習慣。

總之，這次業(yè)務檢查領導重視，安排具體。教師的業(yè)務水平都有了明顯提高，但也存在明顯的不足，各級部立即總結經(jīng)驗，相互學習，進一步提高教學管理水平。

擴展閱讀：201*——201*第一學期白沙中心學校業(yè)務檢查總結

白沙中心學校201*201*學年度第一學期

業(yè)務檢查總結

為更好加強學校管理，提升教師業(yè)務素質，整體推進全中心校教育教學質量，白沙中心學校于12月21日開始為期兩天的業(yè)務檢查。檢查分為南北兩組，分別由徐繼巖督學和王全心副校長帶隊，協(xié)同教科室共同進行。檢查組通過進課堂、查業(yè)務、看資料、聽匯報等方式，從校園管理、教育教學管理、安全衛(wèi)生、財務管理等方面進行了細致檢查�，F(xiàn)對這次檢查作如下總結：一：校園管理

轄區(qū)九個保留學校，四個教學點，校園管理規(guī)范，校園環(huán)境干凈整潔。各學校綠化規(guī)劃合理，衛(wèi)生區(qū)責任明確，自行車擺放整齊，校風班風醒目大方，校園文化氛圍濃厚。辦公室及班級窗明幾凈，桌凳擺放整齊，無衛(wèi)生死角，課程表、作息表、眼保健操掛圖張貼合理有序。表明整個中心校校園管理已進入常態(tài)化，有序化，環(huán)境育人正在發(fā)揮潛移默化的作用。

二：教育教學管理方面，檢查組從教案、作業(yè)、聽課記錄及聽課、校本培訓等方面做了檢查，情況如下：

（一）教案

各位教師的教案設計都比較新穎、合理，書寫比較規(guī)范、工整。大多數(shù)教師做到了適當超前備課，有的已經(jīng)備完。在檢查中，大部分教師兼帶常識科目較多。特別是國政小學和湖南小學科目較全，有《文明禮儀》、《口語交際》、《魅力安徽》、《心理健康》等，能培養(yǎng)學生各方面的能力并做到了科科有教案。在各科教案中，部分教師做到了課后有反思，且反思內(nèi)容比較深刻。教學過程設計合理。

（二）作業(yè)

作文交送次數(shù)充足，批改及時，作文批改很有特色，評語下的有針對性，個別教師鼓勵性語言用的較好，如譚玲老師對工整、正確的學生批有“小蝴蝶”符號。作業(yè)次數(shù)較多，最低36次，最高100多次，批改都較認真。以上兩科的目標測試卷的應用進度及時跟上。白沙小學、國政、路東、湖南各位教師都有錯題批改記錄，且記錄詳細，如白小的吳榮、張坤，國政的劉俠、肖蘇任雪俠，湖南小學的周夢麗、張俠、周波等，都得到檢查組的肯定和好評。另外，綜合科作業(yè)也比較齊全，特別是各年級的美術都用打分方式確定好壞，打分比較科

學。

（三）聽課記錄及聽課

在檢查中，聽課記錄最低9次，最高14次，大多數(shù)教師對所聽的課的評價體會書寫認真，各項內(nèi)容填寫規(guī)范。在檢查中，還聽了十幾位老師的課，課堂上老師都重難點明確，面向全體學生，教學方法多變。如肖店小學的吳偉，白小的陳靜，都能自覺采用自主合作探究的教學模式，具有教改精神。

（四）校本培訓

各校對校本培訓較為重視，各位教師填寫比較工整，認真。學校的驗印也及時。整體來說，白沙小學、國政小學、白寺小學校本培訓完成質量較高。三：安全衛(wèi)生

各個學校門衛(wèi)和領導都能掛牌值班，確保學校的安全。其中湖南小學有24小時安全巡視制度和消防設施保養(yǎng)檢查制度，白沙小學、土樓小學、徐集教學點外來人員出入登記詳細，魏圩小學有安全會議記錄，國政小學校會記錄中多次提到安全問題等，各個學校均能把安全放在首位，安全意識強，安全責任書簽署到人，安全教育到位。校園環(huán)境舒適宜人，沒有發(fā)現(xiàn)紙屑等垃圾的存在。其中湖南小學、土樓小學在校園環(huán)境建設中表現(xiàn)較出色。四：財務管理

各校均有財務管理制度，能正確管理和使用義保經(jīng)費，能有計劃地添置教學用具，改善辦公條件。如白沙小學為辦公室添置了電腦、立式空調(diào)，方便了老師的教學，改善了辦公條件。五：存在問題

1、少部分教師在課后的教學反思質量不高，沒能挖掘教師本身的教與學生的學有機結合的問題去反思。

2、個別教師對作業(yè)批改不細，作文中眉批較少，對好句子勾畫較少。還有的教師聽課次數(shù)較少，環(huán)節(jié)分析及建議少。

3、個別老師聽課記錄、校本培訓報告冊表頭填寫不夠完整，比如沒有日期、主持人等。

4、另外，在班主任班級管理中，部分表冊存在著不符合學生的實際情況，活動無新意。班會主題不明確，記錄次數(shù)少的現(xiàn)象。

5、個別學校只填寫校本報告冊，沒有政治學習、業(yè)務學習、聽課評課記錄也未使用。

以上不足之處，請各學校和各位老師認真思考，對號入座，認真整改，在今后的工作中不再出現(xiàn)類似現(xiàn)象。

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