201*年第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)3

201*年第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

六十鋪小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系，完成了計劃的教研任務(wù)。二、主要工作（一）發(fā)揮教研群體作用，提高了教研實效，營造了濃厚的教研氛圍。積極開展學(xué)校教研組活動，每兩周開展數(shù)學(xué)教研活動。做到教研活動經(jīng)常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)青年教師與教研活動相結(jié)合。

1、教研活動經(jīng)常化。根據(jù)教研組的具體情況切實有效的實施措施，教研活動的重點是課堂教學(xué)，實施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流，組內(nèi)教師校內(nèi)聽課8節(jié)。

2、教研活動專題化。教研組針對具體問題，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討了解決問題的辦法，使參與教師有所收獲。3、教研活動系列化。開展活動時，嚴格按照個人集體個人的模式，發(fā)揮每個教師的智慧，使更多的教師有機的參與，把教研活動與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來，與解決實際問題結(jié)合起來，與教師成長結(jié)合起來。

（二）認真了學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念本學(xué)期加強了教師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，進一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)。在進行“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”及“實踐與綜合應(yīng)用”四方面內(nèi)容學(xué)習(xí)時，強調(diào)了學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展了學(xué)生的數(shù)感、符號感、空間感、統(tǒng)計觀念，以及應(yīng)用意識。教師教學(xué)時能關(guān)注知識、技能等顯性目標(biāo)的達成，更能關(guān)注以上這些隱性目標(biāo)的實現(xiàn)，著眼的重點能放在學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。

三、主要完成的具體工作見附表：

六十鋪總后希望小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

（201*－201*）學(xué)年度第二學(xué)期完成教研活動表

內(nèi)次項目活動日期2.28－3.063.28－4.034.04－4.104.11－4.174.18－4.244.25－5.01周容活動主題活動內(nèi)容檢查了科任教師工作計劃完成了三年級數(shù)學(xué)集體備課與研討完成了五.1班數(shù)學(xué)觀摩教學(xué)及六．2班數(shù)學(xué)集體備課及研討檢查了作業(yè)教案、業(yè)務(wù)筆記組織者地點數(shù)學(xué)組數(shù)學(xué)組數(shù)學(xué)組數(shù)學(xué)組教導(dǎo)處教導(dǎo)處教導(dǎo)處教導(dǎo)處第二周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周5.02－5.08課堂教學(xué)狀態(tài)與有效教學(xué)中期教學(xué)質(zhì)量評估數(shù)學(xué)組教導(dǎo)處第十三周5.16－5.22完成了四年級數(shù)學(xué)集體備課與研討數(shù)學(xué)組教導(dǎo)處第十四周5.23－5.29第十六周6.06－6.12第十七周6.13－6.19第十九周6.27－7.03課堂教學(xué)細節(jié)研究完成了六.1班數(shù)學(xué)觀摩教學(xué)及一年級數(shù)學(xué)集體備課及研討完成了二年級數(shù)學(xué)集體備課及研討檢查驗收了教案、作業(yè)（或教學(xué)反思、優(yōu)質(zhì)教案、說課稿等）”1、期末教學(xué)質(zhì)量評估2、收交了科任教師工作總結(jié)數(shù)學(xué)組教導(dǎo)處數(shù)學(xué)組教導(dǎo)處數(shù)學(xué)組教導(dǎo)處第二十周7.04－7.10

數(shù)學(xué)組教導(dǎo)處

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數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興�！睉�(zhàn)略,深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、堅持理論學(xué)習(xí)，促進教師素質(zhì)的提升

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足本校，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。組內(nèi)各位教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題，同時加強教師對教育專著的閱讀，這學(xué)期我教育行為，感悟教育者的教育思想，從而使教師更新教學(xué)觀念，認識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)�業(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)“六認真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的

課上足、上好。

2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足，迎接全鎮(zhèn)期末抽測考試。

3、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。

4、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。

5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以繼續(xù)教育中的《有效上課》為教學(xué)準(zhǔn)則，認真實施課堂的“有效教學(xué)”。三、積極參加和開展教研活動。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。

四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學(xué)”。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

3、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

三塔鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

201*.6.

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